大班半日活动教案

大班半日活动教案大班半日活动教案「篇一」活动目标

1.知道书中有丰富的知识，明白书城是卖书的地方

2.在参观书城的过程中，提高自身自控能力及观察力

3.习惯参与集体参观活动，有良好的看书习惯，知道要爱护图书活动准备

1.去书城联系，希望营业员热情接待，配合我们开展参观活动

2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法活动过程

一、谈话导入，激发幼儿参观书城的兴趣师今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方？小结我们今天要去参观的就是书城，让我们一起去开启书城之旅吧

二、带领幼儿实地观察书城，引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多，感受书店的看书氛围

1.观察书城的标志

2、指导要点幼儿按自己的意愿选择操作内容引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位

二、早操内容《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》指导要点帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型分组活动大型器械要点不玩沙子，友好游戏

三、早点

1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴

2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心

四、集中活动活动一活动内容故事《梧桐树寄信》活动目的:

1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣

2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动活动准备背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片活动过程（-）提问引题

1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的吗？

2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？

（二）听录音欣赏故事

1、故事的名字，角色及顺序

2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）

3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）

（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍

1、讨论故事留下的问题梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？

2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的

3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）

4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？

（四）活动结束图片游戏小动物过冬

1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？

2、游戏玩法给相应的动物选择正确的过冬方式

（五）活动延伸初步的教幼儿如何写信寄信（用下周一自由活动时间完成）大班半日活动教案「篇六」

一、生活活动

1、提醒幼儿户外活动前擦油

2、引导幼儿感知室内外温度变化，户外活动注意保暖

3、鼓励幼儿不怕寒冷，养成坚持锻炼的习惯；学会跑步时用鼻子呼吸

二、活动区

1、建筑区重点指导引导幼儿为垃圾车搭建城市的各种道路

2、积塑区:重点指导鼓励幼儿用积塑拼搭自己设计的垃圾车

三、户外体育活动

1、集体操重点指导鼓励幼儿做操时把小手伸出来，不怕寒冷

2、集体游戏游戏名称小马运粮游戏目标

1、发展多种跳的能力

2、发展目测能力及勇敢的意志品质游戏准备障碍物、跷跷板、粮食、拱形门

3、分散活动重点指导引导幼儿自取玩具，探索玩具的多种玩法

四、教育活动活动名称代数型加法（数学）提问“小朋友们，你们看这个标志像什么？”

2.观察书城橱窗的摆放，了解书城内部区域的划分请幼儿分组观察不同的区域，引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放提问“小朋友，请你们仔细观察，你发现了什么？”小结通过观察发现，书城里不仅仅有书，还有很多科学仪器以及历史文物

3.数数书店里有多少种书，感受书的种类之多提问“小朋友们，请你们数一数书城里有多少种类的书？”小结书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书，让我们数都数不过来

4.参观书城的店堂，感受书城的气氛，知道书城的安静氛围有别于其他商场提问“小朋友们，你们发现书城里和超市哪里不一样啊？”小结书城里这么安静，所以我们小朋友在书城里要保持安静，只用眼睛去看，不要大声讲话

5.观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的，感受一下人们对书的喜爱和对知识的渴望1请幼儿观察成人选书、看书时的流程，重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望2请幼儿观察书城营业员的工作，了解营业员是如何为顾客服务的

三、参观儿童阅读区，了解儿童区的特点师”小朋友们，你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊？”小结这一区域是我们的儿童阅读区，它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物

四、在儿童阅读区自由选书、看书，切身感受书城浓厚的读书氛围师“小朋友们，现在你们就是我们书城的小客人，你们可以去选书、看书，请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦！大班半日活动教案「篇二」活动内容数学《认识左右》活动目的

1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右

2、发展幼儿的空间知觉活动准备大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒小动物、汽车、房子等活动过程（-）引题

1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）

2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶

3、小朋友什么时候向右走呢？

（二）确认自己的右手

1、举右手，给右手贴上标记

2、举手练习，听到口令做相应动作

3、认识自己身体左右边如左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等用左手拍一拍右腿，等等

（三）以自己为中心，找左右

1、看一看左边是谁？右边有什么

2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品

（四）结合教具，区分以客体为中心的左右1＞左右手举手练习玩小手游戏，如闪闪拍拍，伸出你左手，耶！

2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）例小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢

（五）理解教师的镜面示范

1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志

2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化

3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的活动结束小手小手拍一拍，小朋友真聪明！自由活动模特步练习准备录音机、磁带指导要点引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作帮助幼儿合拍午餐

1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐

2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等散步集体排队送家长离园，边走边背古诗大班半日活动教案「篇三」活动名称好吃的水果活动目标:1:在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉，并大胆的‘表达2培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动活动准备1识字卡每人一份2小篮子每人一个活动流程一复习词语1今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字2师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语3请孩子逐一开火车说出词卡上的词语4鼓励个别孩子大胆的交流二新授词语1游戏引出词语老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！2幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识3游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了4请孩子上来做小主持，组织游戏活动5请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来6请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来7游戏“小蜜蜂”老师与孩子一起念儿歌“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸8请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡刖三亲子游戏1:游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果（词卡），家长扮演顾客买水果（词卡），孩子把相对应的词卡给家长2鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语3:对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励大班半日活动教案「篇四」活动目标

1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解

2、了解北京的建筑和景色

3、体验热爱祖国的情感活动准备幼儿用书《首都北京》活动过程

1、共同回忆有关情节，讨论——“我们的家叫中国，那中国的首都在哪儿呢？

2、幼儿阅读图书并讨论1交流各自对天安门的认识——“天安门在哪里？它时什么样的？“天安门广场的升旗仪式是怎样的？“人们是怎样观看升国旗的？为什么？”2边看图片边验证他们的介绍，作小结交流北京著名的古迹、特产——“你们还知道哪些北京非常著名的古迹、建筑？”“你最喜欢北京的什么地方？为什么？”选择北京非常著名的古迹、建筑留影——“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张相？”教师用照相机为幼儿拍照留影大班半日活动教案「篇五」一.分组活动

（一）教师引导活动内容:漂亮的水果娃娃活动目的:运用收集的废弃材料（如:纸.布条.塑料袋等），发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料指导要点引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观

（二）幼儿自选

1、内容日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等数学区分一分、看图写算式、单双数等美工区折纸衣服裤子、意愿画等汉字区比一比谁认识的字宝宝多等科学区乒乓球转花等英语区比一比谁认读的闪卡多益智区走迷宫、五子棋等。