陕西省历年中考作文题与审题指导（2013—2021）

①文体自.选；

②不少于600字；

③不要套作，不得抄袭；

④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息【特别提示】

①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；

②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替；

③文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”【名师解读】2015年陕西省中考作文试题仍然是一道全命题作文试题，其特点主要体现在首先，在形式上，2015年陕西省中考作文试题相对于2014年中考作文试题来说少了一段“导引”文字，但却加上了一个特别提示不给考生以“导引”文字的写作暗示，可以给考生“自由发挥”的最大空间，有利于考生“八仙过海，各显神通”，写出能代表自己最高作文水平的考场佳作而新加的”特别提示则是对写作“要求”中的第“

④”条“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”的具体的、统一的规定，避免了因“要求”笼统而造成的操作性不强的弊端，也使命题显得更加完美无缺其次，在内容上，2015年陕西省中考作文试题延续了往年的“高扩展性”，即命题均能给考生以多种角度入题的可能，有利于考生超常发挥，写好作文具体来说，“我的老师”的这道全命题作文，在写作时可供考生选择的角度至少有以下四个方面一是狭义的“老师”，即专指给自己带课的教师；二是广义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人，也可以写给自己带来教益的人，比如自己的父母，亲戚朋友陌生人等；也就是说，只要某个人“有所长”，无论男女长幼，无论身份地位，均可以是“我的老师”；写作的重点有两个，一个是人物形象的塑造，一个是称为自己老师的原因，这二者要揉和起来三是比喻义的“老师”，可以是能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物比如李白、杜甫、陶渊明、屈原、屠格涅夫、鲁迅等等，写出他们的精神品质对自己的教导，都可以称之为“老师”写不是实存的人，还可以写物，写物的话可以写一本书，一种植物或者动物，读一本书而获得教益，堪称老师；动植物身上的品质值得学习，老师也名副其实关键是突出描写对象身上的“师”的品质，在描写这些品质的同时强调对自己的影响如前将一本好书当做“老师”四是引申义的“老师”，即凡是能对“我”有启迪意义的所有的现象、情境、场景等，都可以理解为“我的老师”当然，“我”只是文章的叙述者，如果要求奇，“我”可以不是自己，可以是历史人物，也可以是动物植物，不过孩子很难写好这样的构思所以这个作文，降低了审题的难度，包含的内容又十分广阔，引导孩子思考身边带给自己教益的人或物，是一个非常好的中考题目，应该没有孩子写跑题的，所以常常写跑题的孩子的父母可以不用担心了【名师讲堂】“我的老师”是一道司空见惯的题目，没有什么难度在写作时，我们可以在立意上进行一些创新，这样容易在老题目上翻出新花样，引起评卷老师的注意与好感对于“老师”一词，我们可以将其理解为一种职业，也可以扩大范围，即任何令自己得到成长的人或物都可以成为自己的“老师”以下立意均可判定为符合题意

①写校园内的老师，表现老师敬业的精神或描述老师独特的教学方法等

②写生活中的事物表现出的积极向上的精神，以事物为师，托物言志

③写历史中的人物，表现他们的优秀品质，以历史人物为师【误区解析】“我的老师”的这道全命题作文试题，对考生来说，几乎不存在什么难度因为凡是考生，一定都有很多“老师”，而且一定也写过有关“老师”的作文但正是由于这一原因，考生在写作中也就最可能出现以下两个方面的审题误区

1、对“老师”的理解仅仅停留在狭义的方面，使得考场作文千人一面，千篇一律

2、对“老师”只褒不贬，或者任意拔高，使得“老师”的形象严重失真，影响得分要得走出以上审题误区，在平时就要有意识地培养自己超强的审题能力，同时，要真正走进生活，注重观察，并对观察对象有真切的感悟年陕西省中考作文题2014【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文（50分）学习，我们需要完成一次次的知识答卷;成长，我们需要完成一次次的人生答卷……请以“答卷”为题目，写一篇不少于6020字的作文要求

