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热门垃圾分类社会实践活动总结（汇总篇）13学习总结是提升学习能力和自主学习能力的重要环节下面是一些精选的学期总结范文，希望能激发大家写作的灵感和创造力参考范文暑期垃圾分类社会实践活动总结共则5垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利下面是小编为您带来的垃圾分类社会实践活动总结篇，希望您喜欢！垃圾分类社会实践活动总结篇1年月日，科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社20xx729会实践活动顺利落下帷幕经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量基层出发，调访民意月日至日，实践团奔赴市社区、广场、公园和客运站等人流量72325密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解一位来自的小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识而另一位的老兵，他对我们垃圾分类的调、志愿者各方面能力得到提升3组织这次社会实践，一个主要目的就是对环保青年能力的培养，不单单是对垃圾分类相关知识的掌握，也包括活动的组织与策划，与人沟通技巧，团队协作等多方面，通过实践，志愿者们还是可以有很明显的变化，对垃圾处理的理念有了初步了解，对垃圾分类模式的了解得到了加深，与陌生人面对面交流的技巧得到了锻炼，志愿者团队中的每一个人都以实际行动证明了自己付出的努力
四、不足与改进）对活动
1、前期志愿者招募，不是很理想1一是想法简单，觉得招名志愿者不顺什么难事，就没有放在重要位6-8置；三是志愿者不确定因素太多，开始报名的同学临时取消，不按时参加，使得在招募志愿者时非常被动、活动设计2本次活动，更注重的是对大学生能力的培养，虽然也有垃圾分类宣传环节，但相对投入要少，在培训中也主要是对志愿者能力的培训，对垃圾分类系统学习不多，只花了很少时间，所以也导致去到社区开展活动时，志愿者们对垃圾分类宣传时不能很清楚的表达，影响了活动效果、活动的安排3活动虽然每天都有安排，但比较跳跃，每日活动的逻辑顺序不强，使得志愿者不能对每日活动需要达到哪些目标非常了解，每天志愿者成了被动接受任务，再加上临时调整活动计划，也使得大家不知所措总的说来就是这次活动设计存在问题，大家不能很清楚的知道自己每天要做什么，到最后希望达到什么目标、对当地情况的考虑4月份在是最热的时候，中午气温都在度左右，每天从上午点到下73510午点，基本没有安排出去活动，而其他时间相对较短，对计划每天安排的4事情也不能很好的完成；其次，选择宣传的小区居民少，每天能够接触的居民起不到宣传效果，即使最后一天在小区开展宣传活动，也不能吸引多数居民过来参加，导致活动效果并不明显，本来计划的要在小区做一个物业、业主委员会、居民三方的讨论，最后也没能做成、时间安排5接上面第点，早上和晚上，也是小区居民比较忙的时候，急着上班，4下班回家做饭，能够愿意停下来接受我们访谈的不多，而中午和晚上九点以后本来很多居民有时间的，但考虑到温度和志愿者状况，我们并没有安排志愿者在这些时间去调查和访谈，所以真正能够和小区大多数居民接触的时间，我们没有把握住、组织者能力6这次活动是家园工作人员詹炜和关键第一次组织，并且是这种规模的社会实践活动，首先在整个活动的全局观方面把握不够，没有一个整体的规划，临时遇到问题也不能及时调整，活动设计也显得比较杂乱，让参与者不能清晰的知道整个活动期望达到的目标以及每日需要做的工作）对志愿者
2、志愿者个人能力1在选拔志愿者的时候，希望他们能够提前做一些准备，了解一些与垃圾分类相关的知识，但因为最后招募志愿者匆忙，对选拔的志愿者是否按要求进行了前期准备，是否对垃圾分类知识有了大概的了解，也没有过多要求了，从而导致参加社会实践的志愿者对垃圾分类的了解并不多，并且还有几个是没有参加前期的培训就直接参加了实践，如何在社区去宣传垃圾分类就更显得困难，对活动的整体效果还是有很大的影响其次是志愿者多数为大一大二的学生，很少参加社会实践，作为第一次参加，又没有做好前期准备和系统的培训，所以在活动中，诸如不敢去跟居民沟通，不敢做问卷，不知道怎么去问问题，甚至不积极等现象时有发生、志愿者的参与性2这次组织的个志愿者，还是有部分同学不是很积极，分析一下，可能6有两方面原因一是因为第一次参加，不知道要做什么，有些胆怯;二是存在一定的惰性，往往是安排了才回去做，如果没有安排就不动虽然我们在活动中会一直强调这次活动对个人能力提升的重要性，希望他们积极参与并能够表达自己的观点、问卷过程中被访者年龄偏高3开始几天在对居民的问卷调查中，受访人群主要以岁以上中老年人50为主，由于老年人的对问卷的理解能力不够，志愿者需要耗费相当多的精力对每一道题进行解释而人家还未必能够理解，导致效率极低且效果不好
五、行动计划、继续在高校开展环保宣传活动，培养关心环保、愿意做环保的青年1人，提升知识和能力，开阔环保视野，为机构储备环保人才；（结合正在申请的贵州大学生环保青年培养计划，针对贵阳高校的环保社团的学生，对环保感兴趣或有志于在环保领域发展，系统的进行环保知识教育，实践方法引导）、组织社会实践，给年轻人更多的学习和锻炼的机会，通过与社会接2触，让他们在意识、行为上改变（结合垃圾分类项目，如果有必要，可以组织更多的，更具专业能力的志愿者到当地去开展垃圾分类宣传活动，并与当地政府，小区一起推动垃圾分类工作的开展）、继续与县相关部门一起探讨，如何更有效的推动社区垃圾分类工作，3形成一套“政府主导一企业运作一公众参与（包括组织宣传）”的模式；ngo（垃圾分类单靠宣传是不够的，没有激励机制或强有力的制度要求是很难维持的，并且很难持续在政府已经有基础设施投入的基础上，希望可以加大宣传和垃圾分类相关知识的培训，同时能够出台一些地方性政策鼓励或强制居民垃圾分类，者在一定程度上可以起到推动作用，更重要的是引入第三方参与，及采用一种新的模式运营，即企业参与能够扶持或推动一个具有社会责任的企业来负责垃圾分类工作，企业主要负责垃圾的回收和处理，政府主要提供资源及各种关系的协调，然后由公众参与，主要负责社区的宣ngo传与倡导参考范文宣传垃圾分类社会实践活动总结范文本次活动意在表彰在我社区推广垃圾分类期间能自觉积极实行垃圾分类并在街坊中起到宣传及榜样作用的垃圾分类友好家庭，并通过座谈会形式，进一步提高居民对垃圾分类工作的知晓率和参与率，提高城市文明程度活动前，我社区工作人员及社区志愿者在社区范围内张贴宣传海报及活动通知，上门派发垃圾分类宣传单多份，提高社区居民的垃圾分类意识，150使垃圾分类深入民心同时协助居民完成调查问卷并免费派发家用厨余垃圾桶，在楼层大门张贴垃圾分类的定时定点温馨提示，告知居民小区将于月7日开始定时定点垃圾分类投放，通过耐心的解释和指引争取得到居民的支22持和配合务求令活动信息覆盖全社区，提高居民参与率，营造良好的宣传气氛活动当日，我社区组织志愿者在会场外设摊派发垃圾分类宣传单张，并向前来咨询的居民解答问题，宣传垃圾分类的好处通过本次活动，社区居民对垃圾分类工作有了进一步了解，对如何分类垃圾有了更深层次的理解，到场居民均表示在这种愉快生动的活动中，更能深刻学习垃圾分类相关知识，并表示会贡献自己的力量，推进垃圾分类进行参考范文垃圾分类社会实践活动总结年月日，科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社2020729xx会实践活动顺利落下帷幕经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动xx转变奉献了自己的力量月日至日，实践团奔赴市社区、广场、、公园和72325xx