2024柳树姑娘音乐教案大班（15篇）word模板范文

柳树姑娘音乐教案大班（优秀篇）15大班教案的编写需要充分考虑学生的认知特点和发展水平，以确保教学的有效性和学习的可持续性大班教案的编写需要耗费一定的时间和精力，下面是小编整理的一些范文，希望能够给大家提供一些借鉴参考范文大班音乐活动《柳树姑娘》教案活动目标

1.感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱

2.尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的.乐趣活动准备

1.教学课件下载地址XXX O活动流程

一、谈话导入活动

1.教师现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）

2.小结春天是万物生长的季节

1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像有哪些呢？（啦，啊，喔，哩）今天我们选一个演唱吧，选哪个？（啦），那我们就用衬词啦来演唱吧？（幼儿用啦演唱歌曲）

4、幼儿配乐演唱师下面能不能跟着音乐来唱一唱呢？（一遍）师我们唱的时候注意三拍子和附点现在再跟着音乐试一试吧

（三）、学唱衬词，练习二声部唱

1、出示颜色标记师这是什么？（颜色标记）颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队红队的请坐在左边,绿队的请坐在右边颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢？（红队唱歌词，绿队唱衬词）

2、出示节奏标记师哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了？（节奏标记），这个节奏怎么打呢？（请一名幼儿尝试打节奏xxx）如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢？（将节奏标记放至每句的句尾）

3、出示休止符师看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么？（休止符）它出现的地方需要唱吗那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢？（个别幼儿交流唱法）前面空白，后面啦啦啦（集体演唱）师等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦,而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看师再来，我就不信（红绿队交换唱）师小结今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗我们给自己加加油吧！参考范文大班音乐活动柳树姑娘教案为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征

二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板

一、教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室

二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲

1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》一起来唱一遍

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱

2、用动作表现节奏（拍手、跺脚、拍肩）教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏

3、用乐器打节奏

（1）教师示范乐器的使用方法

（2）教师清唱分组演奏乐器

（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的.动作）怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）

五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面分组唱，二声部合唱同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词

六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室参考范文歌唱柳树姑娘大班音乐教案活动目标

1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声

3、能用优美的动作表现柳树姑娘活动准备

1、课前观察柳树

2、有关池塘柳树随风飘动的图片活动过程

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》1教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》2学习用不同的形式进行演唱，如采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式提醒幼儿唱出句首重音3有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲如开头两句，我们应该怎么唱呢？优美柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？活泼、轻快

2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》教后感这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱活动反思幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣参考范文大班音乐教案:柳树姑娘

1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱

2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式

1、带领幼儿观察春天景色，观察柳树风吹动态，引导幼儿展开想象

2、柳树挂图

一、导入课题

1.小朋友们，知道现在是什么季节吗？（春天）春天有好多的小秘密，你发现了什么呢？（花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了）最后老师小结

2.听，是谁的脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听（出示柳树的图片）

3.我们一起来赞美一下它吧（用语言赞美柳树姑娘）

二、学唱歌曲

1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧欣赏歌曲

3.请幼儿再次欣赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏

4.这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？（强、弱、弱）老师有一种打法（出示本歌曲的节奏，小朋友们有没有觉得很眼熟,原来就是我们的.密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第

二、三拍拍肩等，表现三拍子的.特点

三、演唱歌曲，

1.老师带领幼儿有表情的演唱，提醒幼儿是怎么唱的，讨论前面和后面唱的一样吗？

2.开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）师范唱

3.洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）师范唱

四、学习简单的二声部演唱

1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听，一部分小朋友唱歌词，另一部分小朋友跟着歌曲哼唱，最后一句“洗洗干净”一起唱

2.和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音（沙沙沙）柳树姑娘唱歌什么声音（啦啦啦）

3.练习，老师指导幼儿演唱

五、幼儿表演唱兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造参考范文柳树姑娘大班音乐教案

1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲

2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音

3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象

2、根据歌曲设计图谱一幅

3、歌曲视频

一、提问导入课题

二、出示图谱，学唱歌曲

1.教师出示图谱，边演示边完整清唱教师你听到了些什么？幼儿讲述，教师出示相应的图片你还听到了哪些呢？教师演唱幼儿根据歌词为图谱排序并验证随音乐唱

2.学唱歌曲“小朋友唱的真棒，那我们就看着图谱把它完整的唱一遍”1）完整演唱歌曲2）抽走部分图片，看看谁不见了呢？3）幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏1棵大树、2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱用动作表现节奏（拍手、拍肩等）教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后随琴声《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏教师提示幼儿注意唱好三拍子的旋律（强、弱、弱）用轻快、活泼的情绪演唱“洗洗干净，多么漂亮”……

