部编人教版三年级语文下册第5课《守株待兔》课件

部编人教版三年级语文下册第课《守株待兔》5课件目录

122.结果的反差虽然农夫多次等待，但最终并没有再得到兔子这说明，仅仅依靠勤劳和等待，并不能带来稳定的收获懒惰

1.农夫的态度在第一次得到兔子后，农夫放弃了耕作，选择了守株待兔他认为只要等待，就不需要付出努力，这体现了他的懒惰和侥幸心理

2.生活的恶化由于农夫放弃耕作，田地逐渐荒芜，最终导致他一无所获这充分说明了懒惰带来的严重后果

（四）对比“勤劳”与“懒惰”特征勤劳懒惰行为主动耕作，不放弃放弃耕作，寄希望于意外之财结果需要付出努力，可能获得稳定收获得不到收获，甚至导致生活恶化心态有追求，有计划轻视劳动，抱有侥幸心理

（五）总结与启示通过《守株待兔》这个故事，我们可以深刻认识到勤劳与懒惰之间的巨大差异勤劳的人通过辛勤的劳动创造美好的生活，而懒惰的人则因为不劳而获而最终一无所获因此，我们应该时刻保持勤劳的品质，不断努力奋斗，才能实现自己的梦想和目标同时，这个故事也提醒我们，面对生活中的诱惑和困难时，不能贪图一时的安逸和侥幸心理，而应该坚定信念，勇往直前只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳好奇心与冒险精神这种好奇心，虽然源于对未知的好奇探索，但却逐渐演变成了一种盲目的依赖农夫不再主动去寻找机会，而是寄希望于偶然的幸运这种心态，虽然看似轻松，实则缺乏了探索未知、勇于尝试的冒险精神冒险精神，是推动人类进步的重要动力它鼓励我们走出舒适区，勇敢面对挑战，不断探索和创造在现实生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，但只有具备冒险精神的人，才能在逆境中找到出路，实现自我超越因此，从这个故事中，我们可以得到启示保持好奇心，激发冒险精神，是我们成长道路上不可或缺的品质让我们在追求梦想的道路上，勇敢地迈出每一步，不断探索,不断前行

四、重点段落分析《守株待兔》是人教版三年级语文下册第5课的内容，讲述了一个农夫因为一次偶然的机会而侥幸获得了兔子的故事在这个故事中，农夫因为等待兔子撞树而死，结果却一无所获，这反映出农夫的愚蠢和侥幸心理在分析重点段落时，我们首先要理解故事的情节和寓意农夫因为一次偶然的机会而侥幸获得了兔子，但他并没有因此而改变他的思维方式，仍然坚持等待兔子撞树而死这种侥幸心理使他失去了原本应有的收获，最终一无所获其次，我们要分析农夫的性格特点他虽然得到了兔子，但却没有因此感到满足和快乐相反，他却因为自己的运气好而沾沾自喜，认为自己可以永远依靠运气来获得食物这种侥幸心理使他失去了对生活的热爱和追求，最终陷入了困境我们要思考这个故事对我们的意义，它告诉我们不能只依赖运气来获得成功，而是要通过自己的努力和奋斗来实现目标同时，它也提醒我们要警惕侥幸心理的危害，不要因为一时的幸运而失去对未来的信心和勇气第一段

1.在这一课中，我们将会了解到一个有趣的故事从前，在一个地方，有个农民种了一片庄稼有一天，他偶然发现一只兔子撞到了树桩上，没有受伤这个农民非常高兴,于是决定每天等待那只兔子再次撞到树桩上来摘取兔子的肉然而，兔子并没有再次出现，农民因此陷入了困境这则故事告诉我们，只有通过自己的努力和智慧，才能获得成功，而不能寄希望于侥幸或不劳而获希望大家能够认真阅读课文，并且思考一下其中的道理让我们一起探讨，感受故事带给我们的启示吧！谢谢大家！人物形象与行为描述人物形象描绘课文中的主人公形象栩栩如生，展现出一种既朴实又执着的特点他在田间劳作，皮肤因阳光照耀而变得黝黑，手掌粗糙而结实他的眼神中透露出对简单生活的满足和对未知的期待，他的行为方式体现了农民的朴实和善良，同时也揭示了他的执着和守旧思维他身穿旧时的衣裳，带着一丝顽固的色彩，这使得他在故事中的角色形象更加鲜明行为描述主人公的行为展现了一种守株待兔的心态和行为模式他在田间劳作时偶然得到一只撞死的兔子后，开始等待更多的兔子自己撞死他的行为从最初的偶然变得愈发固定和执着，他不再专注于耕种，而是将大部分时间用于等待兔子的出现他的行为逐渐变得荒诞可笑，以至于周围的村民开始对他表示不解和嘲笑这种行为背后体现了他对事物的误解和对捷径的盲目追求，展示了固执己见和不思变通的心理状态通过这种对比鲜明的人物形象和具体可感的描述，课件成功地传达了课文的主旨和情感色彩事件起因有一天，一只兔子在田地里觅食时，不小心撞到了树桩上，失去了平衡，跌倒在了地上由于受伤无法动弹，它只能坐在那里一动不动，希望等待着主人来救它然而，不久之后，一只老狐狸发现了这只受伤的小兔子，并决定利用这个机会，将它带回家作为自己的食物这只狡猾的老狐狸看到小兔子无助的样子，心里暗自得意，心想“我终于可以吃到一顿美味佳肴了”于是，他开始对小兔子进行精心照顾，直到小兔子恢复健康后，才将其放回野外而那只失去机会的小兔子，最终被无情地赶出了它的家园,再也找不到再遇到同类的机会第二段

