部编人教版四年级上册语文第五单元课件

反衬出诗人内心的孤独和寂寞《九月九日忆山东兄弟》

2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人这首诗表达了诗人在重阳节这天对远方兄弟的深切思念之情，诗人在异乡漂泊，每当遇到佳节时就更加想念家中的亲人他想象着兄弟们在重阳节这天登高、插茱萸的情景，但心中却因为自己不能同去而感到遗憾《望天门山》

3.天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来这首诗描绘了天门山与长江的壮丽景色，以及诗人乘船从天门山旁驶过的所见所感诗中，“天门中断楚江开”一句，既展现了天门山的雄伟，又暗示了长江的奔腾“两岸青山相对出”则进一步以两岸青山对峙的景象，来衬托出长江的壮阔“孤帆一片日边来”则以孤帆和日边

4.课文:1!的景象，给人以动感和希望我们每个人都有自己喜欢的季节，有的同学喜欢万物复苏的春天，有的同学喜欢骄阳似火的夏天，有的同学喜欢硕果累累的秋天，还有的同学喜欢寒风刺骨的冬天但是我最喜欢的还是天高云淡的秋天,它虽然不像春天一样生机盎然，也不如夏天热情似火,但是它独特的美丽让我陶醉其中课文将带我们走进美丽的秋季世界，领略大自然的魅力本课的主题是秋天的美景,我们要学习如何描绘出秋天的美景和表达自己对秋天的喜爱之情首先，我们来欣赏一下课文中的描写手法和语言表达方式作者通过细腻的描写和生动的比喻，将秋天的景色展现得淋漓尽致我们要学习这种描写手法，通过语言艺术将秋天的美景呈现出来接下来，我们将学习如何运用修辞手法来增强语言的表达力在课文中，作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动、形象我们也要学会运用这些修辞手法，使文章更加有趣生动我们要学习如何表达自己的情感，在课文中，作者通过描绘秋天的美景来表达自己对秋天的喜爱之情我们也要学会用自己的语言来表达自己的情感和感受，在理解课文的过程中，我们可以通过小组讨论、朗读等形式加深对课文的理解和情感体验通过本课的学习，我们不仅能领略秋季的美丽景色，还能提高我们的语文水平让我们一起走进这个美丽的秋季世界吧！

5.课文五目标•理解并背诵课文中的重点句子•掌握课文所表达的思想感情学习目标知识与技能能够准确朗读课文，并能理解课文的主要内容

1.过程与方法通过小组讨论、合作学习的方式，加深对课文的理解

2..情感态度价值观感受课文所描绘的自然美景，培养热爱大自然的情感3教学重难点；•重点理解课文内容，体会作者的感情•难点如何通过朗读表现出课文的美教学准备•多媒体设备及教学软件（如、视频等）PPT•课文相关图片或动画教学过程导入新课

1.•创设情境，引导学生观察图片或播放视频，激发学生的兴趣•引导学生思考这些美丽的景色给你带来了怎样的感觉？初读课文

2.•播放录音或教师示范朗读，帮助学生熟悉课文内容•组织学生分组朗读，互相评价，纠正发音错误精读课文

3.•分析课文第一部分，讨论“春天来了，小燕子飞回来了”这句话在文中有什么作用？•分析第二部分，讨论“春天真是个美丽的地方啊！”这句话表达了作者什么样的情感？拓展阅读

4.•展示其他描写春天的文章或图片，让学生进行比较，进一步感受春天的美好.总结反馈5•回顾本节课的学习内容，强调朗读的重要性•让学生谈谈自己从这篇课文中获得了什么感悟布置作业

6.•家庭作业写一篇关于春天的小作文，可以是描述春天景象，也可以是抒发对春天的喜爱之情

三、生字词学习在本单元中，我们将学习以下生字词，同学们需要认真识记并掌握它们的字音、字形和字义生字

1.•神秘形容令人感到奇异或难以理解的事物例句那个古老的传说充满了神秘色彩•意境艺术作品中表现出来的情调和境界例句这幅画展现了一种宁静的意境•沉浸全部身心陷入某种境界或思想活动中例句他完全沉浸在自己的小说创作中•梦幻像梦一样美好而难以实现例句她有一个梦幻般的婚礼梦想生词

