部编人教版七年级上册语文期末总复习资料大全

部编人教版七年级上册语文期末总复习资料大全目录

41.

92.

1.1经典诗词概述

1.1内容要点

一、古诗文经典名句积累在这一部分，学生需要复习并掌握七年级上册所学的重要古诗文篇目的经典名句，包括但不限于《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春夜喜雨》等这些经典名句是诗词的精髓所在，对于理解诗词主题和诗人情感至关重要

二、诗词体裁与特点本学期的诗词涵盖了五言绝句、七言绝句、律诗等多种体裁复习时需回顾每种体裁的结构特点和表现手法，如五言绝句的简洁明快，七言绝句的深沉含蓄等理解不同体裁的特点有助于更好地鉴赏诗词

三、诗人简介及时代背景回顾本学期所学的诗词作者的生平简介和所处的时代背景，如李白、杜甫等著名诗人的生平和创作特点理解诗人的生平和时代背景对于深入理解其作品的内涵和风格具有重要意义

四、诗词主题与情感表达通过对经典诗词的复习，学生应能归纳出常见主题，如思乡、友情、边塞风情等，并理解诗人如何通过意象、修辞等手法表达情感把握诗词主题和情感表达是鉴赏诗词的关键所在

五、经典诗词鉴赏题训练针对本学期所学经典诗词，进行鉴赏题的训练包括分析作者观点、感受诗词意境、分析表现手法等方面的问题，旨在提高学生鉴赏诗词的能力

六、古诗文阅读技巧复习古诗文阅读的基本技巧，如如何把握关键词句、如何理解典故含义、如何分析艺术手法等这些技巧对于提高古诗文阅读能力和鉴赏水平至关重要

七、诗词默写与填空练习通过默写和填空练习，强化学生对经典诗词的记忆力，确保能够准确默写诗句，并理解诗句中的关键词汇和意象

1.2诗词风格及特点在古诗文中，诗人常通过不同的风格和特点来表达情感、描绘景色或传达哲理每种风格都有其独特的表现手法和审美追求

1.江山美景与抒情山水田园诗是古代诗歌中的一种重要形式，如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋明月松间照，清泉石上流”这首诗以自然之景为背景，表达了诗人对宁静生活的向往和对大自然的喜爱之情

2.爱国情怀与忧国忧民爱国诗人在国家面临危机时往往发出悲愤的呐喊，如杜甫的《春望》“国破山河在,城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心”此诗通过对春天景象的描写，表达了作者对国家动荡不安的忧虑和对亲人离别的伤感

3.婉约派与豪放派婉约派注重语言的含蓄蕴藉，如柳永的《雨霖铃》“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”这句词运用了细腻的情感描写，体现了婉约派的特点；而豪放派则力图直抒胸臆，如苏轼的《江城子•密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”此词展现了作者的豪迈气概和远大志向

4.古典风雅与现代创新古典诗词以其丰富的意象和深远的意境吸引了无数读者，而现代诗人也在不断探索新的表现方式例如，余光中的《乡愁》“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头……”这首诗将个人的思念转化为家国情怀，具有强烈的现代感

1.3诗词鉴赏技巧

一、古诗词的意象与意境

1.意象诗中熔铸了作者主观感情的事物，是作者表达思想感情的物象常见的意象有山水、花鸟、草木、人物等

2.意境诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界

二、古诗词的表达技巧

1.修辞手法•比喻如《春望》中的“国破山河在，城春草木深”用春天的生机盎然来比喻国家的繁荣昌盛•拟人赋予自然景物以人的情感，如《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”将春风拟人化，寓情于景•夸张如《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，夸张地描绘了瀑布的高度和壮观景象•对偶如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，对偶工整，意境开阔

2.表现手法•联想由一事物想到另一事物，如《春望》中的“国破”联想到国家的兴衰存亡•对比如《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”通过对比手法强化了秋天的萧瑟凄凉之感•寓托通过描绘景物或事物来表达作者的情感或志向，如《爱莲说》中借莲喻人,表达了对高洁品质的赞美

三、古诗词的语言特色

1.音韵古诗词注重音韵的和谐与优美，如《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”通过音韵的变化营造出紧张而优雅的氛围

