一年级下册教学教学计划

一年级下册教学教学计划一年级下册教学教学计划「篇一」学情分析经过三年的熏陶,班级读书的兴趣还是相当浓厚的,学生能做到自觉读书,并且关于书的活动都非常喜欢,乐于参加，只是看书的面还是比较狭隘另个，因上学期的两次读书跳蚤市场,读书角书目已大面积翻新,孩子们借阅更积极，出借率更高，但同时造成图书借而不还,丢失的现象也很严重推荐阅读书目共读书目《契诃夫手记》、《昆虫记》、《飞鸟集•新月集》选读书目《喜地的牙》、《蓝熊船长的13条半命》、《最西游作文》、《绝对小孩》、《戴小桥和他的哥们儿》、《宝葫芦的秘密》晨诵安排周一《飞鸟集•新月集》周二:读英语周三国学《三字经》周四《飞鸟集•新月集》周五:语文经典段落班级书香活动一年级下册教学教学计划「篇四」

一、学情分析我校一年级现有四个教学班，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去

二、教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学另外每个单元最后都有“科学阅读”内容

（一）“植物”单元这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要

（二）“比较与测量”单元比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用

三、教学目标

（一）知识与技能

1.地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶

2.植物是有生命的，是生物

3.植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中

4.植物会生长和死亡

5.能说出周围常见植物的名称及其特征

（二）过程与方法

1.能用多种感官观察植物

2.能用语言、图画描述和记录观察内容

3.能在观察过程中提出要研究的问题

4.能种植一棵植物，并使其存活一段时间

5.能用合适的科学词汇进行简单的表达

（三）情感态度价值观感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣对植物的生存需求形成一定的敏感性养成实事求是的态，养成参与、表达和倾听的良好习惯

四、教学措施

（一）培养学生科学学习的兴趣和良好习惯要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动良好学习习惯的养成，重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质

（二）让学生在生动具体的情境中学习科学充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程

（三）引导学生积极思考，并与同伴合作交流鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案

（四）培养学生初步提出问题和解决问题的能力充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性

（五）创造性地使用科学教材，及时反思根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法一年级下册教学教学计划「篇五」原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本年级现有学生106人，其中女生43人，男生63人通过半年的学习，大部分学生已养成了良好的学习习惯，能主动地参与到课堂学习中来做到认真听讲，积极动脑平时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书或生动有趣的童话故事感兴趣听故事非常感兴趣，但讲故事就显得困难多了我觉得亲子阅读做得很不够还有就是学生的读书习惯和方法还需要教师多加指导平时，学生能认真参与到晨诵中来，积累了不少的诗歌，晨诵本上可谓图文并茂，完成得相当出色可以说大多数的孩子，还能认真地写话，语文水平在不断的提高从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高有几个孩子由于智力因素，接受力相当差还有一些来自特殊家庭或是外地打工的子女，由于缺少家庭教育，不能与学校形成合力，导致这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，还需要我们多倾注爱心和精力，对其加强引导，从而激发他们的学习兴趣才能使这些学生的学习面貌才会改变，学习成绩才会提高本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会文明语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感重点识字、写字、朗读、背诵难点理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

1、继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读熟习惯

2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯

3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯

4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话

5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整

6、准确认读483个生字

7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁

8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁

9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事能听懂老师提问和同学的回答

10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话

11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情

12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思

13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气能正确读出长句子中的停顿

14、朗读、背诵指定的课文会分角色朗读对话

15、正确地复述课文，语句连贯

16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意教学措施

1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作

2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性

3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用

4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯

5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶教学要求

1、通过仔细观察课本插图和教学挂图，使学生了解专心听讲、勇于发言的意义和基本要求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯

2、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势和通过仔细观察握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯

3、学会本单元39个生字，认识20种笔画名称

4、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，大概了解韵文的意义

5、进行口语交际《说说我的家》一年级下册教学教学计划「篇六」

1、深入细致的备好每一节课在备课中，认真研究教材认真备课不但备学生，而且备教材、备教法根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结，力求准确把握难重点，难点.注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写要认真，不断归纳总结提高教学水平

2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量

3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导一年级下册教学教学计划「篇七」

一、活动目的

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风

2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用

二、教学理念:

1、诵读化即诵读为主，理解为辅《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能读法要多样齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读

2、情境化情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐一年级下册教学教学计划「篇八」

一、基本情况本班共有学生43名，有6位学习后进生经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中少数同学能认800——1000字左右每生能写汉字100字一一150字之间，少数能写200字左右对偏旁部首的认识不熟汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量但大部分学生已经能独立写两句以上的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻炼与发展上学期末的成绩较好本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养