2.•传说民间流传下来的故事例句关于那个神秘的山洞，有很多传说•神秘感令人感到奇异或难以理解的感觉例句这个古堡让人充满了神秘感•神奇非常奇异而难以解释例句那个地方有着许多神奇的传说•境界指艺术、思想、精神等所达到的程度或水平例句他的书法达到了很高的境界在学习这些生字词时，同学们可以通过以下方法提高记忆效果•多读多写，加强语感•结合课文中的例句理解字词的意义•利用卡片或词语接龙等方式进行巩固练习请同学们认真复习，确保对这些生字词的掌握

1.生字表

一、汉字列表序号汉字拼音笔顺释义序号汉字拼音笔顺释义01树shu shud树木的一种，可以供人乘凉或观赏花02hua hua植物的花，常用于形容美丽草03cao cao植物的茎，通常指没有根茎的植物雨04V yuxz yu天空中的水蒸气凝结成的水滴，降落到地面形成05雪xue xue天空中的水蒸气凝结成的水滴，降落到地面形成feng空气流动的现风06feng象，常指自然风鸟07niao niao哺乳动物，羽毛有翼，善于飞行鱼08yu yu脊椎动物，生活序号汉字拼音笔顺释义在水中，用鳏呼吸虫09chong无脊椎动物，身chong体分为头、胸、腹三部分马10ma哺乳动物，四ma蹄，用于奔跑牛11niu哺乳动物，两niu角，用于耕作羊12yang哺乳动物，四yang蹄，用于放牧■一鸡13JI鸟类，具有鸡冠ji和翅膀，能飞狗14gou哺乳动物，四条gud腿，用于看家护猫院15mao哺乳动物，四条mao腿，用于捕鼠等兔16tu哺乳动物，四tu蛇脚，用于捕食17shen爬行动物，长身shen序号汉字拼音笔顺释义而细长，有毒牙18虾hai hai甲壳类动物，身体分为头、胸、腹三部分，有硬壳保护蟹19xie xie甲壳类动物，身体分为头、胸、腹三部分，有硬壳保护龟20guT guT爬行动物，背部有甲壳，四肢短小，行动缓慢

1.1第一课生字基础知识1在学习新课文之前，我们首先需要掌握一些基本的汉字知识以下是一些关键点:•汉字笔画了解每个汉字的基本笔画和书写顺序•结构分析理解每个汉字由哪些部分组成，如何正确地组合成一个完整的字形•偏旁部首认识常用偏旁部首及其代表的意义字母与音节2•声母、韵母、整体认读音节熟悉汉语拼音系统中的字母及它们在发音时的作用•拼写规则了解如何根据发音规律拼写出正确的汉字（）组词练习3通过组词来巩固所学汉字的记忆，尝试用这些汉字造句，提高语言表达能力希望这个段落能帮助你更好地理解和准备第四单元的语文课程！如果有任何其他问题，请随时告诉我

1.2第二课生字第二课生字

1.课文内容摘要本课主要围绕一个中心主题展开，通过生动有趣的课文内容和精美的插图，向学生传达相应的知识点和人生哲理课文的生字部分尤为关键，对于提高学生的识字能力有很大帮助生字解析本课的生字包括了常用的汉字及一些不太常见的字词，老师需要结合课本上的注释进行详尽的解析通过对字形的观察，指导学生正确书写每一个汉字，并理解其在文中的含义同时，强调生字的读音，确保学生能够准确发音生字列表以下为第二课的生字列表字一（读音），字义解释，例句展示

1.XX字二（读音），字义说明，在课文中的应用和搭配词语举例

2.YY……（根据课文的实际内容列举具体的生字和相应的解释）课堂互动在课堂上，老师可以设计互动环节，让学生找出生字表中的汉字在课文中的位置，并加以解释和分析止匕外，可以组织小组竞赛、角色扮演等趣味性活动，提高学生对生字的认识和记忆能力作业布置课后要求学生抄写生字表中的汉字，并尝试用这些生字造句或写一小段文字这样可以巩固学生的记忆，并帮助他们更好地理解和运用这些生字同时，布置预习作业，让学生提前预习下一课的生字和词汇内容

1.3第三课生字【生字】在本课中，我们学习了以下汉字•“日”表示太阳和白天的概念•“月”与月亮、月份相关联•“水”代表水源和水流•“火”象征着火焰和燃烧这些汉字都是构成文章的基础元素，理解它们的含义对于正确阅读和书写至关重要通过学习这些汉字，我们可以更好地理解和掌握文章的内容同时，这也是培养孩子们识字能力的重要环节，为后续的学习打下坚实基础

