小学下学期综合教研组教学工作总结

小学下学期综合教研组教学工作总结小学下学期综合教研组教学工作总结「篇一」转眼间又到学年之尾我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学教学模式，教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围这种浓厚的教研氛围，为课程教学改革注入了长久的活力，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩现总结如下

一、教研组建设方面随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标

1、加强业务学习力度制定业务学习制度和计划，鼓励教师进修深造本学期教研组活动每周1次要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气

2、注重青年教师培养教研组中各科老教师都能带好组内的青年教师，从基础做起，严格要求，在课改的洪流中不断进步全组青年教师都圆满地完成学校分配的任务，获得比较满意的成绩备课组研究主要体现在研究掌握新课标、新理念，精通教材，吃透教材，教师备课研究时要选择切实有效的教学方法，促进教学方式的转变，教师在深入研究挖掘学科教材，追求知识的深度、宽度的同时，精心地研究分析学生特点，使不同层次的学生在课堂上都能获得充分的发展

3.互动性我组的特点是设计的科目多，内容覆盖面广，这就更有利于教师的互动性，在教研活动中教师之间的专业切磋、协调互动、相互学习、取长补短、彼此分享、共同成长，这也是有效开展教研活动的体现

四、共同参与考核，调动教师积极性我组学期初根据学校计划，全组教师共同商定教研组计划，计划详尽，有可操作性，同时各学科及个人根据自身教学情况制定相应的个人发展计划，计划就如何提高教学质量作为重中之重，这为后续的一系列大小活动奠定了基础教研组长在这一群体中，以学习者、传递者、实践者、引领者、领导者和协调者的角色定位自己在组内形成了浓厚的研究氛围，注重情感交流，在教研组中建立了一种互助合作，宽松愉快的人际沟通渠道，使得我们综合组形成了有较强的凝聚力，团结奋进的集体回顾这学期的教研组工作，尚存诸多不足与缺陷，它将成为我们今后努力工作的动力，激励我们更好地投入到教育教学改革的潮流小学下学期综合教研组教学工作总结「篇四」综合教研组在教务处的正确领导、全体教师的大力协作下，美满完成了开学早期制定的各项计划，取得了较为使人满意的成绩为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结以下

一、基本情况概述:本学期我们小学共有12个教学班，专职英语、体育、美术老师共三名，部份学科由主课老师兼任所有综合学科的老师都能服从学校教务处、教研组的要求，做好本职工作我们综合教研组遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制定了切实可行的工作计划，并按计划展开了以下活动

1、催促教师弄好教学常规和常规教学活动

2、举行了小学科的期中、期末的抽测活动

3、英语学科学区公然的展开

二、取得的成绩与经验

1、综合学科教研组重视了教学常规的周查月结活动的实效，实在不定时地进行各科备课、作业、上课的抽查每周按开学初的计划和教导处的要求对综合学科教学常规进行检查、通报，并催促通报中的题目及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用

2、以活动促教学根据开学期初的教研活动安排及教导处的安排和临时安排，综合教研组配合学校组织了校学生运动会，展开了校教师趣味运动会金莉莉老师代表我校教师参加了学区公然课

3、通过听评课活动的展开，进步教师业务素质我们教研组要请教师每学期最少听十节课，采用了走出去听县级小学科教学优良课，学习了各科优秀先进的教学经验在做好本学科研讨课的同时，积极参与到学校其他学科的.听评课活动中，广泛学习，进步教师本身业务素质教师们熟悉到要做好教学，首先本身要有较高的专业能力，必须加强自学，特别是之前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习

4、积极组织综合学科老师进行了业务理论学习，学期初学习了各科教学大纲，并参加了新课程培训活动

三、今后奋斗的方向:反思我们组的教学和教研工作，发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于情势今后我们将继续努力，以“新课标”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，进步教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展20xx最新小学综合教研组工作总结工作总结综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探索和实践中再接再厉，力求综合学科教研组20xx]新小学综合教研组工作总结工作掀开一个新的篇章学期已经过去，我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，极力完善教研组建设，在作风建设、教育教学（教学常规、备课、上课、听课、评课）、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了一定收获，其小结如下

一、完善教研组建设

（一）学习先进的教育理念我组教师充分利用教研活动时间，认真开展课程标准研究活动，对课程标准已有了新的认识，为学生与学校发展奠定了良好的基础，同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合，有目的地渗透新课改理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养

（二）教研组活动开展有序，活动气氛浓厚我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，提高（20xx最新地产销售年终工作总结）了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识

