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杜甫小学建设方案小学班级文化建设方案（大全篇）9为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划那么方案应该怎么制定才合适呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧杜甫小学建设方案小学班级文化建设方案（大全9篇）杜甫小学建设方案篇一以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能，发挥班级文化建设的育人功能为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体
1.提出“班训”各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出，以培养学生良好的习惯为主要求语言凝练、内容丰富、催人奋进（不超过10个字）
2.制定“班规”“班规”在班主任老师的组织下，发动学生共同商讨、制定力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行（58条）〜
3.“三表”上墙（作息时间表、课程表、活动安排表）较轻便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，较迅速的启迪自己的理性“读经”就是“读最有价值的书”通过诵读经典，传承学习了中华优秀文化，激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，促进了学生语文素质的提高，因此我班坚持诵读《成语故事》、《小学生必背古诗17首》以及一些课外读物教育学生充分利用早读、课前、中午的休息时间以及双休日进行诵读，诵读使学生自我反省、提升自我，成为一个有修养的人“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”
（二）、实践和写作互相结合
1、具体内容学校开展丰富多彩的活动少先队开展“学雷锋”为主题的演讲比赛等，还有田径运动会、升旗仪式、演讲比赛、颁奖会等
2、通过家庭体验家长读书会、家务劳动、家庭旅游、爬山等，使他们在领略大自然的美好风光、体验大自然的绝妙情韵的同时，丰富自己的情感，提高自己的认识
3、具体做法
（1）写读书笔记
（2）剪报、办报
（3）故事会比如图书故事会、专题故事会、配乐故事会
（4）朗诵会比如专题朗诵会、纪念朗诵会、诗歌朗诵会等
（5）演讲会
（6）竞赛语文能力竞赛、成语比赛
（7）展览比如作文展览、日记展览等
（三）希望:
1、通过写作、说话等多种形式的训练，让学生真切地感受地语言带来的他们的巨大乐趣和无穷的魅力
2、可以班级读书会这个平台展示自己的作品和感受让孩子乐中学、学中乐并以极大的热情投入到语文实践之中，从而迅速提高其语文实践能力
3、逐步形成人人读书的良好风气，人人成为小作家，与大师对话,与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印推荐度点击下载文档搜索文档杜甫小学建设方案篇四各班级通过建设健康高雅的班级文化，营造浓厚的人文气氛，潜移默化地影响学生的行为，促使学生形成一种良好的自觉的行为习惯增强学生对班级生活的兴趣，形成昂扬健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家
（一）静态文化建设包括墙面的布置、桌椅的摆放、黑板的利用、地面的卫生与布置等,学生触景生情，因美生爱，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风主要措施
1、设置“张贴栏”（即班务栏），主要用于规范张贴课程表、作息时间表、周历表、班委会、卫生值日表及学校所发的临时性通知等内容
2、设置班级公约
3、设置学习园地定期展示学生优秀习作、书法作品、绘画作品、手抄报等
4、张贴名人名言（左右两面墙壁）
5、黑板报设计主题鲜明，图文并茂
6、学生课桌模摆放有序，尽量做到统
一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）学生的书籍摆放整齐
7、教室地面干净，墙壁清洁，无垃圾、无灰尘、无蜘蛛网，门窗、电灯电扇等清洁，讲桌桌面及里面的卫生清洁
8、其它能体现班级个性的设计如设置班规班训、班主任寄语、张贴班级学生集体照、光荣榜、张贴学生个人目标的“梦想墙”、有盆栽植物等
