部编版六年级语文上册总复习资料

部编版六年级语文上册总复习资料目录

9.成语积累•例句“他的成绩一直名列前茅，真是名不虚传”解释成语是由固定短语构成的一类熟语，具有一定的文化内涵和历史背景，如“名列前茅、名不虚传”等

（二）句子

一、句子的基本知识

1.句子的定义用词造句，表达意思的语言单位

2.句子的成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

二、句子的类型

1.陈述句用来说明事实的句子，如“太阳升起来了”

2.疑问句有疑问词的句子，如“你今天在家里干什么？”

3.祈使句用来表示请求、命令、建议的句子，如“请勿吸烟”

4.感叹句表达强烈感情的句子，如“多么美丽的花朵啊！”

5.反问句用疑问的语气表达肯定或否定的句子，如“难道你不觉得这样做很不对吗？”

三、句子的表达方式

1.陈述句直接陈述事实

2.疑问句通过疑问词提出问题

3.祈使句使用礼貌用语表达请求、命令或建议

4.感叹句通过感叹词表达强烈的情感

5.反问句用反问的语气表达肯定或否定

四、句子的修辞手法

1.比喻用一个事物来说明另一个事物的特点，如“月亮像一个银盘高悬在空中”

2.拟人赋予事物人的特点或情感，如“花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞”

3.夸张为了强调某种意思而故意夸大其词，如“我饿得可以吃下一头牛”

4.排比多个相同或相似的句子排列在一起，如“读书破万卷，下笔如有神”

5.对偶两个句子在结构和意义上对称，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”

五、句子的辨析

1.辨析句意理解句子的具体意思，注意关键词的含义

2.辨析句型根据句子的结构和表达方式，判断句子的类型

3.辨析修辞识别句子中使用的修辞手法，并理解其作用掌握以上关于句子的知识点，能够帮助学生更好地理解和运用句子，提升语言表达的准确性和丰富性在总复习过程中，通过大量的练习和辨析，可以进一步提高学生的句子运用能力

（三）标点符号

1.句号用于表示句子的结束，通常位于句子最后

2.逗号用于表示停顿，有时用于引出解释或说明的内容

3.顿号用于表示并列词语之间的停顿，但不要与逗号混淆

4.分号用于表示并列成分的停顿，但不要与逗号混淆

5.冒号用于表示提示、解释或总结等

6.引号用于直接引用他人的话或作品

7.括号用于插入补充信息或注释

8.破折号用于强调、补充或解释等

9.省略号用于表不省略或未尽之意

10.问号用于提出问题或疑问

11.感叹号用于表达强烈的感情或惊叹

12.书名号用于书名、篇名、报刊名等

13.引号内的内容需要使用引号时，引号内的文本需要用双引号括起来注意在使用时，要根据具体语境和要求选择合适的标点符号

三、阅读理解技巧

1.整体感知首先快速浏览一遍全文，了解文章的大致内容和主题这有助于我们把握文章的核心思想

2.关注细节在阅读过程中，要特别注意文章中的关键词汇、短语以及重要句子这些往往是文章的关键信息所在

3.联系上下文通过前后文的理解来推测作者可能想要表达的意思或情感这种推理能力对于提高阅读理解水平至关重要

4.总结归纳完成一篇阅读后，尝试用自己的话总结出文章的主要观点或结论，并与原文内容进行比较验证，这样可以加深对文章内容的理解

5.思考问题针对阅读材料提出相关的问题，比如为什么作者会这样写？这篇文章表达了什么主题？这些问题可以帮助我们在阅读的过程中深入思考，培养批判性思维

6.运用策略根据不同的阅读材料选择合适的方法例如，如果遇到的是说明文，可以通过观察事物的特点和变化来提取有效信息；如果是议论文，则需要关注论点、论据及其逻辑关系

7.练习反思定期回顾自己所做的阅读题目，评估自己的理解程度，并找出不足之处加以改进通过反复练习，逐步提升自己的阅读理解能力

8.多角度思考不要局限于一种解释，可以从多个角度去考虑问题，比如从不同人物的角度看事情，或者探讨其影响等

9.注重积累通过大量的阅读实践，不断丰富自己的词汇量和语言知识，这对于提高阅读理解能力是非常有帮助的掌握了上述阅读理解技巧，相信你能够更有效地应对六年级语文上册的各种阅读题,全面提升自己的语文素养

