2024武术小学体育教案（实用14篇）word模板范文

武术小学体育教案（实用篇）14教案是教师在备课过程中对教学内容进行深度思考的产物小编为大家整理了一些小学教案的范文，希望能够给您的教学工作带来一些启zj\O参考范文小学体育武术教案模板教学内容

1.）

2.50武术基木动作（一米快速跑教学任务1•学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性2•掌握快速跑技术，培养跑的能力，教学过程（

83、准备部分1,开课式2队列练习并队法、分队法3•准备活动慢跑两圈；徒手操（28

二、基本部分

1、武术基本动作

（一）

（1）弹踢冲拳动作预备姿势劫弓步冲拳身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，⑴动作:预备姿势劫弓步冲拳身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方左、右交替练习2教师讲解示范3练习方法:教师统一口令，学生集体练习4注意事项略

250、米快速跑1动作用站立式姿势起跑跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线上体正直稍向前上两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动2教师分解示范32—450练习方法:在场地上画条米跑道，成两列横队分别站在跑道a4两侧，教师讲解示范后把学生分成一—人一组，教师发令,按顺序一个组一个组进行练习4注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调4

三、结束部分1•23•4•整理放松，•小结、讲评，宣布下次课内容，下课第二课时参考范文武术小学体育教案武术是我国宝贵的文化遗产，渊远流长，内容丰富，具有鲜明的民族特色它是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式、注重内外兼修武术教材的典型性表现在武术教学的最终目的不在于进行格斗，而是运用武术教材来培养学生养生自卫的能力因此，武术教学并不在于比赛，也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于展示自己的一招一式、精神和动作美感，以满足自我表现的欲望小学武术教学是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作通过小学武术教学实践，不断总结和发现新的规律改进和充实教学与训练的方法在教学与训练实践中，除了遵循一般教学与训练的原则外，还要根据小学生的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练，才能取得好的.效果下面谈谈我对武术教学的一点看法

一、教法的选择在教学实践中，武术的教学的程序不能等同一般的教学，一般的教学的教学程序为开始部份（师生问好等）一准备部份（做热身活动）一基本部份（学习动作或复习等）一结束部份（总结）；而应该根据儿童的心理特点，我认为可以在开始部份直接与基本部份连接，因为小学生的注意力容易分散，在课程的后期大多注意力分散，在课的开始部份注意力较集中，所以，其教学程序应该为开始部份一基本部份一结束部份这样一来，学生学习效果就显而易见了参考范文小学体育武术教案学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生形成正确的、武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习,发展综合能力

2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力以及团体协作精神

3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境根据学生素质能力和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养参考范文初中体育《水平四武术》教案本课侧重运动技能目标，采用先整体后分组学习的教学组织形式，通过音乐《中国功夫》及游戏包、剪、锤，激发学生的学习兴趣，从而引入本课学习内容以学生为主体，强调健身拳动作的连贯和稳定性，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质教学中采用合作、探究学习使学生之间能够取长补短，同时还采用讲解示范、语言激励、安排比赛等手段，使学生在玩中学、学中练、练中乐，进一步挖掘学生的潜能

二、学情分析40本课教学对象为初中二年级学生，共人该年龄段的学生正处在青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生了不利的影响体育课是他们释放压力，身心得到放松的最佳地方但由于武术讲究的是基本功，加上武术教法比较简单、枯燥，过于要求技术的掌握，可能使学生在课堂上产生消极的情绪因此，本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，从而能够激发学生的学习兴趣和潜能，缓解学习压力，陶冶学生的情操

三、教材分析武术作为一种传统的体育项目，深受广大学生的普遍喜爱而健身拳是国家为了适应初中学生的特点，为适合体育教学而改编的易学易练的武术动作学生通过演练武术得到美育熏陶，初步建立健身拳的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的连贯性，培养学生的武术兴趣，提高学生的运动技能，激发学生的运动兴趣和参与热情以及民族自豪感，养成经常1—4运用武术锻炼身体和修身养心的习惯本节课主要学习健身拳动（起式、戳掌冲拳、抽拳弹踢、进步蝶掌），教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后健身拳的学习打下基础.

