2024树叶的秘密范文（22篇）word模板范文

树叶的秘密范文（篇）22优秀作文透露出作者的个人修养和情感世界，给读者以启示和思考在写优秀作文时，我们可以借鉴一些优秀作文范文中的写作思路和表达方式参考范文五年级作文:树叶上的秘密然而，就在某一天早上，我惊奇的‘发现，妈妈居然拿着一个喝剩了的啤酒倒进了洒水桶，然后细致的洒在这课花的叶面上，这是怎么回事呢这啤酒和花有什么关系呢我带着种种疑问，闪到妈妈面前，指着水壶“你在这里放的是什么呀，和花有关系吗？妈妈摇了摇头，凑到我耳边“自己想想看，动动脑“我一下子气歪了“别以为不说，我就发现不了秘密！”我带着好奇和疑问坐到了电脑前，“哒哒哒”打下了我的疑问，原来啤酒是麦芽、大米、和啤酒花发酵制成，这主要是啤酒里的有机成分,是经蒸发沉淀在了叶片表面所致如果把剩下的啤酒稀释倒入花盆，，这还是一种极好的肥料，因为啤酒里所含的酵素可以使花长得更茂盛，擦拭叶子可以使叶面上的灰尘去除，更加有利于植物的光合作用，使叶面油润光泽原来，妈妈在叶面上定时地喷洒稀释的啤酒，不但不会腐蚀花，而且能让花的叶子更加有光泽，花更肥美火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等3）讨论现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具4）组织幼儿玩通讯游戏传电话教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜

4、活动延伸1）组织幼儿自己操作电脑2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具参考范文树叶的秘密作文最近，我有了一个新发现，你想知道是什么吗？那就是关于树叶的秘密一天，我吃完饭后，就去公园玩儿，我发现那里的树叶可真多呀！一阵风儿吹来，片片树叶掉落下来，就像一位少女翩翩起舞，地上像铺上了一张彩色地毯突然，我在一棵大树脚下发现了一株特别可爱的叶子，我刚要摸它的时候，叶片却突然合拢了，我吓了一跳，马上把手缩回去了这是怎么回事呢？这种叶子又叫什么名字呢？于是我马上跑回家去查资料、问大人，终于知道了，原来这种草叫“含羞草”含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感一旦叶子触动，刺激就立即传到叶枕，从而出现叶片闭合，叶柄下垂的现象，经过1-2分钟细胞液又逐渐流回叶枕,于是，叶片又恢复了原来的样子这真是太神奇了没想到，原来小小的叶子也有这么多的秘密呀看来，我们要努力地学习，拥有更多地知识，去大自然中探索更多奥秘！

4.送给妈妈特别的礼物作文送给妈妈礼物作文400字

8.游香港作文400字游香港作文400字左右参考范文大班科学树叶的秘密说课稿阅读活动目标

1.通过认真细致的观察、比较，发现树叶外形、厚薄、叶脉等的不同，感受秋天树叶的丰富多彩

2.学习记录自己的发现，体验发现的乐趣并与同伴分享经验、交流学习活动准备学具每组投放2种不同种类的树叶（桐树叶、杨树叶；槐树叶、柳树叶等）、放大镜、记录表格、水笔每人一份教具大记录表格，不同种类的树叶环境布置教师收集树叶布置成展板陈列在教室周围活动过程

一、观察树叶展板，认识树叶

1.观察树叶展板教师这么多漂亮的叶子呀，仔细看一看，有没有你认识的叶子？

2.幼儿说一说认识哪些树叶

3.认识展板上树叶教师这些是桐树叶、杨树叶、槐树叶、柳树叶、银杏树叶、山楂树叶等

二、探索发现树叶的相同与不同

1.观察相同教师叶子上隐藏着许多小秘密，你能发现这些叶子有哪些相同的地方吗？

3.丰富词汇叶柄、叶脉

4.这些叶子都有一个共同的名字——树叶

二、探索发现观察每组叶子的不同之处并记录下来

1、认识观察工具和观察材料“老师为每组的小朋友都准备了两片不同的树叶，还有一个放大镜，我们一起来看一看都有什么树叶”

2、出示记录表格，讨论记录方式“请小朋友仔细观察，找出每组树叶的不同点，把结果记录在纸上”教师帮助幼儿梳理观察记录的方式

3、幼儿观察，尝试记录注意观察和了解每个幼儿观察和记录的方法与步骤，对有困难的幼儿进行适当指导三）表达交流启发幼儿在老师和同伴的交流中获取更多的、自己没有发现的信息

2、分组讲述分组交流自己的“观察成果”，感受树叶的丰富多彩,体验发现的乐趣要求第一，每个小朋友都要把自己的发现将给大家听第二，当小朋友讲述的时候，你要用心倾听，看看别人的发现和你的有哪些不同

3、经验分享请每组的小朋友把自己的观察记录粘贴在展板上，并选出一名代表总结自己小组发现的结果四）活动延伸:树叶里到底还藏有多少秘密，让我们以后在来慢慢发现和寻找吧参考范文大班科学教案梧桐树叶脉的秘密教案及教学反思