（一）阅读方法指导

1.快速浏览在开始阅读之前，先快速浏览文章标题、开头、结尾以及关键句子或段落，了解文章的大致内容和作者的主要观点这样可以节省大量时间，提高阅读效率

2.圈点勾画在阅读过程中，用笔划出重要信息、关键词汇或者自己认为有趣的句子这有助于加深对文本的理解，并为后续的分析提供依据

3.提问思考每读完一段或一篇文章，停下来思考问题“这段话讲了什么？”、“作者的观点是什么？”、“我有什么疑问？”通过提问的方式，促进深入理解和记忆

4.对比阅读比较不同版本的同一篇文章，观察其差异，思考这些差异可能的原因这种方法可以帮助我们更好地理解文本背后的意义和价值

5.总结归纳完成一篇阅读后，尝试总结文章的主要观点、核心思想以及作者的写作意图这种练习能增强我们的逻辑推理能力和概括能力

6.应用迁移将所学的阅读技巧应用于其他类型的文本中，比如小说、诗歌等通过多样化的实践，巩固和深化自己的阅读技能

7.反思与质疑对于自己难以理解的地方或不认同的观点，主动寻求解释和反驳这不仅锻炼了批判性思维，也使阅读变得更加有趣和有意义

8.持续练习阅读是一项需要不断练习和积累经验的技能定期进行阅读训练，保持阅读的热情和兴趣，才能不断提高自己的阅读水平“

（一）阅读方法指导”是帮助学生建立良好阅读习惯的重要环节通过上述方法的运用，相信学生们能够在未来的语文学习中游刃有余，轻松应对各种阅读任务

（二）阅读练习题解析

一、阅读理解题解析

1.题目:《小虾》题目类型阅读理解选择题考查要点•对文章内容的整体把握•准确提取关键信息•分析判断作者的观点态度题目解析首先，通读全文，了解小虾的外形特征、生活习性和作者对小虾的感情然后，仔细阅读每个选项，将其与原文进行比对A项，“它们全身鲜红，远远望去就像一团红霞”是描述小虾在水中游动的情景，符合原文内容B项，“它们在水里吐着泡泡，就像一串串珍珠”是对小虾吐泡泡的生动描写，也与原文相符C项，“它们游得那么快,就像一条条大红鱼”中“游得那么快”是作者推测的，但并非作者直接观察到的，属于无中生有D项，“它们可机灵了，一遇到危险就立刻逃走”与原文中小虾的形象不符,原文中小虾是勇敢无畏的

2.题目《小摄影师》题目类型阅读理解简答题考查要点•理解文章内容，抓住重点句子和关键词语•分析作者的态度和情感题目解析首先，仔细阅读文章，理解小男孩对高尔基的深厚感情以及他为了满足高尔基的愿望而付出的努力文章的重点句子有“小男孩非常高兴，兴高采烈地回到了家，想找一个新方法来回报高尔基”以及“那个陌生人本想带走那块面包，但又怕小男孩会饿着肚子，于是就找了一个借口，说家里没有饼干了”从这些句子中可以看出，作者对小男孩的善良和无私行为表示了赞赏因此，答案是Ao

二、阅读填空题解析L题目《丁香结》题目类型阅读填空选择题考查要点•准确理解文章内容，填写合适的词语•注意近义词和反义词的运用题目解析首先，通读全文，理解文章的主题是关于丁香结的美丽和象征意义然后，仔细阅读每个空格所在的句子，结合上下文语境，选择最恰当的词语填入例如，“在细雨连绵中，我感受到了丁香结的美丽”这里需要填入一个形容丁香结美丽的词语,根据原文内容，可以填入“迷人”其他空格也按照类似的方法进行分析和填写