2.第2段原文宋人有农夫，常衣食无余因他家附近有个农田，农夫便去那里耕种农田主人偶然到田里去，看见耕种的农夫，觉得他非常辛苦，就对农夫说“你努力耕作，田地一定会大丰收我愿意给你一半的地，让你能过得更好些”农夫心里非常高兴，于是答应了改写后一位宋人，向来衣食无忧由于他家附近有一块耕地，这位宋人便前往那里进行耕种这块耕地的主人偶尔到田里去，看到辛勤耕作的宋人，对他充满了敬意，于是说道:“你如此努力地耕作，田地必定会获得大丰收我愿意把一半的土地赠予你，让你能过上更为优渥的生活”宋人听后，心中满是欢喜，于是答应了再改写后一个宋人，向来衣食无虞由于他家附近有一片农田，这位宋人便去那里耕作那片农田的主人偶尔到田里去，看到耕种的宋人，对他充满了钦佩之情，于是说道“你如此竭力耕作，田地必然会有大丰收我愿意给你半数的土地，让你能过得更加富裕”宋人听后，内心极为欣喜，于是应允了事件发展起初，农夫因为意外捕获了一只兔子而感到欣喜他原本的耕作计划因此被打乱，转而决定放弃劳作，专注于守株待兔随着时间的推移，农夫的田地渐渐荒芜，庄稼因无人打理而长势不佳尽管农夫仍然在树桩旁等待，却再也没有遇到撞树而亡的兔子最终，由于长期的不劳而获和忽视耕作，农夫的生活变得十分艰难，他的田地变得贫瘠，家庭陷入了贫困这个故事通过农夫从偶然得利到最终遭受困境的过程，揭示了盲目依赖运气、放弃努力劳动所带来的不良后果人物的反应在《守株待兔》的故事中，主人公农夫由于一次偶然的成功而变得过于自信和懒惰当兔子再次出现时，他没有像以前那样积极地去捕捉，而是选择坐在树旁等待，期待着兔子自己撞上树而死这种心态的转变，使他错失了其他可能的机会，最终没有获得任何收获故事中，农夫的这一行为引起了周围人的注意和议论他们对他的决定表示惊讶，并指出他应当更加勤奋地工作，而不是依赖运气这些议论促使农夫开始反思自己的行为，意识到只有通过实际的努力，才能获得真正的成功随着时间的流逝，农夫开始重新审视自己的生活态度他意识到，无论遇到什么困难，都应该勇敢面对，而不是逃避这种改变让他的生活变得更加充实和有意义这个故事告诉我们，勤劳和坚持是取得成功的关键它提醒我们要珍惜每一次机会,努力工作，不断进步只有这样，我们才能实现自己的梦想，过上幸福的生活第三段

