2024校园欺凌预防及管理制度（汇总20篇）word模板范文

校园欺凌预防及管理制度（汇总篇）20规章制度不仅仅是为了规范个体行为，也是为了保障人民的权益和利益以下是一些规章制度的重要性和作用的案例研究，供大家参考和思考参考范文预防校园欺凌总结环翠区教育局进一步加强学生的法制教育，做好校园防欺凌工作，努力打造和谐、平安的校园，现做如下报告一是建立校园欺凌事件应急处置预案进一步制定完善校园欺凌预防处理制度，建立校园欺凌事件应急处置预案包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害二是进行防欺凌法制讲座威海十中邀请环翠区检察院检察官马天宝，为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会他用一个个具体的事例,以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告威海七中联合张村派出所，开展法制教育刘海波警官为全校学生做了“预防校园欺凌法制”讲座，他列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法可能产生的后果在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全学校要反思当前“唯分数论”的功利主义盛行，一些学校一味追究高分数，却忽视了对学生如何做人处世、关爱他人、理智地把握自己的行为等人格的培养，更谈不上根据女性特点对女生进行行为教育，学校思想品德教育阵地长期空虚，致使一些不良思想和行为习惯乘隙而入加上应试教育使一些“差生”不被重视甚至受歧视，在感情的冲动下，心里积蓄的情绪容易借暴力渠道发泄除此之外，学校还存在管理不严、教育不力的问题一些学校担心校园暴力事件败坏学校的声誉，出了事能捂则捂，息事宁人，更不愿采取严厉的措施女生校园暴力事件多数发生在学校寄宿学生身上，这暴露出一些学校的管理缺位家长要反思现在的中小学生，绝大多数是独生子女，娇生惯养一些家长过分溺爱孩子，缺乏对孩子进行责任、义务和爱心等方面的教育，许多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格有些家长怕孩子吃亏，向孩子灌输以牙还牙、以暴制暴等错误观念一些家长自身行为失范，五毒俱全，不以为耻，反以为荣，潜移默化中教坏了自己的孩子有些家长一头钻到钱眼里，对孩子不管不顾，等到发现自己的孩子变坏了，已悔之晚矣一些家庭或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，孩子享受不到温饱的生活和家庭的温暖，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，很容易走上歧路社会要反思时下，影视剧、网络游戏、文学作品、卡通漫画……等等充斥着“有仇必报”、“暴力至上”的观念，时时刻刻影响着孩子们的思想在一些影视剧中，少女经常是欺凌弱者、语言粗鲁、刁蛮任性的形象，这些不良行为甚至经常表现在剧中正面人物的身上，使一些女学生观看后错误地以为，欺辱别人是一种快乐的行为，甚至是英雄的行为再者，物欲横流的社会现实不乏弱肉强食的例子，也无形中成为了缺乏辨别是非能力的孩子心目中的价值标杆，使孩子误以强权、暴力为正道，加以刻意模仿从而导致了校园欺凌事件的发生家庭是根治校园暴力的重要环节家庭环境是青少年成长的关键，父母要改进家庭管教方式，学习科学的教育方法，以身作则，言传身教,使学生树立积极、健康向上的人生观止匕外，要完善青少年保护法律法规目前，我国对校园暴力没有具体的法律规定，只能适用刑法中的故意伤害罪或者侵权责任法中对人身权利侵害的相关规定来解决，这往往起不到很好的效果因此，可以考虑借鉴他国经验，制定针对校园暴力的专项法律，如美国早在一年，就有加州等15州通过了禁止校园欺凌的法案，实践证明取得了很好的预防效果具体来说，可以对现有有关法律进行细化，将殴打他人、向他人吐口水、故意推揉他人、恐吓泄露他人隐私等行为定性为校园暴力行为，并设定与之相应的法律责任同时，要依法加大对校园施暴者的惩处力度和对监护人的问责力度，充分利用法治手段整治校园暴力行为，从根本上解决校园暴力问题参考范文预防校园欺凌总结为了标准学生行为，严厉校规校纪，促进学生身心健康展开，XX小学近期会集展开“学校欺压”作业专项办理，然后促进安全学校、调和学校建造，展开了一系列活动，现总结如下学校树立以分担校长为组长，政教处、级部主任、班主任为组员的学校欺压作业小组分担校长抓好对学校欺压问题的安排和布置，政教处安排展开对学校欺压问题的详细执行，保证问题得到早发现、早教育、早制止，终究完成“学校欺压”零数字化学校仔细拟定展开“学校欺压”专项办理施行方案，拟定完善“学校欺压”的防备和处理准则、办法，树立学校欺压作业应急处置预案，清晰相关岗位教职工防备和处理学校欺压的责任对各处室、各级部、班主任、任课教师都提出相关监督责任，全员总动员，人人参加到防备“学校欺压”行为作业中来全校三十个班级定时展开以“学校欺压”办理为主题的专题教育，对学生展开道德、心思健康和安全教育，约请公安、司法等相关部分到校展开法制教育安排教职工会集学习对“学校欺压”作业防备和处理的相关方针、办法和办法等，做到防备在前经过安排学生观看影片、办手抄报等方式展开教育加强对班级文明和班级活动的精心安排，让学生在活动中学会联合容纳，健康高兴共处参考范文预防校园欺凌演讲稿亲爱的老师同学们大家好，今天我们来聊聊反对校园欺凌营造和谐校园我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在个别学校但是如何防止这种不良的行为呢防止这种不良行为的发生呢学校发出如下倡议