（三）教研组为年轻教师们提供展示自我的平台本学期教研组进行了区级教学公开说课，凌健、李淑艳两位年轻教师精心设计，突出以学生发展为本的教学理念，让学生探究，注重学生的探究性学习与自主合作学习方式，组员们认真听课、评课，提出了建议与改进措施，通过听课评课活动，使青年教师突显出来，快速成长

（四）积极搞好学校的文体活动，建设学校的校园文化我组配合学校成功举办了“六一”儿童节活动，参与校学生进退场组织、学生方阵安排、校园文化布置等，使整个学校充满了生机与活力，得到上级领导的肯定

二、反思

1、教研组建设是一项艰巨而复杂的任务，而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长，反映了一个学校学生的精神风貌等，因此，我们组教师还应认真学习，积极提升每位教师的理论素养，使新课改理念逐步内化，把课堂真正还给学生，提升师生的生命质量，让课堂充满生命的活力，并积极把课堂延伸到课外

2、教研组教师重视校本课程和校队建设，培养学生的学校体育、美术经历，出人才、出成果

3、积极准备材料，对照优秀教研组的评比细则，努力实现我们教研组的奋斗目标一一校优秀教研组小学下学期综合教研组教学工作总结「篇五」在一学期中，体育教研组齐心协力，共同提高，在教学、训练、学校体育活动等方面都取得了令人满意的成绩

一、教学方面教研组的思维全市青年教师，本学期初，我面便制定了研究主体一一份曾教学在跳跃教学中的作用人人参与研究课的教学，在实践中积累经验课后还专门组织讨论，谈谈得失，以促进各自的教学工作本学期，我们教研组共开了八堂公开课，其中四堂为教研组的教学研究课，其余的为校内、学区的教学评比以及外省市交流课和区级公开课在工作繁忙的情景下，大家还是认真备课，互相探讨，各堂公开课都得到乐意定得好评，如xx教师获得了学区创新杯教学比赛二等奖；XX教师的区级公开课，得到了各位同行和专家的认同和好评，XX教师获得校青教评比一等奖，区青教基本功评比三等奖；XX教师对外省市同行上的公开课，得到了很高的好评在日常的教学课中，大家都认真备好每一堂课，在家常课的听课中，也得了领导的好评，在原有的基础上，大家都有了必须的提高

二、训练方面本学期，我们的运动队成绩应当说是令人可喜可贺的，这与教研组各位教师的辛勤工作是密不可分的早晨7点到校训练，午时两节课，又要不顾疲惫投入紧张的训练工作，但各位教师都没有怨言，任劳任怨地做好各自的训练工作辛勤的汗水换来了累累硕果，在学区田径比赛，我校甲、乙、丙三组获得轩体总分第二名的好成绩，同时甲队获得团体总分第二名，乙队也获得团体总分第二名的好成线，个人成绩更是很多，在此就不一一列举了在区田径运动会上，又传来捷报，四年级获得团体总分第三名的好成绩，五年级也获得了团体总分第五名的较好成绩（个人成绩略）本学期，我们还组织了校健美操队，参加了区市的比赛，在时间紧，任务重的情景下，大家更是团结一致，短短一个月的时间，便函完成了选材、编操、训练等各项工作，在区健美操比赛中获得第三名，在市健美操比赛中获得第七的较好成绩健美操运动在我们学校还刚刚起步，相信在教研组教师以及学校领导的大力支持下，会开出更加绚丽的花朵

三、学校体育活动

1.开学初，学会人了校秋季田径运动会，大家分工明确，互帮互助，同时也在学校和其他各位教师的支持配合下，举得了圆满的成功

2.冬锻活动，开展得红红火火中午，课间，学校操场上体现出“全民健身”的热闹场面班主任带领学生走出教室，参与冬锻健身，冬锻活动得到大家好评，冬锻比赛（第一阶段）也满成功地举行

3.本学期，两项大活动，我们教研组总是事先开会分工，制定详细计划，每项工作落实到人，大家劲往一块儿使，使两项大型的学校体育活动开展得都令人满届、o

四、其他工作方面:我们的教研组年轻、团结，谁有困难，其他教师总是争着帮忙，在各自教学、训练工作都繁忙的情景下，只要学校有任务，大家总是认真做好，相互配合，把各项工作完成得都较好XX教师在四

（1）班主任生病的情景下，勇挑重担，教学、训练等工作已很累人，但顾教师还是默默无闻地做好项班主任应当做的工作，任劳任怨，认真、踏实的敬业精神令人敬佩！xx教师在教研组xx师健美操训练；比赛期间，主动承担