（二）动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指班级紧紧围绕教育教学工作而适时开展的.各项主题活动措施主要有
1、课堂纪律好，学风浓厚
2、有健全的班级组织机构
3、有班级小组建设，包括文化学习、文艺、体育活动兴趣小组，分组学习，互相促进，班级氛围活跃，积极参加学校组织的活动
4、主题班会课规范化、常态化，有班会记录
1、根据学校实际，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质，增强班级凝聚力
2、创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事学校政教处将于10月中旬组织成立检查评比小组（由学校领导、政教处、教师代表、学生会干部组成），对全校各班班级文化建设开展情况进行检查评比，根据方案中所提到的要求制成评分表进行分项打分，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名，并颁发奖状杜甫小学建设方案篇五
1、拟定3月份开展春季综治消防宣传月活动；
2、3月份、9月份新生入学的消防安全教育落实各班班主任；
3、11月份开展冬季师生员工的灭火知识宣传；
4、12月份准备年终工作总结；
二、加强校园各部门的防火责任制
1、对重点部门进行重点管理，建立防火疏散预案；
2、监督检查各教学楼的防火措施、防火制度；
3、加强全校日巡、月检防火工作的检查，扩充义务消防队员，达到规定人数，提高义务消防队员的灭火技能、知识
三、完善规范学校的消防档案
1、认真、无误的填写学校消防档案内容;做好巡查、检查记录
四、消防安全的专项检查
1、3月份开展春季消防安全专项检查；
2、“
五、一”节前消防安全专项检查；
3、七月中旬暑假前的专项检查；
4、“
十、一”节前的消防安全专项检查；
5、12月份年度消防安全专项检查杜甫小学建设方案篇六龙湾区庄上小学的校园文化建设根据《龙湾区学校文化建设指导意见》和《龙湾区学校文化建设体系参考标准》为指导精神，立足农村实践，以“为每位学生的幸福生活奠基”的办学宗旨，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，从而办出符合农村实情、适合学生发展的特色学校
二、办学理念的递进庄上小学结合自身实际和社会发展要求，制定以下三个层次的办学理念
1、第一层次是理性化层次，体现了使命感、责任感和追求的目标校训坚定信念永远向前；办学宗旨“为每位学生的幸福生活奠基”；办学追求“办最符合农村实际的特色学校，创最适合学生发展的素质教育”；发展目标创“管理一流，师资一流，质量一流，特色鲜明的农村规范小学”
2、第二层次是战略发展层次，体现了办学的智慧、计谋、策略和韬略提出“创新战略和品牌战略”的发展战略；树立“以人为本，教师发展学校，教育服务社区，和谐发展，可持续发展”的管理理念
3、第三层次是操作层次，即具体措施和方法制定“以班子建设为出发点，教师发展为立足点，学生发展为着力点，信息化发展为生长点，适应社会发展为制高点”的可持续发展策略突出强调“规范治校、质量立校、科研兴校、特色靓校、宣传活校”的发展策略确定“以课堂教学为核心，教研科研为两翼，活动教育为载体”的全面贯彻实施素质教育的具体方法
三、主题龙湾区庄上小学一训三风我校以向日葵的精神为办学理念因为向日葵，永远面对着太阳，象征着人永远朝向自己的信仰不管世界怎样变化永远要找到自己的方向，是一种开心、幸福的花庄上小学的学生就应该是开心幸福、团结向上、充满活力，同时，还要有坚定的信念和执着的追求而且，向日葵需要享受阳光的沐浴，吸取大地的精华，才能茁长成长那么，庄上小学的教师应该是沐浴学生的阳光，庄上小学的校园就是供学生吸取精华的大地校训坚定信念永远向前校风开心幸福团结向上充满活力教风静下心来教书潜下心来育人学风要学葵花常开怀，笑容时刻挂嘴边
四、特色绿色教育传统文化笔文化
五、20_年一一20_年学校文化建设目标结合“向日葵”的主题设计校园标志，统一视觉形象另外，准备分以下五个内容进行建设杜甫小学建设方案篇七举办
9.28实验幼儿园第十届书香校园阅读节为了营造温馨舒适阅读环境，形成良好的阅读氛围，促进教师的成长培养幼儿阅读兴趣，形成书香校园特色，制定本工作方案组长副组长成员全体教师
9.28—
10.28
（一）营造阅读环境，打造书香氛围
1.组织教师参加
9.16——
9.17太原市绘本阅读讲座2/重点创设班级读书角及早间阅读活动，营造班级阅读氛围，开展好书交流活动
3.
