四川省成都市蓉城名校联盟高二历史下学期期中联考试题

四川省成都市蓉城名校联盟学年高二历史下学期期中联2020-2021考试题

一、选择题本题共24小题每小题2分，共48分在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的

1.作为雅典著名将军，伯里克利在公民大会上的提议之所以能通过，在很大程度上取决于他的演说才能，而不是他的将军职位这一现象反映了当时雅典A.演说左右民主决策B.民主政治特色鲜明C.公民参政议政活跃D.民主政治达到顶峰

2.《十二铜表法》第七表九条规定“树枝越界应该修剪……使树荫不至影响邻地”第十条又规定“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”以上规定体现该法A.确保了良好社会秩序B.有利于减少社会纷争C.忽视了公平公正原则D.强调维护公共利益

3.古希腊摔跤运动为确保比赛精彩，充分展示人类的力量和美，规定裁判不得轻易终止比赛，并可适当远离赛场但为保护运动员身体，又制定了严格的犯规与处罚规则，这反映古希腊A.注重人文关怀B.提倡人人平等C.推崇“美德即知识”D.强调民主法治

4.恩格斯指出“欧洲人文主义思潮是资产阶级启蒙运动的第一种形式”这一认识A.肯定了人文精神对社会转型的推动作用B.揭示了启蒙运动在世界近代史上的地位C.模糊了文艺复兴与启蒙运动的差异性D.指出了西方近现代文化思想上的延续性

5.近代西欧曾出现这样的社会现象水手成了令人羡慕和尊敬的职业；了解海外奇闻让人们乐此不疲；各种游记成为畅销书；商业精神大大增加这反映了当时西欧A.强调人的价值和作用B.宣扬理性主义C.批判宗教和神权D.追求精神享受

6.1543年哥白尼《天体运行论》的出版，被称为是近代自然科学领域里的“独立宣言”由此可知，《天体运行论》的出版A.构建了经典力学的体系B.冲击了封建神学的限制C.开创了全新的研究方法D.推翻了教会的神学统治

7.某学者认为“这是精神世界的探索，不仅在文学、艺术、政治思想以及自然科学领域内创造了丰硕的成果，而且促进了西欧以神为中心过渡到以人为中心”其中“精神世界的探索”开始于A.智者运动B.启蒙运动C.宗教改革D.文艺复兴

8.据史料记载，哥白尼及其弟子莱克斯、哥白尼学说的继承者布拉赫、开普勒以及近代医疗化学的奠基人瑞士医生帕拉塞尔苏斯等科学家都是路德忠实的追随者这说明，宗教改革A.使得科学与宗教相伴而生B.促进了西欧文化普及C.为科学的发展创造了条件D.蔑视权威并反对宗教

9.当1750年伏尔泰访问柏林时，他曾说“我发现自己仿佛是在法国，大家都讲法语，德语是士兵和马的语言，只有在大街上使用”这反映当时德国A.民族文化意识尚未觉醒B.缺乏理性科学精神C.深受法国启蒙思想影响D.政治统治四分五裂

10.关于新航路开辟的影响，人教版教材表述为“新航路开辟后，各个地区各个民族之间联系日益密切”华东师大版教材写到“新航路的开辟及随之而来的一系列巨大变化,对世界历史进程产生了重大影响”人民版表述为”……结束了世界各地相对孤立……日益连成一个整体”三种版本教材均体现的史学观念是A.革命史观B.全球史观C.社会史观D.文明史观

11.《哥伦布开辟了吃货的新大陆》中写道“茶最初是摆在药店的，随着荷兰人饮茶的普遍流行，英国、法国也开始逐渐接受这种饮品，并在18世纪从中国大量发展茶叶贸易”这一变化是基于A.工业革命改进生产方式B.欧洲社会阶级日益分化C.商业革命影响生活方式D.价格革命带来社会转型

12.英国输出品价值从1720年的800万英镑上升到1763年的1900万英镑，法国输出品价值由1716年的12000万里弗尔增长为1789年的50000万里弗尔，已经达到顶峰的荷兰完全不能与如此增速相匹敌由此可知，该时期A.荷兰的霸权地位开始动摇B.西欧商业竞争状况日趋激烈C.英国已成为当时世界霸主D.英法加紧争夺世界殖民霸权

13.美国宪法赋予联邦的权力，美国50个州必须执行；美国宪法中没有赋予联邦的权力，美国50个州可以根据实际情况选择是否执行这体现了A.联邦制原则B.三权分立原则C.共和制原则D.中央集权原则

