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云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市一中学年2022-2023高一上学期第二次月考语文试题学校:姓名班级考号
一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一记者《红楼梦》是一部经典小说，它被置放在一个非常高的地位，甚至与民族的文化自信联系在一起，您认为呢？张庆善伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用曾雪芹与《红楼梦》是中华民族的骄傲，在世界文学史上，《红楼梦》与托尔斯泰的《战争与和平》、莎士比亚的四大悲剧共同矗立在世界文学的顶峰《红楼梦》为人们描绘出一幅广阔的社会历史画卷，讲述了一个贵族家庭的衰落和贾宝玉及年轻女子们的悲剧，充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因，看到了这一点，你就走进了《红楼梦》的艺术世界记者今天的年轻人，应从什么价值角度来读《红楼梦》？张庆善我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读《红楼梦》的主要追求首先要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了“清宫秘史”，这些都是不正确的其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养当然，也不要把《红楼梦》仅仅看作是一部爱情小说，尽管它描写了缠绵的爱情故事（摘编自《中国红楼梦学会会长张庆善谈＜红楼梦）一幅完备的社会历史画卷》）材料二今日“文化自信”已成为主流意识形态，文化自信的底气尽管来自多方面，但不可否认，中华优秀传统文化是其中一个重要来源作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值因此，文化自信视域下的《红楼梦》的当代传播，正是摆在我们面前的新课题如何让《红楼梦》这部古代作品融入当代读者中，从而激活经典呢？东西是老妈妈讨饭讨来的，不是买来的，因此，作者不交代讨饭过程，可以为小说叙事留下空白，更好的引发读者思考，可以让读者想象老妈妈讨饭的艰辛
三、文言文阅读阅读文段，完成下面小题吴起者，卫人也，事鲁君齐人攻鲁，将而攻齐，大破之鲁人或日夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之魏文侯以为将，击秦，拔五城起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦卒有病疽者，起为吮之卒母闻而哭之，曰“往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌吴公今又吮其子，妾不知其死所矣”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩魏文侯既卒，起事其子武侯武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对日“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之由此观之，在德不在险“武侯曰“善”吴起为西河守，甚有声名魏置相，相田文吴起不悦，谓田文日“请与子论功，可乎？”文曰“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，曰“属之子矣“文曰此乃吾所以居子之上也”吴起乃自知弗如田文田文既死,公叔为相，尚魏公主，而害吴起吴起惧得罪，遂去，即之楚楚悼王素闻起贤，至则相楚于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦诸侯患楚之强故楚之贵戚尽欲害吴起及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之击起之徒因射刺吴起,并中悼王悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者坐射起而夷宗死者七十余家（节选自《史记•孙子吴起列传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑之/谢吴起/B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起/D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑之/谢吴起/
11.下列对文中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A.则诸侯图鲁矣图谋算B.大臣未附附附和C.却三晋去［］打退D.坐射起而夷宗死者七十余家坐因……而获罪
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五城；这些战力都与他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分B.吴起劝告魏侯，修德重于据险魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡C.吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情；而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国D.吴起为楚建功，反而受到祸害他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害于他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）文曰“此乃吾所以居子之上也”吴起乃自知弗如田文
（2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之【答案】
10.B
11.B
12.C
13.