2.题目《表里的生物》题目类型阅读填空简答题考查要点•准确填写文章中的关键信息•理解文章内容，抓住重点句子题目解析首先，仔细阅读文章，理解文章主要讲述了作者小时候对表里生物的好奇和探索经历然后，根据题目要求，在文中找到相关的句子并填写答案例如，“我吓了一跳，连忙去问爸爸”这句话描述了作者对表里生物的好奇和惊讶，所以填写“我吓了一跳”其他空格也按照类似的方法进行分析和填写

三、阅读判断题解析

1.题目《小虾》题目类型阅读判断选择题考查要点•准确理解文章内容，判断句子的正确性•注意细节描写和事实细节的准确性题目解析首先，通读全文，理解文章的主要内容和细节描写然后，仔细阅读每个判断题的句子，将其与原文进行比对例如，“它们在水里吐着泡泡，就像一串串珍珠”这句话描述了小虾吐泡泡的情景，但原文中并未提及泡泡，因此这个句子是错误的其他句子也按照类似的方法进行分析和判断

2.题目《小摄影师》题目类型阅读判断简答题考查要点•准确理解文章内容，判断句子的正确性•注意细节描写和事实细节的准确性题目解析首先，仔细阅读文章，理解文章的主要情节和小男孩的行为然后，根据题目要求,在文中找到相关的句子并判断其正确性例如，“那个陌生人本想带走那块面包，但又怕小男孩会饿着肚子，于是就找了一个借口，说家里没有饼干了”这句话描述了陌生人的心理和行为，但原文中并未提及陌生人说的话，因此这个句子是错误的其他句子也按照类似的方法进行分析和判断

四、写作技巧与训练

1.确定主题在写作前，首先要明确文章的主题，确保文章内容围绕主题展开可以通过查阅资料、思考生活经历等方式确定主题

2.构思文章结构在确定主题后，要构思文章的结构，包括开头、中间和结尾开头要引人入胜，中间要充实有力，结尾要总结全文，给人以深刻印象

3.培养语言表达能力写作过程中，要注意语言的准确、生动和富有感染力多阅读优秀作品，学习其中的表达方式，提高自己的语言表达能力

4.丰富词汇积累丰富的词汇是提高写作水平的关键平时要注意积累好词好句，学会运用同义词、近义词等，使文章更加生动形象

5.练习写作写作能力的提高离不开大量的练习以下是一些写作练习方法1日记练习每天坚持写日记，记录自己的所见所闻、所思所感，提高写作的连贯性和表达能力2仿写练习选择一篇优秀的范文，学习其写作技巧，仿照其风格进行写作3命题作文练习根据老师或教材中的命题，进行写作练习，提高自己的写作能力4续写练习根据已有的文章，发挥想象，进行续写，锻炼自己的创意和构思能力

6.反馈与修改在完成写作后，要认真检查文章，修改错别字、病句等同时，可以请老师、同学或家长帮忙审阅，提出修改意见，不断提高自己的写作水平通过以上写作技巧与训练，相信同学们的写作能力会有所提高在今后的学习中，要不断积累、实践，逐步提高自己的写作水平一作文基本技巧

1.明确主题在写作前，首先要确定文章的主题主题是文章的中心思想，是作者要表达的主要观点或情感在写作过程中，要始终保持对主题的关注，确保文章内容围绕主题展开

2.构思立意在确定了主题后，需要进行深入思考和构思，确立文章的立意立意是文章的核心观点，是作者要表达的主要观点或情感立意需要具有创新性、独特性和深刻性，能够引起读者的共鸣

3.选材组材在确定了主题和立意后，需要选择合适的素材来支撑文章的观点素材可以是生活中的亲身经历、历史事件、文学作品中的情节等选择素材时，要注意素材的真实性、典型性和代表性，以确保文章的可信度和说服力

4.结构布局文章的结构布局对于文章的流畅性和可读性至关重要常见的结构有总分总、并列、对比等在布局时，要注意各部分之间的逻辑关系，使文章层次清晰、条理分明同时，要注意段落之间的过渡，使文章整体协调一致

