部编版语文五年级第26课《忆读书》课件

部编版语文五年级第课《忆读书》课件26目录

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2.4课文难点解析（-）文学常识的理解课文涉及到了大量的文学常识，如作者冰心的生平和创作背景、作品中提到的书籍及其作者等这些知识点对于学生来说可能较为陌生，需要教师进行适当的引导和讲解

（二）文本细读与感悟在阅读过程中，学生需要对课文中的某些段落或句子进行细读和感悟例如，冰心对于读书的热爱和追求，以及她对于不同类型书籍的偏好，都需要学生通过反复阅读和思考来体会这部分内容对于培养学生的阅读能力和思维深度具有重要意义

（三）写作手法的鉴赏《忆读书》一文在写作上采用了多种手法，如回忆、叙述、议论等学生需要学会鉴赏这些写作手法，并理解它们在文中的作用和意义这对于提高学生的写作水平和文学素养具有重要作用为了帮助学生更好地理解和掌握这些难点，教师可以采取以下措施一是加强课堂讲解和引导，帮助学生建立正确的知识体系；二是组织学生进行课外阅读和讨论，拓宽他们的视野和思路；三是鼓励学生进行写作练习，提高他们的写作能力和创造力《忆读书》这篇课文虽然有一定的难度，但通过教师的引导和学生自身的努力，相信他们一定能够克服这些难点，更好地理解和欣赏这篇优美的文章

三、教学目标

1.知识与技能目标学生能够熟练朗读课文《忆读书》，理解并背诵重点段落，掌握作者在读书过程中的感悟和启示，提高阅读理解能力和文学鉴赏水平

2.过程与方法目标通过自主学习、小组讨论和课堂展示等方式，培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提升学生的语言表达能力和信息处理能力

3.情感态度与价值观目标引导学生感受读书的乐趣，激发学生对知识的渴望和对生活的热爱，培养学生良好的阅读习惯和终身学习的意识，树立正确的价值观和人生观

3.1知识目标•学生将能够识别并解释文中的关键词汇和短语，以加深对文本内容的理解和记忆•学生将学会如何通过分析文中的修辞手法，如比喻、拟人等，来提高阅读和写作技巧•学生将掌握课文中的重要概念和主题，并通过讨论和思考，增进对文学作品深层次含义的理解通过上述改写，我们不仅保持了原有内容的连贯性和完整性，还增加了一些同义词和表达方式的变化，以提高原创性，同时降低重复率

3.2能力目标•理解与分析学生能够深入理解文章的主题思想，并对文中人物和情节进行深刻分析•语言运用通过朗读课文，培养学生在不同语境下正确使用修辞手法的能力，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象•思考与讨论组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维能力和团队合作精神希望这些修改能帮助你完成课件的内容编写！如果有其他需求或问题,请随时告知

3.3情感目标培养学生的审美情趣和对文学作品的热爱之情，通过深入解读课文内容，引导学生体会作者在阅读过程中的情感变化，进一步激发学生的阅读兴趣和情感共鸣使学生能够在阅读过程中感受到文学作品的魅力，领悟到阅读带来的愉悦和启迪，从而培养学生对文学的热爱之情，增强他们的文化素养和情感素养同时，通过课堂互动和讨论，让学生分享自己的阅读体验和感受,培养学生的情感表达和交流能力，促进他们全面发展通过本课的学习，让学生明白读书的乐趣不仅在于获取知识，更在于心灵的滋养和情感的升华

四、教学重难点本课的教学重点在于引导学生理解和感受阅读的重要性以及如何有效读书在教学过程中，教师应注重激发学生的阅读兴趣，帮助他们掌握有效的阅读方法，并鼓励他们在日常生活中广泛阅读教学难点则集中在培养学生的深度思考能力和批判性思维，为了突破这一难点，教师需要设计一些具有挑战性的阅读任务，让学生能够在实践中学习并运用所学知识通过以上分析，我们可以明确本课的教学重点和难点，以便更好地组织课堂教学，提升学生的阅读能力

1.1教学重点本课的教学重点在于引导学生深入理解《忆读书》这篇文章所蕴含的思想情感与人生哲理通过朗读与感悟，让学生体会作者对文学的热爱和对阅读的深切感悟，从而培养他们的阅读兴趣与习惯同时，本课也致力于提升学生的文学素养和审美能力，使他们能够更深入地领略文学作品的魅力2教学难点