14.美国在“权利法案”之后又陆续补充了17条宪法修正案，包括南北战争后生效的废除奴隶制；保障黑人权利的第13条一第15条修正案；1920年生效的美国妇女享有选举权的第19条修正案等这一变化体现了美国A.民主法制日益完善B.民主方式多样化C.民主权力不断扩大D.民主主体全民化

15.表1英国君主立宪制的确立与发展时间发展历程对史实的初步理解1640年资产阶级革命爆发两次内战1649年处死查理一世，建立共和国；1660年斯图亚特王朝复辟1688年“光荣革命”英国资产阶级革命完成1689年《权利法案》颁布以明确法律条文限制国王权力，议会掌握立法权并确立议会至上原则1721年沃波尔担任第一任英责任内阁制开始逐步形成，行政权转移到内阁手中国首相1832年议会改革君主立宪制进一步发展据此可知A.英国的议会始终居于权力中心B.君主立宪制是英国的唯一选择C.英国共和制与君主制长期较量D.英国民主具有渐进性与曲折性

16.《一场被神话的革命》认为“所谓法国大革命是比较彻底的观点，是经历了恐怖政策的涤荡，这不是从人类‘文明进步的角度看问题”如果从人类“文明”进步的角度看，英国“光荣革命”的“光荣”是指A.避免使用暴力的办法B.毫不妥协的民族精神C.彻底的推翻封建制度D.保留了大量封建残余

17.18世纪许多重大科学发明，首先是在欧洲大陆出现，却被英国首先应用法国人贝多勒发明的淡水漂白法，瑞典人席尔首先分离出煤气，这些发明却使英国化学工业迅速发展,这表明英国A.科学研究重视创新性B.注重科学与生产结合C.具有浓厚的科学传统D.重视专利保护与应用

18.1789年以来，法国经历了大革命、拿破仑第一帝国、波旁王朝复辟、七月王朝以及法兰西第二帝国的覆灭，1875年1月国民议会才以一票多数通过了法国《1875年宪法》，以法律形式肯定了共和制，由此可见法国A.共和道路曲折反复B.资本主义经济尚未萌芽C.民主政治相对落后D.封建专制占据统治地位

19.德意志帝国时期，拥有选举权的公民参加帝国议会选举比例从1871年的

50.1%提高到1912年的

84.5%,这表明当时德意志A.民众参政意识不断提高B.皇帝的权力不断削弱C.帝国议会权力日益增大D.民主政治局限于形式

20.马克思、恩格斯立足于19世纪70年代法国的经济社会形势，对巴黎公社运动作出两种不同评价前者侧重于将其作为客观历史事件描述与分析，提出“城市起义论”后者侧重于强调并褒扬其主人翁精神与首创精神，提出“无产阶级专政论”由此可见，以上两种评价A.认识层面与立论角度不同B.关注资本主义的时代潮流C.肯定巴黎公社的精神意义D.受到社会地位差异的影响

21.从工业生产增长的过程看，1861年—1910年世界工业平均增长5倍，在此期间英国仅为

1.5倍，法国2倍多，德国为5倍，而俄国竟高达

9.5倍，由此可见A.俄国工业生产位居世界前列B.制度与技术创新影响经济发展C.俄德经济发展水平超越英法D.英国工业的发展逐渐走向衰落

22.表217501850年英国人口（单位百万人）年份17501781180118111821183118411851人口数

10.

51315.

917.

920.

89424.

09226.73127390据表2可知，英国A.工业革命期间人口持续缓慢增长B.医疗卫生条件改善使人口出生率较高C.是当时欧洲人口增长最快的国家D.在工业革命期间经济增长率不断上升

23.高尔基（1868—1936）敏锐地察觉到人民群众渴望革命风暴降临的心理趋向，怀着饱满的激情描绘了在闪电雷鸣中勇敢飞翔的海燕，呼唤暴风的到来由此可知，该作品的风格是A.古典主义B.现实主义C.象征主义D.浪漫主义

24.画家注重强烈的明暗对比，使用垂直线和水平线的几何分割关系和色彩分割关系，描绘了盛夏烈日下有40个人在大湾岛游玩的情景该画属于（法）修拉《大湾岛的星期天》，1885年A.立体派风格B.印象派画风C.现实主义画风D.浪漫主义画风

