（新统编版）语文六年级下册 第四单元 大单元作业设计

第四单元作业整体设计课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长批阅方式预习第一单元提前天半小时前置性作业全体学生课堂交流指导学生明确单元学习要求

11.和学习内容.抄写第一单元生字词.认识络、锤”等个生字，

1.继续熟读《古诗三首》《十228正确读写〃埋头、幼稚〃等个2六年前的回忆》《为人民服务》词语理解重要词语的深刻涵3义7和《董存瑞舍身炸暗堡》四篇课学习当基础性半小时学有困难全批全改文表达作用0作业.朗读并背诵《古诗三首》.正确、流利、有感情地朗读课课—*单元导读课3文3并背诵《古诗三首》和《为人民后和《为人民服务》的第、服务》的第、自然段默写《竹作2自然段默写《竹石》业石》233推荐阅读:王愿坚《七根火柴》，.学习《语文园地》的“词句可以和我们学过的《金色的鱼4段运用〃的第一题，通过诗句，说学习当发展性半小时钩》一文进行对比阅读，都表学有余力课堂交流0作业说事物在古诗中被赋予的品格和志现了主人公无私忘我、忠于党向，再次感受〃托物言志〃的写法和革命的崇高精神.有感情朗读课文学习当.正确朗读《古诗三首》《十基础性

1.能用自己的话说说课文学有困难半小时课堂交流日作业六1年前的回忆》《为人民服务》《董2讲了什么存瑞舍身炸暗堡》四篇课文，大体课.阅读《古诗三首》《十六年了解课文主要内容后内容梳理课前1的回忆》《为人民服务》《董.把握课文的主要内容，能通作存瑞舍身炸暗堡》四篇课文，学习当发展性课堂交流过2关注人物的外貌、神态、言行来业半小时学有余}作业了解课文内容日班级展示体会人物的品质，并受到革命文化.选择一篇课文绘制思维教育2导图.有感情朗读课文.继续学习《古诗三首》，有学习当基础性

1.完成《导学案》未完成的感1情地朗读课文，了解古诗，思考半小时学有困难全批全改H作业2景物，发挥自主学习的意识去挖掘部分课诗歌中的意味，增强学生的诗歌鉴后.三首古诗分别表达了诗—经典诵读课赏能力作1人怎样的志向？表达的方法有学习当发展性全批全改.从不同的诗歌意向分析不同业什么共同特点？半小时学有余力日作业课堂交流2的精神品质，从而引出〃托物言.林林同学最近遇到了一2的困难，请你用本节课所学志”.理解《语文园地》〃日积月累〃的一句诗勉励他的3名言警句的意思和用法，积累这.我们经常听到一些大人些名言警句3们说〃这段时间工作忙，等过段时间再去看看父母〃你打算用哪句话劝劝人们及时去看父母？基础.有感情朗读课文学习当性作半小时1学有困难全批全改.完成《导学案》未完成的日业2部分继续学习《十六年前的回忆》，借L助人物的外貌、神态、言行体会课.想一想运用首尾呼应的写人物品质，还能通过查找资料进一后1作方法有什么好处？找一找四精读引领课作发展步了解先烈的革命事迹文中还有哪些地方运用了首尾学习当业性作.品析课文，学习作者描写人物呼应的写法？半小时学有余力全批全改日业的2方法，并作相关的习作指导通过学习本文，你认识了一2位怎样的李大钊先生？说一说李大钊憧憬的未来是什么样的.有感情朗读课文学习当基础性

1.完成《导学案》未完成的学有困难半小时全批全改日作业.继续学习《为人民服务》，2部分1学习议论文主要表达方式——分.联系本单元的学习内容，层论述的表达方法，能举出〃引用、课1说说对〃人固有一死，或重于对比、举例〃的论证方法及逐层深后五精读引领课泰山，或轻于鸿毛〃这句话的入的结构特点作学习当发展性业理解和体会半小时.在深入读文、理解的基础上，学有余力全批全改H作业.你知道哪些关于死的意2体会〃为人民服务”的思想，受到2义的诗句？革命人生观的启蒙教育.我们作为新时代的好少年3，怎么做才是为人民服务？.回顾本单元课文，总结、归课基础.有感情朗读课文略读实学习当学有困全批全六1后性作

1.完成《导学案》未完成的半小时践课纳写作方法，通过关注人物的外日难改作业2部分貌、神态、言行来体会人物业的品质，并受到革命文化教育.想象当时的情景，并结合自.了解董存瑞舍身炸暗堡的经1己了解的解放战争相关背景，过2，体会他为了人民的解放事业不说一说黄存瑞举起炸药包那惜流血牺牲的献身精神体会刻画一刻心里可能会想些什么？为人物的方法什么高喊〃同.学习《语文园地》的“词句段志们，为了新中国，冲啊？学习当3发展性运用〃的第二题能品读语句，通过半小时学有余力全批全改.说一说董存瑞是一个怎样H作业外貌和神态描写体会人物品质2的战士？.某小学开展了爱国主义教育3的主题活动，假如让你上台讲述一段革命先烈的英雄事迹，你想讲谁？把你想讲的人物英雄事迹写下来.运用所学的阅读方法读〃阅课基础.有感情朗读课文综合性学习当学有困全批全七1后性作1半小时学习课读材料查找资料，收集红色诗词，.完成《导学案》未完成的部日难改作业感受其中蕴含的深厚2分业的革命情怀.学习文章，说说自己是用什.以课文和交流平台为载体，1么阅读方法阅读文章的分享2能用流利、通顺的语言描述自己自己在阅读过程中有哪些收获，的愿望选择合适的材料，展开想受到了怎样的启迪象，用自己喜欢的表达方式，自由.通过收集和阅读红色诗词，写作，提高学生写作能力，能够让学习当发展性2感受诗人的爱国主义精神，能学有余力半小时全批全改学生说真话、写真话，表达自己最日作业收集并按照一定的标准给诗歌希望实现的愿望分类.给老师、同学、母校或自己3写一封信，用流利、通顺的语言描述自己的愿望选择最想和别人交流的心愿基础.有感情朗读课文学习当学有困难全批全改

1.1写出来，表达出自己的真情实性作.完成《导学案》未完成的半小时课日感，注意语言的通顺、流畅业部分2后七习作课.学会根据文体和读者选择恰作一百年来，无数优秀的中华儿学习当2当的材料，把心愿表达清楚会业发展性女为了中华民族的伟大复兴，半小时学有余全批全改}日作业进行了艰苦卓绝、可歌可泣的用修改符号修改自己不满意的地斗争，他们共同的方，使语言通顺、意思清楚心愿就是实现人民对美好生活的向往你的心愿是什么？把你最美好的心愿写出来（想象作文）.推荐阅读:《抗疫英雄刘智把握课文的主要内容，能通1明》过1关注.人物的外貌、神态、言行来.实践活动体会人物的品质，并受到革命文化单元学习有兴趣的第四单元长期作业自主安排课堂交流2⑴能搜集、研读红色诗词，和第一天同学教育同学合作制作一本诗集⑵能.能选择适合的材料和方式表选择适合的材料和方式表达想2达自己的心愿要展现的内容。