xx xx xx xx客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众在调研过程xx中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解一位来自的小姑娘认为，一XX开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的‘环保意识而另一位的老兵，他对我们垃圾分类的调XX研活动赞不绝口走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民月日，实践团分别前往市未央区环保局和市容园林局，咨询727xx xx市现有环保状况和现存环保问题政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及市的环保问题和垃圾分xx类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动，并详细介绍了年月日正式实施的《环境保护法》市容园林局于今年月2020113份成功举办垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾一系列的政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的关心，对建设绿色生态文明的用心月日至日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为72829主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识一位市人民警察高度赞扬xx了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情,援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力参考范文暑期垃圾分类社会实践活动总结共则5随着人口与经济的爆炸式增长，由此产生的大量垃圾所带来的对人居环境的影响已经摆在了人们的眼前着手解决这个问题关系到人类的可持续发展垃圾分类回收在循环经济“减量化、再使用、再循环（）三种方式中3r属于再使用和再循环的范畴，是实现可持续发展的重要组成部分如何促使更多的居民参与垃圾分类回收，以及最终又能在分类后回收到多少垃圾？前者是垃圾分类回收政策效应的微观反映；后者则是垃圾回收利用体系规划的数据基础，决定该体系各环节所需设施设备的规模、数量，并影响城市空间布局本文基于此对垃圾分类现状简要介绍，并就垃圾分类提出几点建议
二、活动目的倡导人们自觉进行垃圾分类，美化生活环境，增强节约环保意识，共创人与自然和谐
三、活动主题
四、活动时间年月号2016710
五、活动地点江苏省常州市
六、小分队名称及成员名称成员tfgirls xxxo
七、活动具体流程第一阶段;查询资料，获取消息、搜集资料的内容1搜集、查找关于垃圾危害的资料垃圾分类的具体要求:12查找垃圾分类的方法
3、查询指导2网络查询的指导1向同学推荐一些常用的搜索引擎，病教给他们如何用关键词进行查询、时间安排:课余时间和周六日3第二阶段家庭查询大家提前了解自己家中的垃圾分类情况；看看自己家的垃圾种类主要有那些；计算一下一个月的垃圾产量第三阶段调查周围小区垃圾分类回收情况第四阶段采访当地垃圾回收中心
八、活动经费元2002016tfgirlso年月日512参考范文暑期垃圾分类社会实践活动总结共则5【导语】在人们的眼里，垃圾就是不需要的东西，但实际上就算是垃圾也有着很多的讲究，被丢弃的东西也可以做很多事情以下是东星资源网整理的垃圾分类社会实践总结，欢迎阅读！今天，我们班的综合实践活动“生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书,走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理,垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究全班共分为五个组，分别设立、、为组长组织研究XXX XXX XX XXX在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的家庭一周产生的XX垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题“生活中的垃圾”然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝然后我们全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从组员中举手表决了该组的组长、、、然后每组的组员在组长的带XXX XX XX XXXO领下，在教师的指导下撰写了研究计划，组员们也都建立了联系卡看着他们的积极劲，我真的很高兴此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，教师也及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还有很多的同学为了研究共同的子课题互相通了电话，那劲头真是十足在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢他们通过展示实物和介绍制作过程还进行的同学们都听得很认真，时常对他们的介绍和作品报以掌声通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知识，从学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力年月日，大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社会20**x xx xxxx实践活动顺利落下帷幕经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解xx市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动转变奉献了自己的力量