9.22向全园教师幼儿及家长发出活动倡议《致家长的一封信》
4.利用每日餐前及离园时间进行滚动播放幼儿儿歌古诗歌曲散文故事等内容
（二）绘本推荐书目1《鳄鱼爱上长颈鹿》2《巧克力爷爷和糖奶奶》3《两棵树》4《母鸡萝丝去散步》5《小熊不刷牙》6《我不是完美小孩》7《蚂蚁和西瓜》8《风到哪里去了》9《好饿的小蛇》三举办
9.28实验幼儿园第十届书香校园阅读节活动一请图书馆讲故事活动二各班主题活动
1.结合绘本故事，小班幼儿和家长和一起制作亲子手工书进行分
2.中班幼儿开展绘本故事讲述比赛;
3.大班幼儿开展绘本故事表演比赛；
4.教师美文诵读比赛；5书香家庭评选活动6动三
9.30幼儿园开展全园图书跳蚤超市”图书漂流活动；杜甫小学建设方案篇八班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长
1.班级文化应由班干部带领全体同学动手建设，班主任指导
2.通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风创造有利于每个学生个性发展、潜能开发的空间和舞台
3.抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度
4.利用教室宣传栏、特色墙、图书角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围
1.班级口号
2.班歌
3.班徽
4.班级公约班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取同时，鼓励,激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源1布置班级宣传栏每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的黑板报，精心布置班级宣传栏2每间教室后面的黑板报旁边还有一块班级特色文化张贴宣传栏，在这个宣传栏里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己3十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境4班级文化建设要遵循简洁、美观、大方、实用的原则，学生自主创作，自主设计、自主管理，不用或少用广告公司的设计5建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家,我要为家作贡献”的良好氛围6我校着力打造书香校园，班级图书角要争取有特色布置，保持干净、整洁杜甫小学建设方案篇九班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”,“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素质，家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空发掘每一位学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的.班级文化氛围快乐学习，快乐成长
1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的规范奠定感情基础
2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈每月评比班级中的快乐进步小明星，给予喜报RAEQ
3、在《小学生日常行为规范的基础上》，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培养学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为规范的养成教育为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动
（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长
1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛评比栏命名为
4.布置“班级特色墙”要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识
5.建立“雏鹰角”“雏鹰角”的栏目由班主任、挂班老师一起组织队员创造性地设计、布置要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能
6.定期更换黑板报内容，主题由学校大队部规定
7.班级图书角由班级同学捐赠书籍，柜子里面为班级书本临时存放区，要求摆放整齐，干净卫生
8.班级生物架生物架上品种多样，精心呵护，细心照料保持架子干净，做到浇水不外溢，泥土不打翻
9.其他多媒体讲台、中控、展台、电脑、显示屏、高低柜等配套设施保持干净，物品摆放整齐
10.班级活动文化活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果鼓励学生参加各种兴趣活动,积极配合学校各项活动的开展杜甫小学建设方案篇二学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要，为认真贯彻落实瑞教义口57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见（试行）》和瑞教[20H]2n号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精“谁最闪亮”在教室内张贴星空灿烂评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面通过与同学之间的比较，来鼓励自己
2、注重多方面的评比，包括学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示
3、设立“每周之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星
（二）在班级中培养学生乐于助人的品质，增强班级凝聚力
1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从书社管理员到饮水机管理员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培养学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”
2、成立“小小书社”发挥集体的力量，由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享，积少成多，变成一个班级图书角设立书社管理员，每周更换一次
3、设立“爱心笔记本”，用彩色纸条记录班上的好人好事，定期交流
（三）发现学生闪光点，并进行展示
2、加强课外阅读，鼓励学生在阅读中积累生字，定期展示学生的积累成果
1、黑板右侧墙壁班务栏张贴装饰过的时间表，课程表
2、黑板左侧阳台为卫生角，做一些卡一通图案，提示爱护卫生
3、教室右墙“谁最闪亮”学生评比栏，从各个方面对学生进行评比，不同方面用不同颜色的小星星
4、教室右墙后“每周一星”表扬栏包括学习之星、纪律之星、劳动之星、体锻之星，文明之星、乐于助人之星和进步之星七类，张贴学生照片
5、教室后黑板左侧欢迎词
6、教室后黑板右侧“今天我当小老师”展示栏，学生平时积累生字、词语或者成语，每天一名学生当小老师教全班同学
7、后黑板教室右侧墙壁图书角，命名为“小小书社”，墙上粘贴教师寄语“遨游书海，让心灵飞翔”书架右上方可摆放一盆植物
8、教师左侧玻璃窗户上做一些点缀，做一些卡一通图案对学生行为习惯进行提醒神，结合我校实际，制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》
一、指导思想以“十七大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长
二、学校文化建设的总体目标
