校长在2023级新生开学典礼上的讲话

校长在级新生开学典礼上的讲话2023同学们，老师们，同志们大家上午好！今天的天气真好啊！请同学们听我讲话之前，向天空看一看，清澈，透明，像极了你们的心灵，湛蓝的天空映衬着2023级2368名新同学朝气蓬勃的笑脸你们的到来使XX的校园更加充满生机和活力今生有缘，我成了你的校长，你成了我的学生咱们见面先留下微信，我的微信是“XXXXXXXXXXX，我愿意你们联系我，当然,用实名更好你们这一届学生对于学校有特殊的意义，是因为我们学校今年的录取分数线文科、理科均名列全省同类高校第一，相信大家也会为此感到高兴和自豪走进XX,你们肯定有自己的规划和憧憬今天，我想和同学们聊聊天第一，上大学干什么？我想每个人总得有个目标吧！王健林的“小目标”是一个亿，那么你们的“小目标”是什么？是想学一技之长直接就业？还是继续深造考研？要给自己立一个目标有的同学可能会说，我高考的分数不理想，我的同学去了清华北大，我却来了XX,还有机会深造吗？我今天给同学们讲两个名字,一个是黄梓婷，一个是李源，她们是学校今年的毕业生，分别考入了澳大利亚墨尔本大学和英国纽卡斯尔大学攻读硕不开政治，以学生为教育对象的思想政治教育和思政课也必然离不开政治习近平总书记强调思政课要“讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事”这些论述更加明晰地彰显了思政课的政治性,讲故事其实就是在讲道理，就是讲思政课的内容因此，“思政课的本质是讲道理”蕴含了思政课的教学内容，深化了对思政课政治属性的认识.深入理解思政课立德树人根本任务的客观需要思政2课既“立德”又“树人”“立德”就是使学生明大德、守公德、严私德“明大德”是要求思政课培养学生的理想信念，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，这就要求思政课教师讲清楚实现共产主义的必然性和可能性，更要讲清楚中国特色社会主义制度的优越性“守公德”是要求思政课引导学生遵守和践行爱国主义和集体主义等社会主义道德为了使学生“守公德”、养成社会主义道德，思政课必然承担起讲清社会主义核心价值观、培养学生的集体意识和大局意识的任务“严私德”则明确思政课注重培养学生良好习惯和作风的任务，使学生遵守公民的基本规范这就要求思政课教师讲好为人处世的道理，培养学生良好行为习惯和道德品行思政课“树人”就是培养社会主义建设者和接班人一方面，思政课需要对党的知识进行讲授，讲清中国共产党的执政道理，使学生深刻认识党的先进性和人民性，引导学生在思想和行动上主动向党靠拢另一方面，拥有扎实学识是学生自我发展和推动社会发展的基础条件思政课讲道理在教授学生专业知识、培养学生学习能力等方面发挥着重要作用，同时，思政课不仅要在理论课上讲道理，还要在实践活动、课外活动、职业培训中讲道理，进而培养学生的人际交往能力、处理问题的能力和业务能力.深刻认识思政课教师素质的必然要求进入新时代以来，党3和国家号召学校理直气壮办好思政课，给予思政课深切期望，对思政课教师提出了新要求2021年教育部修订的《高等学校思想政治理论课建设标准》对思政课教师的政治素质、知识素质作出了硬性要求，对高校聘用思政课专职教师规定了两项重要条件一是中共党员，二是具备马克思主义理论相关学科背景硕士以上学位2019年3月18日，在思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出的“六要”,对思政课教师素养提出了要求，并把“政治要强”放在首位，突出思政课教师政治素养的重要性习近平总书记还提出了“八个相统一”，“坚持政治性和学理性相统一”被放在第一位，为思政课改革创新提供了根本遵循，也对思政课教师的政治素养、知识素养提出了客观要求，这表明思政课讲道理“要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲”总之，党和国家对思政课教师提出了更高要求，更重视其政治素养和知识素养思政课教师这两种素养反映在教学中,则表现为思政课的政治属性和知识属性，因此，思政课的本质是讲道理是对思政课教师素养的深刻认识士学位，特别是墨尔本大学在QS世界排名第14,正所谓弯道超车吧！