一、二年级的训练工作，自我的训练车增大了，但x教师还是尽心尽力地完成了训练工作，他训练上肯动脑筋，做好运动员的个案记录，制定周、月的详细训练计划，工作认真、踏实，同时也取得了必须的成绩x教师是我们教研组唯一的“男子汉”，汗多重活他都抢着干，减轻女教师的重担，自我生病了也不吭一声，本学期，在教学上也经过自我的努力，取得了好成绩XX教师更是乐于助人，教研组的工作尽心尽力完成，各种资料需要打印存盘，X教师总是带回家认真完成，成教研组资料的累积费了很大的精力与心血在迎新的联欢会上，XX教师在帮忙学生排练的前提下，赶排了师生同台的演出并获得成功这其中也得了教研组以用其他几位教师的大力支持与配合一学期的工作既忙碌又充实，我们这个年轻的教研组在不断成长与成熟起来，相信在我们团结一致的努力与勤奋下，学校的体育工作会做得更好、更全面，同时，我们也其望，下学期在我们各自的教学与训练上，争取更大的突破，争创优秀教研组！小学下学期综合教研组教学工作总结「篇六」本学期，我校综合实践活动教研工作圆满地完成了本学期的各项任务，取得了较好的效果，现总结如下:

一、尽早布置教学计划根据2月27日县小学综合实践教研组长会议精神，制定了本学期综合实践教学计划我校于3月3日召开教研组长会议，会议上我向各位教研组长传达了县会议精神及教学计划，并将会议文件同步上传到校综合实践群中

二、各项活动有效落实

1.2月24日我校在师专一附小龙河校区参加了市小学六年级学业质量测试综合学科的质量分析会，聆听了周海清教研员对六年级综合实践学业质量检测的分析报告，明确了今后综合实践教师上课的方向

2.2月27日在幸福路小学参加了三到六年级教材疏通讲座3月3日对全校教师进行了二次培训，使老师对各册教材有了宏观的认识，为本学期活动的开展奠定了坚实的基础

3.3月初，选送我校冯莉、卢艳老师参加市劳技先进个人评比，两位老师均获得“市劳技先进个人”称号

4.3月17日，我校选派3位优秀老师参加了县教研室在牛山小学教育集团举行的《小学综合实践活动成长手册》教学观摩研讨活动此次活动，老师们对如何有效地上综合实践活动课有了深刻的认识

5.3月29日我校在行知楼五楼举行了综合实践教研活动，由付xx、孙xx、王xx老师执教了同一活动主题的不同阶段的指导课付xx老师执教了《探究生活中的浪费现象》主题确定与方案指导课；孙xx老师执教了《探究生活中的浪费现象》采访指导课，王xx老师执教了《探究生活中的浪费现象》考察记录表的设计指导课，为全校综合实践教师完整地经历一个主题的综合实践活动作出了有效指导

6.4月底组织全校综合老师参加县教研室举行的20xx年度小学综合实践活动优秀教学设计评选活动我校高质量、高数量地完成了教研室规定的任务

7.5月初，通过学校初选，确定了综合实践优秀成果展评辅导老师任礼秀和顾海伦，及活动主题《我们的版画》在中片以第一名的成绩成功晋级县决赛5月24日在幸福路小学参加了现场展评，获得了县一等奖5月31日两位老师又参加了市教研室在师专一附小举行的全市小学生成果展评活动，得到评委及其他参赛学校的一致好评小学综合教研组工作总结6一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的’成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下

一、师德修养方面全组教师认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平

二、加强教研组建设，以教研促课改教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动本学期，我们开展一系列活动，如随堂听课、县科学名师送教下乡、公开课等，促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上在备课中，每位教师能根据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施在备教学过程中，教师能做到增删补改每位综合科的教师都能及时写好教学后记，并能做到及时查漏补缺教学上，精心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富综合性上课前准备好教具，学具，课中体现课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到体现，学生的实践能力和创新能力得到培养全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用能按计划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能体现课改理念本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组认真钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标经常分析教学情况，特别是对学生学习情况进行交流、研究总之，本学期，我校综合科教研活动可谓是异彩纷呈，成绩是值得肯定的“向课堂要质量，向教研要效益”是我们的共同追求希望我们共同努力，争取更大的进步小学下学期综合教研组教学工作总结「篇七」本学期，我们数学教研组在学校领导的关心指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息

4、加强教师的培训通过各种渠道提高教师的专业知识，本学期高文梅、曾海普、郭海栋老师分别进行了音乐、体育、科学的网络培训，苟艳利老师赴兰州关于举办甘肃省国际田联少儿趣味田径指导员的培训通过各种培训，以促进我们教学工作的改进和效率的提高，积极参加教育主管部门组织的各级专业培训

5、加强教研组凝聚力培养组内老师的团结合作精神，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围

二、常规教学方面认真落实常规教学各项任务，全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实全组教师听课任务均达到学校要求