2.平仄古诗词的平仄安排严谨，遵循一定的规律，使得诗句读起来朗朗上口，富有节奏感

3.意象的选用诗人善于从自然景物中提炼出富有表现力的意象，这些意象往往能够准确地传达出诗人的情感和思想

四、诗词鉴赏的方法与步骤

1.初读诗词整体把握诗词的内容和情感基调，注意标题、注释等信息

2.分析意象与意境:深入剖析诗中的意象及其所营造的意境,感受诗人的情感世界

3.欣赏表达技巧仔细品味诗中的修辞手法、表现手法等，体会诗人如何巧妙地表达自己的思想和情感

4.品味语言特色关注诗中的音韵、平仄等语言要素，感受其独特的美感和魅力

5.总结与评价综合以上分析，对诗词进行全面的鉴赏和评价，形成自己的见解和感受

2.文言文阅读

一、文言文基础知识

1.文言文句式掌握常见的文言文句式，如判断句、被动句、倒装句、省略句等

2.文言文实词积累常见的文言文实词，了解其古今异义、一词多义等现象

3.文言文虚词掌握常见的文言文虚词,如“之”、“乎”、“者”、“也”、“矣”、“焉”、“耳”、“而已”等，了解其在句子中的作用

4.文言文通假字了解常见的文言文通假字，如“亡”通“无”、“莫”通“暮”等

二、文言文阅读技巧

1.理解字词在阅读文言文时，首先要理解字词的含义，尤其是生僻字和一词多义的字词

2.理解句意通过分析句子结构，理解文言文的句意，注意句子之间的逻辑关系

3.理解文意在理解句子和段落的基础上，把握文章的主旨和情感

4.鉴赏评价学会从文学角度鉴赏文言文，评价文章的写作手法、修辞手法等

三、文言文阅读练习

1.做好文言文翻译练习，提高翻译能力

2.分析文言文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等

3.解答文言文阅读理解题，提高阅读理解能力

4.练习文言文默写，巩固文言文知识通过以上复习要点和技巧，相信同学们在文言文阅读方面会有所提高在复习过程中，要多读、多练、多思考，不断提高自己的文言文阅读水平

2.1课文解读与本单元的课文涵盖了多个主题，包括自然景观、人文情感、社会现象等通过对这些课文的深入解读和翻译，我们可以更好地理解作者的思想感情和表达方式，同时也能提高自己的语言表达能力和阅读理解能力在解读课文时，我们需要注意以下几个方面

1.理解文章的主题和中心思想这是解读课文的基础，只有理解了文章的中心思想,我们才能更好地把握文章的内容和脉络

2.分析文章的结构不同的文章结构有不同的特点和作用，通过对文章结构的分析,我们可以更好地理解文章的结构和层次，从而更好地把握文章的主旨

3.理解文章的语言风格和表达技巧不同的作者有不同的语言风格和表达技巧，通过对文章的语言风格的分析和理解，我们可以更好地把握作者的表达意图和艺术手法

4.学习并运用一些基本的文学术语和概念例如，对“意象”的理解可以帮助我们更好地欣赏文学作品；对“隐喻”的理解可以帮助我们更好地理解文学作品中的深层含义在翻译课文时，我们需要注意以下几个方面

