四川省南充市高二语文下学期开学考试试题

四川省南充市学年高二语文下学期开学考试试题2021-2022（满分150分考试时间150分钟命题教师）注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上；

2.答选择题时选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑,如需改动，用橡皮榛干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效；

3.答主观题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效；

4.考试结束后，将答题卡交回，试卷自行带走

一、现代文阅读（35分）

（一）非连续性文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题〜材料一

①为推动党史学习教育深入群众、深入人心，3月16日至31日，中央宣讲团奔赴全国各地展开系列宣讲活动中央宣讲团深入一线，引导党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，带领大家在党史学习中砥砺初心使命、汲取奋进力量，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程

②在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策中央决定由中宣部会同中央有关部门组成党史学习教育中央宣讲团中央领导同志要求大家要深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，紧紧围绕学党史、悟思想、办实事、开新局，学好用好学习材料，深入开展专题宣讲，推动党史学习教育取得扎扎实实成效

③3月17日起，中央宣讲团成员分赴各地开展宣讲讲清楚中国共产党百年奋斗的光辉历程、为国家和民族作出的伟大贡献、始终不渝为人民的初心宗旨、推进马克思主义中国化形成的重大理论成果、长期奋斗铸就的伟大精神、成功推进革命建设改革的宝贵经验……中央宣讲团成员娓娓道来，方向明确、重点突出，受到党员干部群众热烈欢迎听众纷纷表示，宣讲帮助大家深化了对习近平总书记关于党的历史重要论述的理解,要按照党中央部署，努力把党史学习教育的各项目标任务切实转化为共同认识和坚定行动

18.下列依次填入文中括号内的词语最恰当的一项是（）（3分）A.层出不穷文学审美原型B.层出不穷知人论世原形C.不胜枚举知人论世原型D.不胜枚举文学审美原形

19.对上文中运用的修辞手法判断正确的一项是（）（3分）A.排比、双关、对比B.对偶、顶真、双关C.排比、顶真、对比D.对偶、顶真、对比

20.文中画横线的语句有语病，请修改（3分）

（二）语言文字运用11（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2122题〜棉花按纤维的长短，

①我国除了新疆之外，其它地区产的棉花均为细绒棉经相关检测，新疆长绒棉的各项指标都远高于国家标准尤其是吐鲁番所产的棉花，不仅

②，较一般的细绒棉多1000余米/克，而且洁白、光亮、有弹性采用新疆长绒棉生产出的纯棉毛巾，质地柔软，色彩鲜艳，吸水性好其品质远优于其他普通细绒棉毛巾据统计，2020年新疆棉花产量达

516.1万吨，占全国棉花总产量

87.3%,目前新疆农民纯收入的30%来自棉花产业因此，别有用心之人对新疆棉花的抹黑是一场针对新疆的“非传统战争”，是要让新疆失去经济造血能力，威胁新疆乃至

③

21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每句不超过10个字（6分）

22.请分别用一个疑问句引出上文各段文字的主要内容每句不超过15个字（5分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）材料一自2021年8月24日起，中国文联及所属各全国文艺家协会就“饭圈”文化、“顶流”现象以及近期文艺领域出现的一系列违法失德现象，先后进行了十三场以修身守正、立心铸魂为题的座谈交流，表达了对坚决处置违法失德问题、治理粉丝文化乱象等问题的愿望材料二:所谓“饭圈”就是粉丝圈的简称，具体来说是指喜欢某个明星或者组合的粉丝群体原本单纯的追星行为，近年来在一些社交媒体的推动下，开始呈现越来越不理性的一面,其背后是一些演艺行业以及资本对于流量的一味追逐而这些“饭圈”群体中，很多都还是未成年人材料三文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中强调，文艺要对人民负责、对历史负责、对时代负责一部好的作品，应该是把社会效益放在首位，文艺不能当市场的奴隶优秀的文艺作品，最好是既能在思想上、艺术上取得成功，又能在市场上受到欢迎为此，兴华中学高三

（1）班召开了“如何正确对待饭圈文化”的主题班会，引发了同学们的热烈讨论请你结合上述材料以及自身的体会和思考，以高三

（1）班“明德”的名义就此向兴华中学全体同学写一篇发言稿要求选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字语文参考答案

1.C【解析】本题考查学生分析、理解文章内容的能力C.混淆条件关系，材料一第4段，“在党史学习教育中，只有保持同人民群众的血肉联系，才能不断开创实践和认识新境界才能不断提升党性修养”，选项”……就能……”的说法过于绝对故选C

2.D【解析】本题考查学生理解、概括文章内容的能力D.偷换概念，材料二第2段“开展党史学习教育，就要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局……”，选项将“开展党史学习教育”变成了“树立大历史观”故选D