三、活动开展

1、本学期，兴趣小组在三至六年级学生中展开，根据学生的兴趣爱好将其分了12组，分别为乒乓球组、篮球组、排球组、健美操组、舞蹈组、曲艺组、水彩画组、素描组、毛笔字组、钢笔字组、合唱组、器乐组，其中新增设了曲艺组、合唱组、健美操组，群艺馆配8名教师到我校进行了指导与教学工作，在领导与教师

一、坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平为提高全组数学教师的素质，本学期我们认真学习了“数学新课程标准”，“中小学数学”，“小学数学教师”等学科刊物，了解教研教改信息一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动积极参加学校教研，组内教研、组内听课、教研组内的小课题研究等，组内全体教师多次外出听课、学习，回来之后及时交流心得体会形式多样，效果实在

二、积极开展教研活动

1、开学初我们组全体教师集体教研制定出本学期总的教学计划然后协调确定在一个学期中每周一次的教研组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，积极参加学校的听评课活动轮到自己讲课课前认真备课，设计教案，组内教师互相切磋听课后认真评课如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨听评课活动有效地促进了教学水平的提高

2、加强集体备课本学期，每节课我们都努力做到先周备课，课前讨论确定每节课的重点、难点，教材的处理办法、突破难点的好方法以及教学中应注意的问题集体制作课件，集体确定出最佳教学方案课后及时交流反思教学中出现的问题及改进措施在复习阶段，我们教研组的几位教师集体讨论，制定了切实可行的复习计划，合理分工出试卷

3、认真搞好“小学生数学语言的培养”的小课题研究本学期，我们教研组在学校领导的正确指导下，在同志们的情帮助下，在“小学生数学语言的培养方面”方面进行了研究和探讨，学生在分析问题的思路、分析解决问题的依据等方面都有了很大的进步取得了一定的成效

三、改进教学手段，提高课堂教学效益，全体数学教师从点滴入手了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基当然，我们的工作还有很多不足之处如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放教师，提高教学实效总之，一份耕耘，一份收获，经过我们的共同努力，全体学生分析问题、解决问题的能力有了很大的提高在本次期末测试中各班均衡发展，都取得了非常优异的成绩教学工作苦乐相伴我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼小学下学期综合教研组教学工作总结「篇八」本学期，我校综合组依据学校教务处工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展

一、教研组建设方面随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力的培养我们将“更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量”作为教研组建设的首要目标

1、加强业务学习力度制定业务学习计划，鼓励教师深钻教学本学期教研组活动中要求自学研讨，并经常交流心得，形成勤奋好学，积极向上的好风气信息技术与各学科的整合，采用现代化教学手段，启发学生思维，培养学生学习能力，是我们教师必须掌握的一种教学技能全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情全组教师边学边干

2、注重青年教师培养教研组中李凤娥是即将退休的老教师，每周12课时，身体力行，对唐婷婷、王玲、王静等老师实施传帮带，悉心指导她们钻研业务和常规教学，督促她们完成课改教研任务鼓励她们承担教研课、实践课任务，并给予全方位的‘帮助，促进青年教师的迅速成长吾兰太老师是一名担任科学教学的教师，虚心好学，教研室老师、袁海玲老师多次听课、评课，使之教学水平不断提高，每上完一节课，都指导他将科学、规范的教学方法运用在教学过程中，每一个环节都把关、把好关担任校本课程的各年级教师，在阿布都老师关于“校本课程实施纲要”的培训后，对各学段的校本课程有了新的认识，对校本课程的备课及教学都有了新的把握

3、关注教育科研新动态，注意收集新信息，虚心向兄弟学校求教学习我们的途径一是争取一切外出学习机会二是发动教师与兄弟学校建立联络网，虚心求教，互相交流信息，三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态，以促进我们教学工作的改进和效率的提高

4、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神我们教研组人员少，学科繁多，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，因此教研组老师聚少离多我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围

二、常规教学方面

1、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处在常规教学检查中，程琳、唐婷婷、李媛媛等老师的教案规范，备课充分李凤娥是一位即将退休的老教师，认真备好每节课，认真上好每节课，老当益壮继续奋战在第一线，身体力行，给青年教师树立了榜样张丽副校长担任综合实践课教学，在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步在复习考查阶段，全组老师按照教学常规，认真制定复习计划；全组教师听课任务均达到学校要求

2、推出高质量的优质课一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课这些研讨课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人

3、坚持集体教研活动有时以学科为单位集体学习教育理论，互相讨论、启发探讨好的教学方法，有时以学科为单位集体备课，研究教材，对于教学过程中出现的疑难困惑或经验、建议，全组教师一起积极探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应二期课改的需要