①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息【名师解读】近年来，陕西省中考作文试题均为单一的命题作文形式应该说，单一的命题作文形式顺应了全国中考作文命题的大趋势，也有利于评卷者用同一尺度评判每一位考生的作文从考查内容来看，2014年陕西省中考作文试题相对于2013年来说显得更为宽泛,考生完全可以从更多的角度和选择更有利于表情达意的鲜活素材写好自己的考场作文从考查深度来看，自2011年以来，陕西省中考作文试题从关注自我，到关注经历，再到关注某种美好的“情感或态度”，直到今年关注人生，其命题深度不断加深的趋势很是明翌写好今年陕西省中考作文，须要注意以下三点一要能将“考卷”、“答卷”等具体化即在下笔之前，首先要确定好作文中的“考卷”具体指的是什么事情或情形、“答卷”具体指的是什么作为或品行比方说成绩和荣誉就是“考卷”，怎样面对就是“答卷“，等等只有先将“考卷”、“答卷”等具体化，我们的中考作文也才能有话可说二要能以小见大即不管我们的作文怎样写，最后都要揭示出一个高于所记叙事件或罗列材料本身的较为深刻的哲理，否则，我们的作文就会出现主旨不鲜明和不深刻的失分硬伤三要能有所创新今年陕西省中考作文试题总体上还是容易把握的，但要写出让评卷老师眼前一亮的高分作文却不是那么容易，所以，将我们的作文写得有所创新也就显得十分重要创新没有可循的模式，只要有利于你作文的表情达意，你尽可以从体式、立意审题的筝要解题曲要试创W隘化“成长二要明确“导语”中的“成长”不仅仅只是指人身高的增加、年龄的增长，更主要的是指人心灵的成熟、品格的塑造二是狭隘化“人生答卷”不要误认为只有困难挫折等让人身心受累的事情才是“人生考卷”，殊不知「糖衣”也可能成为“炮弹”，许多时候，人不能正确面对成绩荣誉等让人身心愉悦的事情时也会栽跟头三是狭隘化“文体”「文体”的范围绝对不止于我们平常多见的记叙文、说明文、议论文等三大样式，所以，在“文体自选”的前提下，要在更广阔的范围内选择适合我们表情达意的最佳体式，以避免作文落入俗套【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题由提示性材料可知，所谓答卷，既可以是其本来的意义，特指学习方面；又可以被引申，扩展为人生方面但比较起来，以人生的成长来立意，作文更容易写出深度在文体方面，本题没有限制，因此可以选择自己最擅长的文体来发挥以下立意均可判定为符合题意

①论做好知识答卷的重要性，指出知识对人生的重要意义

②描述名人对于人生的认识和见解，提供做好人生答卷的借鉴

③人的成长要经历痛苦、挫折等，选取其中的一点来立意，表明面对问题时应持有的正确态度年陕西省中考作文题2013【作文原题】题目热情，让青春灿烂要求

①文体自选；

②不少于600字；

③不要套作，不得抄袭；

④不得透露真实的人名、校名等相关信息【文题解析】针对今年的作文题目，高新一中九年级语文教研组组长李志龙点评说“今年的作文材料与生活的贴近度高，能唤起生活、学习的相关体验，好上手”李老师仔细研究了考卷，发现与去年相比，今年的作文试题更加容易把握，更容易结合实际生活组织语言“今年的作文题目，给了学生结合学校、家庭、社会生活发挥的空间，考生可以结合个人的生活经历，任选角度下笔”李老师说，考生可以结合中国梦进行写作,写作时既可以从自己生活的“小我”出发，也可以从国家发展的“大我”出发“相比去年而言，今年作文试题的内容、选材范围也更广，雷同度会下降J在李老师看来，只要考生按照题目的导向，从积极向上的、阳光的方面审题，标题起好，表述清楚,思想深刻鲜明，都能取得好分数年陕西省中考作文题2021【作文原题】题目这，是我的节奏要求