3.B【解析】本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力B.党内批评与自我批评是对新形势下严肃党内政治生活的有效途径的探索，与材料二的中心“开展党史学习教育的方式”无关故选B

4.全文以总分总的结构展开

①首先以习近平总书记的重要精神引出话题，提出中心论点

②接着介绍了开展党史学习教育的四条途径，具体闸述了学党史、悟思想、办实事、开新局的具体内涵及做法

③最后进行总结，我们党要不忘初心砥砺前行，不断开创新局面，书写新篇章【解析】本题考查学生分析文章论证结构的能力材料二共有6段，采用了总分总的结构第1段是总写，以习近平总书记的重要精神引出话题，提出中心论点全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年第2到5段是分写，介绍了开展党史学习教育的四条途径学党史，悟思想、办实事、开新局第6段是总写，再次强调“我们要立足新起点、新征程，把握新时代中国共产党肩负的历史使命、中国发展的历史方位，不断开创全面建设社会主义现代化国家新局面，书写中华民族伟大复兴新篇章”

5.

①学习党史悟思想宣讲队员自身应先深入学习党史，感悟马恩主义的真理力量和实民力量，贯彻习近平总书记的重要讲话精神深入开展专题宣讲帮助群众深化理解，推动党史学习教育取得扎扎实实成效

②深入基层办实事只有保持同人民群众的血肉联系，从人民群众出发，才能不断开创实践和认识新境界，才能不断提升党性修养

③面向青年续基因宣讲活动也要面向青年让青年重温为民初心通过一次次交流将红色基因融入青年血脉

④总结经验勇创新，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验（答出三点即可）【解析】本题考查学生筛选并概括文章内容的能力依据“中央决定由中宣部会同中央有关部门组成党史学习教育中央宣讲团中央领导同志要求大家要深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神……学好用好学习材料，深入开展专题宣讲，推动党史学习教育取得扎孔实实成效”“听众纷纷表示，宣讲帮助大家深化了对习近平总书记关于党的历史重要论述的理解，要按照党中央部署，努力把党史学习教育的各项目标任务切实转化为共同认识和坚定行动”等可概括为宣讲队员自身应先深入学习党史，感悟马恩主义的真理力量和实民力量，贯彻习近平总书记的重要讲话精神，深入开展专题宣讲，帮助群众深化理解，推动党史学习教育取得扎扎实实成效依据“中央宣讲团成员不仅走进礼堂，更深入社区、企业、厂矿，围绕党员干部群众关心的问题开展丰富多彩的宣讲活动，让党史学习通俗易懂、走深走实”“在党史学习教育中，只有保持同人民群众的血肉联系，才能不断开创实践和认识新境界，才能不断提升党性修养”可概括为深入基层办实事，保持同人民群众的血肉联系，从人民群众出发，不断开创实践和认识新境界，不断提升党性修养依据“作为开展党史学习教育的重点对象，宣讲活动面向基层，更要面向青年”“一场场宣讲让青年重温为民初心，一次次交流将红色基因融入青年血脉”可概括为面向青年续基因宣讲活动也要面向青年让青年重温为民初心，通过一次次交流将红色基因融入青年血脉依据“开党史学习教育之新局，就要教育引导全党从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平”可概括为总结经验勇创新，从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验

6.B【解析】本题考查学生分析、理解文章内容的能力B.“立在窗前的新房就破坏了老墙之美”错,西边的新房壁立眼前，将作者观察老墙的视线挡了个严严实实，而不是破坏了老墙之美故选B7・D【解析】本题考查学生鉴赏文章艺术特色的能力A.“造成出入不便”“欲扬先抑”错，原文第一段写的是“徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间每天出出进进，这墙就是一页读不完的书”，“每天出出进进，这墙就是一页读不完的书”表达了作者对“墙”的喜爱B.“比拟”错误，“风雨如刀，岁月如锥”是“比喻”C.正确的说法应为“文章先对墙变化与特点整体描述，后聚焦老墙及土墙细部刻画”故选D

8.

①墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读

②墙是岁月和自然的艺术作品,沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏

③墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考

④墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味【解析】本题考查学生理解、概括文章内容的能力依据文章第二段写“当地传统的砌墙方法是……这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床”可见，“墙”是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读依据文章第三段“岁月之笔是这样作画的先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地泅染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》”可见，“墙”是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；依据文章第四段“然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上”、第五段“你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱……这是一面面实实在在的生态墙、文化墙……无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞……在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画”可见，“墙”是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；依据文章第七段“我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月”“我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱岳飞曾在这一带驻军……”、第十段“自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”可见，墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味

9.