二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容8个单元8个专题，分为8组多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇，内容丰富多彩“语文园地”包括4个栏目我的发现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台一一给学生提供展示学习所得的舞台8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字书后生字表

（一），列出了全册要认识的字，生字表

（二），列出了全册要求会写的字

三、教学目标（听说读写能力的安排）

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

2、认识常用汉字550个，其中250个会写

1.将每周五上午的语文课改为阅读课,可推荐,可交流,每月定一个主题,有针对性的开展将阅读方法、诵读诗文融入其中

3.周二中午为自由看书时间铃声响起,学生可到读书角拿书看,也可看自带书本

4.本学期举行一次图书跳蚤市场,在买卖书中提高看书的欲望

5.举行一次诗歌配乐朗诵会,为着“诵读班”这个班本课程提供内容家庭亲子阅读活动

1.举行一次“家长进班讲故事”活动，选定两个家长到班级为孩子推荐好书，参与读书活动

2.本学期期中举行一次亲子诵读交流会,让家长与孩子共同读故事或诗文,或演故事达标目标

1.在保持读书兴趣的同时提高读书的质量

2.在确保读书时间的同时提高阅读的能力

4.在保证孩子读书的同口寸让家长也走入书中班级阅读检测方式通过活动的开展关注学生参与的面，以班级的评价机制“百分制”来打分，另外,融入《阅读力测试》内容，定期检查班级书香活动行事历

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

6、能用音序法查字典，学习独立识字

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

3、借助读物中的图画阅读

4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流

6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美

7、认识课文中出现的常用标点符号在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气

8、积累自己喜欢的成语或格言警句背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字

（三）写话

1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

6、有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得

3、热心参加校园、社区活动结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法

四、教学重难点第一单元重难点

1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话

2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感

3.懂得从自我做起，保护我们的环境

4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天第二单元重难点

1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话

2、理解本单元内涵，培养学生从小学会热爱家人、朋友的美好情一年级下册教学教学计划「篇九」

一、教材分析本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》（实验教科书）湖北教育出版社新编，编排了四个单元，共15课主题活动，约45课时，每周上三课时本教材在内容建构上遵循儿童生活的逻辑，积极引导儿童的发展，倡导多样化的学习方式，提倡学生主动参与主动构建体现开放性，鼓励创造性第一单元第1一一4课我和春天在一起第二单元第5——8课我在健康成长第三单元第9——11课快乐儿童节第四单元第12——15课小小班集体

二、教学目标

1、引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长，热爱家庭生活的积极情感和态度

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱，乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木在爱心的培养中，快乐地成长

6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识，生活常识，了解昆虫的一些基本知识指导学生在日常生活中随时地和有组织，有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力

7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识的技能

三、教学措施

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课

2、争取每个学生都有锻炼的机会

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教

4、注意调动学生的学习积极性

四、教学进度第一单元25周第二单元69周第三单元10——12周第四单元13——16周期末复习考试一年级下册教学教学计划「篇十」在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深刻体会新课标精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，努力提高所任班级的化学学科的教育教学质量

一、有计划的安排一学期的教学工作计划在开学之前，我高一备课组各成员充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备新学期开始，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决

二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展我高一备课组主要是年轻教师，有热情但缺经验，同时也有多媒体课件的制作能力按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用每周至少两次的’学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度;每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果主要做好以下几方面工作

1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法明确教学过程中值得注意的问题

2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力

3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平

4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务

三、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进学校承担了一定的化学立项课题，备课组各成员要在学校领导和科组的积极领导下，努力参与课题研究，为学校的教科研和教改贡献一份力量，达到教与学的统

一、教与研的统一全备课组成员应积极工作、团结协作，争取本学期交出一份更漂亮的答卷一年级下册教学教学计划「篇十一」

一、学情分析一年级两个班级的数学因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要

二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容准备课，位置，「5的认识和加减法，认识图形

（一），610的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，〜〜总复习认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心

三、全册教学要求

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题

4、认识符号〃=、＞、＜〃，会使用这些符号表示数的大小

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握

五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益

六、课时安排（-）准备课数一数（1课时）

（二）准备课比一比（2课时）

（三）15的认识和加减法（10课时）〜

1.15的认识（3课时）〜

2.加减法的初步认识（5课时）

3.0的认识和有关0的加减法（2课时）

（四）认识图形（3课时）

（五）610的认识和加减法（20课时）〜

1.

6、7的认识和加减法（5课时）

1.