一、要勇于拒绝校园暴力在受到校园暴力侵害时要善于并勇于向学校、老师和家长报告对班级倚强凌弱的同学以及高年级学生、校外青年实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发

二、要加强法律知识学习从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己

三、要认识自身不足当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁,一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误并改正它“退一步海阔天空”，人人都要有一颗包容的心，避免矛盾的激化

四、要拒绝与校外不良青年交往对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告

五、要增强友爱互助意识积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力

六、要树立进取、向上的人生观加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青少年

七、要积极与家长、老师交流沟通在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力

八、要养成良好的生活习惯不吸烟、不赌博，不进酒吧、卡拉k、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的最重要的功课有人的地方就会有差异，就会有矛盾，让我们用我们的理智、我们的爱心去化解这些矛盾，使学校成为更加和谐和积极向上的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到有价值的学习和活动中去！参考范文预防校园欺凌所谓“校园欺凌”，就是指以大欺小，以多欺少，以强欺弱在学校有些同学总是横行霸道、欺凌弱小，有些同学总是出口成脏，这些现象给校园蒙上了阴影，埋下了安全隐患校园欺凌的事件只要发生，就会让老师、家长的心里都非常沉重因为“欺凌者”长期欺负别人，内心得到了极大的满足，会以自我为中心，欺凌的行为会越来越严重，但是他们却没有想过会给受害者的身心带来创伤，并且留下阴影，长期难以平复在这里我要向欺凌者说上几句学校是我们学习知识，成长的地方,而不是欺负他人，给他人造成伤害的地方，所以我们应该和他人友好相处，好好学习，天天向上当然，我也要向受害者说上几句在他们欺负自己时，我们应该坚定地告诉他们你们的做法是错误的如果他们不听，你也不要和他对打互骂，你可以告诉他们的爸爸妈妈或者老师，甚至报警，寻求他人的帮助，用正当途径保护自己不受伤害亲爱的同学们，为了我们的健康成长，为了家庭幸福快乐，为了校园的宁静和谐，让我们提高安全与自我防范意识，拒绝校园欺凌，从你做起，从我做起，从现在做起，让我们互相帮助，团结一致，在美好的校园里快乐学习吧！参考范文校园欺凌管理制度学校要制定一些相关的制度来应对校园欺凌，好好管理校园的秩序!下面是小编为大家收集的关于校园欺凌管理制度，欢迎大家阅读！