①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

④不少于600字【考题分析】《这，是我的节奏》，这个题目可写的范围很广，注重考查考生发散思维能力，“这”“我”选材的空间很大“这”与“节奏”呼应，可以是高低起伏，轻重缓急；可以是舒缓悠扬，铿锵激越；也可以哀婉低沉，欢快愉悦；还可以抑扬顿挫，情如烈焰；等等总之，突出变化、成长、发展、美妙等主题“我”可以是真实的自己，也可以是他人，或者是实物（比如风、雨也有节奏），又或是抽象的一些事物（比如乡村剧变，国家发展等）该题目还特别注重考查学生的想象思维能力、文体应用能力、语言表达能力比如把“我”想象成“风”“雨二用拟人的手法自述把“我”写成“苏轼、李白”等，让历史人物穿越时空、考场、答卷，也可是“我”通过阅读他们的作品感悟人生节奏，从而为自己答疑解惑把“我”写成“山村、国家”，用拟人手法自述还可以利用书信体，用拟人手法娓娓道来总之，这个题目，就是要让学生联系自己生活实际，阅读经验，感受生活，关注国家发展如果弄懂这一切，就会觉得这个题目确实出得妙！【命题透视】2021年陕西中考为命题作文，“这，是我的节奏”是一个相对宽泛的话题，它延续了新课标背景下的考查方向，贴近考生现实生活及认知实际，内涵十分丰富，人文气息浓郁，考查的是考生对自我经历的感知以及对时代脉搏的把握，既有适应时代之势，又留给考生展示自我个性的空间，让每位考生有话可说《现代汉语词典》中“节奏”有两重含义指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象；比喻均匀的有规律的工作进程“节奏”是自然、社会和人的活动中一种与韵律相伴而行的有规律的突变山川湖泊、草木旷野、月光星辰、日出日落、天光云影，其行其色参差交错，看似瞬息万变，其实有其自身特点，这是大自然的“节奏当今世界时空已大大压缩，科技带来新速度，火车飞驰、手机更新、信息爆炸……整个世界飞速发展，这是人类社会的“节奏二“节奏”后来也成为一时风靡的网络用词，”……的节奏”指“……的趋势”其实“节奏”体现的就是“交替”或者“进程”，主要呈现“动态变化”的要素“节奏”是变化的另一种形式，因此，可以有“大步流星”的快节奏、“不疾不徐”的慢节奏、“有条不紊”的和谐节奏之区分；“节奏”的定向可以选择音乐节奏、为人处世节奏、前进节奏、奋斗节奏、稳定的节奏、乱中有序的节奏等写作时要思考“我的节奏”是属于哪一种的呢？可以从个人层面写自己学习生活的“节奏”，写周围生活环境的“节奏”，也可以站在当今时代发展的角度写我国航空航天、人工智能等科技领域的“节奏”，或者写人类社会发展的“节奏”，还可以从国家和民族的层面写中国发展的“节奏”等在突出个性的同时，让自我“节奏”与时代“节奏”同频共振从审题角度看，“这”字创设了写作情境，调动了考生的回忆，并且直接带动了考生的情感“我”是写作的观审视角，可以是个人，也可以化身民族、国家，抒发家国情怀“这，是我的节奏”暗示文章布局要有叙有议，叙议结合，在讲述故事的基础上抒发感悟这就要求考生在作文中重视对过程的描写，同时凸显一定的规律【审题指导】本题考查命题作文

一、审题节奏，有三个含义

①音乐中长短不一的音符的组合

②喻指有一定规律的进程

③礼节制度指有关礼仪的各种规定我们可选取第二个含义写作“节奏”的定向可以选择音乐节奏、为人处世节奏、前进节奏、奋斗节奏、稳定的节奏、乱中有序的节奏等在行文时可以从个人层面写自己学习生活的节奏，写周围生活环境的节奏题目中“我的”要求写自己，“我的节奏”可写中学生活、学习的节奏，如青春节奏、拼搏节奏、努力节奏、为梦想奋斗的节奏等，也可写自己的个性节奏，如我的坚强节奏、勇敢节奏、自信节奏等