①对老墙承载的过往历史文明的怀想“走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守”，“烙下了人的体温、音容和身影”，是历史和文明的印记

②对老墙终逝的无奈“可惜”“弃了”“别了”等，说明随着社会发展，老墙终将消逝，流露出作者深深的无奈

③对老墙文化的留恋作者希望“多读儿段老墙”及深情“眺望”等，表现对老墙的留恋【解析】本题考查学生分析概括作者思想情感的能力“我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”一句作者透过老墙，对其承载的过往历史、文明的怀想“可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆”中，作者通过“可惜”“弃了”“别了,，“不见了”等词语，表达了作者对随着社会发展，老墙终将消逝的无奈“难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”中，作者通过“难得，，“眺望”表达了作者对老墙深深的留恋而“谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”则表达了对历史的深刻思考和对文化的深深眷恋之情，并有对现代的反思

10.C【解析】本题考查学生文言文断句的能力句子大意是贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏近来则营建修缮之类的事渐渐多起来行谏都颇觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处“志在节俭”是动宾结构，意思完整，应在“节俭”后断开；“求谏不倦”的主语也是“陛下”，独立成句，其前断开，排除AD；“营缮微多”是“比来”唐太宗的表现，主谓结构，意思完整，后面断开；且“谏者”为下句主语，其前断开，排除B故选C

11.A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A.“社指谷神，，稷，指土神”错，正好相反，“社”是土神，“稷”是谷神故选A

12.B【解析】本题考查学生理解文章内容的能力B.“不计其数的赏赐未免让远人产生厌倦心理”错，原文是“赏赍不赞，未厌远人之望”，其中“厌”是“满足”之意，此句意思是“赏赐供给无数，也不能满足这些远方人的欲望”故选B

13.

（1）希望陛下稍微停留十天半个月，等到粮食收割完毕，则对公对私都有好处

（2）等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力

（1）题得分点有“少”，稍微；“旬日”，十天；“俟”，等到；“毕”，完成；“济”，帮助、好处

（2）题得分点有“洎”，及,等到；“以”，因为；“以谗诛”，被动句；“终”，坚持到底

14.

（1）魏徵指出唐太宗近来营建修缮的事增多，进谏颇觉得触犯圣意，与贞观初年不同，太宗大笑着承认并接受其意见；

（2）刘仁轨杀了鲁宁，太宗本来想杀了刘仁轨，在魏徵的劝说下，不但没有杀死刘仁轨，反而提拔了他；

（3）太宗要去打猎，刘仁轨进谏希望能够再等十几天，让百姓把庄稼收割完，太宗嘉奖并提拔了他【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力抓住题干中“虚心以纳下”来理解，筛选出唐太宗虚心纳谏的事件就可以原文“帝日朕比来怠于为政乎？魏徵日贞观之初……此其所以异耳帝拊掌大笑日‘诚有是事，魏徵指出唐太宗近来营建修缮的事增多，进谏颇觉得触犯圣意，与贞观初年不同，太宗大笑着承认并接受其意见；太宗想要杀死刘仁轨，魏徵说“陛下知隋所以亡乎？百姓强而陵官吏，如鲁宁之比是也”，太宗“悦,擢仁轨为栋阳丞”，接受魏徵意见，不但没有杀了刘仁轨，反而提拔了他；太宗想要取打猎，刘仁轨提议“今秋大稔，民收获者才一二，使之供承猎事，治道葺桥，动费一二万功，实妨农事愿少停銮舆的日，俟其毕务，则公私俱济”，太宗“上玺书嘉纳之，寻迁新安令”，接受了他的意见，并加以赏赐提拔参考译文贞观六年，文武百官一再请求唐太宗举行泰山封禅大典太宗说“你们都认为登泰山封禅是帝王的盛举，朕不以为然，如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禅，又有什么伤害呢？而且侍奉上天扫地而祭祀，何必要去登泰山之顶峰，封筑几尺的泥土，然后才算展示其诚心敬意呢！”群臣还是不停地请求,太宗也想听从此意见，惟独魏徵认为不可太宗说“你不想让朕去泰山封禅，认为大唐不安定吗？”答道“安定”“四方夷族未归服吗？”答道“归服了”“那么为什么不可以行封禅礼？”答道“陛下虽然有上述几点理由，然而承接隋亡大乱之后，户口没有恢复，国家府库粮仓还很空虚，而且陛下封禅泰山，则各国君主咸集，远方夷族首领跟从，这是引戎狄进入大唐腹地，并展示我方的虚弱况且赏赐供给无数，也不能满足这些远方人的欲望；几年免除徭役，也不能补偿老百姓的劳苦像这样崇尚虚名而实际对百姓有害的政策，陛下怎么能采用呢？正赶上黄河南北地区数州县发大水，于是就停止封禅事十二日，癸丑（初四），太宗与大臣们讨论安危的根本所在中书令温彦博说“深愿陛下能经常像贞观初年那样，那就好了”太宗问“朕近来听政有所懈怠吗？”魏徵说“贞观初年的时候，陛下一心节俭,不倦怠地求谏近来则营建修缮之类的事渐渐多起来行谏都颇觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处”太宗拍掌大笑着说“确有其事”辛未（二十二日），太宗亲自过录监狱囚犯，见到应处死刑的人，内心怜悯他们，放他们回家，但约定明年秋季回来就死于是下令全国的死刑犯人，均放他们回家，等到期限到了的时候赶到京城贞观七年，上一年放回家中的死囚犯人共三百九十人，没有人监视管制，都按期限自己回到朝堂，没有一个人逃亡，太宗将他们全部赦免这一年，公卿以下大臣请求太宗行封禅礼的络绎不绝，太宗传谕说“朕有气喘的老毛病，恐怕登高会加剧，你们不必再谈论此事”贞观十四年，陈仓折冲都尉鲁宁获罪被投入狱中，自恃品秩高，谩骂陈仓尉、尉氏人刘仁轨，仁轨命人将其乱杖打死太宗大怒，命将刘仁轨押至长安当面质问他刘仁轨说“鲁宁当着陈仓百姓却要如此羞辱我，我实在是忿恨之极，而将他杀掉”魏徵说“陛下知道隋朝灭亡的原因吗？百姓恃强而侵凌官吏，如同鲁宁一样的情况到处都是”太宗高兴，提升刘仁轨为栋阳县丞太宗将要去同州狩猎，刘仁轨上奏书说“今年秋季粮食已成熟，百姓刚收割十分之一二，让他们承担狩猎事，筑路修桥，耗费一二万工力，实在是妨碍农事希望陛下稍微停留十天半个月，等到粮食收割完毕，则对公对私都有好处”太宗赐给玺书表示嘉奖他的意见，不久提升刘仁轨为新安县令