1.通过实验感知空气压力的存在

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成乐于探索，乐于猜想的习惯

3.对实验结果用语言进行表述，发展语言表达能力

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法

5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验活动准备

1.经验准备幼儿对空气有了一定的认识，知道空气无处不在，人类的生活离不开空气

2.材料准备装有水的水盆，空矿泉水瓶，锥子，吸管，纸片，平口的玻璃杯，氢气球，画有表格的记录单，报纸，真空吸盘活动过程

1.导入活动，激发幼儿兴趣师今天老师给大家带来一个装满水的瓶娃娃，它想和大班小朋友玩个游戏，如果把它的瓶盖打开，放到装满水的水盆里，猜猜瓶娃娃肚子里的水会怎样并在记录单上写上结果

2.探索活动1幼儿分组实验操作，发现水不会流出来，；本文引导幼儿探索怎样使水流出来的方法，师引导幼儿，空气宝宝可以帮助你们的2出示材料，吸管和锥子，引导幼儿进一步探索让水流出来的方法师引导幼儿小结当空气宝宝进到瓶子里，水就会被空气宝宝挤出来，空气宝宝，力量很大3师看，老师这还有一杯满满的水，把瓶子倒过来用一张纸盖住杯口，水会流出来吗请幼儿猜猜，并做记录4幼儿分组试试，进一步感知空气的力量师引导幼儿小结是空气宝宝的力量把纸片托住了，水流不出来了5师老师还有一个有意思的游戏，把报纸放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么办法不让报纸湿了6幼儿分组探索，讨论尝试，交流结果7师小结当杯子口垂直于水面放入水中时，由于空气宝宝在杯子里面水就流不进去了，报纸就不会湿

3.分享交流空气宝宝的力量真大，幼儿相互交流实验结果，第一个实验水流出来是空气宝宝的力量把水挤出来的，第二个实验水没流出来也是因为空气宝宝的力量把纸片托住了第三个探索，孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿活动延伸出示真空吸盘，让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上教学反思幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿达到良好的状态，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力参考范文大班科学树叶的秘密说课稿阅读本教材选自《幼儿园快乐与发展教学资源包》大班上册科学领域秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子们去追赶，去摆弄……因此我利用幼儿园内随处可见的树叶，引发幼儿“探索树叶的秘密”，不仅能促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心再加上我班幼儿平时思维活跃求知欲望强，本教材也符合大班幼儿年龄特点，因此，我选择了本节课学科《树叶的秘密》本次活动的价值不仅仅在于幼儿知道了一些关于树叶的初浅的知识，更重要的是激发了幼儿对身边事物和科学现象主动关注的态度和亲近大自然的积极情感

二、教学目标《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域指出学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程因此本节课我制定了三个教学目标

1.观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶肉、叶柄组成

2.认识枯叶和绿叶，发现树叶有各种形状

3.激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程

三、活动重、难点《纲要》科学领域要点中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动因此，结合《纲要》精神，这节科学活动《叶子的秘密》的活动重点是知道叶子由叶脉、叶肉、叶柄组成教学难点是认识叶子种类的基础上，了解叶子的其他用途

四、教学方法幼儿的学习是自身经验不断积累的过程而《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力所以在进行《叶子的秘密》这一活动时，我提前让幼儿去采集树叶，这也是一个引导幼儿发现观察体验的一个过程，因此我选择了引导发现发法，在最后一个环节中我激发幼儿利用树叶发挥想象力让幼儿动手操作起来贴出漂亮的树叶贴画，这是采用了操作法整节课还采用了观察法

五、活动准备本次活动我准备的材料有幼儿捡的各种树叶若干，有关树叶的课件，小树叶的歌曲，浆糊、棉签、纸、笔

六、活动过程本次教学活动一开始，教师先让观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处并引导幼儿认识树叶、观察树叶的特征，幼儿探索的积极性自然被激发出来了第二环节是让幼儿仔细地看一看，比一比，叶子什么地方不一样？通关观察比较了解叶子的组成部分及形状以及区分比较发现枯叶和绿叶的区别，了解不同树叶因为季节关系所产生的变化第三环节是引导幼儿分享交流自己所了解的叶子的用途，进一步引导幼儿认识叶子，最后一环节是幼儿的操作环节，利用收集的各种形状颜色不同的树叶进行树叶粘贴画最后的树叶粘贴活动使得幼儿对树叶的探索兴趣得到了很好的释放，通过对树叶的随意拼摆激发了幼儿对树叶的联想、幻想，在这样在高潮中结束活动，会给幼儿一种意犹未尽的感觉，有利于幼儿在活动后继续练习，不断创新参考范文幼儿园大班科学公开课教案《梧桐树叶脉的秘密》含反思根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，引导幼儿感知和体会生活中很多地方都会用到数，关注周围与自己生活密切相关的数字的信息，体会数可以代表不同的意义引导幼儿了解和感受数用在不同的地方，表示的意义是不一样的根据大班幼儿年龄的特点，设计了这节数学活动活动目标