一、基层出发，调访民意月日至日，我们实践团奔赴市社区、广场、、X XX XX XX XX XX XX XX公园和客运站等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众在XX调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解一位研活动赞不绝口走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民实地采访，了解国家政策月日，实践团分别前往市未央区环保局和市容园林局，咨询市现有727环保状况和现存环保问题政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及市的环保问题和垃圾分类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动，并详细介绍了20xx年月日正式实施的《环境保护法》市容园林局于今年月份成功举办113垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾一系列的政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的关心，对建设绿色生态文明的用心循环利用，变废为宝月日至日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为72829主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识一位市人民警察高度赞扬了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情，援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+来自的小姑娘认为，一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，XX人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识而另一位的老兵，XX他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口走出校园，走入基层,调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民
二、实地采访，了解国家政策月日，实践团分别前往市未央区环保局和市容局，咨询XXXXXXXXX市现有环保状况和现存环保问题政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持期间，环保局综合科X科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及市的环保问题和垃圾XX分类问题，科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型X活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动，并详细X介绍了年月日正式实施的《环境保护法》局于今年月份20**XXXXX X成功举办垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾一系列的政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的关心，对建设绿色生态文明的用心
三、循环利用，变废为宝月日至日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为XXXXX主题在小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热XX线记者的采访活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识一位市人民警察高度赞扬XX了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情,援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力垃圾分类已经倡导了很多年，而且我们身边的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”两大类然而，在很大程度上，这些垃圾筒并没有发挥应有的作用，人们还是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起这不仅是一种对于环境的污染，更是一种资源的浪费我们相信，当垃圾处在正确的位置，我们将会收获一大笔财富因此，推广垃圾分类处理，不仅是一件利国利民的好事情，这必然也将造福我们的子孙后代在本次活动中，我们首先学习了垃圾怎样进行分类处理通过学习，我们深刻感受到如果垃圾放错位置，我们真的浪费了很多资源一方面不仅因为有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味着我们需要花费新的资源再生产；另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是经过简单的再加工之后也能够继续为人们服务与此同时，有些垃圾本身会对环境造成污染，如果直接扔掉，将会严重影响人们的健康在深入学习了垃圾分类处理之后，我们尝试着利用自己所学和手头的资源，通过各种手段进行垃圾分类处理的宣传在此期间，我们制作了一些、ppt视频，到中、小学，社区进行科普宣传，取得了很好的结果之后，我们在学校组织了一些垃圾分类处理的优秀文章、微电影等,使活动更具有影响力同时，活动小组携手山东大学自行车协会进行了一次骑行宣传我们深知，仅凭我们几个人的力量去推广垃圾分类处理是远远不够的，因此，在所有活动过程中，我们积极寻求其他同学的协助在此，向所有为“绿风行动”付出努力的每一个人表示感谢，正是因为有大家的努力，我们才能一路做下来在宣传和调研的过程中，我们发现很多人对于垃圾分类很陌生,“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚我想，这与我们教育本身有关“绿风行动”的结束不代表垃圾分类处理推广的终结，相反，我们应该在活动中发现问题，并尽自己所能去解决我们这一代没有将垃圾分类处理做好，那么我们就应该帮助下一代努力去做从孩子抓起，让他们知道什么是垃圾分类，让他们明白怎样进行垃圾分类，这是我们每一个光荣而神圣的使命参考范文垃圾分类社会实践活动总结年月日，科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团暑期社201x729xx会实践活动顺利落下帷幕经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见向实际行动xx转变奉献了自己的力量基层出发，调访民意月日至日，实践团奔赴市社区、广场、公园和客运站72325xx xx xx等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解一位来自小姑娘认为,一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识而另一位老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民实地采访，了解国家政策月日，实践团分别前往市未央区环保局和市容园林局，咨询727xxxx市现有环保状况和现存环保问题政府部门的工作人员热情接待了实践团，并对实践团的主题活动给予了充分肯定与大力支持期间，环保局综合科殷科长与实践团代表们进行了亲切的座谈，当被问及市的环保问题和垃圾分xx类问题，殷科长表示环保局一直在坚持大力宣传环保知识，通过举办大型活动来号召广大群众积极投身于环保工作，树立环保意识，加强法律规范殷科长告诉实践团，环保局每年都会举行“地球关灯一小时”活动，并详细介绍了年月日正式实施的《环境保护法》市容园林局于今年月201x113份成功举办垃圾分类活动，利用三色垃圾桶来分类垃圾一系列的政府举措和国家政策充分证明了国家对人民生活环境的关心，对建设绿色生态文明的用心循环利用，变废为宝月日至日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