3.学唱衬词，练习简单的二声部唱一位老师唱歌词，另一位老师唱衬词，每两小节歌词的后两拍一位教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱下面我们来试一试幼儿分组轮唱衬词（教师参与），练习二声部唱

三、柳树姑娘今天可开心了，让我们看着视频和柳树姑娘一起舞动起来吧幼儿有表情地边唱边表演《柳树姑娘》是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲歌曲生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向孩子们展现一幅春意盎然的美丽图画我在教学之前，带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象，为我们今天学习的歌曲《柳树姑娘》做好了一个铺垫活动中我利用图谱引导幼儿学习歌词，加入了一些动作的提示，每贴一张图片就预示着一句歌词的产生，这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿愉快、主动地学习歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，穿插着藏卡片、排序等小游戏，使幼儿情绪高涨，兴致盎然在感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音这一目标中，我准备了大树小树的节奏谱，让幼儿感知第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是三拍子强弱弱的节奏，并让幼儿用动作表现节奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼儿三拍子的节奏掌握的很好幼儿掌握了歌曲以后，我引导幼儿用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱在教师的带领下了解二声部的演唱方法，学唱在每句最后一个字后面唱衬词“啦啦啦”，并进行男女合作尝试二声部演唱为了让他们更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手势进行提示，帮助孩子们更直观的感受两个声部，同时也使他们更好的学唱二声部，顺利解决了活动难点一节课下来，幼儿在听听、唱唱、玩玩中充分感受歌曲优美、活泼的旋律整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，幼儿较好地掌握了这首歌曲，但让孩子们随音乐的表演的机会太少了，可以多让他们自由表现表现参考范文《柳树姑娘》音乐教案教学重难点学生能用自然的声音演唱歌曲，背唱《柳树姑娘》感受三拍子的韵律能用打击乐器为歌曲伴奏教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴

1、欣赏《春天在哪里》，感受愉悦的情绪

2、创造春天的声音沙球一一雨声，人声模仿鸟鸣、大镖一一雷声

2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点

4、动创编分小组学生根据歌词创编舞蹈

5、分组表演请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享板书设计

六、迎新春参考范文《柳树姑娘》音乐教案

1、欣赏《春天在哪里》，感受愉悦的情绪

2、创造春天的声音沙球一一雨声，人声模仿鸟鸣、大镖一一雷声

2、感受三拍子韵律，用不同的方法为歌曲伴奏，表现出强弱弱的节奏特点

3、学唱歌曲a带领学生朗读歌词什么？（像小女生的长辫子）

1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏

2.师:这首歌曲是几拍子的是4/拍4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏

3.教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词

4.重点强调句首重音的力度

5.幼儿跟琴学唱歌曲

6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱7）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）8）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）

四、学习简单的二声部演唱

1.师小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词

2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方

3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方

4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词

5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词

4、动创编分小组学生根据歌词创编舞蹈

5、分组表演请同学们课后收集、含有小动物叫声的音乐作品，带到学校来与同伴们交流、分享板书设计

六、迎新春参考范文柳树姑娘大班音乐教案

1.感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱

2.尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣

3.学会歌唱本首歌曲

4.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐

1.教学课件

2.歌曲《柳树姑娘》磁带

一、谈话导入活动

1.教师现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）

2.小结春天是万物生长的季节

二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容

1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什么样子的？（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）

2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们一起来听听

3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏

4.提问这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干净更漂亮）

5.小结河边的柳树，长长的枝条随风轻摆有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面

三、学唱歌曲《柳树姑娘》L教师再次播放歌曲，幼儿欣赏

6.师:这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么？（强、弱、弱）请幼儿徒手拍三拍子的节奏

7.教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词

8.重点强调句首重音的力度

9.幼儿跟琴学唱歌曲10提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱11开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）12洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）

四、学习简单的二声部演唱

1.师小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用“啊”的声音）我们把这种“啊”的唱法叫衬词

2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方

3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方

4.幼儿唱歌曲，教师唱衬词

5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词

6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容

1、紧紧围绕目标大胆创新在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者“你最喜欢哪一句谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言,这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”

3、注重面向全体，照顾个体差异比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！参考范文柳树姑娘大班音乐教案

1、学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲并利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格

2、通过歌唱柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情，对大自然的热爱之情重点学会演唱歌曲，引导幼儿用“连贯、优美”和“活泼、轻快”的歌声较好地演唱三拍子歌曲难点利用身体语言，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格节奏图谱一张