5.语言表达文章的语言表达能力直接影响到读者对文章的理解程度在写作时，要注意语言的准确性、生动性和感染力可以使用修辞手法（如比喻、拟人等）来增强语言的表现力，使文章更具吸引力和感染力

6.修改完善在完成初稿后，要对文章进行反复修改和完善检查文章的逻辑结构是否合理，语言表达是否准确，内容是否充实同时，要注意检查文章中的错别字、语病等问题，确保文章的质量

7.创新思维在写作中，要注意培养创新思维，尝试运用新颖的角度、独特的视角和新颖的表达方式来展现文章的主题这样可以使文章更具特色和吸引力，提高文章的整体质量

（二）作文训练题及范例在部编版六年级语文上册的学习中，作文训练是提升学生写作能力的重要环节为了帮助同学们更好地掌握作文技巧，我们整理了以下几类作文训练题目及其范文范例

1.描写景物题目示例•我心中的那片绿洲•春天的脚步声范文范例《我心中的那片绿洲》春天来了，万物复苏我家后院有一片绿意盎然的小树林，那里是我心中的一片绿洲I O每当春风吹过，树叶沙沙作响，仿佛大自然最温柔的声音阳光透过树梢，洒下斑驳的光影，给小树林披上了一层金色的纱衣微风拂面，让人感到无比舒适和宁静

20、课文知识点梳理本学期我们学习了部编版小学语文六年级上册的精彩课文，以下是对这些课文中主要知识点的梳理

1.生字新词学习并掌握了每个单元中的生字新词，包括形近字、多音字、易错字等，提高了学生的识字能力

2.词语积累通过课文学习，学生积累了丰富的词语，包括成语、俗语、谚语等，丰富了学生的语言表达

3.句子理解学习并理解了课文中的重点句子，包括对关键句的理解、对修辞手法的分析等，提高了学生的阅读理解能力

4.阅读技巧通过课文学习，学生掌握了阅读技巧，如略读、扫读、推测词义等,提高了学生的阅读效率

5.习作技巧学习并掌握了课文中的写作技巧，如开头点题、结构清晰、内容具体等，提高了学生的写作水平

6.口语交际通过课文学习，学生掌握了基本的口语交际技巧，如倾听、表达、沟通等，提高了学生的口头表达能力

7.综合性学习通过课文学习，学生参与了各种综合性学习活动，如小组讨论、角色扮演等，培养了学生的团队合作精神和创新能力

（一）课文原文及作者

1.《匆匆》原文摘录:走进这片绿洲，可以感受到一种难以言表的生机与活力每一片叶子都像是绿色的海洋里闪烁着的珍珠，每一颗星星都在为这美丽的世界增添光彩在这里，我可以尽情地放飞心灵，忘却尘世的烦恼记得有一次，我在绿洲里遇到了一只小鸟，它用清澈的眼睛看着我，仿佛在告诉我“这里是属于你的天堂”那一刻，我觉得自己仿佛也成为了这片绿洲的一部分，感受到了前所未有的平静和快乐通过描写这片绿洲，不仅展现了自然的美好，更传达出对生活的热爱和向往希望每个人都能找到属于自己的那一片绿洲I,在忙碌的生活中也能寻得片刻的安宁这份段落旨在展示如何设计一份全面的作文训练资料，涵盖了不同类型的作文题目,并提供了相应的范文范例供学习参考希望这些材料能帮助学生们提高作文水平，激发他们的写作兴趣