二、选材从学生的角度，结合校园生活去写节奏，突出节奏的深层含义，有时空变化,有认知变化，有心绪变化，体现心理成熟的进程

①可以借物寓人，通过小蜜蜂一波三折的节奏，勇敢拼搏，振翅而飞写出自己勇敢拼搏的节奏；

②可围绕校园生活，初一初二初三分别不同的三件事，围绕坚持、自信、挑战梦想写出青春的节奏；

③可围绕成长经历分别以小时候，再大一点，现如今三个阶段，语文带给我的不同感受和心理变化分别写出幼稚单纯、感性真我、理性拼搏的成长节奏

④周一到周六是努力学习的快节奏，周日是享受生活的慢节奏结尾时小结在紧张的学习生活之余，适度的过一种慢生活，才是一种明智的选择,动中取静，快中取慢，张弛有度，这才是我们应该选择的生活方式，这是我生活的节奏

⑤自己在农村长大，学习基础较差，但不急躁，按照自身的特点生长，顺应自然规律，这是我成长的节奏，我不攀比，不耻人后，步步为营，循序渐进，这是我成长的节奏

三、体裁最好写成记叙文尽可能地选取自己感受最深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验要想胜出，一定要有点不一般或以描写细腻见长，或以叙事生动曲折见长，或以立意构思不一般见长，或以综合运用多种表达方式见长，或以文采斐然见长……总之，在大家都写记叙文的情况下，你的文章必须要有一两个亮点，这样才能抓住读者的注意力【解题】“节奏”在词典中一指音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象二则比喻均匀的、有规律的进程后来也成为了一时风靡的网络用词，”……的节奏指……的趋势”其实“节奏”体现的就是“交替”或者“进程”，主要呈现“动态变化”的要素“节奏”是变化的另一种形式，因此，可以有“大步流星”的快节奏、“不疾不徐”的慢节奏、“有条不紊”的和谐节奏之区分写作时要思考“我的节奏”是属于哪一种的呢？“我”可以是一名初中生那么，“我”的节奏更多的是与中学生的学习生活相关的内容可以写从小学到初中的生活学习变化节奏，可以写初一到初三的成长节奏围绕校园生活、个人经历、青春成长立意，以情感人，以真动人“我”可以是一首诗歌或者一曲音乐那么“我”的节奏则是诗歌或者音乐本身体现出来的停顿、变化，以及由此引出的强弱、长短的感受那么可以围绕作品蕴含的思想情感变化、主人公的心路历程波折、作曲者作文者的深层意蕴来立意“我”可以是社会中的小集体或大团队那么“我”的节奏既是自我的成长发展，也可能是社会的日新月异变化围绕热点话题立意，以小见大，体现社会多姿多彩的形貌“我”可以是一座城市“我”的节奏可以是城市的发展、繁华古朴的更迭，人民生活的方式围绕其立意，感受身边的风景，触摸身边的人和事“我”可以是教育事业2021年两会期间，习近平总书记说道“教育是国之大计，党之大计”他还说“我们应该通过提升中西部教育水平来促进中西部经济社会发展，通过解决教育不平衡带动解决其他方面的不平衡”那么“我”的节奏可以是教育方式的改革，教育平衡的发展“我”可以是一个国家2021年春天，“两个一百年”奋斗目标在此交汇，我国又进入了新的发展阶段，我们要深入贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，才能确保“十四五”开好局起好步“我”的节奏是祖国国计民生发展的步伐“我”可以是自然万物那么“我”的节奏可以是一年四季中万物的缤纷变化，可以是环境污染环境治理的阶段体现，可以个体之身对生命的喜悦挫折等至深感悟围绕万物之生长，社会之关注，精神之洗涤立意，以自然的眼光来展示更广阔的空间“我”还可以是历史人物“我”的节奏可以是人物一生经历的写照，也可以是历经沧桑之后对生活、生命、时代最真切的感悟可以写生活中最好的生活方式，可以写历史的巨大变迁围绕逝去的岁月和人生立意，写出对当下的有意义的指导【思路导航】思路1美景类自然界四时不同，风景不同，乐亦无穷也每个事物在不同季节都有自己的节奏，或展现不同的美好，或展现生命的发展规律，启示人们一些道理思路2真爱类描写爱的主旋律，有个人亲情，有家国情怀爱的节奏一一如“我”对妈妈爱的舒缓绵延，也如“我”对校园家乡爱的浪漫欢快，还如“我”对国家爱的铿锵有力思路3读书类阅读体验，感悟人生，明晓事理从古往今来文学作品中了解各类人物，熟知他们的事迹，感悟他们的性格精神他们用美好的人格魅力演绎了一曲曲人生之歌,历代传唱，我们在他们的节奏中学会了把握自己的人生节奏思路4梦想类从国家的角度来看，国家快速发展，科技进步，“中国梦”激发了我们的爱国热情，学习热情我们每一个中华儿女都在中国发展进行曲中敲打着时代的节奏作文可以运用拟人手法自述，也可以用书信体让祖国妈妈轻轻告诉我们她的追梦之旅，她的时代节奏从个人角度来看，一路逐梦前行，每克服一次困难，每收获一次，都是唱响一支成功的凯歌那些高歌猛进的，勇敢无畏、铿锵有力的铮铮誓言，不就是我追梦路上的节奏吗？思路5成长类诉说自己成长历程中的点点滴滴，那一件件往事，如泣如诉，一唱三叹，高山流水，娓娓动听或记录一份情，或感悟一个理，或得到某种收获年陕西省中考作文题2020【作文原题】题目合唱要求