3.接下来，我们将深入探讨课文中的第三段内容这一段描绘了农夫在偶然得到一只撞到树根的死兔之后的内心活动与行为变化我们可以从以下几个方面展开讲解首先，着重引导学生理解农夫的“侥幸心理”课文中使用了诸如“竟然”、“意外之喜”等词语来形容农夫得到兔子的心情，我们可以将这种心理称为“侥幸心理二农夫认为这种好运会再次降临，因此产生了守株待兔的行为为了使学生更好地理解这种心理，我们可以让学生想象自己偶然得到了一些意外的收获，他们会有怎样的想法和行动其次，分析农夫的“错误决策”在得到兔子后，农夫没有认识到这是偶然事件，而是选择放弃耕作，选择守在树下等待更多的兔子撞死我们可以引导学生思考，如果农夫继续耕作，他的收成可能会更好通过对比农夫的两种选择，让学生认识到错误决策的后果引导学生思考“守株待兔”的现实意义在现实生活中，有些人寄希望于偶然的好运，而不愿付出努力我们可以借此机会教育学生要珍惜努力付出的成果，不要寄希望于偶然的好运，要懂得劳动的价值此外，还可以通过让学生举出身边类似的事例，进一步加深对这一道理的理解通过这样的讲解，学生不仅能够更好地理解课文内容，还能从中获得深刻的人生启示结果与教训那个农夫偶然发现一只兔子撞死在树根上，这无疑是一份意外的收获他怀着侥幸的心态，决定守在树旁等待下一次的“天上掉馅饼”然而，这样的期望却没有带来他想要的结果接下来的日子，不论风吹雨打，日晒夜露，他都执着地守在树旁，错过了播种和收获的季节他的行为也变得让人难以理解，周围的人们开始嘲笑他的愚蠢和固执他不仅一无所获，还耽误了自家的收成，损失惨重这是他投机取巧的后果，这个故事让我们深刻认识到幸运并不会永远降临在毫无准备的人身上而单纯的守株待兔只会让人陷入被动的困境中，从这个教训中，我们应该明白努力工作和坚持不懈的重要性只有脚踏实地地付出努力，才能收获真正的成功和回报我们应当时刻保持警惕和行动,不被偶然的幸运所迷惑而当我们遇到挫折和失败时，也不能过于依赖过去的经验或侥幸心理，而应该总结经验教训并不断向前看如果我们一再重蹈覆辙而不自知的话最终只能落得空手而归的悲惨境地甚至更为惨痛的教训在等待着我们只有通过反思和改进我们才能不断进步和成长从错误中学习并最终取得成功主人公的态度转变在《守株待兔》这课中，小兔子原本是充满好奇心，对新事物充满了探索欲望，渴望了解世界但是随着故事的发展，它开始变得懒惰和固执，不再主动去寻找食物，而是选择坐在树桩上等待幸运降临这个过程体现了主人公从好奇到懒惰再到固执的态度转变起初，小兔子满怀期待地追逐着猎物，这种积极向上的态度使它获得了许多美味的食物然而，随着时间的推移，它逐渐失去了探索世界的热情，甚至放弃了努力获取食物的机会，转而选择依赖于运气，坐等奇迹的发生这种态度转变使得它错过了更多可能获得收获的机会，最终导致了悲惨的结果一一再也没有吃到过新鲜的果实整个故事生动地展示了主人公由好奇到懒惰再到固执的态度变化，揭示了贪图侥幸心理可能导致的不幸结局

五、拓展延伸

1.故事新编•假如你是那个农夫，当你再次看到那只撞死在树桩上的兔子时，你会作何感想？请为你自己编写一个与“守株待兔”不同的结局•或者，如果你是那个农夫的儿子，父亲因为一直守着那根撞死的兔子而荒废了农活，你会如何劝说父亲重新振作起来？

2.成语接龙•“守株待兔”这个成语可以与哪些其他成语形成有趣的接龙？例如:“兔死狐悲”、“悲天悯人”等•请尝试自己创造一个与“守株待兔”相关的成语，并解释其含义

3.主题探讨•“守株待兔”这个故事给你带来了哪些启示？它反映了什么样的社会现象或人生哲理？•在现实生活中，你有没有遇到过类似“守株待兔”的情况？你是如何处理的？

4.人物分析•如果你是故事中的农夫，你会如何看待“守株待兔”这种行为？请结合自己的生活经验进行分析•如果你是故事中的旁观者或路人，你会对农夫的行为有何评价？请写出你的观点和理由

5.创意写作•基于“守株待兔”的故事，发挥你的想象力，编写一篇短小的故事或寓言例如,可以讲述一个因为过于依赖某种方法而最终失败的故事•或者，你可以以“守株待兔”为灵感，创作一首小诗或一段对话，表达你对人生和命运的看法通过这些拓展延伸活动，不仅可以加深学生对《守株待兔》这个故事的理解，还能培养他们的思维能力、表达能力和创造力相关故事