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化；
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化
三、基本内容
（一）精神文化围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校
1、负责人大队辅导员、各班班主任
2、时间贯穿于每学期的具体活动时间［课件］〜
3、实施措施1以正确的班级舆论感染学生营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展2融洽的同学关系同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀3出色的日常表现学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异4丰富的班级活动开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能二制度文化
1、负责人书记
2、时间2月策划近期主要工作结合《桐溪小学教职工绩效考核实施细则》和《桐溪小学校园文化建设实施方案》要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责三课程文化
1、负责人教导主任
2、时间长期
3、实施措施按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能四师生文化
1、教师文化1负责人工会主席2时间202月及长期3实施措施教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度；当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”；注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台；关注教师心理健康，定期开展活动
2、学生文化1负责人少先队辅导员2时间2011年2月及长期3实施措施根据《桐溪小学一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团；成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地；重大节日开展主题教育;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息
3、师生德育阵地1负责人少先队辅导员2时间长期3实施措施规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台,通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感五物质文化
1、外部环境1负责人总务主任⑵时间:20n年2月3实施措施一是处室标志清晰美观多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌，《小学生守则十条》和《小学生日常行为规范》进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌如上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等走廊文化让墙壁说话,教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次三楼走廊张挂名人名言在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提醒牌三是校园净化、绿化、美化突出校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价
2、班级阵地1负责人少先队辅导员2时间20n年2月3实施措施提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口教室其中的一个角安排成自然、科技、书法等文化角；后面专栏由学生在教师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，经常更换;前面黑板上方张贴班训、国旗等，让整个教室充满文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能育人;黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等;扫除工具定点存放杜甫小学建设方案篇
三一、特色班级建设的目标为继续配合学校“营造书香氛围，创建和谐校园”的活动，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性，要求人人都参与，个个求特长，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，培养出“和谐发展，特长明显”的学生
二、特色班级建设的原则“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”口号“我读书、我写作、我快乐”班训学海无涯趣作舟
三、特色班级建设的特色
1、培养学生写作兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和自信心
2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量
四、特色班级建设的理念由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，这是对学生真正负责的体现
五、特色班级建设的内容为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都认真制定了班级精神创建工作计划，进行了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，寻找身边榜样”的主题班会，开展了以“培养团队意识，增强班级凝聚力”为目标的心理素质训练活动，这些活动使每个学生都能积极参与，每个学生可以积极抒发感情，畅谈理想，为打造班级精神张扬自己的个性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化
六、创建特色班级的内容和具体措施
（一）、德育和书香互相结合
1、具体内容
（1）过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位2开展读书活动和写作活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操让学生体验到我习作、我努力、我快乐！
2、具体措施1营造了书香环境，培养读书兴趣我在班中大力宣传读书带来的好处，张贴读书名人名言、利用晨会、班队课、语文课等时间进行读书节的宣传活动，使整个班级都洋溢着浓厚的读书氛围，我们积极动手打扮我们的课室，布置我们的教室，贴口号，出好以“好读书，读好书，读书好”为主题的黑板报，使我们的校园充满了浓浓的书香氛围班级“图书角”的建设完善，图书柜起名为书海拾贝为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读首先，发动每位学生向班级自觉捐书3本以上，建立本班的小书库并派专人管理每天江泽安、俞璐莎、金锯宇等同学整理好书柜的书报，教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作，其次，还发动学生向图书馆借阅，要求学生把剪贴的资料互相传阅，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的，通过班主任的精心布置，教室里翰墨飘香，书卷味浓厚
2、经典、美文诵读，净化心灵人的生命有限，熟读一些有高度价值的书，吾人可以直探人性本源,。
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