①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

④不少于600字【命题特点】2020年陕西省中考作文试题沿用了多年来一贯坚持的单一的全命题作文形式这种命题形式既传统又主流，体现着全国各省市中考作文命题形式发展变化的大趋势“合唱”属于没有任何导引文字的独词式文题，命题者将试题的解读权交给了考生，这就给考生审题立意留下了广阔天地，有利于考生写出最能体现他们作文水平的美文佳作从内容上看，“合唱”文题的核心词是“唱”，修饰词是“合二“唱”是行动，“合”是行动的方式因而，考生在作文中就一定要突出某种具体的行动（唱），而且该行动还得由多人共同参与（合）由此我们也就明白，该文题旨在倡导考生要有合作意识，切合新课标精神，很有特点【考题分析】“合唱”突出的是团结、凝聚的精神，文章内容应该积极昂扬向上，展示美好；“合唱”表现的应是优美的旋律，文章要体现时代特征，展现人文情怀，传递激情；“合唱”应有别于“喧哗”，在万千声音中要学会思考，学会倾听，学会判断，学会独立表达，不要人云亦云，要争做“思想者”，在“独奏”中与时代“合唱”精神之赞歌【分析】本题是命题作文“合唱”是一个范围相当宽泛的话题，它包含的内容十分丰富不仅人与自我之间、人与社会（他人）之间、人与时代之间、人与自然之间存在着和谐，就连物与物的配合、光与影的衬托、声音的协调、色彩的搭配、动静的结合、诗画的融合、音乐的交响……没有一个不与“和谐”相关联的在这众多的关系中，我们要善于选择写作角度，找到生活中对应的人和事，化虚为实，化抽象为具体，化大为小，以叙述感人的故事、描绘优美的图景、倾听真挚的情感、阐述精深的哲理【思路导航】思路1:美景类大自然四季风景不同，声音不同，每个季节的声音都与农民合唱出了四季不同的赞歌，体现出农民的勤劳与伟大思路2真爱类家人团聚，为老人庆生，合唱一首生日歌，展现浓浓亲情，希望年年有今日，岁岁能安康，其乐融融的亲情是小家之合唱2019年，大江南北、举国民众共同唱响《我和我的祖国》，2020年新冠疫情暴发，洪水泛滥，全民大力配合国家决策，响应党的号召，招之即来挥之即去，取得抗疫抗洪的胜利，唱响凯歌万众一心的热情是爱国之合唱思路3读书类正向思维从历史人文角度看，苏轼与明月合唱，李白与美酒合唱，易安与黄花合唱，稼轩与梦想合唱，陆游与爱国合唱……这些历史名人的歌声，穿透岁月，震撼人心逆向思维屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，与众不同；陶渊明“不为五斗米折腰”，弃官归隐；刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨“，安贫乐道；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，舍生忘死等等他们不盲从，有个性，为自己演绎了一曲生命独奏可是放在历史的长河中来看，正是他们的一曲曲独奏，才激励了无数人的爱国热情，提升了后人的品德，净化了人们的心灵，与历史合唱出人类文明进暴路象梦想类从国家人物角度看，中国的腾飞是每一个人在各自领域内的努力，是邓稼先在科技领域的高歌，是屠呦呦在医学领域的浅吟，是陶行知在教育领域的探索无数杰出人物用他们的奉献合唱出中华民族的伟大复兴之歌从个人角度看，为自己的梦想奋斗，一路披荆斩棘，一路高歌，每跨越一次，都是追梦路上的一个小音符；每收获一次，都是唱响成功的一曲赞歌就是这一次次赞歌，组成了实现梦想的大合唱，激励着自己继续向前，奋斗！思路5成长类从自己参加的一次合唱活动中悟出一个道理有自己的亲身体验，叙事生动形象，小事情蕴含大道理人生路上，与挫折合唱，与磨难合唱，与胜利合唱，一如科比与努力合唱，“凌晨四点的洛杉矶”是他的歌词，一如J.K・罗琳与蛰伏合唱,《哈利？波特》是她的赞歌【写作思路】“合唱，，是一个比喻类文题因此上，审题时不仅要明白“合唱”的本义，即“多人齐唱或多人多声部唱歌”，还要明白“合唱”的诸多喻义，如“团结”“和谐”“统一”“分工”“帮衬”“支持”等只有这样，考生才能打开思路，找到适合自己落笔的最佳切口以下提供四个方面的写作思路