四、教学目标

1.运动参与通过游戏包、剪锤充分调动学生的学习兴趣，使每个学生都能积极主动的参与健身拳学习295%.运动技能使学生获得武术基础知识，提高学生的兴趣使以上的学生学会健身拳的技术动作

3.身体健康发展学生力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质，达到强身健体

5.社会适应建立和谐的人际关系，培养他们良好的体育道德、互帮互学，体现出集体力量，团结第

一五、教学重难点重点健身拳动作规范、准确难点动作的连贯和稳定性以及武术的‘精气神

六、教法和学法

1、教法根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，以学生自主探究学习为主线，针对武术教学比较简单和枯燥的特点，采用情境教学法（通过行抱拳礼和音乐《中国功夫》，提出问题从而引出本课内容激发学生学习兴趣）和情绪激励法（通过游戏包、剪、锤及教师演示健身拳连贯的动作，激发学生的学习兴趣）进行教学，这样易于激发学生兴趣，促使学生能积极主动地去学习还采用讲解示范法,在教学的一开始教师正确完整的演示健身拳以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础

2、学法本课学生主要采用尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性

七、教学流程（10

一、调动身心分）1（

1.课堂常规分）体委整队、师生问好、报告出缺席人数、安排见习生要求快、静、齐，精神饱满抱拳礼、音乐“中国功夫”引出本课内容，激发学生的兴趣爱好

29.准备活动部分分1慢跑、活动各关节2行进间正踢腿、行进间侧踢腿、马步、弓步、虚步3游戏游戏包、剪、锤

1.手型猜拳规则，两人或两人以上一组，以手型掌、勾、拳代替包、剪、锤

2.拳规则，两人或两人以上一组，以并步、弓步、马步、虚步等代替手型包、剪、锤1游戏要求、动作准确、到位，反应灵敏

2、遵守游戏规则参考范文小学武术教案模板

2017.

9.12o

一、活动主题武术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用45

二、活动时间每周一次课，一次分钟活动地点光华小学

四、活动对象武术队队员

五、组织安排辅导老师学生自愿报名，定时参加活动

六、活动目的通过武术社团的活动，使学生的武术特长得到更好的发展，进一步了解武术的基本知识，培养学生的运动能力，还要教育他们在学校中，该怎么样做好一名学生尊师重道是首要问题之一，在武术中强调“凡吾习武之徒，必须以贤为师，谦虚好学，尊敬师长，崇扬武德”学习的内容主要从基础方面着手，以基本动作为主具体分为三个:

1、基本手型（卷心拳、柳叶掌、八字掌、勾手）

2、基本腿法（正踢、斜踢、外摆、内摆、侧踢）

3、基本步型（马步、弓步、扑步、虚步、歇步）

4、初级套路参考范文武术体育课教案范文55555本学期里，本人担任初一班、初二班、高一班、高二班、高三10班的体育课教学工作和全校武术选修课教学，每周节课时，教育教学工作较为繁重一学期以来，本人主要的教学工作如下

一、继续做好各项教学常规工作备好课，写好教案，上好每一节课55555

二、组织初一班、初二班、高一班、高二班、高三班学生参加国家学生体质健康测试，做好考前教学训练，考前动员及考后的质量分析，做好教学反馈工作，及时地有的放矢地教授学习方法，授之以“渔