二、非选择题本题共3小题，共52分

25.阅读材料，完成下列要求（25分）材料一美国的历史开端就伴随着殖民统治随着殖民地开拓，欧洲移民来到美洲并移植了宗主国的教育但与宗主国相比，北美殖民地的教育是远远落后的随着北美独立，在消化融汇的基础上，逐步建立美国的教育体系美国政府在国力财力紧张的情况下，仍大量选派政府官员、学生到欧洲各国考察留学同时，高薪聘请欧洲各国专家到美国学校任教、举办讲座，积极摄取欧洲各国先进教育南北战争后，吸收外国精华，提出独创并引导世界潮流的崭新教育思想和制度比如《雷莫尔法法案》创办的农工学院就是世界教育史上的创举美国各级各类学校教育根源于不同国家，教育史家称美国是“混血儿”美国从开始学习欧洲教育，到二战前由世界上最大的文化输入国转变为最大的文化教育输出国——摘编自李文英《模仿、自主与创新》材料二明治维新前后，日本教育水平还是中世纪封建教育为摆脱危机，明治政府制定了“教育兴国”战略，有计划有步骤地大力发展教育1868—1879年，大量派遣留学生、考察人员到欧美学习，大规模移植和模仿欧美各国先进教育制度学习范围包括高、中、初等教育、职教和社会教育制度以初等教育为例，内容涉及国语、修身、地理、历史、算术、理科等同时巨资聘请外籍教师，摄取欧美教育精华1880-1895年，在消化已移植教育思想和制度的基础上，建立独具日本特色的教育思想与制度体系1896年后进行大规模创新，探索适合本国实际的教育从1868年开始学习欧美到1900年，近30年左右时间，日本的教育由极端落后提高到与世界先进强国并驾齐驱——摘编自王红利《美国的教育改革》⑴根据材料一并结合所学知识，概括美国教育发展的特征（10分）⑵根据材料二并结合所学知识，分析与美国相比，近代日本教育发展的特点及其原因（12分）

（3）综合上述材料,，指出美国、日本教育的发展给当今中国的启示（3分）

26.阅读材料，完成下列要求（12分）材料表316世纪一18世纪英国宫廷服的变化（节选）时期宫廷服饰具体变化情况（16世纪）都铎王朝人文主义思潮浸润下，服饰受到空前关注人们摆脱了教会掩盖形体美的着装模式，充分展示人的自然美随着纺织业的发展，贵族服饰款式屡屡更易，色彩、面料极度考究，装饰极尽奢华1603年〜1660年战争不断使得英格兰国库空虚，贵族们在着装上只是保持低调的华丽到内战与共和国时期，*青教的节俭，禁欲观进一步冲击贵族奢侈的生活方式，贵族服饰在质地、款式、剪裁饰品搭配上都有内敛的倾向1660年1685年复辟新旧着装风格激烈冲突查理二世极力模仿法国奢华着装，引发内战后〜的民众不满1660年，查理二世被迫放弃模仿而尝试一些新款式加之时期手工工场逐步取代行会，使得贵族着装开始走向简约（18世纪）光荣革命国王逐渐淡出人们视线，中间阶层经济实力增强，宫廷服饰一改奢华风格，树立起新的简约形象与之相反，在当时“女性本应漂亮”的奢华后观念下，贵妇着装尽显奢华18世纪下半叶，服饰质地变得柔软舒适，颜色五彩斑斓根据以上材料提供的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求论题明确，史论结合，论证充分，表达清晰）

27.阅读材料，完成下列要求（15分）材料罗马建城之初，路已出现比如为了运输盐而铺设的叫盐路；以公元前312年阿皮亚大道开通为界，新建道路不再是纯粹的行政道路，更多是出于政治、军事、行政综合考虑新铺设的道路不再使用终点地名命名，开始习惯使用道路提议者的名字命名，比如阿皮亚大道修路费用出自国库，由军队来负责修建，也可通过有权有钱人捐赠的方式弥补国家经费不足在道路修筑上，罗马人尽可能把它修直、拓宽、架桥、挖渠，使其变成“高速公路”，使罗马联盟更加有效的发挥作用道路并非罗马人的发明，然而它的网络化，与日常养护,却是罗马人的独创通过国家或者地方政府长期养护，促进道路功能飞速提高，这本身也把罗马人塑造成了一个注重现实、合理的民族随着罗马势力范围扩张，连接罗马和各地战略要冲的公路网，也不断延伸遍布帝国，所谓“条条大路通罗马”道路是把双刃剑，方便了相互间的联络和交通，但也给敌方收集情报以及进兵提供了方便比如一百年后的汉尼拔就是沿着罗马人铺设的道路一路攻来的——摘编自盐野七生《罗马人的故事》⑴根据以上材料，并结合所学知识概括古罗马道路建设的特点（9分）

（2）根据以上材料，并结合所学知识简析古罗马道路建设的影响（6分）。