2024温暖的时刻六年级范文（16篇）word模板范文

5.12大地震的灾害肆虐神州大地，这不仅给四川汶川人们的肉体上带来了伤痛，而且还在人们的心灵上留下了抹不去的“阴影”！我虽然不能亲自到现场去帮助那些灾民们，但是我每天都在关注着

5.12大地震，都在心中为那些受难的人们默默的祈祷着电视上出现的每一个画面都牵动着我的心，有一个画面至今我还记忆犹新，每当想起来我心中都不是滋味画面上有一个小手被废墟压着，但是手中却紧紧的握着一支铅笔！这样的画面还有很多，多么宝贵的一条小生命啊！可惜就被这无情残忍的地震夺去了！我们都是中国人，都是华夏子孙，都是龙的传人！那些灾民们是我们的同胞，我们的兄弟姐妹!我们要一方有难，八方支援!我们每个人都伸出一双手，献出一份爱心，世界将是多么美好!把自己的一份爱心献给灾区的人们，给予他们物质上的需求，心灵上的慰问！给予他们温暖，用爱融化他们的伤痛！其实，你温暖别人，也同时在温暖自己的心灵记住“送人玫瑰，手留余香”！他们的微笑就是给予我们的最大回报，这微笑就像蜡烛一样，不仅照亮了我们的心灵，还温暖了我们的心灵！温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中衡有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜寒冬来临，漫画天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些无意间，我发现对面的‘一堵光滑的墙上贴了几经宣传单之类的纸,一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般当她认真的消除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张面前但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了怎么回事她为什么不清除它她是在偷懒吗我连串的疑问在脑海中浮起我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样，举起右手,定格在空中，微微摇摇头，转身离开了这次，我更加疑惑了，便下定决心去看一看疑惑冰释，我在这瞬间明白了一切，此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，而我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖冬天是寒冷的但有些事也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心，正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香我想，它的温暖足够萦绕我一生参考范文六年级作文温暖爱，就像一束温暖的阳光照射在我们的心里，这世上有千千万万种不同的爱，而令我最难忘的还数那浓浓的师生之间的爱！那像蜜蜂一样辛勤劳作的便是我的好老师一一毕老师，他就像父亲一样，无时不刻的关心着我们，鼓励着我们！时光转眼即逝，不知不觉我已和朝夕相处的毕老师度过了初中的岁月，回首这三年，毕老师无微不至的照顾着我们，细心的为同学们打点着一切，就在刚刚过去的寒假里，毕老师时而给我们发来询问的短信，不时的督促我们抓紧这最后的时光，努力冲刺！不仅仅是这样，毕老师还利用自己休息的时间来走访一些同学家，送去了最真挚的爱与祝愿可是，有人却说老师时清闲的，是充满闲情逸致的，而要我说老师却是最辛苦的无论严寒酷暑，毕老师总是在清晨陪我们早读，从未落下一天，这些微小的细节全都印在我内心的深处，永远都不会忘怀！毕老师在课堂上严厉无比，而且字字珠矶，铿锵有力在期末考试前的那段时间，每天都有两三张试卷让我们做也许你觉得，老师每天总讲述着各种道理，传授着深奥的知识，每天布置做不完的作业，每天对学生唠叨个不停，总是批评学生可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎么会有我们今天的成绩？若不是老师的无私奉献，我们怎么能在社会上立足？怎么能学会一个个一生受用的道理？若不是老师的不知疲惫，我们难道这道父母平时的辛劳吗？当然不能！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，毕老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报多少个日日夜夜里，他不眠不休，为我们批改作业直到天亮就连节假日，他们也在忙碌地为我们准备课程计划而且,无论毕老师走到哪儿，让他牵肠挂肚的，永远是我们这些学生而我们这些学生呢？