为72829主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识一位市人民警察高度赞扬XX了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情,援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力垃圾分类已经倡导了很多年，而且我们身边的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”两大类然而，在很大程度上，这些垃圾筒并没有发挥应有的作用，人们还是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起这不仅是一种对于环境的污染，更是一种资源的浪费我们相信，当垃圾处在正确的位置，我们将会收获一大笔财富因此，推广垃圾分类处理，不仅是一件利国利民的好事情，这必然也将造福我们的子孙后代在本次活动中，我们首先学习了垃圾怎样进行分类处理通过学习，我们深刻感受到如果垃圾放错位置，我们真的浪费了很多资源一方面不仅因为有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味着我们需要花费新的资源再生产；另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是经过简单的再加工之后也能够继续为人们服务与此同时，有些垃圾本身会对环境造成污染，如果直接扔掉，将会严重影响人们的健康在深入学习了垃圾分类处理之后，我们尝试着利用自己所学和手头的资源，通过各种手段进行垃圾分类处理的宣传在此期间，我们制作了一些、ppt视频，到中、小学，社区进行科普宣传，取得了很好的结果之后，我们在学校组织了一些垃圾分类处理的优秀文章、微电影等,使活动更具有影响力同时，活动小组携手山东大学自行车协会进行了一次骑行宣传我们深知，仅凭我们几个人的力量去推广垃圾分类处理是远远不够的，因此，在所有活动过程中，我们积极寻求其他同学的协助在此，向所有为“绿风行动”付出努力的每一个人表示感谢，正是因为有大家的努力，我们才能一路做下来在宣传和调研的过程中，我们发现很多人对于垃圾分类很陌生,“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚我想，这与我们教育本身有关“绿风行动”的结束不代表垃圾分类处理推广的终结，相反，我们应该在活动中发现问题，并尽自己所能去解决我们这一代没有将垃圾分类处理做好，那么我们就应该帮助下一代努力去做从孩子抓起，让他们知道什么是垃圾分类，让他们明白怎样进行垃圾分类，这是我们每一个光荣而神圣的使命绿风吹过，我们不知道我们的校园会因此改变多少，但我们希望“绿风行动”等够传承下去，一代一代，净化着校园，净化着我们的心灵今天，我们班的综合实践活动一一“生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书,走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理,垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究全班共分为五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组长组织研究在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题——“生活中的垃圾”然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝然后我们全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳然后每组的组员在组长的带领下，在教师的指导下撰写了研究计划，组员们也都建立了联系卡看着他们的积极劲，我真的很高兴此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，教师也及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还有很多的同学为了研究共同的子课题互相通了电话，那劲头真是十足在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢他们通过展示实物和介绍制作过程还进行的同学们都听得很认真，时常对他们的介绍和作品报以掌声通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知识，从学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力;培养学生收集、分析和利用信息的能力通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题;再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感同时也让孩子们热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题;提高环保意识、养成环保习惯参考范文垃圾分类社会实践活动的方案垃圾，在我们生活中是不可缺少的，也是随处可见的，我们每个人每天都会扔出许多垃圾，因此“垃圾”对人们的健康会带来不良影响，也会对环境造成一定污染难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实,办法是有的，就是要靠我们的自觉，把不同的垃圾安放在属于它们不同的“家只要我们动手分一分，我们的家园就会美十分、能区分垃圾，并学习正确分类
1、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识
2、愿意维护环境卫生做力所能及的事
3、类垃圾桶
14、各类垃圾
2、垃圾分类小知识视频、图片3
（一）主持人引导幼儿从颜色方面认识各类垃圾桶〈提前摆好类垃圾桶在舞台上
（二）主持人利用视频、图片、讲解4等方式，对垃圾分类进行普及
（三）游戏“垃圾分类小能手”规则幼儿拿起一份垃圾，一个一个跳跃呼啦将垃圾丢进正确的、主持人介绍游戏玩法1垃圾桶！、进行示范一次2yana、保育员将幼儿椅子收一边，有序进行游戏
3、音乐声响起，游戏开始4
（四）主持人总结
（五）活动延伸
（六）活动结束，各回各班参考范文垃圾分类的社会实践活动报告
一、调查目的通过社会实践，增强学生的社会责任感，职业道德和专业知识，培养和训练学生认识和观察社会的能力，培养学生运用所学理论和知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识也可以为学生的毕业作业写作累积经验和搜素材料，提供选题思路和立题角度
二、调查时间年月日月日XXXX XX-XX
三、调查地点
四、调查内容
（一）实习的项目市城市垃圾分类处理的XX
（二）程序确定调查项目，设计调查问卷进行调查，整理数据，分析数据，总结得出结论
（三）方法通过个人组成一个小组，小组成员各拿分问卷进行515调查
（四）数据统计成果及示意图
五、调查总结