1、学校应加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位

2、教导处和稳安办要定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题

3、总务处要定期召开住宿学生舍长会议，及时了解住宿学生的困难和要求，有的放矢的实施宿舍管理，确保宿舍干净、卫生、和谐、安全

4、教导处和校团委充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，

5、办公室公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人

6、办公室及时做好值周领导和值周教师安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间，宿舍内、校园中不发生校园欺凌事件

7、门卫人员要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事

8、稳安办要求班主任做好假前学生安全防事故教育工作，确保学生来去学校路途安全，及时安排每日晚间（节假日）值、带班人员，确保晚间（假期）校园安全

9、稳安办及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处为进一步遏制校园欺凌事件发生，严厉打击校园暴力，保证在校学生有一个文明、和谐、健康的学习环境，提高认识确保师生生命安全,结合学校实际，特制定本工作制度

1、建立以李治平校长为组长的校园欺凌专项治理行动工作领导小组

2、定期召开法制教育领导小组会议，研究部署法制教育工作

3、每学期认真制订法制教育工作计划

4、聘请法制副校长到校向全体师生作法制讲座，每学期一次

5、抓好班队会、升旗仪式、思品课、宣传板报等一切教育阵地，加强对师生的法制教育工作

6、组织教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，等教育法律、法规要求教师加强师德修养，严格遵守教师职业道德规范，不得歧视、侮辱、殴打、体罚、或变相体罚学生

7、办好家长学校，加强对家长学校的法制宣传，配合学校共同抓好育人工作

8、积极开展社区教育、观看法制教育电影，采用多种形式搞好学校法制教育

9、每学期认真做好法制教育工作总结不断改进法制教育工作

10、做好法制教育工作考核，评选法制教育先进工作者，给予表彰、鼓励参考范文预防校园欺凌今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌，构建友善和谐校园》第四周是“反校园欺凌”宣传教育周，所谓“校园欺凌”，就是以大欺小,以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重它不但会伤害你的身体;还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全这不仅违背了中华几千年来的传统美德一一友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭在这里我首先给大家讲个小故事小主人的眼睛近视了，要去配一副眼镜配完眼镜回来的路上，鼻子和耳朵不情愿地说“眼睛近视了，应该戴眼镜，但眼镜为什么要卡在我们身上呢？”于是，他们俩就决定戏弄一下眼睛一天，小主人弯下腰捡东西时，鼻子和耳朵使劲一晃，眼镜“叭”的一下掉到了地上，碎了小主人眼前一片模糊，只能看见东西的轮廓他向前走时，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了小主人只好再去配一副眼镜，也去了一趟医院，花了好多钱呢!这时，嘴巴说话了，“要是你们不捣乱，小主人能摔跤吗？能花那么多钱？”听了嘴巴的话，鼻子和耳朵再不敢捣乱了，也乖乖地听话了，而且也很友善地对待眼睛，他们齐心协力支撑起眼镜，小主人能看清楚了，也常常夸它们是自己的好助手呢是的呀，“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢首先，要学会宽容宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的在平时生活中，应该学会说“对不起”你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较,应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的“退一步海阔天空”所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐但是宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至校园no的帮助让友善的微笑常挂你的脸上，做一个人见人爱的小天使！当你穿过车水马龙的街道时，当你置身于人山人海的广场时，当你安安全全地穿过人行横道时，当你自觉地捡起校园的一片纸屑，当你不慌不忙在窗口买到饭菜时，这都是每个人自觉遵守秩序给我们带来的美好生活环境我们不要打破这些秩序，我们要共同来维护它，共同来建设我们自己的美好生活环境同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的让我们大家都做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园！参考范文预防校园欺凌教案拒绝校园欺凌，构建和谐校园，给学生一个良好的成长、学习环境了解校园欺凌基本内容，对校园欺凌零容忍帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌

一、导言让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

1、视频导入你看到了什么？师在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频看看你们发现了什么？（播放视频昆明官渡县某中学初中11名男生殴打本班1名女生）师同学们请说说你们看到的内容，谁先来？所以，我们要拒绝校园欺凌因此，我今天的主题班会是拒绝校园欺凌，构建和谐校园（大屏幕显示标题）

2、思考并讨论什么是校园欺凌？师所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺凌行为

1、现场调查你见过或经历过校园欺凌吗？下面老师想请大家一起来看两个案例师现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴所以这也是欺凌事件中的另一个原因，即没有树立正确的是非观念，盲目地帮同律意识会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料三是开展防欺凌宣传教育中小学充分发挥德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养，让学生有一定的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格教育学生严守道德底线，做到自觉遵纪守法鲸园小学开发校园防欺凌微课程，班主任利用晨会、班会和心理健康课，向学生进行防欺凌宣传教育组织家长学习《中国教育报》上刊发的文章《校园欺凌频发，家长怎样教孩子预防与面对》引导家长掌握校园防欺凌的有关措施，教育影响孩子，在突发事件面前,沉着应对四是提出具体要求，防患于未然中小学校为学生提出了具体的要求，比如上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门需家长来接的，需要班主任同意，填写《出门单》，方可离校要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保中小学生的人身利益不受伤害参考范文预防校园欺凌发言稿敬爱的老师大家好！我是XX班的XX今天，我国旗下演讲的题目是反对校园霸凌何谓校园霸凌？校园霸凌，就是指学生间的欺凌与压迫它会对学生造学出气，成为欺凌行为中的帮凶（屏幕出示“

3、没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌,成为欺凌行为中的帮凶）师现在我们来总结下校园欺凌发生的几点原因（屏幕出示

1、

2、3）其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护学会巧妙地处置校园暴力案例教学法、模拟情境体验、感受

1、教师准备教材、多媒体课件、搜集典型的‘校园暴力事例等

2、学生准备学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力

一、观看《校园暴力》视频，引入新课

二、学习新课思考

1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题（板书）

2、学生阅读“专家访谈”后回答讨论校园暴力有什么危害？学生回答并归纳校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑（板书）

3、校园施暴者的构成主要是些什么人？

4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止木目方月.面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答

（一）对策一从受害者的角度想不要忍着不吭声你首先要做的就是告诉家长或者老师尽量不要一个人待着尽量待在人多的地方不理睬如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路小讨论暴力容易发生的时间上学或放学学生回家途中暴力容易发生的地点偏僻地角落容易遭欺凌的对象低年级学生，弱小的学生暴力发生后自助的方法告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救

（二）对策二从施暴者的角度想学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等法制社会，正义必将战胜邪恶忍一忍风平浪静，退一步海阔天空参考范文预防校园欺凌教案活动准备

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情

2、播放几则校园欺凌记实录像片

3、由电脑高手制作smart课件

4、准备一句反欺凌口号活动过程

1、开场白校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情（略）

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件（播放校园欺凌记实片）

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法

6、请胡悦悦同学带领大家读口号

7、活动结束，请班主任老师讲话班会效果鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等挪威于20xx年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中班会目标

1、认知与技能让学生认识校园暴力产生的原因；

2、情感态度价值观通过恰当的引导和暗示教会学生;

3、行为与表现当面对他人的攻击时能够尝试用温和;班会重点了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印参考范文预防校园欺凌教案

1、正确认识校园欺凌的危害

1、导入通过一则新闻

2、核心内容a、认识什么是欺凌？b、伤害身心受哪些伤害？c、应对如何处理他人对自己的欺凌？

3、签字仪式共同抵制欺凌行为

1、概念指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为

2、主要表现a、网上欺凌利用qq群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论b、给他人起侮辱性绰号粗言秽语、呵骂等c、对同学进行人身攻击，拉车头皮故意绊倒对方等d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情e、中上、讽刺和贬低同学3敲诈强势夺取他人财物或索要金钱g、分党结派故意伙同同学孤立同学，排挤同学面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果