15.D【解析】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力D.“骑着快马飞奔到好友身边”理解错误，“践马望君非一度”意思是，作者曾多次登岭远眺，翘首以盼，不见友人故选Do

16.颈联对仗工整，正常语序是“客愁江头赤叶枫”“谁对篱外黄花菊”，作者采用了倒文，一方面为了押韵，音韵和谐；另一方面使语言更含蓄有韵味，强化了“愁客”“独对”的感受，增强了诗歌的情感韵味【解析】本题考查学生赏析诗歌语言的能力颈联“江头赤叶枫愁客，篱外黄花菊对谁”对仗工整，正常语序是“客愁江头赤叶枫”“谁对篱外黄花菊”，作者采用了倒文，即颠倒语序，一方面为了押韵，每一联的尾字“谁”与“思”“诗”“悲”入韵，音韵和谐，增强了诗歌的韵律感；另一方面，增强了诗歌的情感韵味，表现了杜甫江头独对红枫，诗人篱外独对菊花的孤独形象，既是对杜甫在“亲故行稀少”的佳节时，淹泊多病，孤独长吟的同情，亦表明自己的孤独之感，表达了朋友之间的深切思念这种“陌生化”的处理方式，使诗歌语言更含蓄有韵味

17.

（1）良将劲弩守要害之处信臣精卒利兵而谁何

（2）东船西舫悄无言唯见江心秋月白

（3）扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间

18.B【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力第一空，“层出不穷”，接连不断地出现，没有穷尽“不胜枚举”，无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多语境是说“21世纪后，机器与人类协同创作的情况日益普遍，各种写作软件”不断出现，使用“层出不穷”，“层出不穷”不仅突出多，还与前一句的“日益”相吻合，所以更合适第二空，“知人论世”，原指为了了解历史人物而论述他的时代背景，后也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失前后语境都是突出人工智能作品缺乏人的情感意识，缺乏生命力，故可推出“知人论世”比“文学审美”更合适第三空，“原型”指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人“原形”，本来面目语境是说这些作品的本来面目，应使用“原形”故选B

19.C【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力“它可以模仿逼真，可以快速组合，可以在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家”“它所具有的是算法，是模拟，是生成，是通过算法来模拟诗人的作品所生成的文字”是排比；“诗是思想情感的表达，而思想情感又是因生活而起的”“生命的展开就是生活，生活是生命的体现”是顶真；“现在的人工智能所生成的文字还多有不通之处，但未来的人工智能肯定会生成各种合规的甚至生动的文字单从字面来看，这些文字也会具有其字面的意义”将现在的人工智能所生成的文字和未来人工智能生成的文字进行比较没有双关、对偶故选C

20.（示例）它可以逼真模仿，可以快速组合，可以大量生成具有诗或艺术形式的东西，甚至在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家，但在自我意识、自我情感方面的天然缺失，导致它的作品从根本上讲就不是其自我意识、自我情感的表达【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力第一处，“可以模仿逼真”语序不当，“模仿逼真”和“快速组合”应该结构一致，应为偏正结构，故改为“逼真模仿”第二处，“可以在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家，甚至大量生成具有诗或艺术形式的东西”语序不当，“甚至”表递进，后者比前者应更进一步，将两处内容互换，改为“可以大量生成具有诗或艺术形式的东西，甚至在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家”第三处，“自我情感、自我意识”语序不当，应先“自我意识”，再“自我情感”

21.