1、引导幼儿认识数字“0”，感知“0”的意义

2、引导幼儿能准确将数字0-9与相应的量进行对应

3、引导幼儿充分认识到数字和生活息息相关重点难点活动重点幼儿认识数字“0”，感知“0”的意义活动难点幼儿能准确将数字0-9与相应的量进行对应活动准备教具三个奶粉罐子、两个木球、八片雪花片学具学具“红色圆片”、“数字卡片”、操作盘若干、图片三张活动过程

1、导入游戏“摇罐子”，激发幼儿的兴趣教师出示三个奶粉罐子，请一位幼儿上来摇一摇三个奶粉罐子有什么不同，幼儿感知后打开奶粉罐子看看里面有什么，为什么不同引导幼儿可以用数字表示奶粉罐子里面的东西2个木球可以用数字2来表示，8个雪花片可以用数字8来表示，空的罐子表示什么都“没有”，可以用数字“0”来表示教师总结“没有”可以用数字“0”表示

2、引导幼儿将数字与相应的量进行一一对应教师引导幼儿操作学具，按照0-9的顺序在数字的下方摆上相应的红色圆片幼儿在操作的过程中，边操作教师边将操作的幼儿照片拍下来，引导幼儿说一说自己是怎么摆的，再将老师摆放的图片展示给幼儿引导幼儿观察，数字“0”的下面一个红色圆片也没有和幼儿一起巩固，“没有”可以用数字“0”表示

3、引导幼儿感知生活中的“0”引导幼儿说一说在生活中，还在什么地方看到过数字“0”教师出示图片（温度计），引导幼儿找找温度计中的“0”在哪里（在温度计的中间），并提问幼儿是什么意思教师总结温度计的温度在“0”的下方，天气会变得很冷，水会结冰如果温度慢慢上升到“0”的位置以上，天气会越来越暖，结的冰会慢慢融化成水教师继续出示图片（尺子），引导幼儿寻找尺子中“0”的位置，提问幼儿这里的“0”表示什么意思教师总结我们用尺子量东西的时候从“0”开始测量,所以这里的.“0”表示起点的意思教师继续出示图片（电话），引导幼儿寻找“0”，并问小朋友们有没有小朋友知道这里的“0”表示什么意思教师总结电话里的“0”表示一个电话号码教师总结引导幼儿和教师一起巩固今天在活动中学习到数字宝宝“0”的本领，不仅可以表示“没有”，还可以表示号码，表示起点，和表示温度计的界限等等告诉幼儿数字宝宝“0”还有很多很多本领，让幼儿关注身边的“0”

4、结束游戏“0”的舞蹈引导幼儿用身体的各个部分或者和小朋友们一起做出“0”的形状教师和幼儿一起做一个大大的“0”结束活动

5、活动延伸幼儿回到家里和家长一起找一找生活中遇到的“0”,学习“0”表示的不同的意义并与小朋友们进行分享活动总结活动时，幼儿能够根据生活当中的不同物品找准数字“0”，比如空调的温度等等在最后的游戏过程中，幼儿能根据自己的想象做出像“0”的肢体动作，这节活动可以将数字和生活联系起来，并且幼儿真正认识到了“0”明白了到”的不同含义文档为doc格式参考范文大班科学教案梧桐树叶脉的秘密教案及教学反思活动目标通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有

1.培养幼儿学习探索事物的简单方法和细致观察的能力，提高动手动脑能力

2.培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象参考范文大班科学教案梧桐树叶脉的秘密教案及教学反思活动目标

1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用

2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语主脉、侧脉活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单梧桐树叶形状的纸片若干，人手一个放大镜

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等

3.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注1教师秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了昨天我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的

2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构1自由观察实物教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面2细致观察并交流教师出示叶脉我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的认识主脉和侧脉

4.激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备每桌一盆清水；每人一份操作材料；手帕、玻璃杯、塑料袋活动过程

二、尝试活动装空气

1.幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）

2.提问你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周围，到处都有

3.讨论想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？

4.总结

三、尝试活动手帕的变化

1.请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）

2.请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观察发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的发现

3.讨论手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？

4.请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观察有什么现象发生？同时提醒幼儿观察手帕的变化，并鼓励幼儿大胆讲述自己观察到的现象