不仅不明白毕老师的苦心，反而一直在私底下抱怨毕老师但毕老师又可曾放弃过我们？您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动这就是您留在我心中的高大形象我爱老师，因为我知道老师有一颗金子般闪闪发光的心，就在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆，告诉我们失败乃成功之母；在我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦，告诉我们胜不骄，败不馁；在我们犯错误的时候，老师会耐心的纠正我们的错误，鼓舞我们的前进，告诉我们犯了错误不要紧，最重要的是要知错能改这点点滴滴都是老师交给我的做人的道理，教会我们要学做真人，也是他，帮助我们掌握科学文化知识和技能我的老师就如一只蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己，他用自己的一生去教书育人，培育了一代又一代优秀的学生，他为这社会，为这世界奉献着自己，我们爱您，毕老师！南京市摄山中学初三张兴悦点评“我爱老师，因为我知道老师有一颗金子般闪闪发光的心，就在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆，告诉我们失败乃成功之母；在我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦，告诉我们胜不骄，败不馁；在我们犯错误的时候，老师会耐心的纠正我们的错误,鼓舞我们的前进，告诉我们犯了错误不要紧，最重要的是要知错能改”,文章中这样的亮点语言亮点还有一些，这样的优势需要保持，文章最大的不足在于太平庸，给人一种似曾相识的感觉，所以需要在选材上功夫,鲁迅先生的《藤野先生》、梁实秋的《我的国文老师》是对这类主题的典范之作，值得好好欣赏并借鉴，祝越来越进步！参考范文六年级温暖作文20xx年5月12日，一个再平常不过的日子，却注定给人们留下一段非同寻常的记忆与经历对许多人来说，它意味着一场旷世的灾难，意味着死亡、伤痛以及天崩地裂的毁灭，意味着灵魂的震憾与恐惧，而这一切竟是人力所不能改变的，只能在毁灭中面对与接受，只能在悲痛中奋起与挽救连日来，生与死的.分秒搏斗在汶川灾区的残垣废墟中进行；连日来，我们的眼里一直挂着层层的泪水，每一次看到那揪心的画面和涌动的爱心，无论多么坚强的人都忍不住泪流满脸年轻的战士哭了，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖着他的人如是说；年轻的战士哭了，几个小孩子被救出来了，但只有一个活着，他抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着，跑向救援队所在的帐篷；中央电视台的一位男主持人在直播中哭了，他眼含泪水在解说，当他说完“为什么我们能够这样（爱心救助），是因为这片土地的人民懂得互相守望和帮助”后，忍不住哭泣；我也哭了那几天，我们没法上课，整天守在电视前，手看着关于地震的消息，看到一幅幅感人的画面，我哭了作为我，一个小学生，似乎只有泪水来表达我的感动和悲痛为什么我们的眼中饱含泪水，是因为我们每个中国人对这片土地爱得深沉看！地震消息传开后，神州大地上每个城市都立即自发行动，开始对受灾地区伸出援助之手在每个城市的慈善会及红十字会办公的地方，许多群众自发前来捐款，捐物，他们中有企业负责人、老人、家庭妇女、农民工；献血车前更是排起了长龙……灾难无情，人间有爱，每一个细节都让我们心生感动我们每个中国人一个小小的爱心之举，就能够挽救一个濒于生命边缘的灾民，就能够重新燃烧一个对生活失去希望的灾民我们每一个中国同胞自发搭起通向灾区的爱心之桥，毫无保留我们的爱心，携起手来与灾区人民共渡难关！坚强的中国人，不哭!每一分钱，每一件物，每一滴血，都凝聚着国人的爱心，都寄托着灾区战胜困难的希望地震毁了灾区人民美好的家园，夺走了他们亲人的生命，但不要悲伤，每个灾民都是我们每个中国同胞的亲人！地震无情，中国有爱，每一个中国人必与灾区人民相望相守、相勉相助，战胜万难！这一刻，我们都是最美丽的中国人！20xx年5月12日，这一天会永远让我们铭记在心，因为有太多鲜活的生命不幸离我们而去，我们无力挽留；而同时，我们也已把最温暖的关怀与祈祷送给了那些在灾难中受伤的人们，愿他们早日康复，树立起生活的信心与勇气，尽快重建自己美好的家园将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。