1.4第四课生字

一、生字介绍本课教材中包含了四个新的生字，分别是“魅”、“幻”、“涌”和“趣:这些生字不仅具有独特的字形结构，还蕴含着丰富的文化内涵和语言美感

二、字形结构分析“魅”左右结构，由“鬼”和“未”组成，形象地描绘出一种神秘莫测的氛围

2.539

2.41

3.44

一、单元概述本单元的语文课程是部编人教版小学四年级上册语文教材中的一次重要学习内容这一单元围绕“观察与发现”这一主题，通过一系列的课文和练习，引导学生学会观察周围的事物，培养他们的观察能力和发现问题的能力本单元的课文选取了富有童趣和生活气息的文章，如《小虾》等，让学生在阅读中感受到自然界的奇妙和生命的美好同时，课文也注重引导学生通过观察和思考，发现生活中的规律和道理，培养他们的逻辑思维能力和语言表达能力止匕外，本单元还设计了丰富的练习，包括观察日记、描述性片段写作等，帮助学生将所学的知识应用到实际生活中，提高他们的综合素质通过本单元的学习，学生不仅能够学到丰富的知识和技能，还能够培养起对自然和生活的热爱，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础

1.单元目标本单元以“自然与探索”为主题，旨在引导学生感受大自然的神奇与美好，激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的观察力和思考能力通过学习，学生应达到以下目标:了解大自然中常见的动植物，认识它们的特征和生活习性；1学会运用多种感官观察事物，善于发现生活中的科学现象；2培养勤于思考、勇于探索的科学精神，提高学生的科学素养；3通过阅读和写作，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力；4增强学生的环保意识，培养学生关爱自然、保护环境的责任感

52.单元内容本单元的主题是“探索自然”，通过学习，学生将了解自然界的奇妙和美丽我们将从不同的角度来观察和理解自然，包括植物的生长、动物的生活习性以及天气的变化等此外，我们还将探讨人与自然的关系，思考人类如何与大自然和谐相处在本单元中，我们将学习以下课文《草房子》、《鸟语林》和《四季》这些课文都是关于自然的文章，语言优美，富有诗意，能够激发学生的阅读兴趣同时，我们也将进行一些相关的实践活动，如观察植物生长、制作昆虫标本等，以增强学生的实践能力和观察力在教学过程中，我们将注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力通过阅读课文，学生可以了解作者的观点和情感，学会欣赏文学作品的美；通过讨论和分享，学生可以锻炼自己的表达能力和思维能力；通过实践活动，学生可以将所学知识应用于实际生活中，提高自己的实践能力我们将总结本单元的学习成果，回顾所学内容，巩固知识点同时，我们也将对下一单元的内容进行预告，让学生对即将学习的新知识有所期待，激发学生的学习兴趣

二、课文讲解课文导入

1.•背景介绍简要介绍本单元的主题和学习重点•学习目标明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标课文分析

2.•标题解读分析课文标题的含义及其与全文的关系•作者简介简单介绍作者的基本信息和写作背景•文体分析判断文章是议论文、说明文还是记叙文，并解释其特点主要内容讲解

3.•主要人物概述故事的主要角色及他们的性格特征•情节发展详细讲述故事的发展过程，注意关键事件的描述•矛盾冲突识别并分析文本中的主要矛盾或冲突点语言品味

4.•关键词句选取文中重要词语或句子进行深入剖析，探讨其表达效果•修辞手法识别并解释文章中使用的比喻、拟人等修辞手法及其作用•情感基调总结整篇文章的情感倾向，分析作者通过哪些手段传达了这种情感.问题讨论5•思考题设计一系列具有启发性和挑战性的思考题，引导学生深入理解文本•小组讨论组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的见解和疑问拓展阅读

6.•相关链接推荐一些相关的课外读物或网络资源，帮助学生进一步了解该主题•延伸练习提供一些基于本文的知识应用题目，如填空题、选择题等课堂小结

7.•回顾要点快速回顾本节课的重点内容和学习成果•布置作业根据课程进度，布置适当的书面作业或口头报告任务这个框架可以根据具体教材的内容和教学要求进行调整和完善重要的是保持讲解的层次清晰，注重学生的参与度和兴趣激发，使他们在轻松愉快的氛围中学到知识

1.课文一课文一长城与世界文化遗产背景介绍

1.长城，这一伟大的世界文化遗产，是中华民族坚韧不屈精神的象征几千年来，长城见证了中华文明的兴衰与变迁，也承载了无数英雄事迹与历史传说如今，它依然屹立在这片土地上，向世人展示着中华民族的辉煌历史课文内容