1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通

3、害怕去上学，产生厌学情绪

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成

5、自我否定，对人生悲观消极在面对同学之间的’欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法

1、明确什么是欺凌行为不要认为他人的一些行为只是在跟我玩,只要对你产生不利影响，你就应该予以制止

2、大声说出来如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去

3、打理好自己的情绪要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们参考范文预防校园欺凌方案按照乳山市教育局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》和《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》为精神，依据《中小学生守则（2015年修订）》的具体内容，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园组长李振信副组长段超、宋福、于荣梅成员段会峰、于华丽、于娜、于卫芳、宫平、鲍占侨、李建勇、各班主任本次专项治理分为两个阶段

（一）开展教育学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于4月14日前制定《海阳所镇中心学校校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的

1.专题教育启动仪式学校办公室负责在4月17日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式内容包括升旗仪式、政教主任主任宣读《方案》、学生国旗下发言《反对校园欺凌，争做和雅学生》和校长讲话四个内容

2.专题宣传学习活动学校组织全体教职工集中学习《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》和乳山市教育局《关于进一步做好防治中小学生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题一“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，公布举报电话时时警醒师生

3.主题班会教育学校组织各班在4月17日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性同时适当开展品德和安全教育

4.法制教育学校将由李校长协调（时间另定），邀请海阳所镇派出所、海阳所镇司法等部门专业人士到校，在全校开展法制教育

5.承诺签名活动学校将组织所有学生于4月20日进行“反对校园欺凌，争做和雅学生”签名承诺活动

6.心理健康主管教师李庆锁，根据《心理工作计划》，协同班主任,组织相关的心理健康教师适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）

（二）完善制度学校由办公室负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责

（三）加强预防由政教处负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通;让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低

（四）及时处理学校将强化责任意识，一旦发生校园欺凌伤害，必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生，并通知双方家长涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处

1.自查学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报此项工作于20xx年5月5日前完成

2.总结我校将按照教育局的工作安排，及时做好预防欺凌和暴力活动工作总结，并形成书面材料上报教育局学校安保科总之，我校根据市教育局要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件;如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改参考范文预防校园欺凌方案近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注为加强对此类事件的预防和处理，国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函【20xx】22号）要求为加强对校园欺凌的预防和处理，我校决定开展校园欺凌专项治理，特制订如下方案通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园本校全体学生（特别是六年级学生）本次专项治理分为两个阶段

1、开展教育集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安部门到校开展法制教育组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等

2、主题班会组织学生围绕《遵纪守法、珍爱生命、共建平安校园》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力

3、完善制度制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责

4、加强预防加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导

5、排查建档班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查

6、及时处理要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于20xx年9月15日前形成自查报告并报区教育局

1、成立学校校园欺凌专项治理工作领导小组，强化组织领导组长吴忠（校长）副组长孟亦萍（分管安全）、钱国芬成员其他中层领导、各中心主任、各年级组长、各班主任

2、周密安排部署开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现、调查处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生

3、加强督导检查认真开展好自查和总结工作并接受教育局对此项工作的督查、指导，发现问题，强化整改，将工作落到实处

4、建立长效机制把校园欺凌专项治理情况作为20xx年学校季安全工作专项督导的重要内容进行督导通过此次专项治理形成工作长效机制，确保不发生校园欺凌事件，促进学生健康成长小学校园欺凌专项治理实施方案近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注为加强对此类事件的预防和处理，根据《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函【20xx】22号）和殷汇中心学校的工作要求，我校决定开展校园欺凌专项治理经研究，特制订如下方案通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园本校全体学生组长陶长松成员孙俊兵、洪来华、冯友珍等全体教师本次专项治理分为两个阶段