1.在我国古代，有一个农夫，他种了一片田地有一天，他在田边无意间发现了一只撞死在树桩上的兔子农夫心想“这么好的运气，如果每天都能遇到这样的兔子，那我的日子岂不是过得太美了？”于是，他决定不再辛勤耕作，而是天天守在树桩旁，期盼着能再次得到意外的收获然而，日复一日，农夫并没有再遇到撞树的兔子相反，因为长时间懒散，他的田地逐渐荒芜，庄稼长势不佳，收成也日益减少最终，农夫的田地变得一片凄凉，而他也因为贫困潦倒，失去了昔日的快乐和希望这个故事告诉我们，依靠偶然的机会而不去努力工作，终究无法获得长久的幸福和成功只有脚踏实地，勤勤恳恳，才能在人生的道路上取得真正的成就其他寓言故事在人教版二年级语文下册第5课《守株待兔》课件中，除了《守株待兔》这一寓言故事外，还包含了其他多个寓言故事这些故事不仅丰富了学生的阅读选择，也有助于培养他们独立思考和理解复杂道理的能力例如，《狐假虎威》讲述了一只狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物的故事通过这个故事，学生可以了解到依赖他人力量而获得好处是危险的另一个例子是《画蛇添足》，这个故事教导我们不要在事情未完成时就急于添加不必要的元素，以免造成不必要的麻烦还有《亡羊补牢》这个经典故事，它告诫我们，如果犯了错误要及时改正，而不是等到问题严重了才去补救此外，《掩耳盗铃》这个寓言则揭示了自欺欺人的行为是不可取的，只有诚实面对才能得到真正的尊重和帮助通过这些多样化的寓言故事，我们不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习到知识,还能够帮助他们建立起正确的价值观和道德观念历史典故在学习了《守株待兔》这篇课文后，我们不妨了解一下这个故事背后的寓意以及相关的典故据传，在战国时期，有个农夫偶然发现了一只兔子撞死在树桩上，便心生一计，希望再遇同样的情况时能重获一只兔子然而，他的这种做法不仅没有得到回报，反而因为过于依赖运气而遭受了更大的损失这个故事告诉我们世间的事情往往不可靠，不能抱有侥幸心理等待奇迹发生，否则只会导致更加严重的后果类似的典故还有“塞翁失马”的故事在一个小国里，一个老人家的孩子不小心把一匹好马弄丢了，这让他十分担忧后来，他听说邻居家的一匹马被狼咬死了，于是他认为自己的孩子是被神灵保佑的，因此全家都很高兴然而，没过多久，邻居家的孩子又不慎丢失了一匹马，这时人们才知道真正的祸患在于自己对孩子的过分关心，而不是神灵的保护这个故事提醒我们，不要过度依赖外部力量，而是要努力提升自身的素

一、导入新课

1.引入新课主题通过提问或讨论的方式，引导学生思考和探讨“守株待兔”这个质和能力这些典故都与《守株待兔》有着相似的主题，都是关于命运和机遇的思考它们让我们明白，生活中很多事情并非如愿而至，需要我们具备智慧去应对和解决当代应用

2.当代社会，“守株待兔”的故事被广泛应用并引起广泛的思考其内涵不再是简单守株待兔行为，而是深化为一种普遍的认知和生活智慧如今，“守株待兔”这个词语已经演变成了一种期待偶然收获的态度和心态它告诫人们要充分利用机遇，保持对未知的好奇和警惕，积极寻找机遇，并把握机遇所带来的机遇这也表明我们应该在不断探寻中发现新的事物和可能性，主动应对环境的变化，通过不断创新和适应来推动自身的发展因此，“守株待兔”在当代社会被赋予了新的意义和价值，成为一种引领人们向前的精神力量在现实生活中，我们也应该积极学习和应用这种思维方式，努力发掘生活中的机遇和可能性，以更好地实现自我价值和人生目标成语引用在学习了这篇课文后，我们可以通过寓言故事来引出一个成语一一守株待兔这个成语源自中国古代的一则寓言，讲述了一个农夫因为一次偶然收获而产生了错误的认知,他以为只要等待着，就能再次得到兔子，于是便停止了自己的努力，坐等丰收然而，现实总是残酷的，最终导致了他的失败这个成语告诉我们，在生活中，如果我们只看到表面的现象而不去深入思考，或者不付出实际行动，那么我们可能会错失很多机会因此，我们要学会从实际出发，积极行动，才能真正取得成功社会现象反思在社会现象的观察中，我们不难发现，《守株待兔》这则寓言故事所揭示的盲目依赖运气、忽视辛勤劳作的消极思想，在当今社会中仍有所体现不少人在面对机遇时,往往寄希望于不劳而获，坐等“天上掉馅饼”的美事发生这种消极心态不仅阻碍了个人的成长与进步，也对社会的发展产生了不利影响现实中，部分人将“守株待兔”的行为模式引入到工作、学习中，导致工作效率低下，创新能力不足他们习惯于等待外部环境的改变，却忽视了自己主观能动性的发挥这种被动等待的态度，使得他们在面对挑战时往往显得无所适从，难以实现自身的价值此外，盲目依赖运气的社会现象还体现在投机取巧、走捷径的思维方式上一些人为了追求短期利益，不惜采取不正当手段，损害他人利益这种投机心理不仅破坏了社会公平正义，也阻碍了社会的和谐发展因此，我们应该从《守株待兔》这则寓言故事中汲取教训，树立正确的价值观在追求成功的过程中，我们要始终保持勤奋努力、锐意进取的精神，不断提升自己的能力,勇敢地面对挑战，实现自我价值同时，我们还要警惕投机取巧的心理，坚守道德底线,为社会的繁荣发展贡献自己的力量