三、做好体育理论、以及选修课理论考试的出卷、评卷工作

四、于“开课月”开了一节公开课《快速跑一蹲踞式起跑》，被评为优质课

五、组织学生做好参加校运会比赛的报名、训练和比赛工作

六、在校运会上负责安保工作工作，为校运会比赛的顺利进行做了努力工作

七、在教学过程中，灵活应用教学方法学生易于理解、掌握，且形象生动，印象深刻

八、注意发现“运动”苗子，有意识地培养运动特长方面的人才，适当加深补充相关知识，拓宽学生的知识面本学期教学实践中我体会到，要做到师生感情融洽，教师自己要带着爱心去上课，并把这种感情落实到行动上带着爱心上课，就是教师首先要关心、爱护学生比如，上课时天气较冷，教师就要想到学生的着装如何；某个学生表情忧郁，教师就应想到他是否有病或有什么心事有些看起来微不足道的小事，如果处理得当就能起到事半功倍的作用有一次，上课时刮大风，学生直捂眼睛，我马上走到学生后面命令学生向后转，背对风站这虽然是件小事，但学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护，从而激发了学生的学习热情其次，要有热心和耐心学生一时掌握不了动作，千万不要急躁，不要埋怨学生，而要满腔热情地帮助指导学生最后，要注意教育方法对学生在教学过程中出现的缺点和错误，教师应有宽容的态度，用爱心去感化他们，使他们主动克服缺点，改正错误如果学生犯了错误，当时又不愿意承认，不要急于处理，要给学生认识错误的时间，特别是当学生的错误使教师处于十分尴尬的境地时，更需要冷静总之，在这学期里，本人的教育教学任务繁重，以致我投入了很多时间和精力，自己感觉仍有许多事情做的不够好我将继续做下去，并努力做的更好参考范文小学武术教案i,学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性

28、游戏:〃〃字运小足球8通过〃〃字运小足球游戏学会运球、停球技术，培养控球能力

一、准备部分，（铲）

1、开课式

2、队列练习错肩行进要领:两个一

（二）路纵队迎面相遇靠右（左）边错肩走过，相互之间的距离为一步口令，〃从右（左）边错肩一一走!〃

32006、准备活动慢跑米徒手操节

二、基本部分，

1、歇步盖打

（1）动作，预备姿势，马步架打

1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，90劈体左转度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌

2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下,右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方

（2）教师讲解示范

（3）15练习方法与注意事项，参看第课

28、游戏〃〃字运小足球到停球点，再用同样方法运球各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次212规则.人和球不得进入圈内.停球时，必须将球停稳在停球点上3:048注意事项在畅地上画一条起点线在起点线画一一个直径一米240的小圆圈，把学生分成一一组进行练习教师随时观察纠正错误动作教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律

三、结束部分

1、整理放松；

2、小结、讲评，

3、宣布下次课内容

4、下课参考范文小学武术教案

2.跨越式跳高

1.学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性

2.步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力81

一、准备部分开课式2o队列练习并队、分队法3o2006准备活动:慢跑米;双人操节马步架打1动作:预备姿势直立抱拳左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方左、右交替练习右拳收抱于右腰间，眼看前方左、右交替练习2教师讲解示范3练习方法:教师统一口令，学生集体练习4注意事项略

250、米快速跑1动作用站立式姿势起跑跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线上体正直稍向前上两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动2教师分解示范32—450练习方法:在场地上画条米跑道，成两列横队分别站在跑道a4两侧，教师讲解示范后把学生分成一—人一组，教师发令,按顺序一个组一个组进行练习4注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调41234

三、结束部分•整理放松，•小结、讲评，•宣布下次课内容，下课第二课时教学内容

12.o•武术基本动作二跨越式跳高一教学任务lo学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性2o初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力教学过程81

一、准备部分开课式2队列练习并队、分队法032006准备活动:慢跑米;双人操节02教师讲解示范315练习方法与注意事项，参看第课1跨越式跳高一动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法2讲解示范〃3练巧方法:分组练习4注意事项:略参考范文小学体育教案

1.通过学习增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的发展耐力等身体素质，促进下肢力量

2.通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的能力，提高动作的‘协调性和平衡能力一开始准备部分

一、体育委员整队

二、师生问好12

三、宣布课的内容.两臂放不同部位的前脚掌走.各种方式的跑12

四、队列练习.转法;.齐步走、立定

五、广播操音伴

12.

3.

45.;

6..伸展运动;头部运动;扩胸运动;.体侧运动;体转运动踢腿运

7.

8.