1.准确传达原文的意思翻译时要尽量保留原文的词汇、句式和修辞手法，使译文既能忠实地传达原文的意思，又能符合目标语言的习惯

2.注意文化差异不同国家和地区的文化背景不同，因此在翻译时要注意避免文化误解和误读

3.注意语境翻译时要充分考虑语境，使译文既能适应目标语言的表达习惯，又能保持原文的连贯性和逻辑性

4.注重语言的准确性和流畅性翻译时要注重语言的准确性和流畅性，避免使用生硬或不自然的词语和表达方式

2.2文言文知识点梳理

1.文言文的基本语法结构•了解文言文中常见的动词、名词等词汇及其用法•掌握文言文中的虚词（如之乎也者等）和特殊句式（如倒装句宾语前置等）

2.常见实词解释•学习文言文中常用实词的意义和用法，如“而、于、为、以、则”等•理解这些实词在不同句子中的作用，如助词、介词、连词等

3.文言文翻译技巧•把握文言文的意思，将原文转换成现代汉语•注意文言文中的古今异义现象，正确理解词语含义•考虑上下文语境，合理推断文言文的含义

4.文言文阅读方法•充分利用工具书，查字典等辅助材料•阅读时先读懂大意，再逐字逐句地翻译•注意文章的情感基调，把握作者的思想感情

5.文言文写作训练•初步接触文言文写作，尝试模仿文言文的表达方式尝试创作自己的短篇文言文，锻炼语言表达能力

2.3文言文阅读技巧文言文是中学语文学习中的重要部分，对于期末考试而言，文言文的阅读理解和翻译是常考内容在复习文言文时，掌握一定的阅读技巧至关重要词汇积累首先，要熟悉常见的文言词汇文言文中很多词汇与现代汉语存在差异，因此需要特别注意常见的文言词汇，包括一些常见的虚词和实词熟悉词汇是提高文言文阅读能力的基础理解句式结构文言文的句式结构与现代汉语有所不同，常常出现省略、倒装等现象理解文言文时，要注意分析句子的结构，理解句子的意思同时，要注意文言文的固定句式和特殊用法把握语境在阅读文言文时，要结合上下文语境来理解词义和句子意思文言文中有些词语的义项较多，需要根据语境来判断其准确含义因此，要特别注意语境对词义的影响掌握翻译技巧在翻译文言文时，要掌握一些基本的翻译技巧常见的翻译技巧包括直译和意译两种，直译是尽量保持原文的句式结构和表达方式，而意译则更注重表达原文的意思在实际翻译过程中，要结合具体情况灵活选择翻译方法注重文化常识积累文言文往往承载着丰富的历史文化信息，在阅读文言文时，要注重积累相关的文化常识，这有助于更好地理解文言文的内容和背景同时，对于古代的文化背景、历史典故等也要有所了解，这对于提高文言文阅读能力有很大帮助在复习文言文时，通过掌握这些阅读技巧，可以更加高效地复习和理解文言文知识,为期末考试做好充分准备

三、现代文阅读复习在现代文阅读复习中，理解文章结构和把握作者意图是关键步骤之一首先，要熟练掌握各种文体的基本特征，如记叙文、说明文和议论文等，了解它们的特点和写作手法其次，分析文章中的主要人物形象，包括其性格特点、行为动机及与故事情节的关系，这有助于深刻理解作品的主题思想和艺术价值再者，学会识别并总结文章的核心观点或论点，并能依据这些观点进行有效的论证和反驳，这对于提升阅读理解和批判性思维能力至关重要此外，通过多角度思考问题，结合生活经验和社会背景，深入挖掘文章背后的文化内涵和时代意义，能够使阅读更加丰富和有意义在复习过程中，注重积累相关的文学常识和文化知识，这不仅有利于巩固所学知识,还能为今后的学习和研究打下坚实的基础现代文阅读的复习应以培养良好的阅读习惯、提高解题技巧为核心，同时兼顾对文章主旨、人物形象和文化内涵的理解和探究,从而全面提升个人的语文素养和综合素质

1.记叙文阅读记叙文是文学的一种体裁，它以叙述和描写为主要表达方式，通过描绘人物、事件、环境等元素，传达作者的情感和思想在部编人教版七年级上册的语文教材中，记叙文阅读占有重要地位，它不仅帮助学生掌握基本的阅读技巧，还能培养学生的审美情趣和人文精神、记叙文的基本特点记叙文的主要特点是具有完整的故事情节和鲜明的人物形象，故事情节通常包括起因、经过和结果三个部分，而人物形象则通过外貌、语言、动作、心理等描写来展现此外，记叙文还注重环境描写，通过描绘景物来烘托气氛，推动情节发展

二、记叙文的类型记叙文的类型多种多样，主要包括小说、散文、童话、寓言等其中，小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活；散文则更加自由灵活，注重表达个人情感和思想；童话和寓言则以虚构的故事情节来传达深刻的道理

三、记叙文的阅读方法

1.整体感知在阅读记叙文时，首先要整体感知文章的内容，了解文章的大致结构和主要情节这有助于学生在阅读过程中更好地把握文章的中心思想和作者的情感态度

2.理清线索记叙文通常以线索来组织材料，如人物、时间、地点等学生需要学会找出文章的线索，并沿着线索去理解文章的内容和结构

3.品味语言记叙文的语言通常朴实自然，但也蕴含着丰富的情感和细腻的描写学生需要学会品味文章中的语言，感受作者的情感表达，并从中汲取语言营养

4.欣赏人物形象记叙文中的人物形象通常鲜明生动，学生需要学会通过外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物的性格特点和行为动机

