四年级语文上册教学计划

四年级语文上册教学计划四年级语文上册教学计划「篇一」

一、学生情况分析全班共有7人，其中男生3人，女生4人四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣

二、教材分析本册共有课文30篇，其中精读课文15篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共38篇教材设计了8个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元〃大自然的启示〃和第六单元〃田园生活〃还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩

三、教学目标

1.认字188个，会写172,养成主动识字的习惯

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4.体会课文中关键词句表达情意的作用

1、科学探究能围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息进行主动学习，能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等尝试探究动植物的身体结构与其所具有的功能之间的关系，逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”能由“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度提出可探讨的问题，能对提出的问题作出假设性解释尝试自己制定简单的实验（如对比实验）计划，能在教师的指导下进行控制变量的实验，觉察多次测量可以减小误差，继续学习通过观察、实验的方法采集数据，获取有效信息能较好地进行合作学习，能描述与传达事物的特征，能根据事物的显性变化特征进行分类

2、情感态度与价值观尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习惯

3、科学知识能指认植物的6大器官并了解它们（重点研究根、茎、叶）的作用，从水、陆、空3个领域了解动物的共同特征及其多样性，知道声音是怎样产生和传播的，认识水的三态变化知道搜集信息的多种方法和途径

三、教学措施

1、以搜集信息的活动为载体，重点训练学生接受式探究的相关技能，同时兼顾其它各项探究技能的提升

2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点，用多样的呈现形式发挥科技史的教育功能，从不同的角度融入教材，充分发挥科技史的教育价值

四、教学安排略

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意

6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法

四、教学措施

1.强化学习习惯的养成1课前预习与课后复习的习惯2能够自学课文的习惯3大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯4把写作当成是一种乐趣爱写作也愿意写作

2.后进生辅导措施教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶班级后进生帮助主要措施有

1.作业批有错及时改正

2.课堂上优先提问、优先解难

3.结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导4,鼓励为主，及时表扬

5.重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯四年级语文上册教学计划「篇二」

一、学情分析本班共有学生从上学期考试成绩分析、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固、口算、笔算验算及脱式计算较好少数学生粗心大意、灵活性不够、应用能力不够强大部分学生对数学比较感兴趣、接受能力较强、学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够、不能及时完成作业等、对于学习数学有一定困难所以在新的学期里、在端正学生学习态度的同时、应加强培养他们的各种学习数学的能力、以提高成绩少数学生自觉性不够、缺乏刻苦钻研的精神、总想偷懒、作业马虎今后首先还是加强学习习惯培养、如学前的自习、课后的复习等在书写上还要继续提高要求、只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考其次、这学期整数的计算占了极大一块内容、所以培养他们的计算能力是关键另外培养解决实际问题的能力也是本学期的重点、在教学中加强数学数量关系的分析、让学生学会分析、学会审题、提高解题能力最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法、使他们乐学、愿学、努力提高他们的学习成绩

二、教材分析本册教材主要单元升和毫升、两、三位数除以两位数、简单的周期、观察物体、统计表和条形统计图

（一）、解决问题的策略、可能性、整数四则混合运算、垂线与平行线、整理与复习四年级第一学期是第二学段的开端、是承前启后的关键学期四年级上册教材在第一学段教学的基础上、既注意了知识间的逻辑关系、更关注学生认知发展的阶段性特点、实现这两者之间的有机结合、把教学目标落实到实处教材仍分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合应用四个领域、“你知道吗”和一些思考题、主要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识、体会数学在人类历史发展中的作用和价值同时、教材有计划地安排了“简单的周期”和“解决问题的策略”的单元、主要引领学生通过观察、分析相互间出现的两类事物数量之间的联系、总结、归纳出其中的规律、从而发展推理、判断能力、获得学习数学的乐趣

三、教学重难点教学重点两、三位数除以两位数笔算除法和三步计算四则混合运算、统计表和条形统计图、列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题教学难点两、三位数除以两位数试商及调商的方法、四则混合运算的运算顺序、点到直线知识的实际运用、根据三视图想象和摆放物体、根据条形统计图进行比较、分析、判断、形成升和毫升的容量观念

四、教学目标

（一）知识与技能方面

1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程、掌握必要的运算技能、能计算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混合运算、探索并发现简单的规律

2、经历研究有关物体和平面图形的形状、大小及位置关系的过程、了解有关几何体和平面图形的基本特征、发展空间观念

3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程、掌握一些数据处理的技能

（二）数学思考方面

1、在探索计算方法、发现运算规律的过程中、开展类比、猜想、归纳、验证等活动、发展合情推理能力

2、在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据、以及对统计结果进行分析和解释的过程中、进一步增强统计观念

3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间观念、统计观念

（三）解决问题方面

1、能在现实情景中提出与数学有关的问题、运用掌握的知识或规律解决问题

2、能发现并提出简单的数学问题、能探索出解决问题的有效方法、能有效地与同伴合作、在教师的指导下、进一步提高数学表达水平、进一步学习反思评价

（四）情感态度方面

1、有学好数学的兴趣与愿望、能积极克服困难、初步体验数学与日常生活密切相关、体验数学问题的探索性和挑战性、初步培养实事求是的科学态度

2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识、逐步形成积极参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度、逐步学会客观的评价自己和评价他人四年级语文上册教学计划「篇三」（-）数与代数

1、第一单元“小数的认识和加减法”本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系

2、第三单元“小数乘法”结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题

3、第五单元“小数除法”本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题

4、第七单元“认识方程”本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的基础上，进一步学习用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系学生掌握好本单元的知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基础

（二）空间与图形

1、第二单元“认识图形”通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案

2、第四单元“观察物体”通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序

（三）统计与概率第六单元“游戏公平”通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单游戏规则科研课改专题课改专题《自主探索、合作交流、大胆创新》做法本学期，我的教学工作将以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题的能力为重点科研课改及提高素质的具体措施

1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生的学习兴趣

2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差

3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习

4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法

5、进一步培养学生的合作意识与合作能力

6、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长

7、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学

8、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求

9、深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的、积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣多加强实际操作，不要只管教学，还有发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习四年级语文上册教学计划「篇四」

一、教材分析本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训练学生搜集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、“水的变化”、“搜集信息，让我大开眼界”6个主题单元、53个活动第1单元（植物生活的秘密）本单元由3课书组成，第1课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，并通过查阅和搜集资料，让学生知道植物各大器官的作用；第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上，通过实验来验证根、茎的作用；第3课”神奇的叶片”则利用科学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结合的方式，让学生明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸腾作用第2单元（多种多样的动物）本单元按“总一分一总”的结构来构设教材，由5课书组成第1课“动物的特征”先指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作个初步了解，然后再分生活在水中的、陆地的、空中的三个领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第3课“吃奶长大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课“飞翔的精灵”侧重研究身体结构对运动的适应，与此同时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍稀动物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别是保护濒危动物的重要性第3单元（声音）本单元由“辨听声音”、“声音是怎样产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书组成第4单元（信息的传递）本单元由“信息”、“书信和标志牌”、“电报与电话”、“信息时代”4课书组成，这是1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元第5单元（水的变化））本单元由“不翼而飞的水”、“飞回来的小水珠”、“结冰了”、“水在自然界的循环”4课书组成第6单元（搜集信息，让我大开眼界）这是湘版科学教材的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后，通过“恐龙之谜”的活动来巩固、提升的

二、本学期教学目标。