①分为长绒棉和细绒棉

②纤维柔长

③中国的经济安全【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一处，根据“棉花按纤维的长短”“其它地区产的棉花均为细绒棉”可知，此处是说棉花的分类，对应“细绒棉”，还有一种“长绒棉”，据此应填“分为长绒棉和细绒棉”；第二处，“不仅”后是棉花的特点，根据“较一般的细绒棉多1000余米/克”可知应填“纤维柔长”；第三处，根据“要让新疆失去经济造血能力”可知，与“经济”方面的影响有关，再根据“威胁新疆乃至“可知，应填“中国的经济安全”

22.

①新疆长绒棉的品质（优势）如何？

②外国抹黑新疆棉花的目的何在？【解析】本题考查学生语段压缩概括的能力首先分别概括每一段的主要内容，再根据题干要求用一个疑问句引出各段的主要内容第一段，根据“新疆长绒棉的各项指标都远高于国家标准”“纤维柔长”“质地柔软，色彩鲜艳，吸水性好”“其品质远优于其他普通细绒棉毛巾”说的是新疆长绒棉品质高、优点突出据此选择使用的问句为新疆长绒棉的品质（优势）如何？第二段，根据“别有用心之人对新疆棉花的抹黑是一场针对新疆的‘非传统战争，是要让新疆失去经济造血能力，威胁新疆乃至中国的经济安全”说的是外国抹黑新疆棉花的目的据此选择使用的问句为外国抹黑新疆棉花的目的何在？【审题】本题考查学生写作的能力本题是一道任务驱动型作文题材料共有三则，材料一针对“饭圈”文化乱象，文艺界表明了对其的态度，材料二解释了什么是“饭圈”文化以及它对未成年人的危害，材料三指出了什么才是时代需要的文艺三则材料围绕当下的粉丝文化展开，引导年轻人去思考如何对待明星，如何看待文化从一定意义上讲，对于“饭圈”文化现在已经到了必须治本的程度了，再这样乱象丛生对整个社会危害太大了，尤其是这个行业，对社会有超强的示范能量，容易对青少年产生不良影响，所以要从根做起，从思想上端正认识作为公众人物，明星艺人比普通公民更多了一份社会责任，更需要自律自重、崇德尚艺，身体力行做好粉丝的表率，用更多优秀的作品去回报社会的关注作为青少年要树立正确的是非观、名利观和价值观题目要求写一篇发言稿，要明确写作对象、写作主题，要结合自身及身边同学的表现以及社会上存在的种种不良现象展开讨论，写作时要着重分析这一现象产生的原因及危害，要给当代青年提出建设性意见【立意】