1.大千世界，芸芸众生，每个人都与他人有着密不可分的关系，所以，我们也就可以在作文中讲讲具体的某一次合唱或者人与人相互理解、相互支持、相互关爱、相互进步的故事

2.人只要活着，就离不开物，所以，从人与物的角度出发，也足以让我们的作文有话可说如通过典型的事实论据，对“带手机进校园弊大于利”的观点进行充分论证，劝导沉迷手机的孩子要学会与手机“和谐相处（合唱）”

3.每个人都在社会中扮演着一定的角色，所以，从人与社会角度入题也未尝不可如讲述“爸爸”为了提高社区居民文明意识付出了大量心血和汗水，最终得到回报（合唱）的故事，突出“社区文明，人人有责”的主题

4.环境问题事关人类生存，所以，我们的作文也可以从号召人们保护环境的角度立意如以具体的人与自然环境共生共存（合唱）的正面材料，以及破坏自然环境（不合唱）最终得到惩罚的反面材料对观点进行论证这样的作文，关注的是社会热点，一般也不会得低分【考场得失】从评卷中看，2020年陕西省中考作文文体形式多样，内容涉及面广，主旨积极健康，但也存在以下突出问题一是贴题不紧的作文多；二是立意肤浅的作文多；三是创新的作文少年陕西省中考作文题2019【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文（50分）诚实这美德要用行动诠释请以《做个诚实的人》为题目，写一篇不少于600字的作文要求

①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息年陕西省中考作文题2018【作文原题】题目阳光要求

①紧扣材料主题，内容具体充实;