五、口语交际能力提升

1.倾听与理解在口语交际中，倾听是第一步要学会耐心倾听他人的发言，理解对方的主要观点和信息，不打断对方说话，尊重他人的表达权利

2.表达与陈述学生能够清晰地表达自己的想法和观点，使用准确、流畅的语言进行陈述复习时，要注意语气的适中，避免过于生硬或过于柔和，确保信息传达的有效性

3.对话与讨论在对话和讨论中，学生应学会提出自己的见解，同时接纳他人的意见复习过程中，要注重练习如何提出有深度的问题，以及如何围绕话题进行有意义的讨论

4.应对与即兴发言面对突发情况或即兴发言的场景，学生需要有快速思考和应变的能力复习时，可以通过模拟场景练习，提高即兴发言的自信和表达能力

5.态势语辅助除了语言本身，态势语（如面部表情、手势、姿态等）也是表达的一部分学生应学会使用态势语来辅助自己的口语表达，增强交流的效果

6.真实语境模拟在复习过程中，可以通过模拟真实语境（如辩论会、新闻发布、访谈节目等）来提高学生的口语交际能力通过角色扮演，让学生在实际场景中运用语言，增强语言运用的实际性

7.注意文明交往在口语交际中，礼貌用语是必不可少的复习时，提醒学生注意使用文明用语，尊重他人，体现良好的交际素养

8.增强自信心与心理素质很多学生面对口语表达时会紧张，复习过程中要培养学生的自信心，通过心理调适减轻紧张情绪，让学生敢于表达、乐于表达通过上述各点的复习和练习，学生们将能够全面提升口语交际能力，为将来的学习和生活奠定坚实的基础

（一）口语交际原则与方法在进行部编版六年级语文上册的口语交际教学时，遵循以下基本原则和方法至关重要

1.尊重个体差异每个学生都有其独特的语言表达能力和理解水平，教师应根据学生的实际情况调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到口语交际活动中来

2.鼓励真实交流通过设置真实情境或任务，激发学生的真实交流欲望，让他们能够在自然、真实的环境中练习口语交际技巧

3.培养倾听习惯重视听的过程，在口语交际中不仅要注重说，更要强调倾听的重要性通过模拟对话、角色扮演等方式，训练学生的倾听能力

4.适时引导评价在学生进行口语交际的过程中，适时给予正面的反馈和建设性的建议，帮助他们改正错误，提升口语表达能力

5.多样化活动形式采用多样化的活动形式，如小组讨论、即兴演讲、故事讲述等，以满足不同学生的学习需求，提高他们的参与度和兴趣

6.加强实践应用将口语交际融入日常学习和生活实践中，如阅读分享、课堂辩论、情景剧表演等活动，让学生在实际运用中巩固所学知识，增强口语交际的实际操作能力

7.关注情感态度除了技能的训练，还应关注学生的情感态度，鼓励他们在交流过程中展现出自信、合作、谦虚等积极品质

8.持续改进自我鼓励学生反思自己的发言，提出改进建议，逐步提高自身的口语交际水平通过上述原则和方法的实施，能够有效促进六年级学生在口语交际方面的全面发展,为今后的语文学习和社会交往打下坚实的基础

（二）模拟练习与点评

1.模拟练习

（1）阅读下面的短文，回答问题短文小明是一个热爱学习的小学生，他每天都会抽出时间阅读课外书籍一天，他在图书馆里看到了一本关于科学探索的书籍，书中讲述了一位科学家在沙漠中发现了一种神奇的植物，这种植物可以在沙漠中生存，并且还能帮助沙漠地区的生态环境得到改善问题L小明在图书馆里看到了什么类型的书籍？

2.书中讲述了一位科学家发现了什么？

3.这种神奇的植物有什么作用2阅读下面的诗句，回答问题诗句山重水复疑无路，柳暗花明又一村问题

1.这句诗出自哪位诗人的作品？

2.这句诗表达了什么意境？

3.点评1模拟练习一

1.小明在图书馆里看到了关于科学探索的书籍

2.书中讲述了一位科学家在沙漠中发现了一种神奇的植物

3.这种神奇的植物可以在沙漠中生存，并且还能帮助沙漠地区的生态环境得到改善2模拟练习二

1.这句诗出自宋代诗人陆游的作品

2.这句诗表达了诗人面对困境时，仍然保持乐观、积极向上的心态，相信只要坚持努力，总会迎来希望和成功的意境通过以上模拟练习，同学们可以巩固所学知识，提高阅读理解能力同时，注意在答题过程中，结合具体语境，灵活运用所学知识，提高解题技巧