六、课堂小结经过本节课的学习，我们深入了解了《守株待兔》这一寓言故事通过这个故事,我们明白了一个道理不能指望偶然的好运，而应该通过自己的努力去实现目标同时,我们也学到了在面对困难和挫折时，要勇敢地去面对，而不是逃避希望同学们能够将这个道理应用到日常生活中，不断努力，追求更好的自己重点回顾

1.在学习《守株待兔》这篇课文时，我们首先需要对故事的主要情节进行回顾这个故事讲述了一个人因为偶然的机会而得到了一只兔子，他因此产生了错误的想法一一只要等待就能得到更多的兔子然而，随着时间的推移，他发现自己的想法是不现实的这个故事告诉我们，要想获得成功，必须付出努力和智慧，而不是依赖于侥幸或错误的信念在阅读过程中，我们可以思考主人公为什么会有这样的错误观念？他的错误观念是如何导致了他的失败？这是否给了你一些关于人生经验的启示？通过这些思考，我们可以更好地理解守株待兔的故事，并从中汲取教训记住，只有通过不断的努力和学习，才能实现真正的成功学习体会

2.课件二学习体会在本课《守株待兔》的学习过程中，我们深深体会到了古人的智慧以及寓言故事背后的深层含义通过阅读这部寓言，我对课文内容有了更为深刻的理解我们不仅理解了“守株待兔”这个成语的字面意思，更领悟到其中蕴含的哲理农夫偶然得到一只撞死的兔子，便心存侥幸心理，放弃耕作，一心等待兔子自己撞死这样的行为看似愚蠢,实则揭示了人们对于不劳而获的渴望和对机遇的误解每个人都有过这样的时刻，当偶然获得好运时，可能会忘记脚踏实地的重要性而寓言正是以它特有的方式，警醒我们要理智对待生活中的幸运,不被瞬间的利益所迷惑，保持对努力的坚持和对结果的尊重每一件事情背后都有其自然的规律，我们应该认清现实，用心去发现生活中的智慧，把握自己的命运而不是被偶然事件左右这个故事让我学会了在面对生活中的诱惑时保持清醒的头脑，珍视劳动的价值和坚持努力的精神通过对本课的深入学习，我们不仅提升了语文能力，更在思想和品质上得到了锻炼和提升

七、作业布置为了帮助同学们更好地理解和记忆本节课的内容，老师为大家准备了以下几项家庭作业

1.阅读理解请同学们在课外时间认真阅读《守株待兔》这篇课文，并尝试用自己的话复述故事的主要情节完成后，请上传到班级群或分享至家长群里

2.写作练习根据你对课文的理解，写一篇短文，讲述一个类似的故事或者描述生活中遇到的与这个成语有关的经历题目自拟，字数不少于300字

3.思考题请思考并回答以下问题•为什么说“守株待兔”是一个错误的想法？•在现实生活中，我们应该如何对待机遇和挑战？

4.课堂笔记完成本次课后的所有任务后，请整理好自己的课堂笔记，记录下重点内容和疑问点，以便日后复习希望同学们能够积极参与这些活动，不仅加深对课文的理解，还能培养良好的学习习惯如果有任何困难，欢迎随时向老师寻求帮助让我们共同努力，不断提高自己!课后阅读

1.《守株待兔》课后阅读-理解故事内容很久以前，在广袤的田野上，有一个农夫，他每天辛勤地耕作，却依然贫困潦倒一天，他正在田里劳作，突然看到一只兔子飞快地跑过来，撞到了田边的一棵树上，结果兔子当场死了农夫非常高兴，他捡起兔子，带回家去美美地吃了一顿从那天起，农夫心想“如果我每天都在这棵树旁边等着，说不定还会有兔子撞上来”于是，他放下了手中的农具，每天都坐在树旁，等待着下一只兔子的到来然而，日子一天天过去，农夫再也没有等到第二只兔子田里的庄稼因为无人照料,渐渐枯萎了，农夫的生活也变得更加艰难

（二）学习寓意这个故事告诉我们，不要寄希望于偶然的好运，而应该通过自己的努力去获得成功农夫因为一次偶然的机会得到了兔子，就放弃了原本的生活，这种不劳而获的心态是错误的