（1）田文说“这就是我的地位在你之上的原因啊，”吴起才自知比不上田文
（2）等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并伏在尸体上【解析】
10.本题考查学生文言文的断句能力句意鲁国就有人诋毁吴起说“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起“而有战胜之名”中的“战胜”是“名”的定语，故此句是不可分割的，排除D“鲁君疑之”中“鲁君”是本句的主语，不能归为上句，排除A“而君用起”“则是弃卫”，是表示假设的关联句，“则是”与“弃卫”不能断开，排除C项故选B
11.本题考查学生理解文言实词意义的能力B.“附”，亲附句意大臣不亲附故选Bo
12.本题考查学生理解文章内容的能力C.“他深表不满”错误原文是“田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起吴起惧得罪，遂去，即之楚”，没有表示不满故选C
13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“此…・・・也判断句；第一个“乃”，是；“所以”，……的原因第二个“乃”，才2“及”，等到；“走乙逃跑；之至IJ参考译文吴起是卫国人，事奉鲁国国君齐国的军队攻打鲁国，鲁君任命他做了将军，率领军队攻打齐国，把齐军打得大败鲁国就有人诋毁吴起说“鲁国虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起这时，吴起听说魏国文侯贤明，想去事奉他魏文侯就任用他为主将，攻打秦国，夺取了五座城池吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食，和士兵们同甘共苦有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮浓液这个士兵的母亲听说后，就放声大哭说“往年吴将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里如今吴将军又给他儿子吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方”魏文侯因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的欢心，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒秦国和韩国魏文侯死后，吴起奉事他的儿子魏武侯武侯泛舟黄河顺流而下，船到半途，回过头来对吴起说“山川是如此的险要、壮美哟，这是魏国的瑰宝啊！”吴起回答说“殷纣的领土，左边有孟门山，右边有太行山，常山在它的北边，黄河流经它的南面，因为他不施仁德，武王把他杀了由此看来，政权稳固在于给百姓施以恩德，不在于地理形势的险要”武侯回答说“讲的好”吴起做西河守，取得了很高的声望魏国设置了相位，任命田文做国相吴起很不高兴，对田文说“请让我与您比一比功劳，可以吗？”田文说“国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？”吴起沉默了许久，然后说“应该托付给您啊”田文说“这就是我的职位比您高的原因啊”吴起这才明白在这方面不如田文田文死后，公叔出任国相，娶了魏君的女儿，却畏忌吴起吴起怕招来灾祸，于是离开魏国，随即就到楚国去了楚悼王一向就听说吴起贤能，刚到楚国就任命他为国相于是向南平定了百越；向北吞并了陈国和蔡国，打退韩、赵、魏三国的进攻；向西又讨伐了秦国诸侯各国对楚国的强大感到忧虑以往被吴起停止供给的疏远王族都想谋害吴起等悼公一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体上攻打吴起的那帮人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体等把悼王安葬停当后，太子即位就让令尹把射杀吴起同时射中悼王尸体的人，全部处死由于射杀吴起而被灭族的有七十多家
四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题桂州西山登高上陆大夫戎昱
①登高上山上，高处更堪愁野菊他乡酒，芦花满眼秋风烟连楚郡，兄弟客荆州早晚朝天去，亲随定远侯
②［注］
①戎昱，中唐前期比较注重反映现实的诗人之一仕途不畅，长期担任地方官员的幕僚
②定远侯东汉名将班超，因平定西域有功，封定远侯
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联开门见山，呼应标题，交代自己登上高山后的心理感受，为全诗奠定了愁苦的基调B.颔联通过把“野菊”“酒”“芦花”等意象组合在一起，表现了清冷的环境和诗人的心怀C.颈联写诗人在高楼上看到风和烟雾一直蔓延到楚郡，想到自己的兄弟还客居在遥远的荆州D.本诗是一首五言律诗，情景交融，音韵和谐有致，语言质朴无华，给人以独特的艺术享受
15.同是登高望远之作，戎昱《桂州西山登高上陆大夫》和杜甫的《登高》所抒发的情感有何异同？请结合诗歌简要分析【答案】
14.D
15.相同都表达了漂泊他乡的羁旅之愁以及独自一人登上高台的孤独寂寞之愁不同《登高》还表达了年老多病，以及忧国伤时的情操《桂州西山登高上陆大夫》还表达了想要建功立业的壮志豪情【解析】
14.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力D.”语言质朴无华错误颈联在描写风烟时运用了夸张的手法，写出烟雾的弥漫尾联在抒发自己的豪情时，运用了典故所以语言质朴无华不合适故选D
15.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力《登高》前两联写景，写作者登高远眺看到的夔州这个地方特有的秋景，后两联抒情,“万里”说明作者离家之远，“常作客”说明作者经常客居他乡，“百年”说明作者离家的时间之长「悲秋”是作者在悲凉的秋天登高，所以抒发的是作者常年漂泊在外的羁旅之愁“多病”说明作者年老多病「独登台说明作者是独自一人等上高台，亲朋好友不再身边,表达的是作者的孤独寂寞之愁“艰难苦恨”不仅指作者自身的艰难潦倒，还包含国运的艰难，诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多所以还表达了作者忧国伤时的情操《桂州西山登高上陆大夫》中首先交代自己登上高山后的心理感受，作者登上高山看到凄凉的秋景，作者满心的忧愁“他乡酒”体现了作者漂泊他乡的羁旅之愁，作者只能借酒消愁颈联写到作者在高楼上看到风和烟雾一直蔓延到楚郡，想到自己的兄弟还客居在遥远的荆州，体现出自己对兄弟的思念之情以及自己一人登高的孤独寂寞之情而尾联运用东汉名将班超的典故，以班超自己，表现出自己也想像班超一样建功立业的豪情壮志