六、总复习综合测试亲爱的同学们，经过前面的复习，你们已经掌握了六年级上册语文的重要知识点为了更好地巩固和提升所学内容，接下来我们进行总复习的综合测试本测试旨在检验你对本学期语文学习的掌握情况，帮助你在总复习阶段查漏补缺，为期末考试做好充分准备

一、听力测试请认真听取一段录音材料，根据材料内容回答问题注意抓住关键信息，理解材料主旨（录音材料内容）

二、基础知识测试

1.汉字拼写请正确拼写下列词语翱翔瞬息万变悠然自得心旷神怡隐蔽柔嫩

2.成语填空请填写下列成语的空白部分手（）足（）喜（）乐（）心（）诚（）五（）十（）三.阅读理解测试请阅读以下短文，然后回答问题题目短文《童年的发现》在一个阳光明媚的早晨，我带着好奇心开始了我的童年发现之旅在旅途中，我看到了大自然的神奇和生命的奥秘我发现了春天的嫩芽、夏天的蝉鸣、秋天的丰收和冬天的寂静我的心灵得到了滋养，我对生活充满了热爱和向往在这个过程中，我逐渐明白了生命的价值和意义这次童年的发现之旅让我终身难忘问题请概括短文中“我”的童年发现之旅的主要内容和感受

四、写作测试请写一篇短文，题目是《我的梦想》在短文中，请描述你的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及为实现这个梦想你将付出哪些努力字数不少于500字

五、古诗文默写测试请默写本学期所学的古诗文《静夜思》和《登鹳雀楼》注意字迹工整，不要遗漏任何一句

六、阅读理解与拓展测试（选做题）请阅读以下材料，然后回答问题

（一）综合测试卷

1.阅读理解•请仔细阅读下面的文字，并回答问题［根据提供的文字内容］

2.语言运用•根据语境选择正确的词语填空［根据提供的词语和句子］

3.写作练习•写一篇短文，主题为“我心中的英雄”，要求表达自己的真情实感

4.口语交际•与同学讨论《水浒传》中的一个经典情节，分享你的看法和感受

5.知识积累•回答下列成语、名言警句或文学常识相关的问题［根据提供的题目］

6.作文题•题目《我的理想》，描述你未来的职业目标和为之奋斗的理由这个段落只是一个大致框架，具体内容需要根据实际的教学材料来填充希望这能帮助到您！

（二）考点回顾与总结在部编版六年级语文上册的学习中，我们重点复习了以下几个方面的知识点

一、课文内容的理解与掌握我们深入学习了《草原》、《丁香结》等课文，通过朗读、思考和写作练习，理解了课文的主要内容和作者的思想感情同时，我们还学会了如何抓住文章的重点段落和关键句子来理解课文

二、词语的积累与运用为了提高我们的词汇量和语言表达能力，我们学习了大量的生字新词，并通过造句、选词填空等练习加以巩固现在，我们已经能够熟练地运用这些词语进行写作和口头表达

三、句型的转换与运用在学习过程中，我们还重点练习了各种句型的转换，如陈述句与疑问句、肯定句与否定句、主动句与被动句等通过这些练习，我们不仅提高了自己的语言表达能力，还学会了如何根据不同的语境选择合适的句型

四、阅读理解能力的培养为了提高我们的阅读理解能力，我们阅读了大量课外文章，并学习了如何分析文章的结构、抓住文章的主旨大意和关键细节现在，我们已经能够独立阅读并理解较复杂的文章

五、习作能力的提升在习作方面，我们重点练习了各种文体的写作，如记叙文、说明文、议论文等通过模仿和借鉴优秀作文，我们逐渐形成了自己的写作风格，并能够较为流畅地表达自己的思想感情在部编版六年级语文上册的学习中，我们全面回顾和总结了各个知识点，为今后的学习打下了坚实的基础“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳光我那个小屋里，静悄悄的，只有桌子上一架老式的钟钟上指针在不停转动，仿佛在提醒我，时间在匆匆流逝”