5.思考主题思想记叙文不仅是一门艺术，更是一门科学学生在阅读过程中需要思考文章的主题思想，理解作者想要传达的信息和价值观

四、记叙文的训练重点

1.情节构思记叙文的情节构思是写作的基础学生需要学会运用各种技巧来构思情节，使文章更加引人入胜

一、基础知识复习

一、拼音与汉字

1.复习本学期学过的生字、生词，掌握正确的拼音和汉字书写

2.重点掌握易错字、同音字、多音字的读音和用法

3.能够准确辨识并书写常用的成语、短语和固定搭配

二、词语理解与运用

1.掌握本学期教材中的重要词汇，了解其语境意义和用法

2.学会辨析近义词、反义词，正确理解并准确运用词汇

3.理解并掌握常见词语的引申义、比喻义等深层含义

三、句子理解与构造

1.复习本学期学过的语法知识，如句型结构、句式变换等

2.学会识别并理解不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等

3.练习根据语境和表达需要构造正确的句子，提高语言表达能力

四、文学常识与文化背景

1.回顾本学期所学的文学名家及其代表作品，了解基本文学常识

2.了解中国传统文化、历史背景及风俗习惯等相关知识

2.人物塑造人物形象是记叙文的核心学生需要学会通过多种手法来塑造鲜明生动的人物形象，使读者产生共鸣

3.环境描写环境描写对于营造氛围、推动情节发展具有重要意义学生需要学会运用各种环境描写手法来烘托气氛、表达情感

4.情感表达记叙文的情感表达是文章的灵魂学生需要学会通过语言、动作、心理等描写来表达自己的真实感受，使文章更加感人至深

5.立意升华记叙文的立意升华是文章的高潮学生需要在理解文章内容和情感的基础上，进一步提炼和升华文章的主题思想，使之更具深度和广度记叙文阅读是部编人教版七年级上册语文教材中的重要内容之一通过学习和掌握记叙文的阅读方法，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还可以培养自己的审美情趣和人文精神

1.1记叙文知识点梳理

一、记叙文的定义与特点

1.定义记叙文是以记叙为主要表达方式，通过叙述事件的发生、发展、变化来反映社会生活的一种文体

2.特点•时间性记叙文中的事件有时间先后顺序；•空间性记叙文中的事件发生在特定的空间；•线索性记叙文往往以一个中心事件或人物为线索展开；•情感性记叙文通过事件和人物形象来表达作者的情感态度