五、情景默写
16.补写出下列句子的空缺部分
（1）苏轼在《念奴娇・赤壁怀古》中以酒器代酒，通过祭酒行为表达某种人生感受的两句是，
（2）《琵琶行》中，作者因被贬江州，终年听不到丝竹之声，从早到晚满耳都是“，虽有山歌村笛，去r
（3）杜甫的《登高》中，诗人借表现个人潦倒困苦、借酒浇愁，深刻地表达自己因国难家愁而悲愤的句子是,O【答案】人生如梦一尊还酹江月杜鹃啼血猿哀鸣呕哑嘲断难为听艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力易错字尊、酹、呕哑嘲咖、繁、鬓
六、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题北京的大街小巷，火树银花、张灯结彩，冬奥的雪场冰面，银装素裹、当春节的中国红与冬奥的冰雪色不期而遇，当奥林匹克运动和中国传统水乳交融，当中国文化与世界文化美美与共，必将催生出绚烂的文明之花2022年2月4日是第24届冬奥会在北京开幕的日子，这一天恰逢“立春”，而“立春”是中国独有的计时方式二十四节气中第一个节气，尽管冰天雪地，中国人却认为极寒中孕育着新的生机于是本届冬奥会开幕式有了深度融合中国传统文化的惊艳创意冬奥会开幕式上，中国传统的二十四节气与历代文人墨客写下的—的诗词相配，从“雨水”开始，然后是“惊蛰”“春分”“清明”……一直到“立春”落定，二十四节气串起倒计时的整个过程，四季流转的灵动画面、优美诗句的古典浪漫和运动员矫健的身姿交相辉映J充满了诗情画意和激动神往的生命力开幕式倒计时通过“立春三分钟”，以—的方式向全世界展示了中国文化的浪漫魅力和“一起向未来”的信念，它必将在奥运历史上留下浓墨重彩的一笔A.晶莹剔透喜闻乐见一气浑成独一无二B.晶莹剔透脍炙人口一气呵成独一无二C.冰清玉洁脍炙人口一气浑成无与伦比D.冰清玉洁喜闻乐见一气呵成无与伦比
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.四季流转的灵动画面、优美诗句的古典浪漫和运动员矫健的身姿交相辉映，充满了诗情画意和生命力，令人激动神往B.四季流转的灵动画面、古典浪漫的优美诗句和运动员矫健的身姿交相辉映，充满了诗情画意和激动神往的生命力C.四季流转的灵动画面、古典浪漫的优美诗句和运动员矫健的身姿交相辉映，充满了诗情画意和令人激动神往的生命力D.四季流转的灵动画面、优美诗句的古典浪漫和运动员矫健的身姿交相辉映，充满了诗情画意和令人激动神往的生命力
19.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果【答案】
17.B
18.C
19.
①运用了拟人、排比、比喻的修辞手法
②让春节和冬奥会最典型的颜色“中国红”“冰雪色”“不期而遇把春节和冬奥会拟人化,表达了双喜临门的喜悦之情；
③三个“当，，字引领的三个句子构成了排比句，句式整齐，节奏感强，朗朗上口，能更好地表达出喜迎冬奥欢度春节的快乐；
④把文明比作绚烂的花朵，生动形象地写出了中外文化交流所催生出的文明的繁盛美好【解析】
17.本题考查学生理解并正确使用词语的能力第一空，“晶莹剔透”，形容器物精致、光亮通明，可以透过光，常指各种宝石；“冰清玉洁”，形容高尚纯洁，比喻人的操行清白（多用于女子）语境修饰的对象是冬奥的雪场冰面，强调冰面的通明，故选择“晶莹剔透工第二空，“喜闻乐见、喜欢听，乐意看，形容很受欢迎；“脍炙人口”，比喻好的诗文或事物，人们都称赞语境修饰的对象是诗词，故选择“脍炙人口”第三空，“一气浑成形容诗文首尾贯通，完满自然，不见雕凿；“一气呵成形容文章的气势首尾贯通；也形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈语境指这个歌节目的过程连贯，故选择“一气呵成工第四空，“独一无二”，没有相同的或没有可以相比的；“无与伦比”，没有能比得上的（多含褒义）语境中说的是冬奥开幕式倒计时的方式是独特的，故选择“独一无二工故选B
18.本题考查学生辨析并修改病句的能力画波浪线的句子共有两处语病一是语序错误“优美诗句的古典浪漫”与“四季流转的灵动画面”“运动员矫健的身姿”句式不一致，调整为“古典浪漫的优美诗句”二是成分残缺“激动神往”前应加上“令人工故选C
19.本题考查学生赏析句子表达效果的能力排比手法的运用画线句子连用三个“当……构成排比，句式整齐，节奏感强，朗朗上口，能更好地表达出喜迎冬奥欢度春节的快乐拟人手法的运用“中国红与冬奥的冰雪色不期而遇”，运用拟人的修辞手法，赋予春节和冬奥会以人的情态，表达了双喜临门的喜悦之情比喻手法的运用“必将催生出绚烂的文明之花”，运用了比喻的修辞手法，把“文明比作“绚烂的花朵”，生动形象地写出了中外文化交流所催生出的文明的繁盛美好
七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题在国际大赛中使用的冰壶每只价格在12000元人民币左右，（D目前世界上最好的冰壶原石来自两个地方，分别是苏格兰的艾尔萨克雷格岛和北威尔士，出产的花岗岩颗粒很细，并且不含云母，其抗撞度是一般花岗岩的三倍，
（2）o制作一只重约40斤的冰壶，需要八个严谨细致的纯手工步骤；生产一套冰壶，需要5名熟练工人耗时三天才能完成目前世界上只有三家公司可以制作出高质量的冰壶，它们分别是拥有艾尔萨克雷格岛独家开采权的苏格兰凯斯公司、世界上唯一一家能够用北威尔士花岗岩的加拿大冰壶石业公司和采用特殊翻新技术制造冰壶的美国汤普森公司因此也就不难理解为什么冰壶价格昂贵不过值得庆幸的是，
③，就像制冰大师、加拿大人汉斯•乌斯里奇所说的“一只冰壶能用一辈子
20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
21.请简要概括冰壶价格昂贵的三条原因，每条不超过6个字【答案】
20.