2、忙碌而有序的一年已经过去了，综合教研组教师个个都能严格要求自己，上进心较强，团结协作精神较上学期相比，有明显的进步，但对照青年教师在学校中应承担的义务与责任来看，我们还得再做一番思考

3、需要进一步加强综合组各项制度建设，进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作，以学校教务处为龙头认真抓好各项工作，并注重学校各教研组的横向联系

4、教研活动要注重形成一定的制度，使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识，认真抓好每一次教研活动的开展，尽可能地调动全组教师的工作积极性

5、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼小学下学期综合教研组教学工作总结「篇九」时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师结合疫情的特殊性，有序的完成了线上线下教学工作的平稳衔接，深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作具体工作总结如下

1、认真落实常规教学各项任务复学前，综合教研组全体教师通过钉钉进行了线上教研活动各学科就线上教学的问题和改善措施进了讨论针对线上教学存在的问题和学生的学习情况，制定了线上线下教学工作的衔接计划复学后，对线上教学的效果进了摸底检测，在对检测情况质量分析的基础上，进行了有效的衔接教学全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处并针对学习每位老师都有自己的学习心得在常规教学检查中，教案规范，备课充分内容完整综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步作业批改及时，并且有订正后的二次复批，批改有日期、等级并且能做到一小题一钩全组教师听课任务均达到学校要求，听课过程记录完整详细，有师生对话，有教学过程，也有板书并且听课后对授课老师的教学有评价和建议

2、继续推行公开课活动，提高课堂教学能力这学期我们开展多次公开课，力求组内人均一学期一节公开课这些公开课都经过了授课老师反复试教，精心准备的，从而取得良好的教学效果教学设计中力求转变教学理念，以“目标导学”为指引，以学生为主体，教师发挥主导作用，通过核心问题引导学生新知的学习学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会课后，教研组全体老师进行研讨，通过授课老师的说课，理清教学的目标和重难点，以及突破重难点的教学设计然后听课老师进行评课，对教学设计和课堂教学效果发表自己的观点，并提出合理的建议通过这样的研讨活动，形成思想的碰撞，从而不断提高组内老师课堂驾驭能力，提高自己的课堂教学能力

3.完善集体备课，发挥团队作用本学期，综合组进一步完善了集体备课方案确定好集体备课的内容和主备课老师后，同学科的老师同备一堂课，然后集体研讨，形成初步的教案再由上课老师试讲，组内老师听课，根据上课老师的反思和听课老师对课堂效果的反应，进一步修改教案，再试讲，再研讨的方式，一课三磨，形成最终的教案通过这样的活动方式，引导老师对自己的教学设计进行反思，不断的以课堂为主阵地，关注学生，关注学习效果存在的不足当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面:

1、教研活动开展得不够扎实；我们组安排了周二为教研活动时间，但由于我们教研组人比较杂，有时学校事务太多、太杂，并不能保证有充足的教研交流时间建议学校从体制上建立制度，保证教育教学研究的完整性、完善性

2、教研组教师缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼小学下学期综合教研组教学工作总结「篇十」新田中心小学20xx-20xx年度第一学期综合教研组工作总结刘言智的博客热爱生活，感悟生活，享受生活！新田中心小学20xx-20xx年度第一学期综合教研组工作总结新田中心小学20xx-20xx年度第一学期综合教研组工作总结时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了回首本学期的教研组的工作，我们综合组教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下

一、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处在常规教学检查中，教案规范，备课充分内容完整综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案全组教师听课任务均达到学校要求

2、推出高质量的公开课这学期我校开展人均一学期一节公开课的活动这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组的整体实力水平学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人

3、为学校增光添彩我们的工作虽然是辛苦的，但我们的奉献精神却是100%本学期我们教研组除了完成教育教学工作以外，还积极参加学校组织的各项活动并能协助学校领导做好各项比赛例如我校举办的运动会比赛，经典诵读比赛等为了学校的整体工作的正常运转，每位教师都能任劳任怨，努力完成任务我们组的好几位老师都参加了教工的篮球比赛、八十分比赛，并取得了很好的成绩，为我们组争了光，为学校添了彩当然，在整个教研活动中也有不足之处，体现在以下几个方面

1、教研活动开展得不够扎实，我们组是新组建的综合组，由于没有经验，教研交流时间也少力争以后再教研方面要下大力度

2、教研组教师担当本学科的时间都比较短，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路在今后的工作中，在团结、和谐的环境下，我们综合组的工作会更上一层楼小结人刘言智20xx年1月5日小学下学期综合教研组教学工作总结「篇十一」本学期，我们紧紧围绕开学初县教研室的要求和统一部署，带领全乡综合实践教师认认真真，踏踏实实的去做，现在将工作总结如下