（一）最初感受为期一天的社会调查终于结束了，虽然它的时间很短，但我很匆忙,很辛苦，特别是，这是我初步了解到了城市垃圾分类的一些知识，让初次踏入社会的我，知道了怎么与他人进行交流与沟通，同时也锻炼了自己的口才和胆量！经过这次社会调查，我真的受益很多，看着我们准备好的调查问卷全部填完，也多少也有些成就感！调查的时候，我们也为之做了很多准备工作，用什么方法调查我们讨论了很久，最终确定分开进行问卷调查，因为一起进行调查的话，调查的人流过于集中，不利于更好的得出市垃圾分类的结果小组开会分工各自的任xx务，还找来了有过问卷调查经验的同学给我们分享一下，现在虽然很有成就感，可是那天感觉大不相同呀！那天，我们带着准备好的问卷来到了东xx城的星河城的入口开始的时候有些人以为城市垃圾分类”活动仍然不会停止在接下来的时间，实践团将会认真分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力垃圾分类已经倡导了很多年，而且我们身边的很多垃圾筒也分成了“可回收”和“不可回收”两大类然而，在很大程度上，这些垃圾筒并没有发挥应有的作用，人们还是按照以前的方式，不管什么垃圾，都扔到一起这不仅是一种对于环境的污染，更是一种资源的浪费我们相信，当垃圾处在正确的位置，我们将会收获一大笔财富因此，推广垃圾分类处理，不仅是一件利国利民的好事情，这必然也将造福我们的子孙后代在本次活动中，我们首先学习了垃圾怎样进行分类处理通过学习,我们深刻感受到如果垃圾放错位置，我们真的浪费了很多资源一方面不仅因为有些垃圾可以回收利用，如果直接扔掉，就意味着我们需要花费新的资源再生产；另一方面，有些垃圾即使不能再用，但是经过简单的再加工之后也能够继续为人们服务与此同时，有些垃圾本身会对环境造成污染，如果直接扔掉，将会严重影响人们的健康在深入学习了垃圾分类处理之后，我们尝试着利用自己所学和手头的资源，通过各种手段进行垃圾分类处理的宣传在此期间，我们制作了一些、ppt视频，到中、小学，社区进行科普宣传，取得了很好的结果O之后，我们在学校组织了一些垃圾分类处理的优秀文章、微电影等,我们是属于商业行为，有些更过分的以为我们是诈骗的人，所以不愿意接受，可是当我们带上学生证，说明来意，他们还是接受我们的问卷但总是有一些人以没有时间为借口拒绝了我们我个人觉得，接受问卷不会浪费你很多时间，为什么不愿意给我们行个方便呢？这真的让我想事情不能太天真！尤其是进入社会！而且，做事情不能太顾及自己的面子，不能因为别人的一次拒绝调查，就泄了气，不敢进行下去而是越挫越勇，鼓足干劲进行第二个，第三个的挑战，那么份调查问卷只不过15是一件轻而易举的事情罢了
（二）问卷经验通过这次问卷，我总结了以下几点经验首先，问卷的制定要有针对性，问题的设置要便于被访者接受同时，要采用询问的方式，态度一定要诚恳和真诚，举止端正然后，问卷时要热情客气，问卷后要表示感谢最后就是问卷的整理工作，数据要准确，客观做出分析，评估
（三）对此次问卷的建议其实，我也觉得问卷设置的问题是有点多对于城市生活节奏越来越快的今天，每个人不是赶这做这些，就是赶着做那些，能为你填写问卷已经很不错了，还要填写那么多确实有点强人所难因此有些人看到我拿调查问卷给他们填写的时候看到问题那么多，都纷纷摇头耍手就走了，也让我处处碰壁，陷入难堪幸好，后来我灵机一动，知道那天天气很热，我带来的扇子有用了，在被调查人员接受问卷时，顺便帮他们扇扇风那么他们看我们这么热情的“对待”，都非常配合我们的工作然而，我想说的是问卷调查应多一点站在被调查对象的角度着想，运用最少，最简单的问题，去得到更多有用的资料！同时，设置问题的时候也要尽可能的全面，选项中尽可能出现句子本身的问题但是，我们毕竟的人嘛，总会有犯错误的时候不然都不会有那么的提建议和改革之类的事情了，因此他们是值得原谅的而且设置问卷的老师也很不容易，在这里要跟他们说一声辛苦了！然后，就问卷设置的内容和调查的结果而言个人认为，的城市垃圾分类的任务真的是任重而道远啊！xx第一，居民方面的困惑垃圾分类的推广已有十年，但在中国几乎没有成功的案例从居民的角度看，有这样几个方面的因素制约着垃圾的分类处理一是居民没有分类的习惯；二是家庭中的分类垃圾箱与小区倾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民们好不容易学会垃圾分类，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他们随后发现，已经分类的垃圾在投入垃圾运输车的时候，还是被混合在一起这意味着，居民们之前的行动，变成了“无用功”第二，理念上的困惑“垃圾是放错地方的资源这是大家都很熟悉的一句口号，但垃圾处理业内人士对这句话却非常反感“垃圾就是垃圾，我们首先应该让垃圾无害化、减量化，最后才是资源利用”垃圾分类，被认为是实现垃圾无害化和减量化的最好方法一一如果危险垃圾被分拣出来，垃圾处置的效率就会提高；如果可回收的垃圾分拣出来,垃圾总量就会变少比如说垃圾焚烧，焚烧的目的是什么？首先应该是为了处理垃圾，而不是为了生产电垃圾发电能够产生收益，是处理垃圾的副产品，有收益当然最好，但它不是优先目标垃圾处理并再次利用的成本很高在、等一些地方，xxxx前些年就有在小区里试行的垃圾处理机器，但现在大都被搁置在了一旁，原因是“耗电量太大”
（五）调查后的思考最后，我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来说,大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与沟通重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用”将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留在自我的，纯粹的理论中,尽可能拓展自己的知识面，为以后自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰！将本文的文档下载到电脑，方便收藏和打印word参考范文垃圾分类的社会实践活动心得月日，我们来到了区，听大队长关于垃圾分类进行的相关讲座824xx“没有健康的大自然，就没有人类”，这是在开讲前，宣传片给我留下最深刻的一句话，带着对这句话的疑惑，大队长的讲座开始了在明年x一月份，我们青岛市就将全面展开垃圾分类，对城市垃圾进行有效的分类处理，既可以改善环境卫生，又能提高垃圾的资源化率，有利于建设“资源节约型、环境友好型”社会而现在人们垃圾分类的意识依然没有明显提高，我们该如何进行垃圾分类，这就是难题所在了我们将分为四种垃圾类型，可回收垃圾（蓝色桶），厨余垃圾（绿色桶），有害垃圾（红色桶），其他垃圾（灰色桶）如何区分呢？这些问题大队x长提出了简单易懂的方法猪能不能吃呢？猪能吃的是厨余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了会死的是有害垃圾，卖了可以买猪的是可回收垃圾真不愧是一种好方法做好垃圾分类不仅对于社会有所帮助，对于我们小中学生也是如此我们可以借机学习到更多关于垃圾分类的知识，提高自己的文明素质，养成良好的生活习惯但现阶段，垃圾分类还需要我们继续努力,生活在城市里，我们有义务为城市的清洁尽职尽责，生活中产生的垃圾我们无可避免，但是我们可以用我们的双手对这些垃圾进行分类处理，将垃圾分门别类，让垃圾能够物尽其用，该回收回收，该处理处理，这样对我们的生活既造成不了负担，同时也能让垃圾再利用，为我们的环保助力垃圾分类不是靠制度一夜之间就能实现的，可能需要一代人甚至几代人的努力和坚持习惯决定效果，让我们从自身做起，养成垃圾分类投放的生活习惯，助推垃圾分类成为城市新“时尚”作为新一代的年轻人，我们更需要以身作则，做好垃圾分类，为地球的美丽做一份贡献，节能减排，让我们生活的环境好一点！参考范文垃圾分类社会实践活动的方案、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类、12厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、油脂等食品类废物、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等