4.在《忆读书》这一课的教学中，以下内容构成了教学的关键难点

1.理解作者在文中表达的深刻情感，并学会如何将这种情感转化为自己的阅读体验

2.掌握文章中丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试在学生的创作中灵活运用

3.深入分析文章结构，领悟作者如何通过不同章节的安排展现读书的重要性和乐趣

4.培养学生自主阅读的能力，使其能够从阅读中提炼出有益的人生哲理

5.引导学生将读书与生活实际相结合，探讨如何在现实世界中践行文章中的理念

五、教学方法本课的教学方法旨在通过多样化的教学手段，激发学生对阅读的兴趣，培养他们的思考能力和理解能力首先，我们将采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己对课文内容的理解其次，我们将引入探究式学习，引导学生通过小组合作，共同探讨课文中的主题思想，以及作者在写作过程中所表达的情感和观点此外，我们还将运用情境模拟法，让学生置身于课文所描述的场景中，以增强他们对课文内容的理

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一、课程导入同学们，今天我们将一同走进一部充满智慧和感悟的文章一一《忆读书》在这节课上，我们将跟随作者的脚步，一同回顾那些陪伴我们成长的书籍，感受阅读带来的无尽魅力现在，请大家跟随我的引导，开启我们今天的语文之旅

1.1介绍作者在介绍《忆读书》这篇课文的作者时，我们可以采用以下方式来丰富内容

1.作者背景介绍•《忆读书》是著名作家XX先生的作品他出生于一个充满文化氛围的家庭，自幼受到良好的教育

2.作者生平概述•XX先生毕业于著名的XX大学，并长期从事文学创作和研究工作他的文学作品深受读者喜爱，多次获得文学奖项

3.作品风格分析•《忆读书》展现了XX先生对阅读的热爱和对知识的渴求文章语言优美，情感真挚，体现了他对书籍的深厚感情和对知识的追求

4.作品主题探讨•《忆读书》不仅仅是一篇回忆读书经历的文章，更是一篇关于人生、理想和追求的散文它表达了作者对知识、智慧和精神世界的向往

5.作品影响评价《忆读书》在文学史上具有重要地位，它不仅反映了作者的个人情感，也代表了当时社会对读书的重视和对知识的追求通过这样的描述，我们不仅详细介绍了作者的背景和生平，还对其作品的风格和主题进行了深入分析，同时对其影响给予了客观的评价这样的介绍既避免了重复，又提高了内容的原创性

1.2预习提示预习提示在学习《忆读书》这篇课文之前，我们可以先做一些准备工作首先，请大家认真阅读课文标题，并思考以下问题

1.这篇文章主要讲述了一件什么事？

2.作者为什么回忆起这段经历？这对你有什么启发或启示？接下来，我们一起来回顾一下部编版语文教材中其他几篇与读书相关的课文，比如《从百草园到三味书屋》、《繁星•春水》等，看看它们是如何表现读书的乐趣和收获的希望大家能够在预习过程中做好标记，遇到不懂的地方及时查阅资料或者向老师请教预习是学习的重要环节，希望你们能充分利用它，更好地理解和掌握课文内容