1、开展教育集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,组织教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法成严重影响校园霸凌分为两种硬霸凌和软霸凌记得小学的时候，班里有位同学因为模样问题被大家排斥下课没人和她玩，问题不会没人教她她和别人说话，都没人理她她整天生活在阴暗的角落最后，她在同学们的议论纷纷中，转学了这是个明显的校园霸凌事件，但它只是众多事件中的一个据统计，有50%的学生欺负过别人，47%的学生被别人欺负过可见，校园霸凌并不罕见那么，校园霸凌事件为什么这么多呢？主要还是因为社会对这种事件的重视程度还不够但20xx年11月，中国教育部等九部门联合印发的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》中提出多项措施相信,我们的校园会越来越文明那么，我们该如何防范校园欺凌呢？我有以下几点建议可以寻求老师，家长的帮助如果是软欺凌，可以找他们说明情况;如果是硬欺凌，则说出欺凌者的姓名及欺凌行为可以寻求其他同学的帮助，如大声呼救，引起其他同学的注意如果在校外，可以寻求社会上的人的帮助，如警察，义工等当然，如果你平时跟同学相处得很好,这种事情发生的机率微乎其微希望我们的xx越来越文明、阳光，成为所有同学温暖的家园！谢谢大家！参考范文预防校园欺凌总结为深刻汲取近期校园欺凌事件教训，强化学校内部管控力度，XX初中五措并举，有效预防校园欺凌事件的发生，主要工作总结如下加强组织领导、靠实工作责任、强化源头管控作为预防校园欺凌事等

2、主题班会组织学生结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，进行讨论反思通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力

3、完善制度制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施与应急处置预案

4、加强预防加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人

5、及时处理要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处我校要对专项治理第一阶段专题教育情况、预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于20xx年9月15日前形成自查报告并报中心学校

1、高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外

2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道

3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人参考范文预防校园欺凌方案

1、通讯联络组（郭建武负责）职责发生欺凌时，及时通知防欺凌组组长和临近教师赶赴现场

2、现场防欺凌组（杨立庭负责）职责通知本组成员迅速赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻止

3、现场疏散组（冯光杰负责）职责通知本组成员迅速赶赴现场,根据实际情况以及领导要求，将学生迅速分开教育

4、现场救护组（牛海江负责）职责对受欺凌学生简单心理健康咨询

5、接待、安抚、善后组（杨立庭负责）职责通知本组成员迅速赶赴现场，安排阅览室为受欺凌学生安抚室，会议室为领导指挥中心，根据领导小组组长要求，做到安抚善后工作

1、发现者为学生，学生应立即报告临近教师，临近教师立即通知通讯联络组组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并劝解教育

2、发现者是教师，立即报告通讯联络组组长，并组织附近人员一起上前阻止欺凌者施暴，并教育分开

3、通讯联络组组长指挥本组成员，第一时间通知领导小组成员、应急小组组长、班主任赶赴现场、年级或教室

4、领导小组成员接到通知后，迅速赶到现场，启动校园欺凌伤害事故应急预案，先到人员先指挥（组长到后由组长）各应急小组按职责进行现场操作

5、校园欺凌伤害事故应急处置领导小组作出终止校园欺凌伤害事故应急处置工作参考范文预防校园欺凌教案

1、知识目标了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧

2、能力目标通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力

3、情感态度与价值观增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质

1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件

2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象,对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的’“榜样”