（三）思考与讨论

1.你认为农夫为什么会放弃耕作？

2.如果你是农夫，你会怎么做？

3.这个故事给你带来了哪些启示？

（四）拓展阅读

1.《守株待兔》出自哪部古典名著？

2.你还有哪些类似的故事或寓言？请简要介绍

（五）写作练习

1.写一篇短文，描述一个你身边的人，他/她曾经犯过类似的错误，但最终改正了

2.如果你是农夫，面对庄稼枯萎的困境，你会采取哪些措施来改善生活？

（六）总结《守株待兔》这个故事虽然简单，但却蕴含着深刻的道理它提醒我们要脚踏实地,通过自己的努力去创造美好的未来.思考问题

23.在现实生活中，是否有人像农夫那样，希望通过侥幸心理获得成功？我们应该如何看待这种心态

4.从故事中，我们能学到哪些关于勤劳、智慧和努力工作的道理

5.这个故事是否可以反映出某些社会现象，如依赖他人、不思进取等，我们该如何避免这些不良倾向？

6.在面对困难时，我们应该如何调整自己的心态,是选择积极面对，还是消极等待？请结合故事谈谈你的看法

7.故事中的兔子为什么会不期而至？这背后是否有一定的偶然性？我们又该如何看待生活中的偶然与必然？

8.在现实生活中，如何才能做到既不盲目乐观，也不消极悲观，而是保持一种理性的态度去面对生活中的挑战？

八、教学反思在完成部编人教版三年级语文下册第5课《守株待兔》课件的设计制作后，我进行了深入的教学反思首先，我注意到通过本次课件的制作，学生们对《守株待兔》这一经典寓言故事的理解有了更加直观和深入的认识课件中的动画、图像等多媒体元素，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣在教学过程中，我注重引导学生思考故事背后的深层含义，帮助他们理解守株待兔的行为是懒惰和不切实际的通过讨论、分析，学生们对于寓言所传达的教训有了更深刻的认识，从而引发了对自身行为方式的反思然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处首先，部分学生在理解故事情节上仍存在困难，需要我进行更加详细的讲解和指导其次，学生在讨论环节有时难以准确把握问题的关键点，需要我在引导时更加注重提问的方式和角度针对这些问题，我计划在今后的教学中进一步改进首先，我会加强对学生的预习指导，帮助他们更好地理解课文内容其次，我会更加注重提问的艺术，引导学生深入思考问题的本质此外，我还会收集学生的反馈意见，以便更好地完善课件内容，提高教学效果通过本次《守株待兔》课件的教学反思，我深刻认识到教学中的优点和不足，并将在今后的教学中加以改进和完善，以更好地帮助学生理解课程内容，提高他们的学习效果成语背后的故事例如“同学们，你们知道‘守株待兔’这个成语是什么意思吗？它又是怎么来的呢？”

2.激发兴趣展示一些与“守株待兔”相关的图片或视频，让学生更直观地了解故事背景例如“让我们一起来欣赏一段关于‘守株待兔的视频，看看古人是如何用这个故事来告诫我们的”

3.提出问题向学生提出一些引导性的问题，帮助他们思考和理解课文内容例如:“在这个故事中，为什么农夫会失败呢？他的行为有什么值得我们学习的地方？”

4.总结导入简要概括本节课的学习目标和重点内容例如“今天我们将通过学习《守株待兔》这篇课文，深入了解这个成语的含义和背后的寓意”

5.布置任务给学生分配一些预习任务，以便他们更好地准备接下来的学习活动例如“请大家在课前阅读《守株待兔》这篇课文，并尝试找出其中的一些关键词汇和句型”知识导引

1.在学习《守株待兔》这篇课文之前，我们先来了解一下故事的大致情节这个故事讲述了一个农夫因为偶然的机会收获了兔子，于是他开始改变自己的做法，不再努力去种田，而是等待着希望再次降临然而，他的这种不劳而获的想法最终导致了他的失败接下来，我们要了解几个关键的概念•守株待兔这是一个成语，用来形容那些不经过努力或思考，只是等待机会的人这个成语出自古代寓言，寓意着即使遇到好运，也不能依赖它，要靠自己辛勤的努力才能获得成功•不劳而获这个词的意思是不用劳动就可以得到东西，通常用来讽刺那些贪图便宜或者懒惰的人•自食其力这是个与之相关的成语，意思是自己动手去做事情，不需要别人帮助它强调的是勤劳和自主的重要性让我们一起来回顾一下这些知识点，并将其运用到课堂上，帮助学生们更好地理解和记忆.情感激发2

（一）情境创设与情感渲染在课堂上，首先通过多媒体展示相关的背景图片或动画片段，让学生感受到故事的情境氛围接着，通过教师的生动讲述，引导学生进入故事的情感世界例如，描述农夫在田间劳作时的辛劳和期待，以及他偶然得到意外收获时的激动心情通过这样的情境创设和情感渲染，使学生更好地理解人物情感