二、课文分析《忆读书》是部编版语文五年级的重要一课，以其深刻的内涵和丰富的情感赢得了师生的广泛关注本文深入剖析了课文内容及其表达特色

1.背景分析作者通过对自己成长经历的回顾，引出对读书的热爱与回忆课文背景富含深厚的文化底蕴，反映了作者对知识的渴求和对生活的独特感悟

2.主题思想课文的主旨在于引导学生理解读书的意义和价值，通过作者的亲身经历，传达出读书的乐趣和重要性同时，也强调了选择好书、正确读书方法的重要性

3.篇章结构课文结构清晰，层次分明从开篇对读书的初步印象，到深入阐述读书带来的种种益处，再到对具体读书经历的回忆，层层递进，逻辑严密

4.语言表达作者运用生动、形象的语言，以情感真挚的笔触，将学生引入一个充满书香的世界同时，课文中的词汇丰富，语言优美，体现了作者深厚的文学功底

5.文学手法课文巧妙地运用了多种文学手法，如叙事、描写、议论等，使文章既富有感染力，又富有深度尤其是作者通过具体事例来阐述观点，使课文更加生动、有趣

6.文化意蕴课文中所涉及的书籍和读书经历，都蕴含着丰富的文化内涵通过对这些内容的分析，可以帮助学生更好地理解中华文化的博大精深，培养学生的文化素养通过对课文的深入分析，我们可以发现，《忆读书》不仅是一篇引导学生热爱读书、学会读书的优秀文章，更是一部蕴含深厚文化意蕴的文学作品在教学中，应充分利用其丰富的资源，引导学生深入理解课文，培养学生的阅读兴趣和文学素养

2.1课文背景本书编者精心挑选了部分经典名著，旨在引导学生在阅读过程中培养热爱读书的情感，学会思考和欣赏《忆读书》这篇课文便是其中的一篇精选读物，它讲述了作者如何在成长过程中逐渐形成对书籍的深厚情感，并从中获得知识与智慧的故事文章开头就以生动的语言描述了作者儿时对书籍的渴望和痴迷，以及母亲鼓励他多读书的情景接着，作者详细回忆了自己在小学、中学乃至大学阶段所经历的每一次阅读体验，包括在图书馆发现新书时的惊喜，或是独自一人沉浸在书海中的宁静时光这些细节不仅展现了作者丰富的想象力和深刻的情感，也体现了他对书籍的无比热爱作者通过对书中人物形象的描绘和对生活哲理的感悟，表达了对书籍的无限感激之情他深情地回顾了自己在阅读中所收获的知识和经验，同时也反思了自己的人生选择,强调了读书的重要性及其带来的深远影响通过这一篇文章，读者可以感受到作者对于书籍的珍视，以及他在成长道路上不断追求知识的精神风貌

2.2课文结构本课文的组织架构严谨而巧妙，共分为五个主要部分

（一）引言开篇通过提问的方式，引发学生对往事的回忆，进而引出本文的主题一一读书

（二）回忆童年读书经历这一部分，作者详细叙述了自己童年时期的读书经历通过对比不同书籍带来的不同感受，展现了读书的多样性和趣味性

（三）对读书意义的理解随着时间的推移，作者对读书的意义有了更深刻的认识这部分内容，作者从个人层面出发，阐述了读书对于个人成长、心智提升等方面的积极作用

（四）读书方法的总结在经历了个人的读书体验后，作者总结了有效的读书方法这些方法不仅具有普遍性，而且适用于不同的阅读材料和场景

（五）结语作者以简洁明了的语言，强调了读书的重要性，并鼓励学生珍惜时光，热爱阅读通过这样的结构安排，课文既展现了作者个人的读书经历和感悟，又传达了普遍适用的读书理念和方法

2.3课文重点段落分析在本课《忆读书》中，有几个段落尤其值得深入探讨，以下是对这些关键段落的详细分析首先，课文的第三段通过生动的描述，展现了作者对童年阅读生活的怀念这一段落中，作者运用了一系列的比喻和排比句式，如“书籍是知识的海洋，是智慧的钥匙”,这样的表达不仅形象地揭示了读书的重要性，也增强了语言的感染力止匕外，段落中通过回忆具体读书场景，如“夏日的午后，我在树荫下翻阅着《西游记》”，让读者仿佛能感受到作者当时的阅读乐趣和求知渴望接着，第四段则着重于分析读书对个人成长的影响在这一段中，作者巧妙地运用对比手法，将读书与不读书的生活进行对照，如“不读书的人，就像没有翅膀的鸟儿,无法自由飞翔；而读书的人，则如同拥有翅膀，能够飞向更广阔的天空”这种对比不仅突出了读书的价值，也激发了读者对阅读的兴趣第五段是全文的高潮部分，作者在这里总结了读书的益处，并表达了自己对未来的期许这一段落中，作者用了一系列的疑问句和感叹句，如“读书，究竟给了我们什么？”,以及“难道这不是人生最宝贵的财富吗？，这样的句式既引起了读者的思考，又强调了读书对于人生的重要性通过以上分析，我们可以看出，《忆读书》这篇课文中的关键段落不仅语言优美，寓意深刻，而且富有哲理，对于培养学生的阅读兴趣和提升语文素养具有重要意义第一段