5.讨论第一次手帕为什么没湿？第二次手帕为什么湿了呢？

6.总结

四、活动延伸将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，观察它们的变化课后活动反思这节科学活动课还是很受幼儿欢迎的首先，在激疑环节，充气宝宝引起幼儿的兴趣，幼儿很愿意参与，都想办法让它鼓起来通过挤呀,吹呀，反复几次，让幼儿感受空气的存在，又通过实际操作--逮空气,让幼儿体验玩得快乐后面通过层层深入，了解了空气无处不在，在人的肚子里，动物的肚子里，又让幼儿体会空气的重要性，这里不足的是让幼儿亲身捂住鼻子感受空气的重要就更好了接着，我把空气的探究延伸到水里，让幼儿亲眼看到空气的无处不在，以及砖头放在水槽会有冒泡现象，也是有空气的存在，更加体会到空气的重要性最后让幼儿总结空气在哪里？在世界的各个角落，虽然看不见，但就在我们的身边，我们都离不开它《空气在哪里》本来是一节很抽象的活动，幼儿对空气根本没有概念怎么让幼儿体会空气的存在及重要性，它是无色、无味、看不见、摸不着的气体，只有让幼儿亲身感受、操作、观察、猜想、得出结论，幼儿才会真正感受空气的无处不在，我们都离不开它所以，这节活动是幼儿喜欢探索的，给他们积累了丰富的生活经验，适合于大班幼儿参考范文树叶变黄的秘密作文“日暮秋烟起，萧萧枫树林”在这个遍地如火的季节里，总有几分特别的点缀一阵秋风吹过，山坡红了，湖水清了，稻子黄了，山菊花也开了我对秋天情有独钟你瞧，那金黄的银杏叶像那翩翩飞舞的花边裙，又像飘忽不定的花蝴蝶，更像雨中行走的雨伞你瞧，那火红的枫叶，像徐徐摆动的金鱼尾巴，更像错落有致的鸭子脚印儿你瞧，那依然青翠的冬青叶儿，大的如一叶扁舟，小的如南瓜籽它们色彩斑斓将秋天装扮得更加妖姨多姿落红不是无情物，回归大地情谊深我爱秋天，更爱秋天的树叶！文档为doc格式参考范文树叶的秘密作文美丽的大自然有很多奥秘，比如壁虎尾巴再生的秘密，蜻蜓低飞的秘密，蚂蚁交流的秘密……有这么多秘密，但我最想知道的是树叶变黄的秘密有一天，妈妈带我去公园玩，我走着走着忽然看到地上有很多掉下来的叶子，它们很多都是黄色的那些叶子各式各样，旁边还有很多刺,有的是长的，还有的是大的，那些叶子真是形态各异啊！我从地上捡起了一片树叶，放在阳光下仔细看了一下，我发现这片叶子很黄，我还发现叶子旁边有很多又细又短的线我不知道那是什么,于是就跑去问知识渊博的爸爸，爸爸回答“那是叶子的叶脉啊！我听了，恍然大悟！我认真地看了看地上的叶子，发现他们几乎都是黄色的我心想叶子为什么会变黄呢？我疑惑不解，也十分着急我马上回家拿出我的《十万个为什么》我查了很久，功夫不负有心人，我终于查到了，原来叶子里面含有很多叶绿素、叶黄素到了秋季，植物开始切断对叶子的营养供给，造成叶绿素数量下降，于是叶子就有黄、红等颜色我终于知道了叶子为什么会变黄，我乐得连蹦三尺高在大自然里，我明白了对任何事物都要认真观察，只有这样，才能知道大自然里的奥秘参考范文树叶的秘密作文精选秋天来了，天气变凉了，同学们穿上厚厚的衣裳秋姑娘带着她的扇子悄悄地来到学校，她扇啊扇啊，扇红了枫叶，扇黄了玉兰花黄黄的叶子飘落下来，仿佛一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞着我随意捡起一片叶子，心里很疑惑，为什么夏天还是绿油油的叶子,到了秋天就变黄了呢？我百思不得其解，于是，我跑进教室，问同学，同学们都说“不知道”我又跑去问老师，老师告诉我们树叶变黄是因为树叶里含有绿色的叶绿素，黄色的胡萝卜素和红色的花青素春天和夏天时，树叶里的叶绿素很多，所以树叶呈现出绿色，天气变凉后，叶绿素被破坏了，而稳定的胡萝卜素或花青素显现出来，树叶就变成黄色或红色了哦，树叶之所以变色原因就是这样呀！经过这次观察和发现，我才知道大自然是多么奇妙呀！今后，我要多多观察一些事物，得到更多的发现参考范文我发现了树叶的秘密的作文在爸爸的启发下，我终于发现了这些树叶的秘密，我迫不及待的问:爸爸，为什麽树叶落地正面朝下呢？爸爸没有马上回答我的问题，他边走边说如果你想揭开这个秘密，那就找课外书帮忙吧！