二、记叙文的要素

1.事件记叙文的中心内容，是作者要叙述的主要事实

2.人物记叙文中的人物包括主要人物和次要人物，是事件发生的主体

3.环境包括自然环境和社会环境，是事件发生和人物活动的背景

4.观点作者对事件和人物的态度和评价

三、记叙文的类型

1.按内容分事件记叙文、人物记叙文、风景记叙文等

2.按篇幅分短篇记叙文、中篇记叙文、长篇记叙文

3.按表现手法分记实性记叙文、虚构性记叙文

四、记叙文的结构

1.开头交代事件发生的时间、地点、人物等，为读者提供背景信息

2.主体叙述事件的发展过程，包括起因、经过、结果

3.结尾总结全文，深化主题，留下深刻印象

五、记叙文的表达方式

1.描写通过对人物、环境、事件等方面的描写，使读者产生直观感受

2.议论作者对事件、人物、现象等发表自己的看法和评价

3.说明对事件、人物、现象等进行解释、说明，使读者了解其本质

4.修辞手法运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言生动形象

六、记叙文的写作技巧

1.选择合适的材料根据主题和读者需求，选择有代表性、有感染力的材料

2.突出中心围绕中心事件或人物，合理安排情节，使主题鲜明

3.情感真挚通过细腻的描写和生动的语言，表达作者的真实情感

4.结构清晰合理安排段落层次，使文章结构严谨，条理分明

5.语言优美运用丰富的词汇和修辞手法，使文章语言生动形象

1.2记叙文阅读技巧与策略

一、理解文章主旨

1.寻找标题标题往往揭示了文章的主题，是理解文章主旨的重要线索

2.分析段落结构通过划分段落，找出每段的中心思想和主要内容

3.关注文章开头和结尾文章的开头和结尾往往概括了全文的主要内容，而结尾部分则常常对全文进行总结或升华

4.理解作者观点作者在文章中的观点和态度往往体现在文中，通过理解这些观点,可以更好地把握文章的主旨

二、分析文章结构

1.确定文章类型了解不同类型的记叙文（如叙事、描写、说明等）的特点，有助于更好地理解文章的结构

2.分析文章脉络通过梳理文章的脉络，可以清晰地看到文章的层次和逻辑关系

3.识别文章主题句在文章中，主题句通常位于段落的开头或结尾，它们总结了该段落的主要内容

4.注意过渡词语和句子过渡词语和句子可以帮助读者理解文章的逻辑关系，理解这些词汇和句子，有助于更好地把握文章的结构

三、理解人物形象

1.分析人物性格通过观察和分析人物的语言、动作、心理等表现，可以更好地理解人物的性格特点

2.理解人物关系人物之间的关系往往反映了他们的性格特点和社会地位，理解这些关系有助于更好地把握人物形象

3.理解环境对人物的影响环境对人物的成长和发展有着重要影响，理解这一点有助于更好地理解人物形象

四、掌握写作方法

1.学习常用的写作手法如对比、拟人、排比等，这些手法可以使文章更加生动有趣

2.学习如何运用修辞手法如比喻、象征、夸张等，这些修辞手法可以使文章更加富有表现力

3.学习如何运用语言表达技巧如比喻、拟人、排比等，这些技巧可以使文章更加生动有趣

4.学习如何运用段落结构合理安排段落结构可以使文章更加清晰有序

五、提高阅读速度和理解能力

1.练习快速阅读通过练习快速阅读，可以提高阅读速度，从而节省时间

2.培养良好的阅读习惯如边读边思考、做笔记等，这些习惯有助于提高阅读理解能力

3.多做练习题通过做练习题，可以加深对文章内容的理解，提高阅读速度和理解能力

1.3典型例题分析例题一文言文阅读理解题目背景阅读下面的文言文片段，并回答问题文言文片段范仲淹，字希文，少有大志每以天下为己任，发愤苦读，至“三更灯火五更鸡”,家贫，常煮粥自给然读书不知困，遂成大学土问题

1.范仲淹为何而刻苦读书？

2.家境贫困对范仲淹读书有何影响？答案解析

1.范仲淹之所以刻苦读书是因为他胸怀天下，认为自己的责任和使命就是报效国家和社会

2.家境贫困使得范仲淹不得不通过煮粥来维持生活，但他的精神激励着他坚持学习,最终取得了巨大的成就例题二现代文阅读理解题目背景阅读《匆匆》这篇文章，完成下列任务文章摘录日子轻轻地溜走，像针尖上的水滴；时间悄悄地流逝，如夜空中最亮的星我们不能等、不能靠，因为时间一去不复返问题

1.文中运用了什么修辞手法来表达时间的珍贵？

2.“我们不能等、不能靠”表达了作者怎样的情感态度？答案解析

1.文章使用了比喻的修辞手法，将时间比作针尖上的水滴和夜空中的明星，形象生动地表现了时间的短暂和宝贵

2.这句话体现了作者珍惜时光、积极面对人生的态度，表达了对逝去时间的惋惜以及对未来生活的渴望例题三作文写作指导题目背景请以“我的梦想”为主题写一篇短文，要求至少包含以下元素梦想是什么？为什么会有这样的梦想？你打算如何实现这个梦想？范文示范我有一个梦想，那就是成为一名优秀的教师我认为教育是改变世界的力量，它能够启迪人心，激发潜能，让每个人都能找到属于自己的光芒我之所以有这样的梦想，是因为我一直被老师的无私奉献和对学生无尽的爱所感动我相信，只要我努力学习，不断进取，一定能够在未来的日子里实现我的梦想

2.说明文阅读引言说明文是中学阶段语文学习中不可或缺的重要部分，本章节主要复习说明文的阅读技巧和理解方法，包括说明文的特点、结构、语言风格以及常见的说明方法等内容通过系统复习，旨在帮助学生更好地理解和掌握说明文的阅读技巧，提高阅读能力和理解能力

一、说明文概述说明文是一种以解释说明为主要表达方式的文章，其目的在于对事物的特征、性质、规律等进行详细阐述和解释说明文具有客观性、准确性和简明性的特点在阅读说明文时，要注意把握文章的主旨和要点，理解作者的意图和表达

二、说明文的阅读技巧

1.抓住文章结构阅读说明文时，首先关注文章的结构，了解文章的整体布局和段落间的逻辑关系一般来说，说明文的结构包括标题、引言、主体和结尾等部分

2.注意说明方法常见的说明方法有定义、分类、举例、比较、图表等在阅读时,注意作者使用了哪些说明方法，这些方法是如何帮助读者理解说明对象的

3.关注关键词句关键词句往往能够概括文章的主要内容或重要信息，如定义句、总结句等在阅读时，要特别注意这些句子，并理解其含义

4.理解说明顺序说明文的顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等理解文章的说明顺序有助于理解文章的内容和结构

三、重点知识点回顾

1.定义和特征理解说明文定义及其特征，如客观性、准确性和简明性

2.常见说明方法掌握常见的说明方法，如定义、分类、举例等，并理解其在实际阅读中的运用

3.说明顺序了解时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等常见说明顺序的特点和应用场景

4.语言风格注意说明文的语言特点，如准确、严谨等，并学会分析不同说明文的语言风格差异

四、典型例题解析通过典型例题的解析，加深对说明文的阅读理解能力和解题技巧包括针对说明文特点、结构、说明方法等方面的例题，通过解题实践提高阅读能力和解题水平

五、练习题与答案解析提供一系列针对说明文阅读的练习题，包括选择题、填空题和简答题等，帮助学生巩固知识点和提高解题能力同时提供详细的答案解析，帮助学生理解解题思路和方法