1.追星当追优秀星

2.拒绝不良“饭圈”文化，提倡健康粉丝文化

3.社会需要向善的文艺范

4.勿随名气乱起舞，看清对错也不迟【例文】追宜追之星，做明德青年亲爱的兴华中学高三的同学们大家好！我是高三

（1）班明德今天能与大家当面交流“追星”话题，我深感荣幸我发言的主题为“追宜追之星，做明德青年”在我看来，人类自混沌蒙昧之时，便有了追星逐月之幻想顺时而下，中国历史上不乏风采卓异如星光闪耀之人，于是“追星”现象数不胜数，仅以盛唐为例张籍迷杜甫，火烧杜诗佐以蜂蜜，每天三勺；魏万追慕李白，不远万里，终得诗仙赠诗；葛清最“爱”乐天，脖子以下全部纹上了白诗，而且图文并茂c人总会被偶像迷失心智，可去年那场旷古罕有的新冠病毒疫情让我幡然顿悟作为青少年，我们应追宜追当追之星，才能走向上向善之路追最亮之星，慕科学之光去年疫情肆虐，国人一度惶恐人们悟得以当仁不让、舍生忘死为使命的无双国士钟南山，危难之际毅然决然带领团队挂帅出征的73岁巾帼英雄李兰娟，以开发研制疫苗为解决疫情之道的陈薇……他们“铁肩担道义”，秉持科学理念，才是国人心目中最亮的那颗星亲爱的同学们，相信你们也不会忘记耗尽最美年华研发青蒿素让全球数百万人尽享科学之福的屠呦呦；实验中不惧核辐射危险逆行而战的两弹一星功勋人物邓稼先……毋庸置疑，他们或用科学救人于病痛，或用科学耀国之实力，他们才是真正的国人之星追宜追之星，铸务实之风疫情之时，务实之人是以身践行“愿以吾辈之青春，守护这盛世之中华”的如张静静一样的数万医护人员；务实之人是“以小我之身、非凡之勇为行动”的如汪勇一样的快递小哥们当然，置身于荒寂大漠却对敦煌文物不懈开发保护的樊锦诗；一辈子只为一件事、研制“糖丸”，解决了中国脊髓灰质炎疫病的顾方舟；虽踏上死地也不顾的凉山救火英雄；为“中华有为”而极限抗压的任正非……他们是共和国大厦的基石，是民族复兴的砥柱，是不折不扣的实干之星那场疫情中以身许国、公而忘私、向死而生的普通人与这些人，一起化为那颗颗闪亮、宜追之星，汇聚成灿烂星空，留下一片炫彩璀璨做合情合理之事，追德艺双馨之星你看有人为“肖战”应援厮杀而辗转反侧；有人因喜欢某明星去机场接机，终挤爆机场玻璃，空留一片混乱；有人不惜消耗心力也要成为粉丝间“互撕”的主力军；有人经常自掏腰包，为给足偶像足足的“排面”，承包“海陆空”为明星支援这些人不仅以“追星”为荣，还以“追星”为主业可我们年轻人是否想过他们是不是我们该追的星？我们做的是不是合情合理之事？退一万步讲，即使追艺术之星，我们也该追如梅兰芳、陈道明、何冰这样的德艺双馨之星亲爱的同学们，听我一声劝，开挂人生不掉链！惑于工巧，纵情于耳目声色之娱只会流于浅薄；泛滥“追星”，则会精神驰骋于外而不守、祸福难料我们应恪守正道走向上向善之路，追宜追当追之星我的发言到此结束，谢谢你们的静听!

④中央宣讲团成员不仅走进礼堂，更深入社区、企业、厂矿，围绕党员干部群众关心的问题开展丰富多彩的宣讲活动，让党史学习通俗易懂、走深走实“在党史学习教育中，只有保持同人民群众的血肉联系，才能不断开创实践和认识新境界，才能不断提升党性修养”宣讲团成员提出，在日常工作中，基层干部要围绕如何让群众更方便，如何让群众表达诉求的渠道更畅通，如何让群众感觉更平安、更幸福，切实解决好老百姓的急难愁盼

⑤青年是国家的希望、民族的未来作为开展党史学习教育的重点对象，宣讲活动面向基层，更要面向青年中央宣讲团成员深入一线，和当地青年展开交流互动，引发强烈反响在中央宣讲团成员与西柏坡镇北庄村青年党员干部围绕革命老区如何继承革命传统等话题的座谈会上，北庄村党支部副书记王丹表示“作为革命老区的党员干部,我们将牢记初心使命，用心用情用力为乡亲们解难题、办实事，发展好本地的红色旅游和特色农业，为北庄村实现乡村振兴贡献青春力量”

⑥一场场宣讲让青年重温为民初心，一次次交流将红色基因融入青年血脉“青年应当如何学好党史这门‘必修课？”面对青年代表的疑惑，宣讲团成员娓娓道来”要充分利用当地得天独厚的红色资源优势，让青年人在驻足革命旧址的过程中感悟革命先辈的初心，从前辈的讲述中抚今追昔，汲取力量”（摘编自王子铭等《砥砺初心使命汲取奋进力量》）材料二

①在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调全党同志要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩迎接建党一百周年开展党史学习教育，就要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，突出重点、明确要求、务求实效，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量

②学党史，就是要进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握党和国家事业发展的历史主动开展党史学习教育，就要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性

③悟思想，就是要感悟马克思主义的真理力量和实践力量，树立正确党史观唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作开展党史学习教育，就要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的旗帜鲜明地讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能创造世纪伟业的关键所在

④办实事，就是要进一步深化对党的性质宗旨的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色开展党史学习教育，就要教育引导全党始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，大力发扬红色传统、传承红色基因，俄续共产党人精神血脉，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民

⑤开新局，就是要进一步总结党的历史经验，不断提高应对风险挑战的能力水平习总书记在会上强调“党史学习教育有自身的特点和规律，要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性”开党史学习教育之新局，就要教育引导全党从具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平

⑥从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，我们党立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂我们要立足新起点、新征程，把握新时代中国共产党肩负的历史使命、中国发展的历史方位，不断开创全面建设社会主义现代化国家新局面，书写中华民族伟大复兴新篇章（摘编自杨安琪《学党史悟思想办实事开新局》）

1.下列有关党史学习教育的说法，不正确的一项是（）（3分）A.要深入开展专题宣讲，让党史学习教育落地，就要认真学习贯彻习总书记重要讲话精神B.旗帜鲜明地讲政治、保证党的团结和集中统一是我们党能够创造世纪伟业的决定性因素C.保持同人民群众的血肉联系，就能不断开创实践和认识新境界，从而不断提升党性修养D.开党史学习教育之新局，就要注重方式方法的创新，总结经验，不断提高治国理政水平