回到家里，我急忙从书架里找出一本，我找到了答案树叶落地正面朝下是因为树叶的正面细胞排列整，密实包含着许多叶绿素，而树叶的背面细胞内的叶绿体较少排列疏松它比正面轻所以树叶落地正面朝下我恍然大悟，原来树叶落地也有这麽多知识，今后我要多观察多发现，将来才会积累更多的知识参考范文树叶的秘密作文精选大自然真奇妙，我们往往会发现大自然的一些有意思的“秘密”记得有一次，我和爸爸妈妈外出游玩，我第一次觉得自己和大自然是那么亲近我坐在树下看书，一片叶子落到我的头上，我把它拿下来,发现它的颜色已经枯黄枯黄的了，而且，它的叶面上还有不少的破洞，看到这儿，我心中在想为什么树叶会脱落呢？我立刻打开了电脑，原来，树木为了调节自己的体内平衡，很多树都需要落叶，减少水分、养分的流失，储蓄能量等到条件适宜再重新萌发通过观察树叶和查找资料，我觉得树叶真的太无私了，因为它们即使最后枯萎到落下，也要把自己化为肥料，给大树妈妈营养，为了下一代叶子能够张得更新，更绿！我们做人也要这样，能够多多为他人着想,以服务他人为荣！树叶的“秘密”真有趣，其实在生活中，我们在动植物身上获得过许多启示，只要多多留心我们身边的事物，仔细观察，去发现和探究,我们就能发现更多大自然的“秘密”！参考范文树叶的秘密作文精选一天中午，我到楼下玩，映入眼帘的是满地的落叶，像黄黄的地毯为什么一到秋天树叶就黄了呢？为什么树叶会落呢？回家的时候，我一直在想这两个问题在妈妈的帮助下，我解开了第一个问题原来，植物的叶子里有一批“化妆师”，它们的名字怪怪的，叫什么叶绿素、叶黄素、花青素等由于色素的比例和含量不同，叶子就呈现出五颜六色的姿态春夏时节,叶绿素的含量较大，叶子就显现出叶绿素的绿色叶绿素的合成需要较强的光照与较高的温度，到了秋天，随着气温的下降、光照的减弱，叶绿素比例降低，叶子就显现出叶黄素的黄色真有趣，原来叶子是这样变黄的呀！后来，我又找到了第二个问题的答案，知道了叶子是怎样落下来的叶柄本来是硬挺挺地长在树枝上的，到了秋天，随着气温的下降，叶柄基部就形成了几层很脆弱的薄壁细胞由于这些细胞很容易互相分离，所以叫离层离层形成以后，稍有微风吹动，叶柄便会断裂于是，树叶就飘落下来了通过观察和查找答案，我发现了树叶的秘密！参考范文树叶的秘密作文”妈妈弯下腰，抚摸着我的头说“妈妈走的路多了，就留下了岁月的印记！那是，我们也许会最后一次站在校园门口的桥头上，一直呆呆的望着河水，知道太阳坠入了海平面，天地变成黑白“你头发营养不良，需要慢慢洗才能让它吸收养分”他低头望着她沉默的脸庞!没什么大问题，吃点药就什么都解决了原先我以为这是一种个性的张扬，但在我的周围，许多人的语言也变得与我有相同的特点，大家说着相同话，笑出相同的声音，写出相同的语句曾经多次想要毕业，以为毕业了，自己就长大了？主人实行了一个奖励抓到一只小老鼠就奖一条小鱼，抓到一只大老鼠就奖励一条自“当”“当”“当，，“当”“当,,“当上的老钟，吃力的敲了6下，接着，“喀嚓”门开了，我知道，是妈妈回来了你自我娇惯，早早露出贪图享受的迹象!为了挽救栋栋的生命，爸爸妈妈争着要捐自己的肝给栋栋，爸爸说“我身体恢复得快一点，就让我尽点做父亲的责任吧至少我还记得，我曾以为，天空春天，走进校园，一下子映入你眼帘的是晓圆里那片绿油油的草坪;为什么我平时都没注意到呢你抛弃了童真，你忘了你曾在滑梯上尽情玩耍，你忘了你曾伏在地上观察蚂蚁，你忘了那一个个的恶作剧，你忘了太多、丢了太多就写一点点，简单的介绍，不加细部哈？“不用谢，助人为乐而已学习这个重任压得我喘不过气来，但为了能考出优异的成绩，就只好埋头的学红领巾让我刻苦学习，关心集体，勤于奉献，是老师眼里的好学生;这两只可爱的乌龟，一只很喜欢爬，我就叫它爬爬生者，则要靠自己拼搏来维持生命，来创造事业，来实现自己的梦想，一路上荆棘丛生，高山险阻”我小声地说？我忽然觉得生命就是一个奇迹，看着葱郁的大树下一张张青春洋溢的笑脸，一切的烦恼都在这一刻离我们远去，终于发现人生原来可以像这样灿烂开朗这里没有世俗的烟尘，有的只是淡淡的芳香河姆渡口一粒稻种证实了生活在中华民族这块土地上的人们啊!妹妹一脸令人怜惜的愁，翘着唇儿，拧着眉，小声地，或者说大概没出声地说xxx姐，这题我站起来，挺直腰板，把笔一摔，活像一只发怒的雄公鸡“不去，说不去就不去，你是老爸就蛮狠啊我们静静的等着，等着您开门的那一刻门终于开了，您亲切地说“孩子们,去吧！