一、教研会议领会、吃透，传达到位

1.开学初的教研会议都按时参加，认真笔记，领会、吃透会议精神，回来后跟领导及时汇报

2.乡教研活动，传达安排回来后，根据县教研会议要求，做出适合本校的教研活动规划，并在全乡教研会议上给予解读和安排9月份

1.20xx年

9.7日，小学综合实践活动教研组长和教材疏通培训会在牛山小学举行回来后，针对县教研室的会议精神和要求，我们就对全乡教师传达会议精神进行二次培训，并把本学期两个必备、必上活动主题要求传达到各个年级

2.根据县会议要求重新制定了全乡综合实践教研活动计划的齐抓共管下，兴趣小组在教学和训练的同时摸索教改新路子，突出新思路，创设新特色，为学生打造了一个展示自己特长的新型舞台，成为学校的亮点

2、高效课堂教学模式的学习、探讨并运用于教学之中

3、狠抓“三操一课”，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质

4、开展丰富多彩的兴趣小组校本课程，取得了一定的成绩

5、第十四周举办学校拔河比赛

四、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念

2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表

4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质等小学下学期综合教研组教学工作总结「篇二」20xx年小学综合教研组工作总结一个学期已经过去，我们组在学校各级部门及领导的关怀与支持下，积极进取，坚持以教学为中心，以教研为先导，以课堂教学为重点，以服务于学校大型活动、积极配合学校各部门工作为宗旨，极力完善教研组建设，在作风建设、教育教学（教学常规、备课、上课、听课、评课）、校园文化建设、业务进修、课余活动等方面有了定收获，其小结如下

一、完善教研组建设

3.制定了全乡综合实践活动方案和活动主题

4.组织教师参加县教研室在曲阳举行的综合实践教研活动

5.组织老师参加全县综合教学设计评比，取得了两个一等奖、两个二等奖的好成绩10月份

1.举行全乡综合实践活动方法指导课教学研讨活动，一上午三节课，一个主题讲座，对老师进行了系统的培训

2.落实综合上课、备课要求a上课教学4个活动主题（两个必须备课上，另两个可不备课）教参要灵活使用，不要惟教参，要有自己的思考，激起学生兴趣、学生都参课才是高质量的课b.备课每学期备必须备课上的2个活动主题课时教案（另外2个不用备课参照教参指导学生活动即可），课时数参考教参同时根据学生的实际情况备大约8-12课时

3.明确每个年级必上和必备课的主题活动，对选上、选背主题活动做了明确要求“月份

1.为迎接县视导，教研组对全乡综合实践备课及学生活动情况进行了初查，并把结果反馈到校、到人

2.迎接县教研室视导

3.组织老师收缴学生活动成果，进行材料的收档12月份

1.参加市综合实践活动第四共同体在师专一附小举行的教研活动，鲁校亲自带队，四名一线综合老师参与了活动

2.组织老师参加了市教研室面对全市会员和共同体学校举行的教学设计比赛共报送5篇教学设计到教研室

3.筹备、谋划乡教研活动1月份

1.组织全乡老师参加县里的教学案例评比活动

2.举行了选题指导课的乡教研活动，听课教师上汇报课三节课，一个讲座

3.综合实践活动教研组总结以上就是我校本学期所作的工作，当然，还有很多方面做的不够好，在以后的工作中我们会继续努力xx中心小学综合教研组20xx.

1.30

（一）学习先进的教育理念我组教师充分利用教研活动时间，认真开展课程标准研究活动，对课程标准已有了新的认识，为学生与学校发展奠定了良好的基础，同时积极钻研教材教法、学科教学与信息技术的整合，有目的地渗透新课改理念，不断反思与改进，提高自身的理论素养

（二）教研组活动开展有序，活动气氛浓厚我组的教研活动讨论积极，发言涌跃，使许多教育教学问题迎刃而解，提高了教师们的阵地意识、教育教学能力及学科的育人价值意识

（三）教研组为教师们提供展示自我的平台本学期教研组中三位老师参与了县“空中课堂”的录制，分别是叶倩（英语）老师、王苗（体育）老师和侯彬芝（英语）老师她们精心设计教学内容，突出以学生发展为本的教学理念，让学生探究，注重学生的探究性学习与自主合作学习方式开学后，戚忠杰（体育）老师和陈铭敏（音乐）老师积极得开展了校级公开课，组员们认真听课、评课，提出了建议与改进措施，通过听课评课活动，使青年教师突显出来，快速成长