六、复习建议与展望在复习说明文阅读时，建议学生多做练习题，通过实践提高解题能力同时，要注意归纳总结常见题型和解题方法，形成自己的解题思路和策略展望未来语文学习，应持续关注说明文阅读的新趋势和新题型，不断提高自己的阅读能力和水平

2.1说明文知识点概述说明文是通过提供事实、数据和逻辑推理来向读者传达信息的一种文体它通常用于介绍事物的本质特征、工作原理或科学知识等在说明文中，作者会使用多种表达方式来帮助读者理解复杂的内容，如定义、例证、分类、比较与对比、假设与推断等此外，说明文还强调准确性和客观性，确保信息的准确性，避免主观色彩特点•明确的目的性说明文的目标通常是清楚地告诉读者某个问题的答案•清晰的语言风格说明文倾向于使用简洁明了的语言，以确保信息的有效传递•逻辑顺序为了使信息更易于理解，说明文常常按照一定的逻辑顺序组织材料类型•描述性说明文这类文章详细描绘事物的外观或行为，如风景画、人物肖像等•解释性说明文对某个概念或过程进行深入解释，帮助读者理解和掌握其本质•程序性说明文为特定任务或活动提供步骤指南，如烹饪食谱、建筑施工指南等写作技巧•选择恰当的说明方法合理运用举例、引用、图表等多种说明手段，增强文章的表现力•保持语言的客观性避免主观情感的掺杂，确保信息的真实性和可靠性•注意细节的精确性对于技术性较强的说明，需要特别注重细节的描述，保证信息的准确性了解这些基本知识点有助于学生更好地分析和应用说明文，提高阅读理解和写作能力希望这份简介能帮助大家进一步学习和掌握说明文的相关知识

2.2说明文阅读技巧与方法

一、整体阅读，把握结构在阅读说明文时，首先要从整体上把握文章的结构和内容通过快速浏览全文，了解文章的大致框架和主要观点注意文章的首尾两段,它们往往概括了文章的中心思想

二、理清逻辑，识别论点说明文通常以解释、说明为主要表达方式，因此，在阅读过程中要特别注意理清文章的逻辑关系，识别出各个分论点这些分论点通常会围绕一个中心论点展开，共同支撑整个文章的观点

三、关注细节，准确理解说明文的语言通常严谨、准确，因此在阅读时要特别关注细节注意理解每个词语的含义，以及它们在句子中的作用同时，要学会抓住关键句，它们往往包含了文章的主要信息和观点

四、比较辨析，加深理解说明文中可能会使用一些比较、对比的修辞手法，通过比较不同事物或现象的特点和差异，可以帮助我们更深入地理解文章的内容在阅读时，可以尝试将文章中的信息与其他资料进行比较，从而加深自己的理解

五、总结归纳，提升能力在阅读完一篇说明文后，要学会总结归纳文章的主要内容和观点通过提炼关键信息，形成自己的语言表达，可以进一步提升自己的阅读能力和理解水平掌握有效的说明文阅读技巧与方法对于提高学生的语文素养和综合能力具有重要意义希望以上内容能够帮助同学们更好地应对说明文的阅读挑战

2.3典型例题解析【例题1】阅读下面的文言文，完成下列小题子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”解析本题考查对文言文的理解首先，要理解文中的关键词“学”和“思”的含义，结合上下文，可以知道“学”指的是学习知识，“思”指的是思考问题接着，分析句子结构，判断“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是只学习而不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考而不学习，就会陷入困境这句话强调了学习和思考的相辅相成【例题2】阅读下面的诗歌，回答问题床前明月光，疑是地上霜举头望明月，低头思故乡解析本题考查对诗歌的理解和赏析首先，要理解诗歌的意境，诗人通过描绘月光、霜、明月等自然景象，表达了对故乡的思念之情其次，分析诗句中的修辞手法，如“疑是地上霜”运用了比喻，将月光比作霜，增强了诗句的意境最后，结合诗歌的整体情感，可以得出诗人对故乡的深深眷恋【例题3】阅读下面的现代文，回答问题《我的叔叔于勒》解析本题考查对现代文的理解和分析首先，要理解文章的主题，通过阅读可以发现,文章主要讲述了主人公与叔叔于勒之间的故事,揭示了人性的复杂和社会的冷漠其次，分析文章的结构，理清文章的线索，如时间线索、人物线索等结合文章的具体内容，如人物形象、情节发展等，进行深入分析通过以上典型例题的解析，学生可以更加清晰地掌握语文知识，提高解题能力在