2.《少年闰土》原文摘录“闰土是我的表弟，比我小两岁他住在我家的对面，我们常常一起玩耍他有一双明亮的眼睛，总是充满了好奇和活力他的手很巧，会做各种木工活记得有一次，他帮我修理了一个破损的木桶，我非常感激”

3.《草原》原文摘录“草原的美丽，是任何语言都无法完全表达的那碧绿如茵的草地，像一块巨大的绿色地毯，铺展在眼前草原上的小花，星星点点，点缀着这无尽的绿色，宛如一幅美丽的画卷”

4.《少年周恩来》原文摘录“周恩来，一个伟大的名字，一个伟大的心灵他出生在江苏淮安，从小就立志为国家为人民服务他的故事，激励了一代又一代的中国青年”

5.《桂花雨》原文摘录“桂花开了，香气四溢那香气，是淡淡的，却又浓得化不开仿佛在告诉我，生活就像这桂花雨，既有苦涩，也有甜蜜”

6.《夏天里的成长》原文摘录:“夏天来了，万物生长我们这些孩子们，也像小树苗一样，在阳光下茁壮成长我们学到了很多知识，也懂得了生活的艰辛”

7.《玲玲的画》原文摘录“玲玲是一个可爱的小女孩，她喜欢画画她的画，总是充满了想象力和创造力她的作品，让我们看到了童真的世界”

8.《月光下的凤尾竹》原文摘录“月光下的凤尾竹，摇曳生姿，仿佛在诉说着古老的传说那优美的舞姿，让人陶醉”

9.《桥》原文摘录“这是一座桥，一座承载着历史的桥它见证了无数人的悲欢离合，也见证了社会的变迁”

10.《为中华之崛起而读书》原文摘录“为中华之崛起而读书，这是我们的使命，也是我们的责任让我们用知识的力量,去改变命运，去创造美好的未来”

（二）生字词

1.汉字•拼音根据拼音写出相应的汉字•组词根据汉字的部首和偏旁，组成新的词语•造句根据汉字的意思，用它来造一个简短的句子

2.词语•同义词找出与给定词语意思相近的词语•反义词找出与给定词语意思相反的词语•近义词找出与给定词语意思相近的词语

3.成语•解释写出每个成语的意思•用法描述每个成语在句子中的使用情况•例句给出每个成语的使用例子

4.古诗文•内容简要介绍每首诗或文章的内容•赏析对每首诗或文章进行简单的赏析

5.文学常识•体裁描述每篇文章的体裁•主题分析每篇文章的主题•写作手法分析每篇文章的写作手法

（三）课文理解

1.《匆匆》•作者通过描写时间流逝的无情和不可逆转，表达了对时光飞逝的感慨以及珍惜时间、把握当下的主题•分析文章开头运用比喻手法，将时间比作流水，形象地描绘了时间的流逝之快,引出下文对过去日子如流水般迅速消逝的思考

2.《少年闰土》•这篇课文通过对闰土外貌、动作等细节的描写，展现了他机智勇敢、活泼可爱的特点，同时也体现了鲁迅先生对故乡淳朴农民的赞美之情•分析通过具体事例，如看瓜刺猿、捡贝壳、雪地捕鸟等，突出了闰土的形象特点

3.《有的人》•这首诗通过对两种不同生活方式的对比，深刻揭示了人生的价值在于奉献与牺牲的主题•分析诗歌前半部分以歌颂那些为人民利益而奋斗的人，后半部分则以批判那些只求个人享受而不关心他人的人，形成鲜明对比，强调了生命价值的真正意义

4.《卖火柴的小女孩》•通过小女孩在幻境中的经历，反映了她悲惨的命运和人们对穷苦儿童的同情•分析小说通过小女孩的幻想，表现了社会的不公和人性的善良，呼吁人们关注弱势群体，关爱生活贫困的孩子5,《十六年前的回忆》•这篇文章是李大钊同志的女儿李星华所写的一篇回忆录，真实再现了父亲被捕前后的往事，展现了革命先烈忠于信仰、英勇斗争的精神风貌•分析文章通过细腻的语言描述和生动的故事情节，使读者感受到革命先烈的崇高精神和坚定信念