（四）积极宣传文体活动，建设学校的校园文化这学期受疫情影响，集体活动未能顺利展开，但学期末我们综合教研组积极响应艺术节，其中曾仁相（书法）老师，黄仙芝（美术）老师、谢玉丹（音乐）老师和胡婉纳（美术）老师都在积极选拔优秀学生参加书法、绘画、立体造型设计、舞蹈、篆刻等比赛，整个学校充满了生机与活力，得到上级领导的肯定

二、反思

（一）教研组建设是一项艰巨而复杂的任务，而体、美教师的课堂教学和学校的各种文体活动、竞赛等又直接显示了学生的个性特长，反映了一个学校学生的精神风貌等，因此，我们组教师还应认真学习，积极提升每位教师的理论素养，使新课改理念逐步内化，把课堂真正还给学生，提升师生的生命质量，让课堂充满生命的活力，并积极把课堂延伸到课外

（二）教研组教师重视校本课程和校队建设培养学生的学校体育、美术经历，出人才、出成果

（三）积极准备材料，对照优秀教研组的评比细则，努力实现我们教研组的奋斗目标小学下学期综合教研组教学工作总结「篇三」随着新基础教育教学改革的不断发展和深入，我校综合组教师也进一步转变教育教学观念，坚持二期课改，教研组本着规范教育教学管理，以“促进学生主动发展”为目的，以提高教师的专业素质，提高教学质量为关键，使组室常规工作得到更好的落实，初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局，使教研组成为开展教学工作的主阵地这学期，我组主要就以下几个方面对进行发展和建设

一、教师内涵，促进教师发展“没有高素质的教师，就没有高品质的教育”我综合组要走内涵发展之路，教师也要走内涵发展之路我组要求教师具备百科全书式的知识素养，把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速发展，提高教学质量的第一推动力，在课程改革的过程中有效地开发和利用教师的人力资源因此，我组鼓励教师走研究之路，努力做研究型教师教研组确立了研究型教师的目标，即具有较强的研究意识和研究能力，在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，并能自觉地运用新基础教育教学理论指导实践，提高教育效果为此，我组各科教师基本每学期坚持写教学反思；每学期每人写教学案例和论文；在教研活动中学习教育专著，教师们谈体会，共同探讨有争议的话题，每人手中有相关评价方面的书籍或学习材料，每位教师都有自己的工作格言和成长记录，工作成果记录等教研组学期总结召开一次考评会，对各学科教师进行综合性评价，每学期进行一次个人和小组的工作总结；对有成效，突出贡献的教师及时奖励，促进教师的专业发展我教研组开展了引领教师学名家思想、学名师经验、学课改理念等广泛的阅读学习活动学习中我们要求教师做到“熟读精思，虚心涵泳，广泛收集，切己体察”在这些活动的影响下，我组有80%的教师撰写了论文，教学案例及优秀教案

二、抓课堂教学，提高教学质量综合组三年中以反思性教学为突破口，提出教师的课堂教学要做到四思即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思

1.课前反思，即课前说课它首先体现在对教材的选择开发和有效利用上以教材为载体有效地开发利用课程资源，提高课程的实施效率，提高课堂教学质量，是新一轮课程改革的重点，也是促进教师专业化发展的切入点每学期开学伊始，我组首先学习各学科课程标准、各科教师分析各学科教材特点，结合我校学生的实际情况，积极开发课程资源，补充拓展各学科教学内容；组织教师集体学习新课标，研究剖析新教材，统筹设计各学科需开发的内容专题，确保各学科课堂教学实施的科学性和有效性课前反思还体现在教研组集体备课上，我们提出“个人备课一集体备课一试讲一研讨交流一个人修改备课一进行试教一完善教学设计一观摩教学”的备课研究模式学科教研组改变以往就一课备一课、开发一课的做法，以课标为依据，从整册教材和每个单元出发，对每课进行综合思考、综合研究，把每一节课都放在单元系统、本册教材系统，乃至整个小学教材系统去理解、去把握、去定位，做到了站在课程的高度去审视教材，把握教材，进而创造性地使用教材我们要求教师的备课做到精心设计质疑问题、精心设计思维空间、精心设计评价环境、精心设计评价语言、精心设计作业练习、创造性地使用教材创造性地使用教材体现在教师的教学在课堂教学过程中能积极主动地与学生一道开发、丰富和依据课程资源开发计划,生成新的课程资源，运用这些课程资源，推动课程内容持续不断地生成和转化我们把教师学生共同开发的课程资源全部进行归类整理，入档，所有教师在备课过程中，及时查阅资料或翻阅文本，应用于课堂教学学科教学课程资源库的建立实现了教学资源共享，为综合组的课程改革积累了宝贵的财富