①冰壶为什么会这么贵
②制作的冰壶不会被撞裂
③冰壶虽贵却是一次性投入（冰壶使用寿命长）（意思对即可）
21.
①材料稀缺
②工艺复杂
③形成垄断【解析】
20.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一处，这是一个问句，前面说“冰壶每只价格在12000元人民币左右是说冰壶的价格，后面解释冰壶原石出产的地方以及制作冰壶的繁复步骤，所以此处应是问“冰壶为什么这么贵第二处，前面说到苏格兰的艾尔萨克雷格岛和北威尔士两地出产的花岗岩的抗撞度“是一般花岗岩的三倍”，此处应是结果，即用这些花岗岩制作的冰壶“不会被撞裂第三处，上文是说冰壶的价格昂贵，此处是说“值得庆幸”的情况，结合后面“一只冰壶能用一辈子”可知，应是填写“冰壶使用寿命长”或“冰壶是一次性投入工
22.本题考查学生语言表达之压缩概括的能力语段一开始提到冰壶的价格昂贵，由问句引出下文，而后文又以“因此也就不难理解为什么冰壶价格昂贵”进行了收束，由此可知，昂贵的原因在两者之间接着分析主要从哪几个方面来陈述昂贵的原因由“目前世界上最好的冰壶原石来自两个地方，分别是・・・・・.”可知，这是说最好冰壶制作材料的来源，“两个地方”说明材料稀缺由“制作一只重约40斤的冰壶，需要八个严谨细致的纯手工步骤；生产一套冰壶，需要5名熟练工人耗时三天才能完成”可知，这是说冰壶的制作步骤和完成时间，可以说工艺极为复杂由“目前世界上只有三家公司可以制作出高质量的冰壶，它们分别是拥有艾尔萨克雷格岛独家开采权的苏格兰凯斯公司、世界上唯一一家能够用北威尔士花岗岩的加拿大冰壶石业公司和采用特殊翻新技术制造冰壶的美国汤普森公司”可知，冰壶的制作形成垄断
八、材料作文
23.阅读下面的文字，按要求作文家乡，总是存在于人们心灵深处最柔软的地方一石一础，一草一叶，井栏树冠，那里都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，那里有我们最熟悉的味道无论我们走到哪里，家乡味永远是最温馨的回忆它也许是一道正宗的美食，也许是一口纯正的乡音，也许是一处秀美的风景，抑或是一种独特的风俗……无论身在何方，家乡二字始终牵动着天涯游子的心那么，你心中地道的家乡味是什么？它对家乡而言有何独特的意义和价值？今天，这种地道的家乡味在你的家乡是否依旧得以保留？请你就“保留地道家乡味”的主题写一篇不少于800字的倡议书，要求选好角度，自拟题目，确定立意；不要套作，不得抄袭【答案】略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型的材料作文题材料第一段主要讲家乡存在于人们心灵深处最柔软的地方，家乡有我们熟悉的味道同时材料中也列举了家乡味所指的是什么，这样可以开拓我们的写作思路材料第二段则对家乡味进一步阐发，可以给我们提供写作的思路和角度写作的要求上提出了写作的主题为“保留地道家乡味”，根据材料的分析可知，家乡味包含的内容很广泛，可以选择其中的一点或几点来写，但要注意在写作中体现“保留”和地道“这两个关键词此外就是文体为倡议书，倡议书就是需要有就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章由此看来，写作的内容就是提议大家保留地道家乡味，也就是说，为了保留地道家乡味我们应该如何去做比如你的家乡有一道美食，如何让这道美食传承下去，并且能够保留它的原汁原味，即使流传到了外地，甚至海外，也能保留其原味，让外乡或者海外的游子吃了这样的美食就能一下子想起家乡再比如，现在年青人说的都是普通话，说家乡话的人越来越少，如何让家乡话传承下去？这也是需要思考的一个问题，如果老乡见老乡，说起家乡话，可能更让人感觉亲切不让乡音失传这也是为家乡做的一份贡献，如何不让乡音失传呢应该如何做？可以具体一些再比如秀美的风景或者独特的风俗，都需要保留下去，因为这些都是家乡的标志，尤其是独特的风俗更需要保留，因为这些风俗有着家乡的印记写作时，可以先表明观点为保留家乡味而努力因为是倡议书，可以针对家乡味的现状进行分析，因为随着社会发展，有些家乡味在渐渐淡去，情形不太乐观然后就分析应该如何去做，可以针对不同的选择给出具体的措施，这样更有针对性最后，重申观点，发出呼吁立意
1.保留地道家乡味从我做起
2.为乡音传承做贡献