6.《桥》这个故事通过一个普通老汉在危急时刻挺身而出，帮助乡亲们渡过难关的情景,展现了一种舍己为人、勇于担当的高尚品质•分析小说通过情节的发展，塑造了一个感人至深的老英雄形象，教育我们要有责任感和勇气面对困难

7.《金色的鱼钩》•本文讲述的是红军长征途中，一位炊事班长为了照顾三个生病的小战士，在极度艰苦的情况下坚持完成任务的故事•分析小说通过人物对话和心理活动，展示了炊事班组长甘愿牺牲自己的崇高品德，同时赞扬了他们无私无畏、乐于助人的优秀品质

8.《真理诞生于一百个问号之后》•这是一篇科普短文，说明了科学发现往往来源于不断追问和深入研究的过程，强调持之以恒探索的重要性•分析文章通过列举几个科学发现的例子，说明了科学研究需要耐心和毅力，鼓励人们像科学家那样追求知识，培养独立思考的能力

9.《跨越百年的美丽》•这篇散文通过介绍居里夫人发现镭的历程，展现了她的坚韧不拔和对科学事业的执着追求•分析文章通过对居里夫人的生平事迹的叙述，展示了她在科研道路上的挑战和成就，体现了她对于科学界的贡献和影响

10.《故宫博物院》•文章详细介绍了故宫的历史背景、建筑特色及文化内涵，让读者能够全面了解这座世界著名的皇家宫殿•分析文章采用了空间顺序和逻辑推理的方法，逐步引导读者从外部到内部，再到历史背景，全方位地展现了故宫的魅力

二、语法知识总结

1.词性分类学生们学会了名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词、感叹词等词性的概念和用法，并掌握了常见词性的转换和识别方法

2.句子成分学生们理解了句子的主要成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，并掌握了如何分析简单句子的成分结构

3.句型结构学生们学习了陈述句、疑问句、感叹句和命令句等基本句型结构，以及并列句和复合句的构成和特点

4.动词时态和语态学生们掌握了常见动词时态（如一般现在时、一般过去时等）的用法和表达，以及主动语态和被动语态的基本结构和用法

5.虚拟语气学生初步了解虚拟语气在表达非现实情况或假设条件时的用法

6.词语搭配和固定短语学生们通过学习和积累，掌握了许多常用词语的搭配和固定短语，这对理解和运用语言非常重要

7.句子表达学生们学会了如何运用不同的句式表达相同的含义，以及如何使句子更加生动、形象在总复习阶段，学生们需要加强对以上语法知识的复习和巩固，通过做练习题和语法专项训练，提高语法知识的应用能力同时，学生们还要注意积累词汇和短语，为今后的语文学习打下坚实的基础

（一）词语

1.一词多义•例句在古代，人们常用“诗书”来指代经典著作解释这里“诗书”用作动词，意为“用来作为

2.形容词与副词的区别•例句“他表现得很出色”解释形容词一般用于描述事物的状态或性质，如“优秀、美丽”等；副词则用于修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、时间、方式等，如“非常、终于、迅速”等

3.名词解释•例句“他是一名教师”解释名词是用来命名某个人物或事物的具体名称，如“学生、老师、书籍”等

4.动词使用•例句“他去上学了”解释动词是表示动作行为的词汇，如“跑、跳、吃、喝”等

5.连词搭配•例句“我爱读书，所以我要努力学习”解释连词通常连接两个句子或者词组，使它们之间形成一定的逻辑关系，如“因为、所以、虽然、但是”等

6.量词运用•例句“我有三个苹果”解释量词是用来确定数量多少的词汇，如“个、只、片、杯”等

7.拼写练习•例句“今天天气真好，我们一起去公园玩吧！”解释拼写是指将字母正确地组合成单词的过程，如“晴朗、公园”等

8.修辞手法•例句“小河里的水清澈见底，就像一面镜子一样”。