3、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废4纸、纸巾等难以回收的废弃物、学校领导小组负责制定垃圾分类方案，统一部署相关工作、负责组1织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费、教导处负责对教师的宣传工作、检查各部门工作完成推进情况负2责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率、德育处负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓3率、参与率并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促除进行垃圾分类宣传外，重点将宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生、总务处负责设置垃圾分类箱，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收4集、分类清运工作负责信息报送、阶段工作总结等、宣传动员和准备阶段本阶段建立机构、制定方案、开展
15.30—
6.5普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱、实施阶段按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理
26.6——
6.30本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度、总结阶段总结垃圾分类处理试点工作期间的成败得失，
37.1——
7.10进一步完善工作制度，提炼有效的工作方法，改进做得不到位的地方，为下一步的深入实施积累成功的经验、垃圾桶摆放每个普通教室、办公室和专用教室摆放可回收物垃圾1桶和其他物品垃圾桶各一个每个楼层摆放有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个学校可回收垃圾桶、有毒有害垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个、垃圾的投放师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃圾，2按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内有毒有害垃圾必须直接投放到楼层的专用垃圾桶内，不得与其他垃圾混合、垃圾的处理可回收垃圾由总务处负责收集好，送到学校专用仓库3存放，再由废品回收公司统一回收其他物品由值日生负责在放学时投放到垃圾房内的分类桶中，如上课期间已满则可就近投放到楼层的分类桶中，由总务处负责清理运输有毒有害垃圾由专人负责集中投放到垃圾房的相应垃圾桶内，由总务处联系环保部门回收处理、厨余垃圾的回收和处理学校暂时仍然采用原来的方式，由专人收4集处理，待环卫部门的有关设施设备到位后，再由环卫部门统一处理参考范文大班垃圾分类社会实践活动方案、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式
1、尝试进行垃圾分类，巩固认知
2、知道垃圾分类的必要性，增强环境保护意识3课件准备垃圾分类相关图片张、垃圾分类相关动画段、垃圾分181类处理过程材料准备筷子、勺子等敲击工具播放视频，激发对垃圾分类的兴趣你看到了什么？地球小人为什么哭？小结垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法、出示图一1你们看到了什么？地球小人做了什么事情？这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子、出示图二2第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？小结剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场小猪很喜欢吃，是它们的美食小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳、出示图三3第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）这些垃圾又将被怎么处理呢？小结电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理、出示图四4第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么变化？（点击画面中的音频键）这些垃圾要怎么处理？小结地图小人看起来很舒服，很放松陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，帮助幼儿进一步了解垃圾分、教师引导幼儿观察垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识1这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？绿色是厨余垃圾桶上面有果核鱼骨作为标志红色是有害垃圾桶上面是叶子，代表生命与环境下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害蓝色是可回收垃圾桶上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用黄色是其它垃圾图标上是三角形，两个箭头朝下（）结合的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固2ppt认知（）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来3引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用、教师鼓励引导幼儿挑选物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣1的声音你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？