2024演讲朗诵视频诗歌朗诵比赛演讲稿7篇word模板范文

演讲朗诵视频诗歌朗诵比赛演讲稿（通用篇）7在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧演讲朗诵视频诗歌朗诵比赛演讲稿（通用篇）演讲朗诵视频篇一7尊敬的各位老师、亲爱的同学们为激发广大师生对古诗文学习的热情，提高对祖国文化瑰宝一一古诗文的鉴赏能力，陶冶师生情操，营造良好的校园文化，我校今天在这里举办了以“诵读经典诗文，传承华夏文明”为主题的古诗文诵读汇报比赛通过观看今天的比赛过程，我谈这样几点首先，老师和同学们对古诗文的思想意境了解比较透彻，在朗诵过程中感情充沛，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了古代经典诗文在朗诵上平仄、押运的美感同时也展示我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操其次，学校组织的这次活动全体师生参与的积极性比较高，全体老师、特别是班主任和语文老师在教导处的领导下积极行动起来，做了大量工作本次活动组织的很严谨、很成功，达到了预期的目的、收到了一定的效果第三，本次组织的经典诗文读诵活动，不仅能让我们重温了历史、追溯了文化，激发我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，而且也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程传承文化是我爱我的妈妈，但是，我的妈妈更爱我在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战苛苛,只要稍不留神，就会跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候，我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，还有入骨的雪走出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我就像在黑暗中寻找到了一丝光明，快乐的像小鸟，三下五除二的蹦到妈妈的面前，“妈妈!妈妈！”我兴奋地叫着妈妈高兴地笑了，看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪,焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了，我好奇地问“妈妈，你怎么在这里？”妈妈调皮地眨了眨眼睛，说“咱们俩儿一起走不是有个伴儿，不怕跌到吗？我信以为真地自豪地说“我不怕，让我来保护你吧！”于是，我和妈妈便搀扶着回了家时候我才知道，妈妈是怕我一个人回家滑倒，而不是怕自己跌倒，为了我，妈妈已被风雪整整侵蚀了二十分钟，而我却那样天真如今，陈年往事在打开看看，已有了不同的看法，我的母亲对我的亲情也日益渐增，她对我的爱已无言表达母爱，仿佛一场温暖的雪这个世界上有一种非常珍贵的东西叫母爱，母爱像春天的雨露，悄悄滋润着我们的心田；母爱想和熙的春风，安抚我们的心灵;母爱又像一叶扁舟，载着我们越过一切困难假如母爱是蓝天，我们就是天空下自由鸟儿;假如母爱是森林，我们就是森林中快乐奔放的小鹿;假如母爱是大海，那我们就是水中自由自在的鱼儿我们的一切都来自于母亲，母爱是世界上最无私最真挚的爱人人都希望拥有她，实际上人人都拥有她，有的人却总认为自己不如他人幸福，那是因为没有去发现母爱，感受幸福幸福是什么？自古至今人们有着不同的内容和解释在辞海中幸福是人们在得到幸福后的一种感受我认为不然，它不仅是一种感受，而是一种经过我问过一些人，问他们“你幸福吗？”有些人回答“不幸福，因为我的物质生活并不富裕，离幸福还有一段距离”有些人却回答“我很幸福，因为我衣食无忧，过着富足的日子”遗憾的是他们把幸福都比作为是一种对精神物质生活的满足母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐长长的人生之路，因为有了母亲的教育、引导、扶持，而变得那么自信和顺利，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好我的妈妈是一位普通的农村妇女，在我的眼中她是我生命中最重要的人之一回首过去，想起了我蹒跚走步时她关爱的眼神；想起了在每一个上学、放学时她风雨中的身影;想起了我每一次生病时，病床旁那憔悴面容的她;想起了熬夜备考时，她送来暖暖的热茶;想起了取得成绩时，她眼中激动的泪花;想起在每一次挫折后，她那关爱的话语;想起了每一次远行归来时，她那欣悦的笑容与鬓边的平添的白发当我一天天长大，步入工作岗位，而妈妈的心却始终伴随着我，在生活中每一次跌倒时，好像都能听到母亲的声音“孩子，摔痛了吗？有时，我会抱怨生活、工作的压力太大，但她总能耐心地开导我，让我平静我想，如果整个世界都抛弃了我，至少还有妈妈不会放弃我她无微不至的关爱，只是希望我能够“过得更好！”她一直站在我生命的最高点，为我默默地指引着人生的道路大爱无言，母爱如水，这种爱，温柔而深沉！