（一）感受歌曲旋律

（二）熟悉三拍子的节奏型

1、这首好听的乐曲使我的身体也忍不住想跳舞了呢！你们瞧，我的身体是怎样跳舞的呢？（教师示范大手、小手、小手）

2、我的身体是怎样跳舞的呢？（个别幼儿跟学）

3、原来我的身体是这样跳舞的，（教师出示第一条节奏图谱）你们的身体会不会一边看着图谱一边听着音乐一起跳舞呢？（集体跟学）

4、我的身体还可以怎样跳舞呢？（出示第二条节奏图谱手、腿、腿，请个别幼儿尝试拍出该节奏并集体跟学）

5、引导幼儿用身体的不同部位来感知节奏型师你们的身体还有哪些地方也可以跳舞呢？（请个别幼儿尝试，并组织集体进行跟学）

（三）学唱歌曲

1、教师范唱歌曲

2、学唱歌曲师

（1）真棒，下面我们请钢琴来帮忙，试着来唱唱这首歌行吗？

（3）你们的歌声真美妙，开始两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动，我们应该怎么唱呢？（优美）；柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们又应该怎么唱呢？（活泼轻快）好，现在我们就有表情地把这首歌唱一唱，要求唱得既优美连贯又活泼轻快

（四）表演歌曲

1、师这么美的歌曲，你们能用什么办法使它变得更美呢？（引导幼儿用动作来表现歌曲）

2、引导幼儿有表情地表演歌曲师现在，我们一起用优美的歌声和动作表演给下面的客人老师看好吗？在打击乐器演奏活动中，引导幼儿进一步感受和表现音乐的情绪和风格参考范文柳树姑娘大班音乐教案

1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声

3、能用优美的.动作表现柳树姑娘

4、能大胆表现歌曲的内容、情感

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思

3、课前观察柳树

4、有关池塘柳树随风飘动的图片

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》1教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》2学习用不同的形式进行演唱，如采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式提醒幼儿唱出句首重音3有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲如开头两句，我们应该怎么唱呢？优美柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢？活泼、轻快

2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱

1、紧紧围绕目标大胆创新在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神

2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者“你最喜欢哪一句？谁愿意来告诉大家？”“谁愿意来说一说，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”

3、注重面向全体，照顾个体差异比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力！参考范文大班音乐教案:柳树姑娘

7.通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律电子琴，音响、组织教学，师生问好

二、导入小朋友们都知道哪些大树的种类，我们来说一说今天我们就以来来学习一首关于柳树的歌曲，歌名叫《柳树姑娘》

1、教师范唱

2、有节奏的朗读歌词

三、学习歌曲

1、由于歌曲旋律比较流畅，可随录音学唱几遍（不要求学生背唱,能跟录音哼唱即可）

2、分句教唱

3、边唱边拍手打节奏

4、歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现

四、课堂总结

1、欣赏歌曲，熟悉歌词师听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的让我们一起闭上小眼睛听一听（教师范唱歌曲《柳树姑娘》）师谁来了？（柳树姑娘）教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？（辫子）教师出示图谱并演唱，（风儿一吹）老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了？（甩进池塘）洗洗干净，怎么样呢多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮（阿里咯）柳树姑娘高兴的欢呼起来了他怎么欢呼的呀？（阿里咯）

2、熟悉旋律，学唱歌曲师下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧（教师带领幼儿一起看图谱念歌词）师那现在能不能跟着音乐念一念呢？（一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱）师我们念的时候有没有发现这里有一个什么？（附点）附点应该怎么唱？还有哪些地方也有呢那你们能听出这是几拍子的音乐呀，（三拍子）我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢？（强，弱，弱）可以怎样表示？（个别幼儿尝试后集体感受）现在我们用xx小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点（教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词）

3、出示声音标记师这是什么？（声音标记）它出现的地方我们该唱什么？（衬词）衬词有哪些呢？（啦，啊，喔，哩）今天我们选一个演唱吧，选哪个？（啦），那我们就用衬词啦来演唱吧？（幼儿用啦演唱歌曲）

4、幼儿配乐演唱师下面能不能跟着音乐来唱一唱呢？一遍师我们唱的时候注意三拍子和附点现在再跟着音乐试一试吧重点唤起经验，能说出春天季节特征及植物的变化

2、出示课件，欣赏歌曲课件中有一棵，只有枝干没有叶子的的柳树，小朋友积极回答问题小树就会长出叶子，一起来场帮忙之旅重点鼓励幼儿大胆回答，每回答对一个问题就给柳树加一片叶子激发幼儿参与兴趣3再次聆听感受歌曲的拍子，复习符点四分音符节奏课件中出示符点四分音符，带领幼儿打节奏重点体会四三拍节奏规律，知道符点节奏