3.家乡的风俗不能丢首先，使《红楼梦》“融进去”，为文化自信注入活力所谓“融进去”，就是让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去,而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信其次，让《红楼梦》活起来”，为文化自信厚植底蕴所谓“活起来”，就是重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴习近平强调，要“系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来”要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及，让这部经典“活起来”，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系，这定将有助于弘扬优秀传统文化，坚定文化自信此外，让《红楼梦》“走出去”，为文化自信增添底气所谓“走出去”，就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同一部优秀的文学经典不仅是一个民族的骄傲，也是一个伟大的文化使者，一个展示国家和民族的窗口在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席在2017年全国《红楼梦》学术研讨会开幕词中，中国红楼梦学会会长张庆善谈道“伟大的文学经典在不同国家和民族的文化交流中所起的作用是不可估量的打开了《红楼梦》艺术的大门，你就会进一步了解中国、读懂中国因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁”《红楼梦》的当代传播呈现出前所未有的多元性，红学研究者应当积极适应时代发展的需求，不断完善自身的知识结构，用战略性的发展眼光调整研究路径，更新研究方法，开辟红学发展的新道路、新视界和新境界（摘编自李响《文化自信视域下的〈红楼梦》当代价值思考及传播策略》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.《红楼梦》讲述的贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧是对民族心灵的深刻投射，也是它经久不衰的原因B.作为一部集中国传统文化之大成的作品，《红楼梦》曲高和寡，目前只能处于理论呼吁和顶层设计的层面C.更广泛地普及并深入研究《红楼梦》，建立具有中国特色和新时代特点的文化体系有助于坚定文化自信D.《红楼梦》是民族的骄傲和民族精神的象征，也是中外文化交流的桥梁，读懂《红楼梦》，就读懂了中国
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.张庆善认为年轻人要把《红楼梦》作为一部文学作品进行欣赏、审美和感悟，而不是一味去猎奇和猜测B.基于《红楼梦》在推动文化自信方面的重要价值，《红楼梦》的当代传播是当下值得研究的一个新课题C.《红楼梦》不能缺席中外文化交流，让《红楼梦》走出去”，就会得到更多海外读者的喜爱和认同D.《红楼梦》当代传播的多元性趋势给红学研究者提出了新的挑战，红学研究应当与时俱进不断更新
3.下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论述，在逻辑上逐层递进，条理清晰,层次分明B.文章从三个层面分析《红楼梦》的传播策略，分别是使其“融进去”“活起来”和“走出去C.文章第三段引用习近平的话目的是为了强调要进一步弘扬中国优秀传统文化，坚定文化自信D.文章第四段运用引用论证，引用中国红楼梦学会会长张庆善的话强化观点，使论证更有说服力
4.请根据材料简要概括《红楼梦》的当代价值
5.作为青年学生，我们应该如何对待《红楼梦》？请结合材料内容和自己的实践谈谈你的看法【答案】
1.C
2.C
3.C
4.
①了解并学习优秀传统文化，增强历史底蕴;
②具备认识价值和审美价值，帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，提高我们的审美情趣和人文素养；
③反映民族心灵和民族精神，增强民族凝聚力、自信力
5.