9.动;全身运动;跳跃运动;整理运动要求站队做到快、静、齐12教法.简讲、统一口令;.集体练习要求上下肢协调配合，动作正确、掌握节拍、练习认真

（二）基本部分

一、两臂放不同部位的前脚掌走动作要领上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地

1.教法教师讲解、示范、领做

2.学生原地模仿动作

3.慢步行进中做前脚走，并做换位

4.沿方形练习（音伴）

二、各种方式的跑要领上体稍前倾，屈肘前后自然摆臂，直线跑重难点前脚掌着地动作轻松、自然协调要求;动作正确、练习认真、听从指挥1234教法.教师讲解、示范;.原地摆臂练习；.追逐跑练习；.换物跑练习；

56.教学比赛;.指导、纠正要求动作正确、协调、练习认真

（三）结束部分

1.整队放松《找朋友》参考范文武术体育课教案范文武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，《全国中小学生系列武术健身操》是以中国武术为主要内容，以广播操为表现形式，以传承武术和中国传统文化、弘扬和培育民族精神为指导思想，达到丰富中小学生大课间操内容、增强我国儿童和青少年身心健康为目的的体育锻炼形式武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感武德教育应从“抱拳礼”开始

二、学情分析

1、小学低年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差

2、低年级学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣

三、教学目标及教学重点、难点190%、认知目标通过武术操的练习，使的学生初步掌握武术操的基本动作285-90%、技能目标通过学生观察、模仿、互相交流练习，使的学生初步学会武术操的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展

3、情感目标通过武术操及接力游戏的练习，提高学生认真学习的态度，培养学生之间的团结协作精神教学重点激发孩子们对武术的兴趣教学难点动作路线清晰，手形、步形正确到位

四、教法和学法根据本课教学内容枯燥的特点，改变以往广播操教学先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习同时结合讲解示范法、挂图教学法、分组练习法、游戏竞赛法等多种教学方法交叉使用以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的.主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的学生主要采用探究学习法、对比学习法、小组合作学习法通过集体表演、个人展示相结合，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性

五、场地器材本节课的场地设在篮球场内，方便音乐的播放及有利于学生看清老师的示范上课和以往的练习队形上没有进行大的调整，以四列横队为主，方便学生观看，用音乐的形式使学生对武术课产生兴趣器材录音机一台，图片两张，体操垫

六、教学过程

（一）激发兴趣展示自我

1、语言导入同学们，图片中的人厉害吗？那同学们想不想学武术？不过武术可不是用来打人的噢！武术这项运动不仅能锻炼人的意志品质，还能起到强身健体的作用“习武先习德”，下面我们来学一学武术的抱拳礼是怎么做的吧！兴趣是最好的老师”利用图片的可爱的漫画人物以及英姿飒爽的武术动作来创设情境，从而感染学生进一步刺激学生的兴致，为后面更好的上好课打下扎实的基础

2、跟随跑并模仿各种小动物1教师模仿，学生跟随一起做利用教师憨厚的表演，活跃课堂气氛，调动学生积极性也为本套操的各种手型以及第四节踢腿运动的“虎爪”作好铺垫2教师模仿，其他学生边猜边做3大家都来模仿，你能模仿几种动物？通过大家都来模仿表演,既可以达到愉悦学生的身心，又可以起到做准备活动的作用二体验动作自我学练

1、教师示范各种手型动作并做第一节起势，标准优美的动作进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点讲解武术操的要领和注意事项

2、学生尝试1学生自由组合，体验动作2自由体验组织形式两人或自己进行练习，教师巡视指导

3、集体练习，汇报1学生列队练习，集体表演抱拳礼2教师请做的好的学生上前表演3学生相互观察、交流、评价

三、娱乐展示体现合作游戏活动接力赛

（28）1

二、基本部分•武术基本动作

（二）马步架打

（1）动作:预备姿势直立抱拳左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方左、右交替练习

（2）教师讲解示范

（3）15练习方法与注意事项，参看第课）

（1）跨越式跳高（一动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法

（2）讲解示范〃

（3）练巧方法:分组练习

（4）注意事项:略

（4）

三、结束部分

123、整理放松，、小结、讲评，、宣布下次课内容

4、下课第三课时教学内容

1、武术基木动作

（三）

28、游戏:〃〃字运小足球教学任务:i,学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性38•通过〃〃字运小足球游戏学会运球、停球技术，培养控球能力教学过程、准备部分，（铲）

