《钱学森》第二教时网络课教案

钱学森？第二教时网络课教案钱学森？第二教时网络课教案学习目标

1、有感情地朗读课文

2、通过反复朗读课文，感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶

一、导入同学们，上节课我们初读了课文，你觉得钱学森是怎样一个人？从课文中哪里看出来？

二、学习课文

1、每人自由读课文，从课文中找一找，并用笔划出来

2、小组讨论

3、交流围绕钱学森是一个“爱国〃的人展开交流出示第一节〔1〕“眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！〃交流你的学习体会“爱国〃、“归心似箭〃、“无比冲动〃、“希望脚下的不是甲板，而是火箭的舱壁，不仅仅是表达他回国心切，想快些回国，更是说明钱学森想早日研制我国的火箭和导弹〃出示第二节2〕“我是中国人我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事〃从钱学森的话你感受到了什么？指导朗读，说说朗读时的心情出示第三节〔3〕“这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日俗话说:族squo；每逢佳节倍思亲rsquo；他们感到格外兴奋〃读读感悟，再读读出示第四节〔4〕“我们日夜盼望的，就是祖国能够从黑暗走向光明……我们应当回去的〃品读感悟出示第五节[5）自由读课文第五节，看超级链接，五个师是多少个士兵？五个师工4860个士兵出示第六节[6）自由读课文第六节，看超级链接故事？钱学森宁死也要回国？被称为“中国现代火箭之父〃的钱学森，是著名的航天工程和空气动力学专家新中国成立之初，钱学森为了报效新生而落后的祖国，从1950年起在美国向其当局正式提出回国申请,但是，美国当局却百般阻挠和迫害，没收了钱学森的各种资料和书籍，并诬蔑陷害他为“间谍〃，对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合

13.6公斤〕当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备.可是，钱学森宁死也要回国后来，他虽被科学界知名人士保释，但他的办公室、住宅、、信件等都要受到严密检查钱学森被美国当局整整迫害达五年之久，但他始终没有屈服，终于在祖国的帮助下，于1955年获准回国，当他接到可以离开美国的通知时，他冲动得热泪盈眶，并快乐地跳了起来.回国后，钱学森为新中国的航天事业跃入世界前列立下了不朽的功勋读了这资料，谈谈你对钱学森回国的体会，联系课文第一节，对他回国的冲动心情有了更深的体会

三、学生质疑问难学习了课文，你还有什么问题不理解或不明白的？师如何解决提出的问题呢？

一、继续好好读读课文，有些答案在课文中找

二、从资料库的资料中寻找答案学生自主看资料，寻找答案

1、？钱学森简介？

2、？钱学森——人能第五个师？

3、？钱学森归国？

4、？钱学森生平年表？

5、？在钱学森塑像揭幕仪式上的讲话？

6、连接的网站？中国导弹？、？中国运载火箭？

四、讨论区进入讨论区，请同学自主选题，进行回复

1、你认为钱学森放弃美国优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件，值得吗？

2、谈谈你对美国海军的一位高级将领评价钱学森抵得上五个师的看法.

3、谈谈你眼中的钱学森是怎样的人？

五、作品区请你将搜集到的有关钱学森的文字资料和图片发到这里.

六、作业

1、钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的奉献此时，你想对钱学森爷爷说什么？写下来

2、在课后练习4空白处填上适当的词语，想一想还可以填什么词语？

3、文中的诗句出自谁人之作？请你背一背，默一默附板书14钱学森爱国。