回想过去妈妈为我所做的一切，而我真正为妈妈做的却微乎其微现在能为妈妈做的事就是活得好好的，多陪陪她，让她少一份担心，少一份牵挂，让她也因为有我，感到幸福--〉演讲朗诵视频篇五我很荣幸有机会去中观看国学经典诵读大赛，看着孩子们背诵着不同XX的经典诗文，表演着各种有特色的节目，不知不觉我已陶醉在那琅琅的朗读声中对孩子来说，举行这样的诵读大赛是非常有必要的他们可以通过这些活动，使自己的语文能力增强一一背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《孝经》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量大大增加此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度同时学生的记忆力也会大大提升一一经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，的孩子能达到”过目不忘”的程度一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科50%目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力更重要的是无形中学生对”文言文“有了天然的亲近感一一有的家长认为经典以”文言文“为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的.应用，则”书读百遍，其义自现“，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍，从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础品读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会收获可以从两方面来说一是提高自身素养，为教育工作打好基础我从国学与经典中学习到不少教育理念，可以学以致用二是从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学现代社会知识更新快，自己在学校里学到的知识太有限，根本赶不上时代的变化要做好新时代的教师，能适应时代的需求，现代教师必须有活到老学到老的观念而学习，应该海纳百川，应该博而精新时代的知识技能固然要学而我国古文化博大精深，更应该是学习的宝库,知识的海洋《论语》中说”学而不厌，诲人不倦温故而知新，可以为师矣“国学经典里的知识也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品味《论语？述而》中还说过”三人行，必有我师焉“现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了”人外有人，山外有山“同事中人才济济，而且教学多年的她们经验非常丰富，面对问题学生都能轻松应对原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料，于是自己下定决心虚心向有经验的同事请教在对学生的观念上，《论语》里说”因材施教“是经久不衰的真理刚参加工作时，由于没有经验，对所有的学生”一视同仁“，我自认为做到了人人平等其实却是违背学生发展规律的由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学结果很不理想事后，我反思了自己的教学行为存在那些不足，也向其他同事征询建议最后得出结论要根据学生的个体差异，因材施教随着中国经济的发展，中国国际地位的提高，博大精深的中国文化引起了众多外国学者的关注她们来中国旅游，来中国留学我们虽然不能像晚清时期的满洲贵族那样妄自尊大、闭关锁国但是当京剧、武术、中医等国粹渐渐远离我们的视线的时候，作为炎黄子孙的我们是不是应该把自己的经典都拿出来品好了，再去学其他的好东西，甚至去教那些外国人我们有很多好的东西，很多值得学的东西，个人认为把我们的根本学好了，才不愧为一个中国人演讲朗诵视频篇六各位领导、家长、老师，同学们大家好！首先我代表小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校国学xx教育工作，表示衷心感谢现在，家长和老师们都有共同认识，现在孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确为啥？这也是我们共同疑问关键是以前我们只重视了学生学习成绩，而忽视了培养学生如何做人教育多年来，学校经过多方面探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育国学经典是中华民族传统文化精华，博大精深，通过对国学经典文化学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人以前学校系统编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长大力支持和好评，学生积极性也非常高，掀起了人人诵经典热潮今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育开展以后形成制度，每年将组织一次大型展示活动学校也准备把国学教育作为学校亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化熏陶，力争把我们小学打造成国学教育示范XX校最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见谢谢！演讲朗诵视频篇七老师们，同学们大家好！