2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.如果历史观错误，不仅达不到学习教育的目的，反倒会南辕北辙、走入误区B.看待党史上的重大问题既不能因成就回避失误，也不能因失误而否定成就C.党员干部不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入，认真学习、深入思考D.树立大历史观就要教育引导全党胸怀民族复兴战略全局和百年未有之大变局

3.下列各项中，不适合作为论据来支撑材料二论点的一项是（）（3分）A.四川宣讲团在开展党史宣讲前，印制学习了党的十八大以来习近平总书记关于党的历史重要论述B.南京某事业单位党组织在上个月召开民主生活会，组织党员们严肃认真地开展了批评和自我批评C.武汉某中学为了给青年学子宣讲党史，俄续红色基因，以快闪的形式拍摄党史宣传片，学唱红歌D.中央宣讲团成员率队走进沈阳鼓风机公司车间，围绕一线工人关心的问题在现场进行宣讲交流

4.材料二是怎样逐步展开论述的？请结合材料简要分析（4分）

5.如何使党史教育宣讲深入群众、深入人心？请结合两则材料简要概括说明（6分）

（二）文学作品阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题〜深巷里的老墙梁衡在婺源农村小住几天徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间每天出出进进，这墙就是一页读不完的书当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床岁月之笔是这样作画的先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地溜染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视,在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有人工艺术在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画正是“眼前有景画不得,神来之笔在上头”但大自然并不满足于平面的艺术风雨如刀，岁月如锥白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头那些绿色的生命便悄无声息地栖身到石专缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉这是一面既能看又能吃的墙你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展不，比画展更好看这是一面面实实在在的生态墙、文化墙你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实”第二天，我就去寻访这堵老墙原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构，只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来,犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥十年征战风光别，满地羊茅草色娇”当年的羊芋草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子为的是再多读几段老墙有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔辞苔辞这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？（摘自2021年9月9日《人民日报》大地副刊，有删节）

6.下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）A.泥瓦匠“断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床”，说明他们在砌墙之初并未想到墙在风雨的侵蚀下，会产生艺术美B.在作者看来，美需要发现，如夕阳晚照中的老墙就美得让人心颤；同时，美也需要保护，如立在窗前的新房就破坏了老墙之美C.作者说儿子“自从住到这里就再也没敢画过一笔画”，从侧面表现了大自然墙体绘画的神妙，也反映出儿子对大自然的敬畏D.结尾处“弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆”，写出了作者对“老墙”逝去的无奈，为深巷里保存了些有温度的老墙而欣喜

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）A.开篇写徽式民居巷窄、墙高、房近而造成出入不便，欲扬先抑，增加了散文的叙述层次B.作者善用比拟，以“风雨如刀，岁月如锥”写出了对墙的“雕琢”，让墙具有立体的美感C.文章前半部分聚焦对墙进行细部刻画，后半部分对墙进行整体描述，不枝不蔓,详略相宜D.作者选取“青瓦”“绿苔”“灿烂的花”等物象，让被人遗弃的土墙也具有了独特的美感

8.作者开篇认为“这墙就是一页读不完的书”，请结合文本，概括“墙”的内涵（4分）

9.文章结尾处，将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨，蕴含了作者哪些情感？请结合全文，简要回答（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题〜贞观六年，文武官请封禅，上日“卿辈皆以封禅为帝王盛事，朕意不然若天下义安，家给人足，虽不封禅，庸何伤乎！且事天扫地而祭，何必登泰山之巅，然后可以展其诚敬乎！”群臣请之不已，上欲从之，魏征独以为不可上日“公不欲朕封禅，以杜穆未安邪？”日“安矣”“理事未服邪？”日“服矣”“然则何为不可封禅对日陛下虽有此数者，然今，口未复，仓縻尚虚，且远夷君长，皆当扈从，此乃引戎狄入内且示以虚弱也况赏赍不赞，未厌远人之望；给复连年，不偿百姓之劳崇虚名而受实害，陛下将焉用之！”会河南、北数州大水，事遂寝十二月，癸口，帝与侍臣论安危之本中书令温彦博日“伏愿陛下常如贞观初，则善矣”帝日“朕比来怠于为政乎？”魏徵日“贞观之初陛下志在节俭求谏不倦比来营缮微多谏者颇有忤旨此其所以异耳”帝拊掌大笑日“诚有是事”辛未，帝亲录系囚，见应死者，闵之，纵使归家，期以来秋来就死仍敕天下死囚，皆纵遣，使至期来诣享师贞观七年,所纵天下死囚凡三百九十人，无人督帅，皆如期自诣朝堂，无一人亡匿者;上皆赦之是岁，公卿以下复请封禅者前后相属，上谕以“旧有气疾，恐登高增剧，公等勿复言”贞观十四年，陈仓折冲都尉鲁宁坐事系狱，自恃高班，谩骂陈仓尉刘仁轨，仁轨杖杀之上怒，命追至长安面诘之仁轨日“鲁宁对臣百姓辱臣如此，臣实忿而杀之”徵日:“陛下知隋所以亡乎？百姓强而陵官吏，如鲁宁之比是也”上悦，擢仁轨为栋阳丞上将幸同州校猎，仁轨上言“今秋大稔，民收获者才一二，使之供承猎事，治道葺桥,动费一二万功，实妨农事愿少停銮舆旬日，俟其毕务，则公私俱济”上赐玺书嘉纳之，寻迁新安令（节选自《资治通鉴・唐纪》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.贞观之初/陛下志在节俭求谏/不倦/比来营缮微多/谏者颇有忤旨/此其所以异耳B.贞观之初/陛下志在节俭/求谏不倦/比来营缮微/多谏者/颇有忤旨/此其所以异耳C.贞观之初/陛下志在节俭/求谏不倦/比来营缮微多/谏者颇有忤旨/此其所以异耳D.贞观之初/陛下志在节俭求谏/不倦/比来营缮微/多谏者/颇有忤旨/此其所以异耳