3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手,它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！最后通过总结，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识参考范文预防校园欺凌讲话稿敬爱的老师，亲爱的同学们大家好我是八15班的xx,很高兴今天能在国旗下演讲今天，我的演讲主题是校园欺凌，或者说是校园暴力从字面上来讲，校园暴力就是在校园中发生的暴力行为它听上去貌似很遥远，实则就在我们身边一个不经意的动作，一句顺口的嘲讽都是校园暴力的导火线校园暴力其实并不少见，其危害性也是不容小视的损害友谊就不用说了，这也败坏了该学校的名声与校风最重要的是，它使同学的心中增添了一抹阴影，永远挥之不去它损坏了同学的自尊心，可能会产生一个报复之心，染上不良习性当然，在我们文明和谐温外中，并未发生过此类现象，这不符合我们温外应有的儒雅之风然而，我们正在处于或走向青春期，心理发育并不是很完全、成熟,很容易激动到难以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的那么，我们该如何避免发生校园暴力呢？这里，我们要进行分类讨论一.为了避免成为受害者，首先，我们必须管好自己的嘴巴都说“祸从口出”，话可不能乱讲其次，管好自己的手脚可能你只是开玩笑，但在别人看来，你侵犯了他的人身权利，你就该受到点教训那么如果你正面临着校园欺凌的危险，千万不要害怕，赶紧呼叫老师、同学，寻求帮助如果你已经受到了侵害，你就要立即向老师、家长，甚至是公安机关倾诉，不可以一个人闷着不说二.为了避免成为那些“校园霸王”、“昆山龙哥””、“社会你龙叔等等的人，第一，你要做到恪守校规，文明有礼第二，做到必要的宽容，不能得理不饶人，从而发生一系列的不良行为第三，要控制好自己的情绪学会合理宣泄、自我调节、进行放松训练并且转移自己的注意力三.提醒周边的人，制止他们的不良行为当一群人正在社会一个人的时候，绝不可置之不理与校园欺凌作斗争是我们中学生义不容辞的责任要做到见义智为，在减少自身受到伤害的条件下，勇敢地对抗校园欺凌所以，行动吧，让校园欺凌远离我们，共同营造一个文明和谐的大家庭谢谢大家参考范文预防校园欺凌教案不欺负同学，不做“小霸王”，在受到欺负时知道如何应对，学会关心和善待他人，与人友好相处教学重点如何防范和应对暴力伤害教学难点如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1、展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题

2、请同学谈一下对昆明暴力事件的看法

3、展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害下面请同学们谈谈你知道的暴力事件

三、小结同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害板书课题防范暴力伤害

四、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全请同学们以小组为单位展开讨论当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果

五、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的你恨她吗？老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对请看这几个家庭暴力案例同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？件发生的重要保证，强化一把手负总责、分管领导具体抓，相关科室各负其责，齐抓共管做好预防校园欺凌的工作局面，并把预防校园欺凌工作纳入学校年度工作目标管理，同教学工作同安排、同部署、同检查、同落实学校联系社区派出所开展“法制进校园”活动，紧密联系学生的思想实际，引导学生明辨是非、尊重他人、团结友善、不持强凌弱；让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识，养成遵规守法的良好行为习惯；培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导，提高学生心理健康水平，做到珍爱生命；密切家校联系，切实加强家庭教育，注重孩子思想品德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为的发生学校通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主体活动、编发手册等形式开展预防校园欺凌专题教育，提高学生认识校园欺凌行为的严重危害性，自觉遵守校纪校规；大力开展教职工特别是班主任的专题培训，提高教职工有效预防校园欺凌责任意识和能力水平，为预防校园欺凌专题教育提供理论支持学校制定预防校园欺凌工作制度，并统筹学校安全工作，健全应急处置预案，建立校园欺凌早期预警、事中处理和事后干预的机制；加强师生联系、密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的校园欺凌行为做到早发现、早预防、早控制；要严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园，并加强管控，针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作；在课间休息及放学时段等教学管控空白期严格落实领导带班、24小时值班及定时巡查制度学校联系协调社区派出所等职能部门做好校园周边安全防范工作，实现人防、物防、技防在防范校园欺凌方面的深度融合，及时发现并遏参考范文:预防校欺凌制苗头性、倾向性等具有社会性欺凌事件的发生其实大家都知道，校园暴力可使大家的身心健康受到伤害校园暴力不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业