②有真情实感；

③文体不限（诗歌、戏剧除外）；

④不少于600字；

⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名【原题特点】陕西省中考作文命题一直重视引导考生关注生活，对生活进行思考，既有相当宽泛的选择范围，也有一定的限制条件，让作文写作处在一个可控范围内“阳光”是一个开放性的作文题，并不难写，但要写出创意就难了阳光以头指璇养万物的、看得见、感受得到的阳光“阳光”还有虚指的意义，用以比喻一切美好的或能够带给人美好感受的人和事物，可以是亲友、师长、朋辈之间的爱，可以是人与人之间的理解、信任、包容，还可以是人物内在的美好品质……此外，还可以用虚实结合的方法来写“阳光二读懂题目后，就要根据题目来立意立意不是一个孤立的环节，需要我们联系生活实际，确定自己有话可说的主题具体来说，如果选择写实实在在的自然界中的阳光，可以设置在一个具体事件的特定环境、场合中，并借助所选取的这一具体事件来深人挖掘阳光在自然属性外的其他意义，以使作文立意免于肤浅所以，写自然界中滋养万物的阳光时，也需要把目光投向阳光以外如果采用虚写的方法，写阳光的比喻义，那么就要把阳光所喻指的那些美好的精神品质、美好的人和事物巧妙地融人所写的事情中，也就是说，要把这些作为作文表现的主要内容所以，具体写作时，我们总避免不了虚与实的结合，根据具体表达的而婴，对其中方加以侧重，这样的处理应当是我们优先考虑的写法【思路解析】试题分析作文标题“阳光二命题者给出的标题是一种自然现象，但绝不只是要我们说明实物的构成和功用，也不只是要我们揭示自然现象的成因相反，命题者往往鼓励写作者由标题词语的本义出发，找出比喻象征义，从一个话题过渡到另一个与之相关的话题你可在“阳光”上拓展思路阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情,象征奉献……它可以用来比喻关怀，比喻温情，比喻奉献，比喻公开，代表光明、快乐、温暖、向上、力量等拘泥于标题词语的原义会严重限制我们的思路，找出标题词语的比喻象征义才能打开全新的、活跃的思路点睛比喻类作文特征

1、隐喻性比喻类作文的隐喻性主要体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极其丰富的意义

2、象征性有的题目是从作文材料中提取、概括、抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高于生活,具有了象征性

3、立体性比喻类作文往往由浅入深、由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间【文题解析】这里的阳光不仅仅指自然界中的阳光了，从对自己的角度思考，阳光就是乐观的思想，阳光就是积极向上的精神品质，阳光就是对信仰的不断追求；从对他人的角度思考，阳光就是给人温暖，阳光就是给人快乐，阳光就是给人关爱如父母的爱，老师的关怀，同学的帮助，甚至真挚的问候，思想的感悟，思维的火花……这么一发散思维，思路就开阔了还可以从阳光下的东西都是透明而公开的，也是温暖人心的，联想到当今社会与阳光有关的政策阳光工程、阳光执法、阳光消费等等，这些都体现着政府对人民的关心，深刻理解它们的含义，你就会发现，整个社会其实很阳光此外，由阳光的反面是阴暗，是一些见不得人的东西，还可以从反面立意，但如果驾驭不好，容易造成偏颇，嘉隹嘛摞港御避门敞开，阳光就能驱散失败的阴暗心中有阳光，万物皆有阳光；心中无阳光，万物皆黑暗只要用一颗阳光的心，感悟万物的阳光，再把这种独特的感悟写出来，使内外阳光有机融合在一起，相信写出来的文章一定会把读者的眼睛照亮【思路要点】

1.乐于奉献阳光下，万物生长，草木荣枯，这本是自然现象但是一次对阳光下小树丛的观察，却让“我”有了不同的体会正因为有了太阳的无私奉献，万物才能如此欢畅地茁壮成长，“我们”的生活才变得如此温暖

2.赞美母爱“我”生病了，不过还好有妈妈的精心照顾与安慰在战胜病魔的过程中，“我”真切地感受到母爱的温暖，发现自己正是在母爱的阳光下才得以健康成长的母爱真如阳光般温暖、伟大

3.学会坚强学习或生活中总会遭遇困难，能够让“我”战而胜之的，除了师长的鼓励，还有“我”不服输的性格、坚强的意志，它们是“我”生命中最重要的阳光所以，“我们”需要坚强的意志以及敢拼敢闯、不服输的性格沐浴在这样的阳光下，“我们”才能获得成长

4.学会感恩有一次，“我”为母亲精心挑选了生日礼物，收到礼物的妈妈异常激动，好像沐浴在阳光中一般充满光彩“我”终于知道人要有感恩之心，也知道如何增进“我”和妈妈之间的感情懂得感恩与回报，生活就会充满阳光，变得无比温暖

