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武术课教案五步拳小学体育武术教案优秀6篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助武术课教案五步拳小学体育武术教案优秀6篇武术课教案五步拳篇一1,开课式2•队列练习并队法、分队法3•准备活动:慢跑两圈；徒手操
二、基本部分28弹踢冲拳1动作:预备姿势劫弓步冲拳身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方左、右交替练习2教师讲解示范3练习方法:教师统一口令，学生集体练习4注意事项略
2、50米快速跑1动作用站立式姿势起跑跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线上体正直稍向前上两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动2教师分解示范3练习方法:在场地上画2—4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后把学生分成a一—4人一组，教师发令,按顺序一个组一个组进行练习4注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调
三、结束部分41•整理放松，2•小结、讲评，3，宣布下次课内容，4•下课第二课时武术课教案五步拳篇二活动目标
1、在观摩武术活动的基础上，初步学习做出武术操中的基本动作
1、体会做武术操的动作要领
2、喜欢做武术操活动准备
1、活动前观看武术表演，体会动作
2、武术动作操活动过程
1、准备活动一一中国武术1教师前几天，我们看过武术表演，你喜欢吗？喜欢什么动作大家试一试2幼儿在活动场地上，自主地进行表演活动
2、学习武术操1学习做第一节动作教师请小朋友看老师表演武术操，大家记一记老师先做什么动作后做什么动作，手放在哪里，脚怎么做的教师示范表演后，大家一起来做一做2按顺序学习每节动作3复习动作的顺序，用图帮助幼儿记忆动作4幼儿跟教师听着提示做动作5幼儿听口令做操
3、放松活动一一兔子和狼在开展这次活动的过程中，孩子们的兴趣始终很高，都练的很认真，但是也有极个别幼儿偷懒，总是很不想练，有的孩子干脆站那里不动了在开展这次活动的过程中，我觉得自己把握的不好，由于对武术活动缺乏经验，很多关于武术的知识，自己都不是十分了解，因此在开展活动的过程中，存在很多局限性所以在激发孩子们练好武术的同时,我想自己在这方面也应该多学习武术课教案五步拳篇
三一、准备部分，铲
1、开课式
2、队列练习错肩行进要领:两个一二路纵队迎面相遇靠右左边错肩走过，相互之间的距离为一步口令，〃从右左边错肩一一走!〃
3、准备活动慢跑200米徒手操6节
二、基本部分，
1、歇步盖打1动作，预备姿势，马步架打
1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转90度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌
2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下,右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方2教师讲解示范3练习方法与注意事项，参看第15课
2、游戏〃8〃字运小足球到停球点，再用同样方法运球各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次2规则
1.人和球不得进入圈内
2.停球时，必须将球停稳在停球点上3注意事项:0在畅地上画一条起点线在起点线画4一一8个直径一米的小圆圈，把学生分成2一—4组进行练习0教师随时观察纠正错误动作0教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律
三、结束部分
1、整理放松；
2、小结、讲评，
3、宣布下次课内容
4、下课武术课教案五步拳篇四学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合能力
2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力以及团体协作精神
3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境根据学生素质能力和兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养武术课教案五步拳篇
五一、设计理念本节课遵循体育与健康课程基本理念，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求创设愉悦的教学情境，引导学生在玩中学，学中练、练中创，充分发挥学生的学习主观能动性从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础
二、教材分析以《体育与健康课程标准》为依据，选择传统的武术基本功动作为本节课的教学内容它动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美,有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中,激发学生对武术的兴趣，弘扬民族文化
三、学情分析小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是模仿能力强；想象力强；好动、好奇心强；敢于自我表现由于学生运动参与能力、性格爱好都具有教大的差异因此，一些带有模仿性、表演性、游戏性的练习内容及形式，很能激起学生的学习兴趣，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美
四、教学目标其主要是以培养学生对武术的兴趣及崇尚武德的精神为本次课的主要目标正确掌握武术的基本手型、步法及五步拳的三个动作要领，同时发展学生速度、灵敏、力量、和协调等身体素质
五、教学中难点重点武术基本手型、步法和五步拳的动作要领难点手型、步法正确到位
六、教法
1.讲解示范法教师可以通过精炼适度的语言讲解，使学生获得准确的动作概念；以准确的示范，让学生去心生崇拜，进而形成正确的动作表象
2.启发式教学法通过语言、动作激发学生的学习爱好，启发学生积极思索
3.游戏法用游戏法解决课堂中出现的一系列问题,真正做到在“在玩中学，学中练、练中创”
七、学法在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力面向全体学生，使不同层次的学生从武术中得到锻炼，获得快乐
八、教学过程
（一）准备部分（组织圆形型）教师表演导入本课设计意图通过教师的一段表演激发学生学习兴趣，充分调动学生学习的主动性并为本次课设计口号“习武重德，强身健体”
（二）基本部分
1.三种步法学习（组织圆形）
（1）用口诀介绍三种步法弓步前腿弓后腿蹦，上体正直不晃动马步两脚三脚站，两腿平行站，两膝向外展，上体正直向前看设计意图为避免枯燥的教师讲解形式，更容易的让学生记住这三种步法，我设计了小口诀教学
（2）根据教师的口令做出相应的步法练习
（2）猜拳追逃游戏（拳掌钩）设计意图通过教师示范，抛砖引玉，让学生创编出各种武术动作
（2）学生创编武术根据所学三种手型和三种步法创编武术动作
（3）分组展示并进行评价
4.教师教授五步拳（组织“米”字型）考虑本次课我的教学目标，加之学生的实际情况，其主要是以培养学生对武术的兴趣为主并根据本次课所学三种手型和三种步法，我把少年拳进行了简化，把少年拳第三招式（弹踢冲拳）改为右弓步冲拳，大大降低了学习的难度
5.跳进拍人游戏（组织圆型）设计意图由于武术课活动量偏小，在最后设计了这个跳进拍人的小游戏，增加活动强度，同时把五步拳动作的两个动作（弓步冲拳与马步架打）穿插在游戏中，增加练习强度的同时，进一步强化学生对五步拳的掌握
（三）结束部分
1.太极拳
2.小结武术课教案五步拳篇六
1、教学内容少年拳（第一套）单元教学计划中的第一节课
2、教材分析本课教材是根据新课程标准水平三大目标设置的武术模块内容本单元在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能
3、学生基本情况分析本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一定的差异，所以在分组自主练习的时候，男、女混合分组进行,达到相互促进的目的
4、教学重难点重点弄清动作运动线路和动作的衔接难点动作准确，有力、有神。
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