8、9的认识和加减法（5课时）

3.10的认识和有关10的加减法（4课时）

4.连加、连减、加减混合（4课时）整理和复习（2课时）实践活动数学乐园（1课时）

（六）1120各数的认识（4课时）〜

1.数1120各数、读数和写数（2课时）〜

2.10加几的加法和相应的减法（2课时）3学乐园（1课时）

（七）认识钟表（2课时）（A）20以内的进位加法（11课时）

（九）总复习（4课时）第四周:周五阅读课交流《契诃夫手记》第五周:周五阅读课交流《契诃夫手记》第六周周五阅读课交流《契诃夫手记》第七周周五阅读课交流《契诃夫手记》第二期图书跳蚤市场活动第八周诗歌配乐朗诵会第九周周五阅读课交流《昆虫记》第十周周五阅读课交流《昆虫记》第十一周:周五阅读课交流《昆虫记》家长会亲子诵读交流会第十二周周五阅读课交流《昆虫记》第十三周交流优美诗文第十五周家长进班讲故事第十六周交流本学期读书心得一年级下册教学教学计划「篇二」

一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度方面还很幼稚，有待加强教师要充分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增强对介休文化的热爱，对介休的热爱

二、教学内容本学期校本课程教学包括《爱我介休》的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、特产篇五部分内容

三、教材分析依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”为主题，引导一年级的学生学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情

四、教学目标

1、学习介休的古文化、认识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情

2、通过学生诵读的形式，培养学生的诵读能力

3、通过对介休文化的了解，增强学生热爱介休的情怀

五、教学重点、难点

1、培养学生热爱介休的情怀

2、了解介休的名胜古迹及风土人情

六、教学措施

1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知

2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生

3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难

4、走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验乐趣

七、教学进度安排第一次介休历史沿革、孝文化、水文化第二次瓷文化、古堡文化及晋商文化第三次介子推、郭泰第四次文彦博、介休历代名人简介第五次介休绵山、张壁古堡第六次介休后土庙、其他风景名胜简介第七次风俗篇的“醋仙”王来福一一认干亲第八次风俗篇的兜肚肚一一清明节的习俗第九次特产篇的贯陷糖、洪山陶瓷第十次特产篇的银条菜、介休鹿茸、义安老黄酒一年级下册教学教学计划「篇三」

一、学情分析经过一个学期的教学，学生的情况老师已经基本了解，第一梯次的学生思维比较活跃，语言表达能力较强，动手能力也较强；第二梯次的学生学习也比较积极，思维也基本能够跟上，需要老师及第一梯次学生的带动；而第三梯次的学生学习比较被动，磨磨蹭蹭，听讲不认真，语言表达较差，动手能力也较差，需要老师及第

一、二梯次学生的帮助在这一学期中应继续加强对学生学习习惯的培养以及对第三梯次学生的转化

二、教材分析新教材第二册共有10个单元第一单元下雨了一一认识钟表；第二单元丰收了一一100以内数的认识；第三单元牧童一一认识图形；第四单元绿色行动一一100以内数的加减法

（一）；第五单元小小存钱罐一一人民币的认识；第六单元大海边——100以内数的加减法

（二）；第七单元看魔术乘法的初步认识；第八单元阿福的新衣一一厘米、米的认识；第九单元我换牙了一一统计；第十单元儿童乐园一一总复习另外还包括两个数学广场和两个实践活动在数与代数方面本册教材安排了100以内数的认识、学看钟表、100以内数的加减法

（一）、100以内数的加减法

（二）、人民币的认识在空间与图形方面安排了农夫与牧童一一方位与图形、阿福的新衣——厘米、米的认识实践与综合应用方面安排了趣味拼摆、我们身上的小尺子在统计与概率方面安排了我们的鞋码一一统计

三、教学目标

1、数与代数

（1）在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数并能认识计数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大小

（2）结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数的加减法结合现实素材，初步学会估算

（3）在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时

（4）在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算

2、空间与图形1通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆2在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量

3、统计与概率在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题

4、实践与综合应用1加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解2在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法

四、教材重难点重点

1、学生通过学习，提高自身的创新意识和实践能力，注意扩充练习内容和形式，重视渗透性的练习

2、加强练习，切实提高口算能力，鼓励学生使用“我会算”、“我会看”、“我发现”等自信的信息难点

1、用活情景图，在充分体验的基础上学习知识

2、注重实际操作，尊重学生个性化学习，真正体验数学好玩，数学有用

五、教学措施

1、实现多维目标，促进学生全面发展

2、教学过程要体现活动性

3、注意培养学生的问题意识

4、尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上有不同的发展

5、教师应创造性地开发、利用课程资源

六、教学进度安排第一单元下雨了------------------------------------2课时第二单元丰收了-----------------------------6课时第三单元牧童----------------------------4课时第四单元绿色行动------------------------------12课时第五单元小小存钱罐---------------------------5课时第六单元大海边----------------------------------17课时第七单元乘法的初步认识第八单元阿福的新衣-----------------------------4课时第九单元我们的鞋码-----------------------------5课时第十单元儿童乐园。