可千万不要把自己的身体弄坏了校长的脸上更是青一块，紫一块的”司马懿用力拍着徐庶的肩，双眼直直盯着徐庶的眼，就这样相持了一会，挤出一个别扭的笑容“元直，我司马仲达一直敬你信你，你胸怀天下，关心民生，魏国人民无一不对你赞不绝口，你绝不会因为私人感情罔顾我大魏将士性命，所以，鄙人知道，你是真心帮我！一大早，我就来到了学校夏日流火，仅仅是一杯咖啡的温度，便足以回味无穷，缕继清风，丝丝情意，淡淡悠长繁发一位病人进了医院的门；小小的叶苞，密密的布满了枝头，像马良用神奇的画笔点缀了一般这有趣的春节习俗吃饺子，这新年神奇的饺子，让我好高兴好快乐哟参考范文树叶的秘密作文有一片落叶，她有一个秘密，那就是她和星孩子结为了朋友为什么这是个秘密呢？因为大树妈妈很严厉，她不允许落叶们和不同类交朋友而星孩子是星星国的小公主，她因为很想到外面的世界来看看，所以来到了这里她们怎么认识的呢？原来，星孩子只有晚上能出现一天晚上，落叶睡不着，就看着星星发呆，那颗星星就是星孩子，她轻轻地落到大树妈妈身上，落叶惊呆了，星孩子轻柔地坐到落叶身边，“你怎么了？”“我在想事情”“那你想什么事情呢？”星孩子接着问，“我在想我的生命马上就要结束了，而我觉得，我的一生太短暂了，我很想找个人陪我玩”落叶低下了头“我陪你玩吧！”就这样，她们成了好朋友她们每天晚上都玩游戏，每天都很幸福可是落叶的生命要结束了，她舍不得星孩子啊！有一天，她含着泪对星孩子说“小星，我的生命要结束了，你回去吧！星孩子也难过地说:“让我们再玩一会儿吧！”她们伤心地度过了最后一晚冬天来了，星孩子回到了天空，她每天都要望望大树妈妈这，也是她的秘密文档为doc格式参考范文树叶的秘密作文有一片落叶，她有一个秘密，那就是她和星孩子结为了朋友为什么这是个秘密呢？因为大树妈妈很严厉，她不允许落叶们和不同类交朋友而星孩子是星星国的小公主，她因为很想到外面的世界来看看，所以来到了这里她们怎么认识的呢？原来，星孩子只有晚上能出现一天晚上，落叶睡不着，就看着星星发呆，那颗星星就是星孩子，她轻轻地落到大树妈妈身上，落叶惊呆了，星孩子轻柔地坐到落叶身边，“你怎么了？”“我在想事情”“那你想什么事情呢？”星孩子接着问，“我在想我的生命马上就要结束了，而我觉得，我的一生太短暂了，我很想找个人陪我玩”落叶低下了头“我陪你玩吧！”就这样，她们成了好朋友她们每天晚上都玩游戏，每天都很幸福可是落叶的生命要结束了，她舍不得星孩子啊！有一天，她含着泪对星孩子说“小星，我的生命要结束了，你回去吧!”星孩子也难过地说:“让我们再玩一会儿吧！”她们伤心地度过了最后一晚冬天来了，星孩子回到了天空，她每天都要望望大树妈妈这，也是她的秘密参考范文我发现了树叶的秘密的作文一阵秋风吹来，梧桐树的叶子随着秋风慢慢飘落下来，我发现这些叶子都是正面先着地，在看看树上，这些叶子和树上都是相反的，我好奇的捡起一片树叶，仔细观察起来，它们的秘密到底在哪里呢？我怎么也看不出来回到家里，我问妈妈，可是妈妈也不知道，我和妈妈在书上找呀！查呀！终于在一本书上找到了关于梧铜树叶子为什么正面着地，反面朝上的原因因为树叶正面一层细胞排列密，里面有许多叶绿体，而反面一层细胞的叶绿体很少，排列得很松，所以它比正面轻参考范文树叶的秘密作文毛毛把书包往屋子里一扔，便跑过来，拉住我说:肠场哥哥，咱们玩杀害虫吧”雷锋精神，一座内涵丰富、意蕴深刻的精神，学习雷锋精神，向雷锋学习，让我们与时代同行，与文明相随，做一个有道德的人吧相识日子，有哭有笑我心里也恨透了那个无情的售票员，目光早3用放大镜观察细脉教师除了主脉和侧脉还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦你发现了叶脉的什么秘密？幼儿用放大镜观察时,引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密4幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉可边用放大镜观察边绘画