她们当年的分数并不高，四年的努力和坚持，加上学校专业老师的指导，让她们走上了更加宽广的平台，学姐能够做到的我想你们也会做到同学们能不能呀？第二，上大学为了谁？或者说上大学的动力是什么？为国家而学习有国才有家，当今世界正面临百年未有之大变局，以美国为首的一些西方国家采用“卡脖子”手段，政治上施压，经济上与我们脱钩断链，千方百计遏制我们国家的发展，这就需要同学们牢记“国家兴亡，匹夫有责”，站出来，挺起来对于你们来说，唯一的行动就是好好学习，成为国家的栋梁之才，为国分忧为父母而学习前天我参加了一个家长会，看到了家长对孩子的那种满怀深情与希望的眼神，让我非常感动他们把你们含辛茹苦养育成人，操心费力，就是想让你们成才世界上最无私的感情有两种，一种是父母对于孩子，另一种是老师对于学生，如果不好好学习怎么能对得起他们呢？你们要懂得感恩，孝顺父母，好好学习，健康生活，不再让父母操心才是对父母最大的回报，未来你们有了好工作，让他们的晚年生活变得好一些，少一些操劳，含饴弄孙，享受家庭的幸福父母以你们的成就为骄傲，才能对得起他们的养育之恩为自己而学习学习是改变命运最好的方式，古有名相苏秦躬耕苦读，终挂六国相印，成就一番美名，今有寒门学子林万东，刻苦求学，工地搬砖赚学费，考入清华大学，毕业选择考取公务员支援家乡建设两个人都凭借孜孜不倦的求学精神改变了个人和家庭的命运所以，学习是为了让你能独立生存，让自己有个好前途、较高的收入和幸福美满的生活，实现自己的人生价值知识能够创造财富，多掌握一份本领、技能，未来的选择就会多一些，舞台就会宽一些、广一些、大一些第三，上大学怎么做？我愿意你们健康这是你们学习、生活的根本，也是一切梦想的前提你们步入大学后，已经是成年人了，要对自己的身体负责，养成健康的习惯低头玩手机、刷视频，你可以傻呵呵乐乎乎一整天，可你想没想过会给你的眼睛和颈椎带来怎样的伤害？熬夜追新剧、打游戏，你可以痛快兴奋一整夜，可你想没想过会给你的大脑和身体带来怎样的损伤不要久坐不动地去刷那个60秒更新一次的热搜，15秒一个的抖音和几乎1秒一个的动态我愿意你们多到操场走走，多运动运动，多参加各类活动，我们学校开展了多种多样的体育活动和社团活动，为大家搭建了施展才能的平台，这些活动不仅能强身健体，还能在养成好的行为习惯中收获欢声笑语此外，我还要劝大家摒弃吸烟、酗酒等有害身体健康的不良习惯，从现在做起并坚持下去，四年后的你们肯定比现在更强壮，更健康那天家长会我和你们的家长见面的时候对他们说“四年以后，我还给你们一个健康的、快乐的、阳光的、有本事的孩子，你们高兴吗？“你们的家长都给我鼓了掌我想问同学们能够做到吗？我相信你们一定能做至h我愿意你们快乐上大学应该是一件快乐的事，而和谐的人际关系则是快乐的根本都说大学是一个“小社会”，只有懂得如何与人相处才能快乐地度过大学四年时光昨天,你在家里，你们都是父母的心肝宝贝、掌上明珠，父母迁就你，惯着你，自身优越感比较强，但出门在外，谁不是家里的宝贝呢，凭什么别人都要让着你？进入大学才是你们真正意义上独立生活的开始，面对无处不在的差异，不同的性格和生活习惯，要学会尊重、宽容、关心他人，这是你成长必须的一课出门在外虽然是一人求学，珍惜同窗的兄弟姐妹情，相互关爱，不断扩大自己的“朋友圈”，这才是真正的快乐大学四年也可能遇到爱情，互相帮助和促进的爱情本身就是十分快乐的事，但千万不要沉溺于爱情而荒废学业，那就乐极而生悲，不快乐了我愿意你们勤学请记住，学习从来就不是一件轻松的事即便你喜欢，学习也是辛苦的，需要勤奋刻苦，别人在玩手机时你在学习，别人在睡懒觉时你在学习，别人在谈恋爱时你还在学习，你的求学路就像是去砍柴，假如在路上你遇到放羊的人，你驻足停留和他聊一天，他的羊吃饱了，可你的柴呢？所以，不要羡慕别人玩，因为玩着玩着就会离自己的目标越来越远，如果你真的努力了，你会发现自己比想象的更加优秀现在，我愿意你们把今天自己的愿望当作一颗小小的种子，将它种在漂流瓶中，四年后你们毕业的时候，挖呀挖呀挖，挖出来，看看愿望实现了没有？