我们中华民族有着五千年悠久历史，正是在这历史长河中，我们祖先给我们留下了源远流长、博大精深中华文化，诵读国学经典致辞从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国,我们无不感受到祖先给我们留下了太多文化基因，在我们血液里留下了中华民族烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士薪火相传使我们民族生生不息，巍然屹立于世界之林小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，xx结合我校精细化管理办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值典范性著作通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质在吟诵中继承和发扬中华精典文化精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴育人环境校园本来就是文化传承地方，国学经典所承载中华文化精髓和民族精神核心正是我们需要弘扬和发展国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量重要手段由于众所周知历史原因，我国教育中对于国学经典传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生通过“国学经典诵读”活动,达到教学相长，提升教师对国学经典认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确人生观、价值观，最终促进教师专业成长，语文素养是学好其他课程基础，也是学生全面发展和终身发展基矗随着师生语文素养发展，教学质量也会相应提升在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工从诵读教材选择到诵读目标制定，从实施方案酝酿到课程落实检查都有专人负责在国学经典诵读内容上，我们主张教学内容多元化，在诵读好必读书目同时要结合班级实际情况为学生选择恰当书目，没有教材可以让孩子们在诵读时候自行抄写并积累成册主要选择了《三字经》《弟一子规》《论语》等内容在学校教学实际中，我们国学经典诵读不能停留在“诵读”层次上，重要是让学生理解国学经典深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来通过经典诵读使我们学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次在活动落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当诵读量，从而保证了学生诵读事件和诵读量我们相信，只要我们站在国家文化建设战略高度，站在精神文明与物质文明和一谐发展高度来弘扬我们传统文化，熔古铸今，就会使我们广大青少年得到美好文化滋养，重整中国人内在理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐社会最后预祝今天汇演圆满成功!谢谢！学校教育的重要功能，我们有责任通过开展古诗文诵读，让灿烂悠久的中华文明世代相传在这里，我向同学们提出几点希望养其品德同学们一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，多读书、读好书二是希望同学们把古诗文诵读活动和学会做人结合起来，用古诗文为自己补充生命的元气，做一个有根的中国人只要我们从小与经典为伴，以圣贤为友，细心诵读，用心体会，其丰富的营养就能渗入我们的血液，成为每一个中国人生命必需的养料三是希望同学们把古诗文诵读和课堂学习结合起来中华古诗文淳厚优美，富于智慧，积极投身于古诗文诵读活动，既能有效促进课堂学习，又是对课堂学习的有益补充，绝不是额外增加的学习负担要在古诗文中感受快乐，在快乐中感悟古诗文，养成健康纯正的审美趣味各位老师，我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领希望各位老师在鼓励学生背诵的同时，不忘帮助学生理解一些含义深刻的、有一定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响演讲朗诵视频篇二雅言传承文明，经典浸润人生在比赛中，大家都各尽所能，各显神通，深情朗诵，配上惊艳的创意，充分展现出青年学子对诗歌的喜爱与热忱，以及对美好情怀的讴歌与赞美下面小编为你整理几篇诗歌朗诵比赛演讲稿时间如水，生命如歌世纪的朝阳已冉冉升起，历史飞越，谱写着中华21民族五千年的辉煌，在这漫长的发展历程中，我们中华民族形成了代代传承的美德“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操，“自强不息、，艰苦奋斗”的昂扬锐气，“厚德载物，道济天下”的广阔胸襟，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，等等一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，就不可能自立于世界民族之林自古以来，中华传统美德就熔铸在团结统

