2024幼儿师德演讲稿范文（20篇）word模板范文

一、热忱对待这项工作所以幼儿教师更需要一颗始终如一的恒心，不畏脏、不惧累、不怕苦（特别是带托班宝宝的老师）只有这样，老师才能真正在幼教事业中干出一番有果效的业绩其实我们在幼儿教育中所遇到的困难和问题都是暂时的，只要我们怀着勇敢、热情的心去挑战，难关肯定会过去的所谓“一分耕耘，一分收获”，如果有一天，你发现自己的付出得到肯定或回报时，你会觉得再苦再累也值得孩子们的微小进步都会给我们带来莫大的安慰和鼓励在新的一学期里，我的幼儿教育目标就是在幼儿园里凡事为荣耀上帝而做，让每位幼儿都能健康快乐地成长！“没有爱，就没有教育”教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱幼儿，强化职业情感;去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力这是因为“没有爱，就没有教育”教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的教师没有资格做幼儿教师热爱幼儿，是教师的一种宝贵的职业情感，也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在

一、教师的爱教师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既普通又神圣的超越的爱的诠释它源于幼儿教师对教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望，同时也是教师对幼儿情感的释放和表达可以说，师爱是师德的灵魂教师热爱幼儿是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现关爱幼儿，也就是关爱自己;是一种珍惜，是一种生命的表达师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识体现了教师道德情操的高尚，是教师心灵的净化与升华还包括了教师创造爱的环境的能力一一让每个幼儿处在一个充满爱的环境中，以便感受和模仿，把爱的分寸能力恰到好处地传递给幼儿;使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长师爱，倾心而为了教育，是良好师生关系的基础教师充满激情地爱幼儿，就能赢得幼儿对自己的尊重与爱，从而促使他们乐于接受教导

二、爱的表达长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是，就需要我们对师爱有一个正确的表达方式尊重幼儿、信任幼儿、理解幼儿、宽容幼儿意大利作家亚米契斯《爱的教育》一书中的主人公安利柯老师，是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师在看似粗犷的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心最让人感动的是他的一番话“你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们都是真诚善良的孩子实在叫人佩服之至，他告诉我们要用爱来呵护幼儿“做一件好事不难，难的是做一辈子好事”爱幼儿不也是一样道理吗在给予孩子们尊重、爱心之外，我也曾经不止一次地严厉批评“违规”幼儿，摆出过多么权威的“凶巴巴，，的面孔对他们进行着自以为是的“教育”真的太多的“过”了，为什么不学会用宽容用爱心去教育呢我们的教育把老师的训斥、处罚视作理所当然，并已在潜意识中演变成一种习惯这种习惯甚至还被继承和沿用这是孩子们的悲哀，教育的悲哀啊！《爱的教育》中爱的教育，应该引发每位教育工作者的深思了

（二）“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不成其池塘;没有爱就没有教育”（《爱的教育》译者夏丐尊）这应该就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展到今天的必然产物，是人性化的再现，是以人为本的教学理念的闪光点在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力量的宏大对幼儿动之以情、晓之以礼地进行情景教育，与他们感同身受，通过活动的方式传递爱的教育如在为玉树地震死难者进行默哀中，我精心组织了本班幼儿自主地进行了哀悼，，庄重地开展了这一活动使参加活动的孩子感受到了“大爱”的境界是的，教育如果没有爱，就不称其为教育；教师如果没有爱，实在不能算是一个称职的教师在与幼儿的交流中，更需要教师调整好健康向上的心态，以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责一个微笑，一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声，都在传递爱、分享爱关注这样的细节，是表达师爱的微妙与伟大，是彰显关爱的亮点