2.课中反思我组提出了“主体参与、合作探究、差异发展、体验成功”的课堂教学原则要求教师在开发利用研究教材.、分析研究学生的基础上，研究活生生的课堂，创建具有生命力的课堂具体说来，我们要求教师课堂教学要做到一废除，即废除指责性语言，批评讲究艺术；二允许，即允许学生自愿选择回答的问题，允许学生相互评价，质疑教材，超越教师；三开放，即开放课堂的评价空间；开放学生思维空间、开放课堂教学空间四带进，即把积极的情感带进课堂、把尊重信任带进课堂、把随机鼓励评价带进课堂，把成功的喜悦带进课堂；五转变，即课堂教学由重传授向重发展转变、重结果向重过程转变、由重模式化向个性化转变、由居高临下向平等中的首席转变，封闭式教学向开放式教学转变；六种状态，即评价中注重学生的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、目标达成状态评价教学课堂；七个让，即问题让学生去发现，知识让学生去探索，实践让学生去操作，规律让学生去揭示，学法让学生去归纳，道理让学生去感悟，效果让学生去评价另外，综合组教师在教学过程中要经常与学生交流，了解学生的需求，根据其实际需求调整教学每一位教师都建立了自己的课堂标准，用自己建立的标准去备课上课

3.课后反思简单说来就是“三找三写”找亮点之处，找失败原因，找补救改进方法；写教学反思，写教学案例，写教育教学论文

4.集体反思个人反思与集体反思要有效结合在个人反思中，教师针对自身的教学问题进行反思研究，在教学实践中开展从问题到课题的研究；在集体反思中，定时间、定地点、定案例、定中心发言人，双周三下午集体备课活动时间，教研组全体教师围绕大家问题进行专题研讨在备课组活动中，每位教师把需探讨的问题提出来，把存在的问题暴露出来，把解决问题的思路写下来，不断地加以完善，深化研究教师的教学反思，促进了教师教学方式的转变通过反思性教学活动的开展，教师进一步理解了课程与教材、课标与教材、教材与学生等的关系，对如何创造性地使用教材，如何在原有的时间里有效的开发利用课程资源、提高教学效率有了更深刻的认识，提高了课堂教学质量我组根据学校部署安排，分别开展了梯队课程研究，探究型课程等活动，踊跃出许多优秀课在区、市级得到很高的评价

三、抓教研活动，使其显成效首先，我组制定了教研活动制度，教研活动中要求全体教师100%出勤，教研活动有计划，有内容其次，在教研组中出现问题需共同探讨研究时，我们还不定期地举行学习和研究，我们把共同学习、合作研究、互动提高作为组合组的核心理念通过教研活动促进教学理念向教学行为的转化，促进教师的专业发展，真正体现出教研活动的实效性我们综合组致力于把教研组建设成为共同学习的组、合作研究的组以及互动提高的组我组的教研活动体现出开放性特点、研究性特点、互动性特点

1.开放性开放是新时期教研活动的重要特征，因此，我们在广泛的交往和对话交流中不断去寻找自身存在的问题，找准自己的发展方向，强调每一位教师要在读懂别人的同时能够看清自己，在学习别人的同时能够充实自己，在尝试改进的同时能够突破自己，寻找自身发展的生长点我们注重心态的开放、课堂的开放和教研的开放心态的开放，即每位教师在教研中都要积极地接受他人，学习他人，主动地发展自己课堂的开放，即教师在亲身体验和相互研讨中尽快提高，通过公开教学、随堂听课、跨学科听课等活动，使课堂教学上层次、上台阶教研组强调引导学生实质性地参与教学，关注学生的生活、学生的需要与感受，关注不同学生的经验背景，注重引导学生对学习过程的反思与总结，注重对学生自我认识活动的监控，发展内省思维我组积极为青年教师在实践中创设展示自我的舞台，使他们尽快提高专业化素质，找出了自身发展的突破点，不断地充实自己、发展自己、提升自己，在教研活动中尽可能做到课题合作研究，专题一起研讨，难题共同解决，成果大家分享

2.研究性教研活动时我们经常共同研究教材，树立系统意识；研究学生，提倡换位思考；研究教法，学会灵活运用；研究自己，提升专业水准在研究当中丰富自身教研组的内涵，拓展教研的外延，提升教研的层次，扩大教研的实效我们在研究过程中，主要针对问题、案例及备课组在教研活动中，每位教师不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，围绕大家问题进行专题研讨每个人结合自己的学科特点，在教学实践中开展从问题到课题的研究，依据学生的认知规律确立自己的专题，专题研究紧紧把握住面向实际的原则，讲求实效同时，在日常教学中选取的案例作为研究的内容，广泛开展教学案例学习研讨活动。