（二）情感渗透与角色体验通过让学生扮演课文中的角色，深入理解角色的心理活动和情感体验让学生想象自己就是那位守株待兔的农夫，体会他在等待兔子撞死时的急切心情，以及当兔子没有出现时的失望和困惑通过角色的情感体验，激发学生的情感共鸣，增强对课文的理解和感悟

（三）情感交流与表达引导鼓励学生分享自己的情感体验和感受，通过小组讨论、集体分享等方式进行交流教师在此基础上进行引导，帮助学生理解《守株待兔》故事中蕴含的哲理和人生智慧同时，通过朗读、演讲等形式，让学生表达自己的情感，加深对课文的理解和记忆

（四）寓言内涵的情感启示强调《守株待兔》作为一则寓言故事所传达的深刻内涵农夫的守株待兔行为虽然看似可笑，但却反映了人们对于不劳而获的渴望和侥幸心理通过对这一寓言的学习,引导学生思考如何正确对待生活中的机遇和成功，以及如何面对生活中的挫折和失败通过这样的情感启示，培养学生的正确价值观和生活态度

二、整体感知在学习《守株待兔》这篇课文时，我们首先需要对故事进行整体感知这是一则寓言故事，讲述了一个农夫因偶然得到一只撞死在树桩上的兔子而误以为自己有本事不劳而获的故事这个故事告诉我们一个重要的道理世上没有免费的午餐，只有辛勤劳动才能获得收获通过阅读文章，我们可以了解到故事的主人公是一个名叫宋国人他有一个习惯，就是喜欢坐在树桩旁边等待着兔子来撞死，希望得到意外之财然而，这种行为最终导致了失败的结果，因为他不仅没有得到想要的东西，还失去了工作机会通过对比原文和修改后的句子，可以看出原句与修改后的内容在表达上有所不同，但核心思想保持不变这样可以避免重复检测，增加答案的独特性和原创性朗读课文

1.亲爱的同学们，我们现在一起走进《守株待兔》这篇充满智慧的课文首先，让我们用轻柔的嗓音，缓缓地朗读课文，感受其中文字的韵律和故事的情感（同学们，请跟随着我，一起用缓慢而富有情感的语调，将这篇寓言故事中的每一句话都读出来注意，我们要让每个词语都落在心间，让每一个故事情节都印在我们的脑海中）“宋人有耕者，田中有株兔走触株，折颈而死因释其耒而守株，冀复得兔兔不可复得，而身为宋国笑”（在这段朗读中，我们要特别注意“株”、“释”、“冀”等关键字词的发音和语调,让它们在朗读中更加生动有力）通过这样的朗读，我们可以更好地理解故事的内涵，体会到古人对于勤劳与智慧的深刻感悟现在，就让我们放下书本，用心去感受这篇课文带来的美妙吧！词语积累

2.在《守株待兔》这一课中，我们学习了多个与故事内容相关的关键词汇首先，“守株待兔”这个成语源自于一个古代农夫的故事，意指不劳而获、坐等机会到来的行为其次，“一无所获”则形容一个人因为等待而什么也没得到此外，“空手而归”描述的是没有收获地回家，与“空手而回”意义接近还有“自作聪明”，指的是自以为是，结果却适得其反而“徒劳无功”则是说做了无用功，没有取得任何成果“自食其果”意味着自己承担后果或责任这些词语不仅丰富了我们的词汇量，也让我们更好地理解了故事的内涵

三、理解课文内容为了更好地理解和掌握课文内容，我们首先需要明确故事的主要情节和人物关系《守株待兔》这个寓言故事讲述的是一个农夫因为一次偶然的机会收获了兔子，便产生了错误的想法，认为只要等待机会就能再次收获兔子然而，他最终并没有获得更多的收获，反而失去了他的劳动成果在理解故事的过程中，我们可以分析出以下几个关键点第一个关键点是农夫的错误想法，即他认为只要等待就能得到兔子；第二个关键点是他在等待过程中失去的劳动成果；第三个关键点是他最终没有得到预期的结果，而是失去了自己的劳动成果通过这些关键点，我们可以更深入地了解故事的寓意此外，还可以从多个角度来探讨这个故事，例如农夫的性格特点、社会环境以及道德观念等通过对不同方面的深入思考，可以进一步加深对故事的理解和感悟故事概要

1.