①端正阅读态度和方法，我们应该以欣赏、审美、感悟的眼光去阅读并领悟《红楼梦》的文学价值；
②我们应在生活中阅读、学习、领悟《红楼梦》，并将之当作一种生活习惯、一种精神追求，激发对以《红楼梦》为代表的传统文化的自豪感；
③我们应通过阅读《红楼梦》深入挖掘其中蕴含的优秀传统文化，并向身边的同学、亲友普及介绍《红楼梦》，让《红楼梦》活起来”；
④我们要充分发挥好《红楼梦》在中外文化交流中的传播作用，借助《红楼梦》讲好中国故事、传递中国声音，为文化自信增添底气【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力A.”《红楼梦》讲述的贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧是对民族心灵的深刻投射”说法有误原文是说“《红楼梦》为人们描绘出一幅广阔的社会历史画卷，讲述了一个贵族家庭的衰落和贾宝玉及年轻女子们的悲剧，充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因”，可知对民族心灵的投射的本质应该是“对美被毁灭的悲愤，贵族家庭的衰落和年轻人的悲剧”只是具体表现B.“目前只能处于理论呼吁和顶层设计的层面”说法有误原文是说“让《红楼梦》这部传统文化的集大成之作融进每个中华儿女的血液里，融入当代社会中去，而不仅仅停留在理论呼吁和顶层设计的层面”，作者并没有说《红楼梦》目前只停留在这一层面D.“也是中外文化交流的桥梁”说法有误原文是说“因此《红楼梦》及其红学不仅应该而且一定会成为沟通中外文化交流的桥梁”，选项变未然为已然故选Co
2.本题考查学生分析概括作者观点态度的能力C.“就会得到更多海外读者的喜爱和认同”说法有误原文是说“所谓，走出去」就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同“，是想要让海外读者喜爱认同，而不是一定就会故选Co
3.本题考查学生分析文章论点、论据和论证方法的能力C.“目的是为了强调要进一步弘扬中国优秀传统文化”说法有误原文中习近平的话是“要’系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来？引用习主席的话是论证要让传统文化“活起来工故选C
4.本题考查学生归纳内容要点的能力根据材料二原文“《红楼梦》是了解封建社会、学习优秀传统文化的一扇窗子，通过《红楼梦》的阅读和学习，可以让读者了解优秀传统文化，看清历史的沧桑与人间的正道”可归纳出了解并学习优秀传统文化，增强历史底蕴根据材料一原文“其次，对当代读者来讲，伟大文学经典给予你的价值是多方面的，其中最主要的有两点，即认识价值和审美价值，阅读《红楼梦》可以帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，可以提高你的审美情趣和人文素养“具备认识价值和审美价值，帮助我们加深对社会、对人生，对人情世故的认识，提高我们的审美情趣和人文素养根据材料一原文“伟大的科学家、艺术家、文学家的名字，就是一个民族的自豪和民族精神的象征，对增强民族的凝聚力、自信力有着重要作用”“《红楼梦》……充分表达了作者曹雪芹对美被毁灭的悲愤这种对民族心灵的深刻投射，正是《红楼梦》200多年来为何一直打动人心，让人产生心灵共鸣的根本原因”和材料二原文“作为优秀传统文化的杰出代表，《红楼梦》在推动文化自信方面具有重要价值”可归纳出反映民族心灵和民族精神，增强民族凝聚力、自信力
5.本题考查学生筛选并归纳内容耍点，探究文本问题并提出见解的能力根据材料一原文“我认为欣赏、审美、感悟，是年轻人阅读《红楼梦》的主要追求首先要把《红楼梦》当成一部文学作品阅读，而不要总是去猎奇、猜测是不是映射当时的政治，甚至将其当成了‘清宫秘史，这些都是不正确的可得知端正阅读态度和方法，我们应该以欣赏、审美、感悟的眼光去阅读并领悟《红楼梦》的文学价值根据材料二原文“要将《红楼梦》融入人们的生活，把阅读、学习、领悟《红楼梦》当作一种生活习惯、一种精神追求让读者进入传统文化的辉煌殿堂，激发读者对传统文化的自豪感，进而增强读者的文化自信”可得知我们应阅读、学习、领悟《红楼梦》融入进我们的生活，并将之当作一种生活习惯、一种精神追求，激发对以《红楼梦》为代表的传统文化的自豪感根据材料二原文“重拾红学经典，深入挖掘《红楼梦》蕴含的优秀传统文化，为文化自信厚植底蕴”“要加强对《红楼梦》的深入研究和进一步普及，让这部经典活起来，通过对《红楼梦》的研究增加对其他传统文化的了解，建立起既有中国特色又适应新时代特点的文化体系”可得知我们应通过阅读《红楼梦》深入挖掘其中蕴含的优秀传统文化，并向身边的同学、亲友普及介绍《红楼梦》，让《红楼梦》活起来工根据材料二原文“此外，让《红楼梦》‘走出去‘，为文化自信增添底气所谓‘走出去就是让《红楼梦》在海外广泛传播，被越来越多的他国人民所喜爱、肯定和认同”“在讲好中国故事、传递中国声音的过程中，伟大的文学经典尤其像《红楼梦》这样的经典不能缺席”可得知我们要充分发挥好《红楼梦》在中外文化交流中的传播作用，借助《红楼梦》讲好中国故事、传递中国声音，为文化自信增添底气