、播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演2教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具参考范文垃圾分类社会实践总结今天，我们班的综合实践活动，”生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题，“生活中的垃圾”然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢他们通过展示实物和介绍制作过程还进行的同学们都听得很认真，时常对他们的介绍和作品报以掌声通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知识，从学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力;培养学生收集、分析和利用信息的能力通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题;再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感同时也让孩子们热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题;提高意识、养成环保习惯年月日，科技大学“互联网+城市垃圾分类”实践团20xx729xx暑期社会实践活动顺利落下帷幕经过为期七天的实际采访、交流以及实践活动，实践团的成员们不仅提高了环保意识，而且在垃圾分类调研中，也深入了解市的垃圾分类状况，为推进“互联网+”概念从国家指导意见XX向实际行动转变奉献了自己的力量基层出发，调访民意月日至日，实践团奔赴市社区、广场、公园和客运站72325xxxxxx等人流量密集的区域，发放调查问卷，走访不同群众在调研过程中，实践团发现来自不同地区的的不同年龄段的市民群众对于“互联网+城市垃圾分类”主题活动具有各自的独特见解一位来自小姑娘认为,一开始人们都会自觉地把垃圾分类，但过一段时间，人们就懒得这么做了，还是要提高人们的环保意识而另一位老兵，他对我们垃圾分类的调研活动赞不绝口走出校园，走入基层，调访民意，实践团希望能够真正做到实践于社会，关注于人民实地采访，了解国家政策循环利用，变废为宝月日至日，实践团以“垃圾分类进社区，共创和谐好环境”为72829主题在迎春小区举办了循环利用，变废为宝的展览会活动，并受到了都市热线记者的采访活动分为现场教学与发放垃圾分类知识宣传单两大模块实践团以回收的废旧物品为材料，现场教授小朋友们进行手工制作，以展览环保手工艺品为契机，向居民宣传垃圾分类知识一位市人民警察高度赞扬xx了实践团队的活动，肯定了实践团为建设绿色生态环境做出的努力，并且赠送一箱矿泉水，真可谓“炎炎夏日，暖暖真情,援手之施，无物感恩，唯借只纸片言，聊表谢意”时光如白驹过隙，暑期社会实践虽以结束，但实践团的“互联网+城市垃圾分类”活动仍然不会停止在接下来的时间，实践团将会认真使活动更具有影响力同时，活动小组携手山东大学自行车协会进行了一次骑行宣传我们深知，仅凭我们几个人的力量去推广垃圾分类处理是远远不够的，因此，在所有活动过程中，我们积极寻求其他同学的协助在此，向所有为“绿风行动”付出努力的每一个人表示感谢，正是因为有大家的努力，我们才能一路做下来在宣传和调研的过程中，我们发现很多人对于垃圾分类很陌生,“到底哪些是可以回收的，哪些是不可以回收的”，很多人都分不清楚我想，这与我们教育本身有关“绿风行动”的结束不代表垃圾分类处理推广的终结，相反，我们应该在活动中发现问题，并尽自己所能去解决我们这一代没有将垃圾分类处理做好，那么我们就应该帮助下一代努力去做从孩子抓起，让他们知道什么是垃圾分类，让他们明白怎样进行垃圾分类，这是我们每一个光荣而神圣的使命绿风吹过，我们不知道我们的校园会因此改变多少，但我们希望“绿风行动”等够传承下去，一代一代，净化着校园，净化着我们的心灵今天，我们班的综合实践活动一一“生活中的垃圾”完成了成果展示课的内容同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子，但今天的表现我很满意本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士，查课外书,走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾的来源，垃圾的处理,垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究全班共分为五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组长组分析调研数据，总结生活中的垃圾分类问题，将互联网与传统环保方式相结合，推动互联网与生态文明建设的深度融合，实现生态环境数据互联互通互享，充分发挥互联网在垃圾分类回收，知识宣传平台的作用，促进再生资源可循环利用，为建设绿色生态文明出一份力参考范文垃圾分类活动总结
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地,又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了学生的环保意识、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的1年历，可再使用的化妆品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少2不必要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染拒绝接受不环保的广告传单离开教室后随手关灯并关闭其他电源、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、3玻璃等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识、少先队大队部向全体同学发出了倡议希望全校的同学能积极行动4起来，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源;努力把好的卫生习惯带到社区、带到社会，认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传员和“环保小标兵”！
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育;每周星期一班队会定为环境教育主题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索
四、利用活动载体，深化环保行为我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织学生干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境;组织学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，向社会分发保护环境的《倡议书》，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会，共同创造优美环境，达到良好效果垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用在校园中开展垃圾分类回收利用的.