2.本课讲述了长城的基本概况和特点，通过描述长城的建筑结构、建造技术和战略价值等方面，展现了长城在世界文化遗产中的独特地位同时，也强调了保护长城的重要性，引导学生了解并尊重这一世界文化遗产重点词汇与句子解析

3.课文中的重点词汇包括“长城”、“世界文化遗产”、“建筑奇迹”等通过关键词汇的学习，学生能够更好地了解长城的历史和文化价值止匕外，课文中的一些句子也值得深入解析，如描述长城雄伟壮观的句子、强调保护长城的重要性的句子等课文结构分析

4.本文采用了总分总的叙述结构，首先介绍了长城的基本概况和特点，然后详细描述了长城的建筑结构、建造技术和战略价值等方面，最后强调了保护长城的重要性这种结构使得课文条理清晰，层次分明知识拓展

5.在了解课文的基础上，可以引导学生拓展相关知识，如长城的历史背景、相关的历史故事和传说、世界其他著名的文化遗产等这些知识可以帮助学生更全面地了解长城和世界文化遗产的价值通过以上内容的学习，学生可以更好地了解长城的历史、文化和价值，培养对中华优秀传统文化的热爱和尊重同时，也可以引导学生认识到保护文化遗产的重要性，树立保护文化遗产的意识

1.1古诗一【导入】同学们，今天我们一起走进唐代诗人王维的《鹿柴》这首古诗，感受诗中描绘的幽静景象，体会诗人寄寓其中的情感【学习目标】认识“柴、寂”等生字，会写“古、人”等字

1.正确、流利、有感情地朗读古诗

2.理解古诗内容，体会诗中的意境

3.【作者简介】王维唐代著名诗人，被誉为“诗佛二他的诗作以山水田园为题材，意境深远，701-761,语言清新【课文内容】空山不见人，但闻人语响返景入深林，复照青苔上【诗意解读】这首诗描绘了一幅静谧的山林景象，诗人独处空山之中，四周寂静无声，只有偶尔传来的声响打破这份宁静阳光透过树叶的缝隙，照在深林中的青苔上，形成了美丽的景象【朗读指导】注意诗句的节奏，按照“二二一二”的节奏来朗读

1..体会诗句中的意境，朗读时要表现出山林的幽静和诗人内心的宁静2【课后练习】背诵并默写《鹿柴》

1.画一画诗中的景象，并用自己的话描述出来

2.想象一下，如果你置身于这样的环境中，会有怎样的感受？试着写一段话表达出来

3.

1.2古诗二《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡【解析】这首诗是唐代诗人李白的一首五言绝句，全诗以简洁的语言、明快的节奏和生动的形象，表达了诗人对故乡的思念之情首句“床前明月光”，描绘了夜晚月光洒在床前的明亮景象；第二句疑是地上霜”，则将月光比喻为地上的霜，既形象又新颖；第三句“举头望明月”，表现了诗人抬头仰望天空的情景；最后一句“低头思故乡”，则直接表达了诗人内心的思乡之情整首诗语言简练，意境深远，是中国古代诗歌中的佳作

2.课文二秋天悄悄地来临了，大自然换上了五彩斑斓的新衣在这个季节里，有这样一位特殊的信使，它用独特的方式向人们传递着秋天的消息这位信使就是那漫山遍野的枫叶每当秋风轻轻吹过，枫叶们便开始舞动起来，它们由绿转红，像是一团团燃烧的火焰孩子们在放学后，喜欢到公园或者山上收集那些最漂亮的枫叶，带回家做成书签或贴画，留作纪念通过这些活动，不仅增强了孩子们对自然美的感知能力，也让他们学会了珍惜大自然赋予我们的一切美好事物枫叶不仅是秋天的象征，也是自然界变化的见证者随着天气逐渐变冷，枫叶完成了它的使命，缓缓飘落大地，为即将到来的冬天做准备这让我们明白了一个道理每个生命都有其特定的周期和价值，即使是最微小的存在也能给人类带来深刻的启示

3.课文三课文三古诗词三首《夜书所见》

1.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明这首诗描绘了诗人夜晚在窗前听到秋风声，看到梧桐叶飘落的景象，进而引发了诗人对家乡和亲人的深深思念最后两句则通过描绘儿童在夜深人静时挑灯玩耍的场景，。