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.社稷，“社”指谷神，“稷”指土神，两者是农业社会最重要的根基，后借指国家B.四夷，指古代对中土以外、四方各族的泛称，是东夷、南蛮、西戎和北狄的合称C.癸丑，癸为天干，丑为地支，古人常用天干地支按顺序搭配组合来纪年、月、日D.京师，在古代有首都、朝廷、天子的军队等意思，在本文中具体指唐朝都城长安

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.唐太宗认为只要天下安定，百姓生活富足，帝王心中怀有对天地的诚心敬意，没有必要一定要去泰山封禅B.魏征认为，不计其数的赏赐未免让远人产生厌倦心理，连续多年地免除赋税也不能补偿百姓的辛劳付出C.唐太宗曾亲自审查监狱中的囚犯，怜悯应处死刑的犯人，放他们回家，但规定需按照约定期限回来就刑D.刘仁轨因鲁宁当着百姓谩骂侮辱自己，气愤之下把鲁宁杀死唐太宗得知此事后非常生气，想惩治刘仁轨

13.把下面的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）愿少停銮舆旬日，俟其毕务，则公私俱济

（2）洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也（苏洵《六国论》）

14.魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”，结合文本概括唐太宗的哪些做法体现了这一点（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题〜巴岭答杜二见忆严武卧向巴山落月时，两乡千里梦相思可但步兵偏爱酒，也知光禄最能诗江头赤叶枫愁客，篱外黄花菊对谁践马望君非一度，冷猿秋雁不胜悲

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.从诗题中的“答”和“见忆”可知，本诗是作者对杜甫寄赠的回应B.首联写作者和杜甫相隔遥远，无法见面，只能在梦中寄托相思之情C.颔联借助爱酒能诗的历史人物，表现作者对杜甫的喜好与才情的了解D.尾联写作者多次想骑着快马飞奔到好友身边，苦于路途遥远只能作罢

16.为了满足格律的要求，诗句中字词的排列往往与日常表达不同，这种“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为婉曲而新颖别致请结合本诗的颈联对此作简要分析（6分）

（三）名句名篇（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子的空缺部分（6分）

（1）《过秦论》中，“，两句，形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景

（2）白居易《琵琶行》中的“,”两句通过对听者和江中月影的描写，侧面表现了琵琶曲的巨大魅力

（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中李白《蜀道难》中“一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼《赤壁赋》中“”一句则用星宿给月亮定位

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1820题〜21世纪后，机器与人类协同创作的情况日益普遍，各种写作软件（），用户只需输入关键字就可以获得系统自动生成的作品对于这些人工智能的作品，人们的评价并不高，更倾向于视为一种由机器或算法完成的文字游戏它可以模仿逼真，可以快速组合，可以在技能和信息掌握方面超过真正的艺术家，甚至大量生成具有诗或艺术形式的东西，但在自我意识、自我情感方面的天然缺失，导致它的作品从根本上讲就不是其自我情感、自我意识的表达诗是思想情感的表达，而思想情感又是因生活而起的生活的前提是生命，是包括思想情感、意识在内的生命生命的展开就是生活，生活是生命的体现人工智能，显然没有生命、没有生活、没有思想情感，它所具有的是算法，是模拟，是生成，是通过算法来模拟诗人的作品所生成的文字现在的人工智能所生成的文字还多有不通之处，但未来的人工智能肯定会生成各种合规的甚至生动的文字单从字面来看，这些文字也会具有其字面的意义但一旦用上“（）”的标准，这些作品就可能现出（），丧失被称为“作品”的资格。