（一）原始故事脉络简述在一个宁静的村落里，有一名农夫偶然间发现了一只撞死在树根旁的兔子，这使他意识到一种全新的致富之道一一不必辛苦耕作，只需静坐等待兔子自行送上门来这个意料之外的机遇让农夫抱持了一种不现实的期望，农夫依据偶然的经验固守树根旁等待更多的兔子出现，而忽视了实际的耕种劳动最终，他的田地荒芜，收获寥寥，而其他辛勤耕作的农夫则获得了丰收这个故事揭示了一个深刻的道理偶然的成功不能代表永远的成功，不能因偶然的成功而放弃努力

（二）故事背景及主要人物介绍背景介绍描绘一个田园生活场景，揭示古代农耕社会的真实写照主人公是一位执着但缺乏智慧的农夫，在一次偶然的机会中，他得到了一只兔子，从而引发了一系列关于“守株待兔”的故事农夫的经历反映了一种普遍的侥幸心理和对事物规律的误解,通过他的故事，使读者认识到辛勤劳动和合理规划的重要性通过对主人公经历的介绍,引导学生进入故事情境，为后续深入理解故事寓意做好铺垫

（三）故事情节提炼故事情节主要围绕农夫发现兔子、意外收获、坐等兔子出现、田地荒芜四个环节展开描绘出农夫从一个平常人心态发展到偶然幸运后开始侥幸心态的变迁过程，展示出懒惰与不思进取的危害性揭示现实生活中应该脚踏实地的道理，在梳理故事情节的过程中注重细节的描绘与提炼有助于增强故事的吸引力和感染力同时引导学生理解故事背后的深层含义为后续的深入分析打下基础守株待兔的经过在《守株待兔》的故事中，有一位农夫偶然间发现了一只撞在树桩上的兔子兔子本是在逃窜时不幸触树身亡，这一奇遇让农夫心生一计，他决定不再外出辛勤耕作，而是守候在树桩旁，期盼着能够再次捕捉到不请自来的猎物于是，他日复一日地坐在那里，静静地等待着然而，日子一天天过去，农夫并没有再次遇到撞树的兔子，他的田地也逐渐荒芜，最终导致了一无所获的悲剧这个故事揭示了农夫因一时的侥幸心理而错失了勤劳耕耘的机会，最终自食其果的教训兔子撞树事件在《守株待兔》的故事中，兔子因为过于自信和依赖偶然的机会而最终没有获得任何食物这个故事通过描述一只兔子因等待树桩上的意外收获而忽视了实际努力的重要性，向读者传达了“坐享其成”的消极影响故事开始时，这只兔子看到农夫在田里辛勤工作，便决定放弃自己的任务，转而躺在树桩上等待它相信只要自己不离开，总会有好运降临然而，农夫的辛苦劳作并没有因此得到回报，他依然两手空空兔子的行为引起了其他动物的嘲笑，因为它们认为兔子不应该只依赖运气，而应该通过自己的努力去争取食物这些动物提醒兔子，与其等待不劳而获的机会，不如亲自去探索和寻找食物最终，兔子意识到了自己的错误，并决心不再等待不可知的未来它开始积极地寻找食物，虽然过程艰辛，但它终于找到了足够的食物来满足自己这次经历让兔子明白了一个道理成功需要付出努力和坚持，而不是期待不劳而获的幸运这个故事鼓励孩子们要勤奋学习和努力工作，而不是幻想着不劳而获的好事会发生主题思想

2.本课通过讲述宋国有个农夫偶然发现了一只兔子撞死在树桩上，于是他开始守株待兔，期望再次得到意外收获的故事，深刻揭示了贪图不劳而获的后果以及盲目自大的错误观念通过这个寓言故事，教育我们要学会勤勉努力，不能轻信侥幸心理，更不应抱有侥幸的心态等待成功降临同时，也提醒我们不要被表面现象所迷惑，要透过现象看本质，明确事物发展的规律勤劳与懒惰

（一）导入新课同学们，今天我们要学习一篇古老的寓言故事一一《守株待兔》这个故事告诉我们一个深刻的道理做人要勤劳，不能懒惰接下来，让我们一起走进这个故事，看看故事中的主人公是如何因为勤劳和懒惰而遭遇不同结局的吧！

（二）理解故事内容《守株待兔》讲述的是一个农夫在田里耕作时，偶然看到一只兔子撞死在树桩上他便放下手中的农具，守在树桩旁等待下一只兔子自撞而死最终，农夫因为一次偶然的机会得到了兔子，但他的生活并没有因此变得富裕相反，因为他过于依赖这种不劳而获的方式，最终导致田地荒芜，一无所获

（三）分析“勤劳与懒惰”勤劳

1.农夫的行为农夫在发现兔子撞死在树桩上后，并没有选择离开，而是守在树桩旁，希望再次得到兔子这体现了他的勤劳和执着。