3.掌握教材中涉及的重要文化符号和象征意义

五、古诗文阅读与赏析

1.复习本学期所学的古诗文，包括诗歌和文言文

2.理解古诗文的意境、情感和表现手法

3.学会赏析古诗文的艺术特色，培养审美情趣

六、口语交际与表达能力

1.复习本学期教材中的口语交际技巧，如礼貌用语、表达观点等

2.学会在交际中准确表达自己的意见和看法，提高口头表达能力

3.培养良好的听说习惯，学会倾听并理解他人的观点

4.汉语拼音

（1）基本概念汉语拼音是学习普通话的基础工具，主要用于书写和发音它由声母、韵母和声调三部分组成

（2）声母声母是音节中的第一个辅音字母，它们按照发音部位分为b（双唇）、p（唇齿）、m（口腔）、f（舌尖前）等十二个基本类型

（3）韵母韵母是由元音构成的音节，通常由一个或多个元音及其辅助音组成常见的韵母有a o、e、i、u、U等

（4）声调声调是汉字中不可缺少的部分，用于区分词义常用的四声分别是阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）复习过程中，建议学生多做类似的练习，巩固所学知识

四、写作复习指导与训练在写作方面，学生需要掌握一些基本的技巧和方法首先，他们应该学会如何构思文章的大纲，包括主题句和支撑句的撰写其次，学生需要学习如何运用不同的修辞手法来丰富语言表达，例如比喻、拟人等此外，学生还应该了解如何运用恰当的过渡词和短语来使文章更加流畅和连贯在写作训练方面，教师可以设计一些题目让学生进行练习例如，学生可以选择一个主题，然后围绕这个主题写一篇短文在这个过程中，学生需要注意文章的结构、语言的准确性和逻辑性教师可以提供一些范文供学生参考，并引导学生分析这些范文的优点和不足之处除了写作题目的练习外，教师还可以组织一些写作活动，如写作比赛、作文分享会等这些活动可以帮助学生提高写作兴趣和信心，同时也可以锻炼他们的写作技巧教师应该鼓励学生多读多写，通过阅读优秀的文学作品来提升自己的文学素养和审美能力同时，教师也应该关注学生的写作进步和困难，及时给予指导和帮助

（5）双拼与三拼法双拼是指两个声母直接拼接成音节；三拼法则是将声母加上韵母再加声调的方式进行拼读

（6）复韵母复韵母是由两个或三个元音组成的音节，例如ai、ei、ui等

（7）特殊符号在汉语拼音中还包括一些特殊符号，如隔音符（虚线），用来隔开不同音节的部分；标点符号如句号、问号、逗号等，用于标注句子结构通过掌握这些基础知识，可以帮助学生更有效地学习和使用汉语拼音，为后续的学习打下坚实的基础

5.汉字书写

一、汉字的基本笔画和笔顺

1.基本笔画横

（一）、竖（I）、撇

（1）、捺（、）、点（、）、提（力、弯（）、钩（J）

2.笔顺规则遵循“横平竖直、撇捺折提”的基本规则，注意每个字的笔画顺序和位置

二、汉字的结构

1.左右结构如“明”字，由“日”和“月”组成

2.上下结构如“好”字，由“女”和“子”组成

3.左中右结构:如“做”字,由和”且”组成

4.上中下结构如“垂”字，由“千”和“小”组成

5.全包围结构如“国”字，外框为“口”，内部为“玉二

6.半包围结构如“凶”字，左边为“口”，右边为“乂

二三、规范书写的要求

1.姿势正确握笔姿势要正确，保持身体正直，不歪斜

2.笔画流畅书写时要保持笔画连贯，不出现停顿和断续

3.间架合理字的间架结构要合理，避免过于拥挤或过于稀疏

4.整洁美观书写要工整，尽量做到字迹清晰、规范，整体美观

四、常见易错汉字的书写

1.“永”字笔画要连贯，竖画要挺直

2.“长”字撇捺要舒展有力

3.“化”字笔画要连贯，竖画要挺直

4.“已”字笔画要连贯，竖画要挺直

5.“上”字撇捺要舒展有力

五、练习与反馈L临摹字帖建议使用部编人教版七年级上册语文教材中的生字进行临摹，掌握正确的书写方法

2.书写练习定期进行书写练习，巩固所学知识，提高书写水平

3.互相评价可以与同学互相评价书写作品，找出不足之处，共同进步通过以上内容的学习和练习，相信同学们一定能够掌握汉字书写的技巧和方法，写出规范、美观的汉字

3.词语理解与应用

一、重点词语解释

1.词语解释对课文中出现的重点词语进行解释，包括其本义、引申义和在具体语境中的含义•例如“纷至沓来”本义为形容事物接连不断地到来，引申义为形容人或事物众多且连续不断