1、开课式

2、队列练习:错肩行进要领:两个一二路纵队迎面相遇靠右左边错肩走过，相互之间的距离为一步口令，〃从右左边错肩一一走!〃

32006、准备活动慢跑米徒手操节1

二、基本部分，、武术基本动作三歇步盖打11动作，预备姿势，马步架打.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头90上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看2右掌.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方2教师讲解示范315练习方法与注意事项，参看第课

28、游戏〃〃字运小足球到停球点，再用同样方法运球各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次212规则.人和球不得进入圈内.停球时，必须将球停稳在停球点上3:048注意事项在畅地上画一条起点线在起点线画一一个直径一米的2400小圆圈，把学生分成一一组进行练习教师随时观察纠正错误动作教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律

三、结束部分

1、整理放松；

23、小结、讲评，、宣布下次课内容

4、下课参考范文小学体育武术教案81

一、准备部分开课式2队列练习并队、分队法03o2006准备活动:慢跑米;双人操节马步架打1动作:预备姿势直立抱拳左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方左、右交替练习2教师讲解示范315练习方法与注意事项，参看第课1跨越式跳高一动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法2讲解示范〃3练巧方法:分组练习4注意事项:略4

三、结束部分

1、整理放松，

2、小结、讲评，

3、宣布下次课内容

4、下课第三课时参考范文小学体育武术教案

一、准备部分，铲

1、开课式

2、队列练习错肩行进要领:两个一二路纵队迎面相遇靠右左边错肩走过，相互之间的距离为一步口令，〃从右左边错肩一一走!〃

32006、准备活动慢跑米徒手操节

二、基本部分，

1、歇步盖打1动作，预备姿势，马步架打

1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，90劈体左转度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌

2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下,右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方2教师讲解示范315练习方法与注意事项，参看第课

28、游戏〃〃字运小足球到停球点，再用同样方法运球各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次

21.2规则人和球不得进入圈内.停球时，必须将球停稳在停球点上3:048注意事项在畅地上画一条起点线在起点线画一一个直径一米2400的小圆圈，把学生分成一一组进行练习教师随时观察纠正错误动作教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律

三、结束部分

1、整理放松；

2、小结、讲评，

3、宣布下次课内容

4、下课参考范文武术小学体育教案各位评委老师

一、说教材

（一）教材的地位和作用武术中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神武德教育应从“抱拳礼”开始

（二）教学目标

1、认知目标掌握组合动作仆步穿掌和歇步冲拳，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神

2、技能目标通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的.攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位

3、情感目标使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力

（三）教学重难点教学重点仆步穿掌、歇步冲拳教学难点动作路线清晰，手形、步形正确到位

二、说学情

1、小学三年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我

2、三年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我因此,一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣

三、说教法学法

1、教法首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础

2、学法本课，学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性

四、说教学过程（13

（一）导入〉1（1’、师生相互介绍（抱拳礼）问好）2（3,、小游戏“模仿秀”猜猜是什么动物）

（1）组织形式教师模仿动物的体态，让学生猜

（2）让学生上前模仿，有其他学生竞猜

（3）大家都来模仿，你能模仿几种动物？3（4X8）（3’、热身运动）活动上肢带⑴肩部运动；O活动腰部⑵腰部运动；活动下肢带⑶踢腿运动⑷劈叉练习⑸燕式平衡4）（4,、欣赏短片（少儿表演武术表演）5（2’、语言导入）同学们，短片中的画面主要是以什么为主？画面中的精彩表演给你怎样的感受想不想学武术？（宣布本课内容、出示动作图解）武术这项运动不仅能锻炼人的意志品质，还能起到强身健体的作用（24,

（二）展开）参考范文小学体育武术教案1,开课式2•队列练习并队法、分队法3•准备活动:慢跑两圈;徒手操28

二、基本部分基弹踢冲拳。