5.学会宽容同学误解了“我”，还到处跟别人说“我”的坏话，“我”很生气但是在老师的帮助下,“我”平复了心情，没有与他争论、而是选择宽容同学后来弄清了真相，愧疚地向“我”道歉，“我们”之间的友谊更深了宽容，就是照耀“我们”友谊的阳光年陕西省中考作文题2017【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文（50分）玩，是人的天性玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导玩中有学问，玩中有智慧……请以“会玩，才好！”为题目，写一篇不少于600字的作文要求

①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息年陕西省中考作文题2016【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文（50分）少年一天天长大，有一天要离开家看他背影的成长，看他坚持与回望妈妈笑着对他说生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇不少于600字的作文要求

①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题提示性材料为我们描述了一位少年成长的过程，以及妈妈对他的鼓励与指导少年坚持着寻找梦想，但也不时地犹豫一一回望曾经的拥有，于是妈妈对他说“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野“，鼓励他要不顾一切找到“那片海二由此可知，“那片海”就是“诗与远方的田野“，就是美好的梦想与理想中的生活一个人要想实现梦想，就要朝远方勇往前行，而不要被眼前的生活所羁绊了解了提示性材料的意思，就明白题目“为我心中的那片海”其实是要求我们表达对理想的追求、对美好生活的追求在写作时，我们应将“那片海”所表达的象征意义具体化，以具体的概念或形象将其表现出来以下立意均可判定为符合题意

①从环保角度出发，描述自己以实际行动保护环境的事

②从追求梦想的角度出发，描述自己不懈追求梦想的事

③从亲情的角度出发，描述自己是如何令家庭关系更加和谐，朝着自己理想中的家庭前进的【名师解读】这道全命题作文由改编高晓松作词，许巍演唱的流行歌曲《生活不止眼前的苟且》部分歌词导引而来，“文艺范儿”十足，生活气息较浓，且能让考生感受到满满的正能量这与陕西省中考作文命题者多年坚持引导考生抒写积极向上、健康乐观思想的基本方针有很大的关系，也是新课标精神在2016年陕西中考作文试题上的体现，值得肯定该作文试题基本上没有给考生在审题上设置障碍，重点要注意以下三点一要理解准确“海”“海”本义指“海洋”，这里的“那片海”可以引申为类似海洋的可以给人心灵自由畅快遨游和身心得到陶冶的美好事物或场景等比如说导引文字中提到的“诗”、“远方的田野”等再比方说“纯洁的友情”、“团结协作的精神”、“祖国的繁荣昌盛”等二要重视“心中”一词“心中”即“内心”，就是说，我们笔下的“那片海”一般要是现实生活中最可宝贵的和最值得我们重视的，是“我”最向往的三要围绕“为”字作文就是说，我们的作文至少要能回答了我为什么要为、我‘怎样为以及“我为的结果”等问题中的一个，否则，就很容易造成作文的脱题以下给同学们提供三个方面的写作思路，希望能给同学们写好这篇中考作文起到抛豉引玉的作用写作思路一梦在远方，执着追寻由“海”的美丽生发思考，想到“文学梦”就是“我心中的海”为了实现“我”的“文学梦”，成功地在“海”中翱翔，“我”要像路遥等著名作家一样呕心沥血，不怕任何艰难险阻，坚持阅读和练笔，真正提高写作能力写作思路二宽容他人，提升自己由“海”的宽容生发思考，想到“宽容”过“我”的几名敬爱的老师就是“我心中的海”通过回忆这几名老师对“我”的“宽容”故事，对他们的美好品质进行赞美，倡导人人都要有宽容之心写作思路三敬慕楷模，成为楷模由“海”的力量生发思考，想到“我”敬慕的楷模就是“我心中的海”通过记叙“我”通过不懈的努力，终于“我”也成为跟“我”敬慕的楷模一样的人，告诉读者“只要努力，我也能成为我自己心中的那片海”的道理年陕西省中考作文题2015。