二、文学类阅读-单文本阅读下面的小说，完成小题老妈妈王愿坚我问“刚才那个女同志是谁？”旁边的同志说“同志们都管她叫老妈妈算咱这个医院的副队长，又是政委、看护员、炊事员、采购员……反正这洞里的事她一手包干人倒是个好人，就是年岁大了，腿脚不灵，嘴又啰唆”听着听着，我不知不觉又睡着了天放亮的时候，外面的联络员传过回消息“外面到处是敌人，在找伤员“一听这情况，洞里顿时乱了起来旁边的老刘第一个放大嗓门儿喊看“唉！这下子可完了，完了……“我也急得不知怎么是好正在这时，老妈妈忽然霍地站了起来，走到老刘跟前，厉声地说“老刘呀，什么完了，完了！你想想，你说这话能对得住长征路上的那些同志不？……”她从腰里摸出一件什么东西，用力抖了抖，里面铮铮作响，“这是特委留下的钱，我可以偷着下山买米给你们做饭吃；钱花光了，我就是下山讨饭，也不能让你们饿着……”她说完话，洞里鸦雀无声山上的松涛呼啸着，风，把早晨的浓雾一团团地刮进洞里来休息了一会儿，老妈妈欠起身，低声叫道“主力上下来的张同志，你能到外面来吗？”洞外，是一块光坪太阳已经露脸了从弥漫的大雾里看去，像个通红的大火球她搀着我向一棵大树走，忽然自言自语地说“大妈，有开水吗？我可要开的”听到这句话，我不由得一怔迎着朝阳，我眯着眼睛仔细地打量起了她苍老的脸上，刻着一条条深深的皱纹，门牙也残缺不全，在她的左眼下，有一个黄豆大的疤痕……噢，想起来了三年前秋天，我奉命到潮汕地区去和一个新成立的组织接头这是我们约定好的联络暗语她就是我的联络人她比三年前老多了，看上去约有六十岁的样子，嘴角上添了皱纹，鬓角也花白了她把我扶到树下一块石头上坐好，收敛了笑容，说“老张，这里就咱两个在党，得把这担子担起来”我们把事情商量好了，又回到洞里大概因为我是主力上来的，又是个干部，大家都同意我暂时负责我拿过那支驳壳枪来挥着这工夫，老妈妈早已趁着雾大、不会暴露目标的时候，点上了火，烧了开水；她把开水舀出来一些，冲了盐水；又把米下到锅里然后，端着一茶缸盐水，挨个给伤员擦洗、包扎伤口她这一切做得那么仔细，那么沉着，就像一个经验丰富的老护士似的这种镇定的情绪感染着洞里的所有人，大家都安定下来了，人们脸上又露出了笑容老妈妈把事情弄完了以后，抄起一根竹杖，对我说“我去了”时间真难熬啊，太阳已经落了，还不见老妈妈回来我出去眺望了好几次，除了遢山荒草、大树、怪石，什么也看不到更难的是粮食没有了，同志们都在忍着饿呢！黄昏时分，我决定顺着山路去找找看我沿着小路往下爬才约莫半里路，实在爬不动了我靠着一棵大树，四下睡望了一下，远远地看见路旁草丛里好像有一个人影在蠕动，我警惕地掏出了枪，问了声“谁？”一个微弱的声音回答“是我我走上去一看，正是老妈妈只见她脸上、手上满是血迹，两肘两膝上的衣服也破了她趴在地上，头前放着一个包包，她用手和头顶着那个包包，正吃力地往山上爬我连忙跑上去，激动地叫了声妈妈！‘她见我来了，咧开干燥的嘴唇笑了笑我用一只手拎着东西，她扶着我，就上了山她一进洞口，就忘记了劳累，挤在人堆里，看看这个，瞧瞧那个，像多久不见的亲人一样她摸着年龄最小的和份子的手，抱歉地说“孩子，饿坏了吧；上了几岁年纪，走道不利索，真是……来！”说着，解开了包包这个包包简直是个杂货摊，里面有约莫十来斤的一小袋术，有打糕，有窝窝、红薯、干红薯丝子，有一块豆腐，有一个小南瓜，还有几卷各种颜色的布——大概是给我们包伤口用的她把可吃的东西按人们的伤情轻重分了分同志们饿了一天，现在每人都拿着一样东西吃起来大家有说有笑，洞里的空气顿时活跃了正吃着，忽然和伤讶子喊了声“老妈妈哪里去了？”我连忙跑出洞来找，只见她老人家正坐在一块大石头上，两手捧着一样东西在吃呢，见我去了，忙把手里的东西掖在衣服底下藏起来我好奇地抢过来一看，原来是一块草根、菜叶、红薯丝、烂南瓜杂拌的窝窝我眼眶子一热，一把抱住她“妈妈，你……”“别嚷，别嚷，别叫同志们听见”我硬把自己手里的一块煮红薯和她换过来这天夜里，我被老妈妈的行动感动着，久久不能入睡第二天清晨，老妈妈早早做好了饭，换完了药，又下山了一个白天，我把老妈妈下山讨饭的经过和她瞒着大家吃的东西给大家说了说最爱嚷嚷的老刘也怔怔地沉默了一天，最后才对我说“老张，我的伤势轻，有什么事只管叫我干，要不，我对不住妈妈呀！”……日子过得飞快，我已经康复了黄昏，我收拾停当，就要上路了走出了好远，回转头来看时，只见老妈妈还站在岭头上向我张望，她那花白的头发，迎着山风，微微地飘动着1955年10月8日（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.“我”在老妈妈暗语的提示下，又通过辨认她的容貌，认出她是当年的联络人B.老妈妈铮铮作响的钱袋子，既说服了同志们，也为后文故事情节发展埋下伏笔C.老妈妈拿回的食物包，种类丰富，让同志们吃得开心，而她自己累得没有胃口D.老妈妈为了上山，头顶着包，用爬的方式爬山，是因为搞粮食太累，身体衰弱
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说写老刘这个人物面对敌人来找伤员时慌乱、悲观、不知所措，目的是与老妈妈这个人物构成对比衬托的关系B.小说写“我”回忆三年前跟老妈妈接头时她的相貌与现在的相貌形成对比，既丰富了文章内容，又使人物形象更加饱满C.小说叙写老妈妈点火、烧开水、冲盐水、擦洗、包扎伤口等一系列行为，主要是为了突出老妈妈身体衰老的特点D.小说收笔写头发花白的老妈妈站在岭头为“我”深情送别的画面，不仅生动感人,同时也给读者留下回味的空间
8.小说中两处划线都是景物描写，请简要说明各有什么效果？
9.小说中为什么没有写老妈妈下山讨饭的情节？请结合文本简要分析【答案】
6.A
7.C
8.