三、与爱同行爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，应该永不放弃在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱的表达后；作为教师的我们就应该坚持走自己的路，规范自己的行为，强化自身素质的提高，从而实现教育与爱同行面对工作压力、面对别人的不理解、面对“清水衙门”的经济窘态,教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命;应该学会忘却感伤、丢掉失落；面对流动的幼儿，却不能流动的失去了爱；送走了长大的孩子，返身重复面对等待教育的孩子调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮当我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”，当我们以一个教育者的角色出现;我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投入战斗然而，要塑造幼儿的灵魂，首先要塑造自己的灵魂教师教育幼儿既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育老师爱幼儿，幼儿爱老师,这是人性的根本，是教育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念爱是信任，就要相信幼儿，相信幼儿有无限的潜力，而且老师也要善于发现幼儿，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们，鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了教育的良好效果爱是理解，理解幼儿成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆爱是和谐建设教育环境的瑰丽空间所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去爱幼儿、去爱教育，让教育与爱同行教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管？？因为这些，我曾想要放弃，但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑，看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一，看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳？？我慢慢体会到幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起记得有这样一段经历，每次活动排队的时候，孩子们一个个争先恐后的抢占第一，在很长一段时间里，我对孩子们的这一举动不以为然，只觉得他们就是想带头，一天，身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时，她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我活动结束后，我把冰冰揽在怀里，在她耳边告诉她，不站第一也没关系，大家都做火车箱,我们的火车才能很长很长，可她低头说了一句“老师，我想和你牵手”当时，我的心被震动了，我慢慢地牵起她的小手，心想，是啊！一次小小的牵手，竟能让孩子感受到被关注的快乐有了这些琐碎的经历，我把更多的爱，给了身边的孩子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱？？慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑而这无数的“多少次”，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生,虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大古人云“师者，传道、授业、解惑也”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多我深深的感受到爱是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱是一枚五光十色的种子，播撒在幼儿心底，就能结出亿万枚饱满的果实一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现孩子是我们的未来，是国家的希望，是明天的太阳朋友们，让我们携起手来，用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴，让我们用爱托举起明天的太阳参考范文:幼儿师德演讲稿文档为格式doc尊敬的各位领导、老师们大家好！今天，我演讲的题目是一一《我爱这一行》我爱这一行，因为我深深爱上了这些天真无邪的孩子，更爱我们党的幼教事业!法国作家雨果在他的不朽名篇《悲惨世界》中这样写道:“比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀不是吗？当我们的心中对孩子们的爱，我们便会觉得我们的工作也会发出动人的光彩我当了十几年的孩子王，每天跟孩子们在一起，不只是和他们玩、教他们唱歌跳舞，更不只是给他们打饭、发点心、哄他们睡午觉，这里面的每一个细节，都体现着我们的精心培育、倾注着我们的心血天冷了，我会细心地检查每个孩子的衣裤是否塞好，小手是否暖和；天热了,我会给孩子擦汗、洗脸;孩子的鞋带掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上帮她系好鞋带;孩子的衣扣掉了，我就拿来针线帮他缝好;孩子由于身体不舒服或其他原因尿了裤子、或拉到裤子里，我就亲切得安慰她并亲手将裤子洗净、烘干;早晨入园时，家长急着上班来不及做早饭，给孩子带来油条、面包之类的早点，我便热情地给孩子们倒上一杯开水，让孩子们吃好、喝好;还有的家长干脆只是拿了钱，我们就帮孩子买早点总之，只要是父母肯为孩子付出的我们都愿付出我想，我们比大多数常人更富有爱心记得一次电视里报道一个孩子横穿马路，眼看将被一辆飞驰而来的汽车撞上，是一位素不相识的幼儿教师挺身而出，扑到孩子身上，才使孩子幸免于难（年月日四川地震时，又有多少人民教师硬是用自己的2008512生命换取了学生的生命呢!他们把死的危险留给自己，把生的希望让给了学生）这充分体现了人民教师的职业习惯和崇高的职业道德，堪称是新时代的最可爱可敬的人在我的心目中，幼儿教师不仅是一种职业，它更是一项崇高的事业因为职业只是一种谋生的手段，而事业却是我一生中最执着的追求我坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的原则，为了使孩子们真正体会到“幼儿园像我家，老师爱我像妈妈我将班上所有孩子的生日按月归类，跟孩子们一起点生日蜡烛，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福与快乐为了给孩子们制作形象逼真的玩教具，我宁愿做一个“破烂儿王”,在红卫路的垃圾箱里、文化宫的垃圾堆里，不知捡了多少支香烟盒子，就连去外地参观时也忘不了在大街小巷里留神寻找记得去运城地区幼儿园参观时，在盐化局招待所的小巷里，我还捡了几条包装用的铁皮条,回来后剪成小段当宝贝用（做磁性教具用）秋天到了，树叶落下来了，有绿的、有黄的、有红的，各种树的叶形状各异，为了让孩子们亲近大自然、了解大自然，我带孩子们一起去文化宫的小树林里捡树叶；回来后洗洗干净，教孩子们粘贴成各种小动物，孩子们也都很喜欢我深深地体会到教师的童心与爱心，能大大激发孩子们活动的积极性我课上做孩子们的老师，课下就是他们的大朋友，和孩子们一起玩“老鹰捉小鸡”、“开着火车上北京”、“大海上面开大船”、“丢手绢”/“捕鱼”等游戏，领孩子们去邻近的“地区体育场”放风筝，和孩子们一起收废电池、废胶卷，一起自制钱和票，一起开照相馆在馆里，孩子们可以自由商量着变换角色，一会儿当服务员，一会儿当银行行长,一会儿当摄影师，一会儿又是顾客，一会儿又是化妆师，孩子们亲切地称我为“老板娘”在这里，大家无拘无束、尽情欢乐，表现了孩子们无穷的乐趣在和孩子们相处的过程中，我愈来愈感觉到只有把爱无私得奉献给孩子们，才是我一生中最大的快乐与幸福;在这快乐与幸福之余，我时常在心里默默地哼着歌曲《我们是光荣的人民教师》歌词是一一“蓝天上雄鹰展翅飞翔，百灵鸟放声歌唱，我们是光荣的人民教师，多么自豪无尚荣光；我们是光荣的人民教师，多么自豪无尚荣光啊……，啊……，人民的重托永不忘，党的教导记心上，忠诚党的教育事业，誓把青春献给党！”如果命运再一次让我重新选择的话，我将坚定不移地还要选择这一行——做一辈子人民的“幼儿教师”！参考范文幼儿园师德演讲稿尊敬的领导、老师们大家好！罗伯特欧言文说〃人类一切努力的目的在于获得幸福〃身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福我爱我平凡的幼教工作！我工作着，我幸福着！也许有人会说幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言？！甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈体育等多方面的才能身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福有这样的一个故事海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问〃你在忙什么？〃富人回答〃我在忙事业!。