2.词语辨析对易混淆的词语进行辨析，区分其词义、词性、用法等方面的差异•例如“凝望”与“眺望”的区别“凝望”侧重于专注、注目地看；“眺望”侧重于从高处远望

3.词语运用结合具体语境，分析词语的正确运用•例如在句子“他凝望着远方的山川，心中充满了对未来的憧憬”中，“凝望”一词运用得体，准确地表达了人物的心理状态

二、词语积累与应用

1.词语积累收集并记忆课文中出现的重点词语，包括成语、俗语、谚语等•例如成语“画龙点睛”、“举世闻名”等

2.词语应用在写作或口语表达中正确运用积累的词语•例如在作文中，可以使用“画龙点睛”来形容文章中关键的一笔，使文章更加生动

三、练习题

1.解释下列词语在句中的含义•

（1）他目光炯炯，仿佛能洞察一切（“炯炯”）•

（2）她的笑容如春风拂面，让人感到温暖（“拂面”）

2.选择正确的词语填空•

（1）他（）地盯着屏幕，仿佛在寻找什么（凝视、注视）

（2）在老师的（）下，我们终于找到了问题的答案（启迪、启示）

3.请用所给词语造句•1画龙点睛•2举世闻名

四、注意事项

1.在理解词语时，要结合具体语境，避免死记硬背

2.积累词语时，要注重分类记忆，便于应用

3.在写作或口语表达中，要正确运用词语，避免出现错误

二、古诗文阅读复习

1.古诗文阅读理解技巧•理解诗歌的意境和情感通过分析诗人的生平经历、时代背景以及诗中的象征、暗示等手法，理解诗歌的深层含义•把握诗歌的结构特点注意诗歌的韵律、节奏，分析诗歌的起承转合，理解诗歌的整体结构和层次•分析诗歌的语言特色注意诗歌的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，理解诗歌的语言风格和表现力•联系实际生活体验将诗歌中的意象与自己的生活经历相联系，理解诗歌的情感表达和社会意义

2.古诗文阅读重点内容•《静夜思》李白•《赋得古原草送别》白居易•《登高》杜甫《出塞》王昌龄•《春晓》孟浩然•《鹿柴》王维•《望庐山瀑布》李白•《江雪》柳宗元•《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白•《赤壁怀古》苏轼•《游子吟》孟郊•《赋得古原草送别》白居易•《泊船瓜洲》王安石•《石灰吟》于谦•《竹石》郑燮•《梅花》王安石•《早发白帝城》李白•《饮湖上初晴后雨》苏轼•《题西林壁》苏轼•《使至塞上》王维•《过零丁洋》文天祥•《己亥杂诗》龚自珍

3.古诗文阅读练习题目•填空题请在空白处填入正确的字或句子•选择题请从四个选项中选择一个最符合诗句原意的答案简答题请简要回答这首诗的主要内容和主题思想•分析题请分析这首诗的艺术特色和表达效果•鉴赏题请鉴赏这首诗的语言艺术和意境美•应用题请结合诗句内容，谈谈你对这首诗的理解或感受

1.古代诗词鉴赏在部编人教版七年级上册语文期末总复习中，古代诗词鉴赏是重点学习的内容之一O通过鉴赏古诗词，我们不仅能够领略到中国古代文化的博大精深，还能提升我们的文学素养和审美能力基本概念与技巧•意象古人常用一些特定的事物来表达某种情感或思想例如，“月”常用来寄托思乡之情•意境指诗词所营造的艺术氛围和境界如李白的《静夜思》通过描绘夜晚的宁静景色，传达了诗人对家乡的思念之情•炼字是指诗歌中用词的精确性和美感比如“孤帆远影碧空尽”，一个“尽”字写出了诗人目送友人渐行渐远直至消失的过程，形象生动•韵律与节奏了解并掌握诗歌的韵律和节奏，有助于更好地把握诗的情感和结构鉴赏方法•理解背景了解诗词创作的时代背景、作者生平以及作品的写作目的等，可以帮助我们更深入地理解作品•品味语言仔细品味诗句中的每一个词语，思考它们是如何达到艺术效果的•分析手法识别并分析诗词中运用的主要修辞手法（如比喻、拟人、借代等）及其作用•联系生活:将诗词中的意象与现实生活相联系，尝试从不同角度解读诗词的意义。