①烘托了老妈妈的话对众人的触动，为后文情节作铺垫
②表现革命者生存环境的恶劣
9.
①受“我”这个叙述视角的限制，“我”不能见证下山讨饭的经过
②受表现老妈妈性格的限制，老妈妈不能自我陈述讨饭的经过
③为小说叙事留下空白，给读者留下想象的空间（或老妈妈讨回来的饭食，已经暗示出讨饭的艰辛）【解析】
6.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力B.“老妈妈铮铮作响的钱袋子，既说服了同志们，也为后文故事情节发展埋下伏笔”错误，由“这个包包简直是个杂货摊，里面有约莫十来斤的一小袋米，有打糕，有窝窝、红薯、干红薯丝子，有一块豆腐，有一个小南瓜，还有几卷各种颜色的布”“一个白天,我把老妈妈下山讨饭的经过“可知，钱袋子并没有说服同志们，也没有和后文情节做伏笔，根据后文内容可知老妈妈的食物包是讨饭而来C.“而她自己累得没有胃口”错误，由“我好奇地抢过来一看，原来是一块草根、菜叶、红薯丝、烂南瓜杂拌的窝窝”可知，她并不是累得没有胃口，而是不舍得吃D.“身体衰弱”错误，由“我走上去一看，正是老妈妈只见她脸上、手上满是血迹，两肘两膝上的衣服也破了她趴在地上，头前放着一个包包，她用手和头顶着那个包包,正吃力地往山上爬”“孩子，饿坏了吧；上了几岁年纪，走道不利索，真是……来”可知，老妈妈不是身体弱，而是讨饭要粮食太累了，再加上岁数大了，上山走不利索故选Ao
7.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力C.“主要是为了突出老妈妈身体衰老的特点”错误，由“她这一切做得那么仔细，那么沉着，就像一个经验丰富的老护士似的“可知，主要突出她内心的镇定从容故选Co
8.本题考查学生赏析景物描写效果的能力
（1）从人物方面分析前文交代“外面到处是敌人，在找伤员’一听这情况，洞里顿时乱了起来旁边的老刘第一个放大嗓门儿喊着’唉！这下子可完了，完了.…・・我也急得不知怎么是好写出了我们面临的艰难处境——敌军搜捕，饥饿威胁此时老妈妈站了出来，告诉我们“钱花光了，我就是下山讨饭，也不能让你们饿着……”，老妈妈的坚定、沉着打动了我们，以至于“洞里鸦雀无声”，因此第一处环境描写“山上的松涛呼啸着，风，把早晨的浓雾一团团地刮进洞里来”写出了老妈妈的话对众人的触动
（2）从环境本身作用山风呼啸，浓雾团团，可见革命者们生存的环境极为恶劣
（3）从情节方面分析第二处环境描写“遍山荒草、大树、怪石”表现革命者生存环境的恶劣正因为山路难行，才有了下文老妈妈用头顶着包包，艰难爬行的情节，因此，环境描写为后文情节作铺垫
9.本题考查学生从叙述视角角度分析行文思路的能力
（1）从情节发展和读者效果的角度分析由“外面到处是敌人，在找伤员”可知，此时我军面临敌军的搜捕威胁，不能下山，因此受“我这个叙述视角的限制，“我”并不知晓老妈妈下山讨饭的情景，这样更符合小说故事情节的发展和第一人称叙述视角的逻辑
（2）从人物的角度进行分析通读全文可知，老妈妈是一个立场坚定、为党奉献、关心爱护伤员、沉着冷静的老党员，她一心为了伤员，不惜自己年迈的身体，因此老妈妈不会主动交代自己是下山讨饭，而非用钱买饭
（3）从读者效果的角度进行分析结合后文“这个包包简直是个杂货摊，里面有约莫十来斤的一小袋米，有打糕，有窝窝、红薯、干红薯丝子，有一块豆腐，有一个小南瓜，还有几卷各种颜色的布”可知，这些。
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