三、学唱歌曲

1、观看课件朗诵歌词

2、教师弹琴领唱，幼儿集体演唱重点鼓励幼儿用优美声音演唱，能唱准符点节奏

3、分组演唱重点纠正节奏及歌词，提示幼儿声音洪亮演唱

4、学习二部演唱，尝试唱衬词1幼儿演唱歌词，老师辅助低声部唱〃啦啦啦〃衬词2幼儿分组尝试演唱，加入衬词

四、复习音乐游戏《拉拉勾》

1、在班中学习关于柳树的.诗歌

2、在表演区中投放音乐，鼓励幼儿创编舞蹈动作

1、选择音乐能体现春季季节特征，旋律优美，歌词简单明快，幼儿非常喜欢，也易于演唱和表现

2、为激发幼儿学习歌词，踊跃回答问题，我在课件中设计了〃给柳树长叶子〃的环节孩子们兴趣很高，但是由于这首歌的歌词比较简单,所以这个环节显得〃柳树〃的作用并不大，可省略

3、整个活动流程较为清晰，目标都基本完成在学习二部合唱加衬词这个环节，部分幼儿能较为准确的唱好衬词，个别幼儿还是节奏不够准确

4、活动最后环节应复习音乐游戏《拉拉勾》，但临时调整为教师展示二部轮唱显得活动缺少动静交替，应该坚持原来的环节设计参考范文大班精简音乐教案《柳树姑娘》

1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征

2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》

3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣

4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的‘快乐体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板

一、活动导入教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室

二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲

1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》一起来唱一遍

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱

2、用动作表现节奏（拍手、跺脚、拍肩）教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏

3、用乐器打节奏

（1）教师示范乐器的使用方法

（2）教师清唱分组演奏乐器

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）

五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面分组唱，二声部合唱同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词

六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能参考范文歌唱柳树姑娘大班音乐教案活动目标

1、学唱歌曲，引导幼儿用连贯优美和轻快活泼的歌声表现歌曲的不同意境

2、引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形象

3、通过这次活动，激发幼儿对柳树的喜爱，对大自然的热爱

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备活动过程

一、导入律动《布谷鸟》，师幼在音乐中感受春天美丽的春色

二、新授

1、师美丽的春天悄悄地到来了，那我们有没有发现春天有哪些漂亮的春色呢？教师引导幼儿说出春天有柳树这一物体那你们知道柳树在微风的吹拂下是在摆动的吗？

2、师那现在我们也来做一次柳枝，跟着音乐，在微风中轻轻地摆动，好不好啊？师幼随着音乐律动（以《柳树姑娘》的弹奏乐为背景音乐）师刚才的背景音乐，小朋友有没有听清楚是几拍子节奏的啊？引导幼儿是3拍子节奏的音乐让幼儿与教师一起用打拍子的方法来把《柳树姑娘》这首歌曲的节奏打一遍再次打拍子，感受这首歌曲的节奏感师你刚才听见歌曲里唱了些什么呢？教师根据幼儿的回答，出示图谱，便于幼儿歌词的记忆师很好那我们一起来跟着音乐学唱一遍好不好？学唱歌曲幼儿跟老师完整演唱，教师可以利用图谱，来帮助幼儿掌握歌舞内容练习歌曲，分男、女小朋友，集体演唱幼优美快乐的唱师柳树姑娘甩进了池塘，她在池塘里高兴地洗头发，那我们应该怎么唱呢？（活泼轻快）用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲

5、师春天来了，柳树姑娘会越来越美丽，我们也来做做美丽的柳树姑娘吧（引导前面和后面的感情是不一样的，小朋友要用动作把它做出来）小朋友跟着音乐边唱边表演可以一个人跳舞，也可以和好朋友一起表演

6、师接下来，老师要请小朋友一起来做《猜拳游戏》了师幼在游戏中结束教学活动将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文歌唱柳树姑娘大班音乐教案师春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧（教师和幼儿一起做动作并进行发声练习）

（二）、出示图谱，学唱歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词师听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的让我们一起闭上小眼睛听一听（教师范唱歌曲《柳树姑娘》）师谁来了？（柳树姑娘）教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？（辫子）教师出示图谱并演唱，（风儿一吹）老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了？（甩进池塘）洗洗干净，怎么样呢多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮（阿里咯）柳树姑娘高兴的欢呼起来了他怎么欢呼的呀？（阿里咯）

2、熟悉旋律，学唱歌曲师下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧（教师带领幼儿一起看图谱念歌词）师那现在能不能跟着音乐念一念呢？（一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱）师我们念的时候有没有发现这里有一个什么？（附点）附点应该怎么唱？还有哪些地方也有呢那你们能听出这是几拍子的音乐呀，（三拍子）我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢？（强，弱，弱）可以怎样表示？（个别幼儿尝试后集体感受）现在我们用xx小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点（教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词）

3、出示声音标记师这是什么？（声音标记）它出现的地方我们该唱什么？（衬词）衬词。