1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱

2、以大欺小，以众欺寡

3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格

4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强

5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复

6、侮辱女同学

7、侮辱、恐吓、殴打教职员工以上就是常见的校园暴力，那么我们如果遇到校园暴力我们应该怎么办呢？又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力呢我觉得我们应该做到如下几点1遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴2与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的‘体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助3当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助4要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益参考范文预防校园欺凌总结为促进学生身心健康，建设和谐校园预防校园欺凌事件的发生，增强学生的法律意识，让学生学会保护自己xx区多项举措预防校园欺凌，共建和谐校园一是责任落实到位制定防治学生欺凌工作制度召开防止欺凌工作会议，将防治校园欺凌工作落实到每一个岗位、每一个管理环节，并强调了教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园事件的参与者二是强化教育，营造氛围通过集中讲座、led显示屏滚动播放“传递校园正能量，坚决遏制恶欺凌”、召开主题班会、上安全教育课、开放心理辅导室、利用国旗下讲话、版面墙报等活动形式，对学生进行校园欺凌的方式、欺凌者的心态，欺凌案例进行分析，让同学们更加深刻认识校园欺凌行为，重要的是让学生明白了在校园欺凌事件尚未发生和发生后中如何有效地保护自己三是加强沟通，形成合力学校通过qq群、微信群等方式提醒家长切实履行监护职责，引导家长共同关注学生情绪变化，积极与学校沟通情况，最大限度的遏制校园欺凌现象的发生四是完善措施，强化落实学校教师认真摸排和处理苗头性问题，对个别学生加强心理疏导和干预，做好留守儿童关心关爱工作，力求从源头上预防学生欺凌和暴力行为的发生，坚持人防、物防、技防相结合,及时掌握校园治安隐患，确保提前介入，提前化解、及时处置；设立公告栏、举报电话方便学生举报、提供线索及向社会征求意见、建议五是加强值班，杜绝隐患联合校园安保志愿者、保安、安全教师对校园周边开展常态化巡查，杜绝校园欺凌现象的发生通过专项系列教育活动告诫学生要遵规守纪，严格自律，提高自我保护意识，做学法、懂法、守法、护法的好学生参考范文预防校园欺凌心得最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善，是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧！按理说，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸,把清静、和谐的学府弄的糟糕、涧荡!为什么人们没有从中得到教训呢为什么让这种风气继续延续下去试问究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视，究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢如果说,祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者，教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价，似乎这个代价有点昂贵校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择选择，一次生命的郑重承诺人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底选择，是一次对人生的不断完美谨慎做出每一个选择，让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂“我们的教育，不仅仅是教你们学知识，还要教你们做个好人”班会上马校长这样说道对啊，学校就是一个让学子进步、完善和发展的地方，它将一切坏念头扼杀在萌芽阶段读书以明理，明理方可成人这次班会围绕“拒绝校园霸凌，做品学兼优学生”展开班会中几段学生打架斗殴、欺凌弱小的校园霸凌事件视频，使观看的我内心受到极大的震撼平日里念着文明友善的莘莘学子竟也成了对他人恶语相向、棍棒相加的人如法制副校长谢所长说，13亿人，安康280多万，我们彼此相遇，并将同窗3年是多大的缘分，平常同学之间的一些小摩擦，我们该用宽容的心态去对待，毕竟有的人、有的事都要我们去珍惜再者，这样的青涩年华，我们要对自己的人生负责“花有重开日，人无再少年”逝去的日子就不会重来，做过的决定也不会轻易更改若有天我们成了施暴者，即使发肤无损伤，心理留下的阴影将是无法抹去的，父母给予我们生命，为何又要再做些令他们操劳费心的事即便不是很优秀，不闯祸惹事就挺好同样是不友善待人，不处理好人际关系，成为受害者也是有可能的心灵与肢体的创伤想要彻底消去，终究是困难的，血肉源于父母，无论伤害或深或浅，都会给父母带来苦楚与懊恼其三，站在衡量个人健康的角度来说，道德健全是其中很重要的一项，若因小事就与人争执不下，又何谈大度与宽容嫉妒他人植下祸根的种子，又怎样前往光明的方向整日纠结于利益名誉，人性本善也终将被摧毁拒霸凌之门外，品学固优也在变坏之前做个好人，为自己，为父母，为他人基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为。