一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神之中，我们不能忘记!无数的中华儿女，一代接一代，传承着中华美德,传递着中华民族奋进的圣火在发展的道路上，我们不难看到道德规范的实践者忘不了，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的杜环侍老忘不了，“凡人之所以贵于兽者，从有礼也”的孔融让梨忘不了“人必其自爱也，而后人爱诸;人必其自敬也，而后人敬诸”的陶母拒鱼忘不了“躬自厚而薄责于人”朱冲还牛，,,,古人如是，今天亦如斯，只因美德在我心孔融虽小，却懂得尊敬长辈，令我们肃然起敬;周恩来岁12时，就立下”为中华崛起而读书”的雄伟志向，成为我们学习的楷模;在四川大地震中，岁的林浩，面对危险毫不畏惧，勇救两名同学，是我们学习的榜样”9这些具有传统美德的少年在中华民族的历史长河里数不胜数我们作为新时代的小学生，处处应以他们作为自己的榜样同学们，当我们向老师、长辈和客人彬彬有礼地问好的时候，当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候，当我们学会向父母表达自己的一份孝心的时候，当我们学会珍惜每一粒粮食的时候，当我们学会“宽于待人、严于律己”的时候,“，我们所做的一切，不都是在承继和弘扬传统美德和民族精神吗？中华民族五千年的传统美德，将永远铭刻在每一个中国人的心中八年后的今天我穿过人群与蛇洞从死亡回归到生活是真实的真实如影子我听见自己的声音像一只被扼住的鸟扑闪着翅膀我还看见，我的体内火一样通体透明这可能是我常常沉默不语的原因对于存在唯有流水说明一切时间终归因为匆匆而呈现虚无云朵消失在他乡你我的命运如斯的自生自灭除了苦难和贫寒没有什么值得我刻骨在心我不能像空气一样不朽这是火星的时代欲望如喷我厌恶食物厌恶自己寻找一片安详的草地因为乌鸦、碎玻璃，和乱纸统治者思想我最终不能开口远方有一座云塔高高地一闪一灭我被记住，难难以到达可预见的和不可预见的事物都正向我们走来我不能像英雄一样去迎接八年后的明天我是否依稀有今日的火光一切遗憾是否被太阳抚平但我希望穿越墙，鸽哨，阴影和教堂里钟声最终搏上一座云峰在那儿凝成不可知事物的眼睛彻底消失而又无处不在--〉演讲朗诵视频篇三演讲的本质什么是演讲是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式,系统、鲜明的阐明自己的观点和主张演讲与朗诵的范畴不同,...演讲与表演性朗诵的区别首先是选题上的区别演讲的选题一定要与社会热点、社会重大问题结合在一起第二是体裁上的区别朗诵可以是诗歌，可以是话剧、电影片断，可以是散文第三是即兴上的区别演讲有即兴演讲，而朗诵通常都是现成的、早已有人写好的作品第四后是音乐上的区别，朗诵可以配乐，甚至还可以配舞，而演讲不可能第五就是艺术性上的区别，演讲可以不考虑艺术性，而朗诵必须要显示艺术性我是一匹奔腾在辽阔草原上的骏马泥土中塑造出我的雏形原野里映现出我的背影跳跃着张开雪白的翅膀时刻准备着放飞我的梦想穿越雄壮的阿尔卑斯山脉跨越波涛汹涌的海浪放飞理想我是一把未开封的宝剑风吹雨打越磨越利我身上流淌着中华民族五千年奔腾的血液耳边是铿锵的锣鼓声我挺起脊梁放飞梦想我是熊熊燃烧的火焰点燃激情和梦想我摊开手掌看到了黄河的活力目睹了长江的激情.我收起手掌听到了一声呐喊放飞梦想歌声中伴着青春的号角宁静中激荡着青春的豪迈放飞梦想我是星光引领时尚的先锋彰显自信千里冰封万里雪飘当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下:放飞梦想相信未来当时间把忧伤的色彩涂抹我走过的时空当生活用强硬的双手把艰辛注满我的心田我依然等待未来描绘未来只为那句心中的信念放飞梦想扬起青春的衣角架起起航的风帆让生命在这里飞扬让青春在这里启航放飞梦想--〉演讲朗诵视频篇四母爱是伟大的，母爱是天涯游子的最终归宿是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝下面本站小编整理了诗朗诵母爱演讲稿，供你阅读参考爱，是人类一个亘古不变的主题，没有了母爱，仿佛没有温暖，母爱就像一场春雨，一首赞歌，润物细无声母爱就像一首田园诗，悠远纯净，和雅清淡母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留了清新自然母爱就是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”是的，想起了母亲，志向消沉的就会化为意气风发,想起了母亲，虚度年华的就会化为豪情万丈;想起了母爱，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无家的心灵就找到了栖息的家园母亲是文学和音乐永恒的主题，文人以母爱为主题，写出文章便滋润蕴籍;乐师以母爱为主题，弹奏的曲调便轻柔优美，余韵绵绵我什么都不是，只是一名普通的中学生只会用简练的语言来描绘母爱的伟大啊!母爱是伟大的，母爱是天涯游子的最终归宿是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝母爱既是伟大的，也是无私的，他沉浸于万物之中，充盈于天地之间有了母爱，人类才从荒芜走向文明繁盛;有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康;有了母爱，我从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智母爱，伟大无私的爱，让爱伴我成长，也让世界充满爱吧！世上只有妈妈好……”这是世界流行的歌曲《世上只有妈妈好》的歌词，是啊，世上只有妈妈好妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的妈妈像一位伟大的神仙，把光明带给了我，却把烦恼和痛苦剥夺，让自己“享受”；妈妈像是一位爱民的彩虹仙子，把成功和阳光带给的我，却把失败和风雨挡住，让自己承受;妈妈还像一位无私的保姆，把我的事情，我的负担抢去，让自己扛着……总而言之，妈妈像一名幸运女神，把快乐、成功、轻松给了我，却把伤心、失败、负担握在自己的手中，啊，母子是一阵风，吹走了恶运，又吹来了好运。