活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园在下一步的工作中,我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效织研究在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解通过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立了本次综合实践活动的主题——“生活中的垃圾”然后我充分放手，让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问题同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的五个子课题，即垃圾的来源，垃圾的处理，垃圾的分类，垃圾的危害，垃圾的变废为宝然后我们全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳然后每组的组员在组长的带领下，在教师的指导下撰写了研究计划，组员们也都建立了联系卡看着他们的积极劲，我真的很高兴此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，教师也及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还有很多的同学为了研究共同的子课题互相通了电话，那劲头真是十足在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过程记录了下来其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动手做了一些作品吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢？他们通过展示实物和介绍制作过程还进行的同学们都听得很认真，时常对他们的介绍和作品报以掌声通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知识，从学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题；再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感同时也让孩子们热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题；提高环保意识、养成环保习惯
一、活动目的、增强志愿者的环保及垃圾分类知识；
1、培养志愿者的组织和策划能力；
2、社区建立小区垃圾管理的可持续的长效机制3
二、活动时间安排
三、发现与心得）对此次活动
1、对垃圾量及垃圾成分做了一次系统的收集这次垃圾分类宣传活动，1对县城垃圾量，垃圾成分，居民对垃圾分类的知晓率、认同度，都有比较确切的数据统计，志愿者们通过问卷、访谈、跟垃圾车等方式,收集的信息比较准确，也为给当地环卫部门的建议提供了数据支撑垃圾量每天产生垃圾在吨，每天有4辆垃圾车收垃圾，分上午50-60和下午两趟，每车每次收集垃圾在吨，还有一辆餐厨垃圾车，一天收集3-4餐厨垃圾在吨左右（只有个试点小区、一所学校、一个农贸市场的厨余），25另有一辆大型垃圾箱运输车，平均每天运送次，每次吨左右7-82垃圾成分通过对小区的垃圾成分统计，以及在跟随垃圾车收垃圾过程中对全县垃圾的观察，每天所产生垃圾中，厨余垃圾占到左右,可60%回收垃圾约占不可回收的约占对龙凤苑小区垃圾的统计中，20%,20%0厨余垃圾约占总量的以上，每天约斤，其他垃圾中可以卖钱的70%200垃圾（废纸、塑料制品、干净的塑料袋废铁等）约占垃圾总量的其10%,他不可回收垃圾（用过的卫生纸、小食品包装袋、衣物、其他杂物等）约占约有的小区住户会对自家的垃圾进行简单的干湿分类但并20%,30%不彻底的居民认为环保很重要；90%的居民进行简单垃圾分类；30%县城主要垃圾分布点县成主要垃圾分布点集中有个，主要根据垃圾车在此停留时间计算，19此范围内垃圾相对集中发现多数居民都认为保护环境很重要，也愿意对生活垃圾进行分类处理，但是生活中做到垃圾分类以及注意环保细节的居民并不多没有做到的原因主要有没有时间去分、环卫处理体系不健全分了也没效果、不清楚分类以后的垃圾的去向及后续是怎么处理的、不清楚分类以后对自己有什么实实在在的好处等等，对居民的访谈还了解到很多居民更希望垃圾分类由物业或者环卫的垃圾管理人员来操作，认为这样可以给自己节约时间，而且他们分类水平会更专业一些，同时还可以保证分类好的垃圾可以直接进入后续的处理体系而不是被重新混合在一起，而居民自发的分类则很难有保证还有人建议政府层面应该加强制度建设，如果政府出台了相应的制度和管理规定自己就会遵守；也有人建议政府的机关单位及小区应该起到示范和表率的作用，先在这些地方开展试点再逐步向其他居民推广；也有部分居民认为垃圾最终怎么处理是政府环卫部门的事情，他们只管按规定交垃圾处理费，垃圾怎么处理不关他们的事了，就算他们想管也没用，索性自己做好自己该做的事，做个遵纪守法的公民就够了、修建堆肥厂，但运作并不高效，每天运输过去的厨余垃圾很少,而目3前已经堆好的堆肥因为没有地方可以安全性，不敢拿出去销售或使用，一直都还存放在堆肥厂，这也使得当地环卫部门在处理厨余堆肥方面不太积极、正在兴建新的垃圾填埋场，老的垃圾填埋场已经填满4新的填埋场预计月投入使用，可以用年，主要是讲垃圾在垃圾中1010转站打包处理后，然后在拉过来填埋，据环卫所冯所长介绍，打包垃圾可以减少一半的空间但打包之后填埋场将不会再有拾荒者，而此前了解在填埋场拾荒者依然还能从填埋垃圾中拣出的可回收垃圾，而一旦经过中转站50%打包填埋，这的可回收垃圾也将被填埋，是否真正减少了空间有待论证，50%同时这些拾荒者失去了生活来源，会不会又会造成新的社会问题，也不得而知另外，新的垃圾填埋场位于城郊的另一个山谷中，布局很像一座水库，在峡谷中建起一座“大坝”，大坝的上游用来填埋垃圾，大坝下游紧挨着基脚处建有渗滤液收集池，但能否达到预期处理效果尚未可知另外，从峡谷两侧的植被情况推断，该峡谷原本是一个风景优美的地方,现在由于垃圾场的建设，政府投入巨资凿开了几道山坡，给周围的环境造成了极大的破坏、宣传活动很吸引5在小区的宣传活动，还是很有吸引力的，特别是小孩子特别感兴趣,他们之前没有接受过垃圾分类这样的教育活动主要包括志愿者教居民自己动手制作酵素、堆肥，以及垃圾分类卡片游戏，从中穿插面向社区居民的信息收集宣传活动取得了较好的效果，酵素制作引起了许多居民的关注，很多居民亲自动手跟志愿者学习垃圾分类卡片游戏也吸引了不少孩子的目光不少居民纷纷表示希望以后多开展一些这样的活动）对志愿者
2、比较系统的接受垃圾分类相关知识1这次实践选拔的志愿者都希望能够对环保感兴趣，并提前对垃圾分类相关知识做一些了解，在培训中也会比较系统的给志愿者们讲解国内的垃圾现状，以及与垃圾分类相关的应对策略，整个环节希望志愿者在开展社会实践前就可以知道为什么要垃圾分类，如何进行垃圾分类，垃圾分类的好处总的感觉还是好的，同学们通过培训，对知识有了一定的掌握、对垃圾的全面关注2本次活动的志愿者，都是贵阳高校大一大二的学生，之前没有参加过社会实践，也没有去关注过垃圾问题，通过这次实践，不但让他们掌握了基本的环保及垃圾分类常识，也让他们对垃圾有了比较近距离的接触（包括垃圾成分、垃圾的去处、垃圾的影响等），直接接触垃圾，跟随垃圾车收垃圾，倒垃圾填埋场看垃圾，对志愿者们的触动还是很大的,他们也表示以前没觉得垃圾问题是大问题，也没想过垃圾在从自己手中丢掉之后会去到哪里，也没觉得环卫工人有多伟大，但这一次的亲身体验，彻底改变了他们的想法，相信这种改变对他们来说是好的，而今以后，希望这次活动能够让他们在处理垃圾问题上有一些改变，甚至去影响更多的朋友来关注，来一起保护我们的环境。
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