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3.1在这部精心编排的课件中，我们首先引入了对读书这一行为及其深远影响的深入思考通过细致的观察和丰富的情感表达，本段文字生动地勾勒出了作者对于书籍的热爱以及它们在个人成长过程中扮演的角色这种对阅读体验的深刻反思不仅体现了作者的个人品味，也反映了一种普遍的文化现象紧接着，作者通过具体的例子和个人经历来展示读书带来的益处这些例子不仅展示了读书如何丰富了作者的精神世界，还强调了知识的力量和智慧的重要性通过这种方式，作者成功地将抽象的概念转化为具体、易于理解的故事，使读者能够更直观地感受到读书的魅力此外，本段还强调了持续阅读的重要性作者认为，无论是在学业上还是个人修养上，持续不断地阅读都是不可或缺的这种观点不仅为读者提供了宝贵的建议，也为他们的学习和发展指明了方向作者以感慨的语气结束了这段文字，表达了对过去时光的怀念以及对未来的展望这种情感的表达不仅增强了文本的感染力，也使得整段文字更加完整和动人通过这样的改写，我们确保了结果中的词语替换为同义词，以减少重复检测率，同时通过改变句子结构和使用不同的表达方式，提高了原创性第二段

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3.2【第二段】在记忆的长河中，我仿佛看见了那一抹温暖而清晰的光亮一一那是书页间跳跃的文字，如同星辰般璀璨夺目每当夜幕降临，我总会找来一本心仪的书籍，静静地坐在窗前，让思绪随着文字的流动，在知识的海洋里遨游那些闪烁着智慧光芒的思想火花，如同夏日里的微风，拂过心田，让人感到无比清新与宁静书中的人物栩栩如生，仿佛能与他们对话，倾听他们的故事，感受他们的喜怒哀乐阅读的过程就像一场奇妙的旅行，带我穿越时空，领略世界的广阔与深邃每一次翻阅,都是一次心灵的洗礼，让我更加珍惜这段宝贵的时光书中的每一句话都像一盏明灯，照亮我前行的道路它们教会我如何思考，如何辨别是非，如何理解生活的真谛正是这些书籍，成为了我人生旅途中最珍贵的财富，引领我不断探索未知的世界，激发我对知识的渴望每当我遇到困惑或迷茫时，书中的智慧之光总是能够给予我指引它告诉我，只要心中有光，无论前方有多少困难，都能找到前进的方向这份力量，是我在成长路上最坚强的后盾书中的每个字句都承载着作者的心声，它们让我感受到了人性的美好与复杂通过阅读，我学会了宽容与理解，懂得了用一颗平和的心态去面对生活中的种种挑战书籍是我生命中最亲密的朋友，陪伴我走过青春的岁月，见证了我的成长每一次翻开书本，都能感受到那份久违的亲切感和温暖，仿佛一切烦恼都被这股书香所化解读书不仅是一种享受，更是一种责任我们应当珍惜拥有，用心去品味每一个字句,让心灵在知识的海洋中自由翱翔让我们一起携手，共同开启一段充满智慧与快乐的阅读之旅吧！第三段

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3.3第三段内容如下对于小学生来说，《忆读书》这篇文章的重要性在于它所传达的阅读价值观念和理念在这篇文章中，作者通过回忆自己的读书经历，向我们展示了读书的乐趣和重要性因此，我们在学习这篇文章时，需要深入理解作者传达的阅读理念,从而更好地激发我们的阅读兴趣这篇文章中提到了很多经典书籍，通过阅读这些书籍,我们可以拓宽自己的视野，增强自己的知识储备此外，这篇文章的语言优美，结构清晰，非常值得我们去学习借鉴通过阅读这篇文章，我们可以了解到如何更好地理解和鉴赏文学作品，提高我们的文学素养和审美能力因此，在学习这篇文章时，我们应该注重理解作者的阅读理念，同时也要注意积累优美的语言和表达方式，提高自己的写作水平希望同学们能够认真阅读这篇文章，从中获得启示和收获。