3.讨论叶脉的作用2观看ppt叶脉输送养分植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分为了传送养料，植物从根的末端开始,经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子它们就是叶脉，我们从外面就能看到3支撑叶子叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来

4.拓展2小结树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用活动延伸

1.收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣活动反思秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子去追赶，去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可见的梧桐树叶，引发幼儿“探索叶脉的秘已把她杀死一千遍了，就在我念已摆脱开窘境时，突然，一声标准的普通话喊道XXX别急，他的钱在这里呢日子一天天地过去，终于，小画眉能够安然地站在粗树枝上，用小尖嘴梳理自己杂乱的羽毛了那远处的青山，在视线里勾勒出一条长长的倩影，佑护在故乡的周遭，那只与我不期而遇的小鸟，它那慌张而急速的飞翔，会让我忍不住在想，小家伙，何不停下脚步，和我一同呼吸这自由而美好的空气？我焦急的推开人群，生怕下一秒那个人就会消失得无影无踪我发现凤仙花叶子的颜色不一样，下面是绿色，反面是深红色我就像在静静的深夜躺在海边的沙地上，欣赏着满天繁星，心头的阴暗早己散去，换来的是一片清净的天空布绒娃娃高兴极了？首先让我感受到的是交通的变化我们手挽手肩并肩围成一个圆，让奥运会在北京成功举办又比如一个小组，任何一支队伍都需要各种人才？如果你到客家人家里作客，他们肯定以美食款待有时不禁会思考，转眼间自己已经走过十八个年头，青春也留有了自己的痕迹呜呜，又要有一个绰号了“四眼田鸡”你要知道，我可是人谀，都不知道是谁起的，不然，我都要把他打的半死半活，“四眼田鸡，你早阿”我前面的同学笑嘻嘻的说？她的演奏优美动听抗金名将岳飞带领将士们手持大刀，冲入敌阵，上砍骑兵，下砍马腿，从进军手中收复建康万一撞到人或被汽车撞到，后果不堪设想；晚上睡觉前她会为我把床铺平，看着我睡下后，才把灯熄掉，因为她知道我怕黑我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅不过，虽然她神出鬼没，但为了人们揭开乌云老弟，也挺有爱心了？”周围的同学都来看热闹可是可是，有些手很久很久没有办法牵，有些依依不舍吻只能对着电话或许夏洛不会知道，心痛总是在一个人的时候？是华夏民族的血铸成的历史，但是也是红色史书的封面活动铅笔就是通过它来推动笔芯的那么拘束的样子，像极了自己;看老婆婆的脸色有了几分害怕，我紧接着说“本金二千七，曾浪费了我的时间三天半，看你也年老，打七折，收二万四千五，在三千五保证我不在揭发你，合计三万五千七，付还是不付，再由你贵妇狗、德国腊肠狗，还有一只京巴狗有的人死了，他还活着密”，不仅能促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心本次活动的价值不仅仅在于幼儿知道了一些关于叶脉的初浅的知识，更重要的是激发了幼儿对身边事物和科学现象主动关注的态度和亲近大自然的积极情感幼儿的学习是自身经验不断积累的过程在实施课程时，教师要特别关注孩子的学习活动经历，使后一个活动成为前面活动的继续本次教学活动一开始，教师先让幼儿在画板前互相欣赏自己前一天画的梧桐树叶，一方面感受树叶的色彩丰富和美丽，另一方面自然地引出新话题:义X小朋友画的树叶上还有一些线条，为什么会有这些线条这些线条叫什么？幼儿探索的积极性自然被激发出来了“观察”是本次科学活动的重要方法应对“能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征”这一目标，教师在这一环节又分为四个步骤层层推进:

1.自主观察叶片先由幼儿独立观察自己手中的一片树叶，自主发现梧桐树叶叶脉是什么样的教师指导时注意关注幼儿是怎样观察的，是否观察到叶的正面、反面，看到了一些什么

3.深入发现细脉在放大镜的帮助下孩子进一步发现了叶片上的秘密有许许多多相互连接的细脉，叶脉像网一样分布在整个叶面

4.表现叶脉在梧桐树叶轮廓图上记录下自己对叶脉的观察结果，因为这里的“画一画”是提供机会让幼儿表现对叶脉的认识，所以教师事先准备好了梧桐树叶轮廓图，避免幼儿花费比较多的时间画树叶，使有限的教学时间用在紧扣教学目标方面，“画一画”使幼儿的认知经历从感知到表现、表达，易于所获得的新知识的巩固和内化本次教学活动教师除运用记录表外还提供了放大镜这一材料的提供不仅可以让幼儿发现密密麻麻、细细的叶脉，而且可以让幼儿进一步体验工具的作用在教学过程中，我们不仅看到幼儿用放大镜观察叶脉的形态、像网一样的细脉，而且在记录叶脉时，有的幼儿还边画边看，边看边画，充分运用放大镜的观察效果进行表现这些都为幼儿理解工具的作用，理解发明创造的重要奠定了良好的基础现代媒体技术已在幼儿园教育教学中被广泛运用，只有用得合适，用得恰到好处才能发挥信息技术的效能在本次活动中，教师两次运用ppt:一次是在幼儿独立观察后，需集中交流初步的观察发现时，教师在屏幕上呈现出一片漂亮的叶脉清晰的梧桐树叶，这样就把小的观察对象放大显示出来，利于集中幼儿注意力，还可以将各人观察发现的现象进行充分的交流，可以有目的地引导幼儿观察主脉和侧脉的形态第二次是在讨论叶脉的作用时，呈现给孩子们一棵有树根、树枝、树叶的完整大树形象，并通过简单的动画将植物吸收、传送养料和水分的过程生动地表现出来，充分地发挥现代媒体能变静为动、变看不见为可视形象的特点，让幼儿的学习变得生动、形象，可接受、能理解参考范文树叶的秘密作文秋天，像一位魔术师，他把有的书也变黄了，有的变红了，还有的变成紫绿色他把秋天装点得五彩缤纷，美丽极了我跑出家门，走在小区的石路上，发现许多树的叶子，已染上秋的.色彩，到处可以看到黄灿灿的树叶我看着满地的树叶，往前走着，不知我怎么了，看入迷了只听见“咚”的一声，我头一疼，原来，我撞上一棵银杏树银杏树又叫白果树，它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛他的叶子像一把制作精美的小纸扇，又像蝴蝶美丽的翅膀可以用它的树叶当书签，夹在书里，方便极了!我又看到了火红火红的枫树，远远望去，如同一片红色的海洋我走近一棵枫树，枫叶已纷纷转红，而绿色又不肯全部褪去，红一块绿一块，形成了独特的斑斑驳驳的美微风吹过，枫树叶就像一只只美丽的蝴蝶，展开双翅，在空中翩翩起舞，又如同一位伟大的舞蹈家，舒展双臂优美的舞姿忽然，一片枫叶落到了我的身上，我捡起了这片枫叶，那叶子就像红玛瑙般鲜明，可能是经过了秋阳的熏染，秋风的吹拂吧!真可谓是“霜叶红于二月花”啊！我看到那边有一片树叶从墙外飞进来，我就跑过去，“啊”的一声,我的手被刺了一下一看，竟是冬青树的叶子，我心想真是的，叶子都黄了刺一点也不软弱啊!我不禁佩服起它冬青树叶的叶边长的有刺,金黄金黄的，很好看这些叶子在地上积多了，自然而然的形成了厚厚的一层“地毯”孩子们从那边跑来了，踩在上面，“地毯”吧唧吧唧直响他们嬉笑着,跳跃着，为秋天增添了生机天空像一块覆盖大地的蓝宝石，已被秋风抹得非常洁净而又明亮王这万里无云的天空，踩着遍地的秋叶，我不禁赞叹道“大自然真是太神奇!太美丽了！”我爱秋天，更爱秋天的树叶参考范文我发现了树叶的秘密周记童年的时候我就发现，同一棵树上的叶子的颜色是不同的那天早上，我和往常一样，走在去幼儿园的路上又望了望那棵我喜欢的，长在花坛边的大树，发现大树底下的叶子是深绿色的，慢慢往上，它的.叶子就开始变色了，变成淡绿色的了我仰着小脑袋，一直往上瞧，树叶又变成黄色的了，有的还带着点红，小小的，像一个个可爱的小娃娃坐在爸爸的肩膀上，好奇地打量着周围的一切为什么同一棵树上的叶子的颜色不一样呢？我感到很奇怪，便去问爸爸爸爸并没有回答我，让我自己去想我带着疑惑，走进了幼儿园，发现好多小朋友都穿着不同颜色的衣服我恍然大悟，树叶宝宝在大树幼儿园里也当然可以穿不同颜色的衣服啦！我为我的发现而感到高兴直到后来我上了科学课以后，才知道，原来树叶的颜色除了和它的生长规律有关外，还和光照、营养的吸收等等都有关系现在想想小时候的那次发现，真是天真的好笑，但当年的那份发现的快乐却是永远留在了我的心中参考范文大班科学教案梧桐树叶脉的秘密教案及教学反思

3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力

二、重难点

1、运用多种感官感知空气的存在；

2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索

三、过程

（一）谜语导入

1、师请小朋友猜一猜，这是什么看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要（空气）

2、（真能干，一下子就猜对了）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？

3、是的，空气无孔不入，无处不在那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法

（二）第一次尝试找空气

1、介绍材料自由找这里有许多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好

2、集体交流你是怎样找空气的，找到了没有？

3、过渡大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在

（三）第二次尝试纸团会不会湿

1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿

2、讨论纸团为什么不会湿？（辅助问题水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）o

3、小结原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法

5、幼儿操作（操作前先说明一下操作要求每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）o

6、集体交流你成功了吗？说说你又发现了什么（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因）

（四）第三次尝试空气搬家

1、过渡刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验

2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去

3、幼儿尝试操作

4、集体交流你成功了吗？你是怎样做的？这个实验告诉我们什么？总结小朋友们都能积极动脑，真棒，通过今天的活动，了解了空气会占位子，也会流动其实空气还有许多的秘密，我们在以后的科学活动课中再来探索探索求知信息是如何传递的

1、活动目标1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具

2、活动准备幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识

3、活动过程1）交流我所知道的信息传递的方式可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑如通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事如古时候长城的烽。