四年后我希望同学们回首时光，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而懊恼毕业典礼的时候，我给你们的学士帽拨穗，仍然能够看到你们像今天一样，脸上洋溢着灿烂的笑容你们对自己说我努力了，我尽力了，我没有挥霍我的青春，我已经成为了最好的自己衷心祝愿各位2023级新同学眼里有光、脸上有笑，心中有爱，就像《最向往的地方》中那句歌词写的“每一颗心都有最向往的地方，要坚持就会听见奇迹的声响”我再一次请大家仰望天空，同学们看到了什么？诗和远方就是你们美好的未来谢谢大家学校讲稿“思政课的本质是讲道理”习近平总书记曾指出“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志”理解思政课讲道理的本质，要注意区分思政课的本质与现象思政课的现象体现在思政课教学过程中，通常表现为多样化的教学方式、教学设计等，这些现象会随着授课内容和学生特点发生变化理解思政课的本质需要透过现象看本质，需要从思政课的性质来确定思政课应讲什么道理这一根本问题,它不同于思政课现象那样复杂多变，而是具有稳定性因此,深刻理解“思政课的本质是讲道理”的价值蕴含和实践指向对提升思政课的实效性意义重大

一、“思政课的本质是讲道理”蕴含的性质与道理“从理论上讲，思政课的本质包括两个方面，一是社会政治本质，二是教育教学本质”思政课为党育人、为国育才，并在党和国家的领导、关怀下开展教学活动，政治性是思政课的根本属性，并通过讲中国共产党治国理政的道理来体现同时思政课又是教书育人的实践活动，它以促进学生的成长和发展为目标，具有教育性，通过讲学生成长发展的道理来体现思政课立足政治性讲党治理政的道理思政课具有

1.特殊的课程性质，即鲜明的政治性从政治功能来看，思政课具有立德树人的特殊功效，思政课的落实与成效事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的解决从思政课的部分授课内容中能够知悉思政课的政治功能思政课强调理想信念教育，对于坚定学生的社会主义信念和共产主义信仰至关重要；思政课注重爱国主义教育，对于厚植学生的爱国情怀十分必要；思政课把社会主义核心价值观教育作为重要教学内容，有利于培养学生的良好道德品质思政课也承担着与形形色色社会思潮作斗争的任务，防止享乐主义、历史虚无主义等错误思潮和消极文化对学生产生不良影响，坚定学生正确的政治方向和价值取向思政课的政治性决定了思政课要讲中国共产党治国理政的道理中国共产党在革命、建设和改革的历史进程中形成的治国理政思想，为思政课奠定了坚实的理论思想基础、提供了丰富的教学素材思政课要讲好党治国理政的道理，从历史逻辑上讲清党在不同历史时期治国理政的重点任务和重大成就，从党治国理政的历史进程中深化学生对党的认识,深入理解中国共产党成为执政党是历史和人民的选择这一重大命题；从理论逻辑上讲清党治国理政的重要理论成果，讲清马克思主义及马克思主义中国化的理论成果在党治国理政中的重要指导作用，讲透彻马克思主义基本原理在党治国理政中的具体实践；从实践逻辑上总结党百年治国理政中取得的历史成就和积累的宝贵经验，讲清党在不同历史时期的战略规划和战略布局，特别要讲清楚新时代以来党治国理政的战略规划，从政治、经济、文化、社会和生态等领域全面阐发我国推进社会主义现代化建设的治理之道质言之，思政课的政治性决定了思政课要立足党和国家事业的发展全局来讲道理，从历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑讲党治国理政的道理.思政课立足教育性讲学生成长发展的道理思政课和其他课2程一样承担起教书育人的教学任务，教育性是思政课的基本属性思政课的教育性可以从两方面来理解一方面,思政课教学坚持问题导向，注重从思想上教育和引导学生思政课的教学内容反映了党和国家的意志和对学生群体的要求同时，思政课关注学生成长和发展中的思想困惑，引导学生思想沿着正确的方向前进，帮助学生树立正确的价值取向另一方面，思政课注重培养学生的实践能力，引导学生将已内化的思想观念外化为实际行动，使学生在社会交往和实践活动中遵守道德规范，防止行为失范思政课的教育性决定了思政课要讲学生成长和发展中的道理学生群体好奇心强、求知欲旺盛，善于思考、勇于表现自我，是可塑性最强的群体，但是他们也易受环境影响，情绪情感不够稳定、人生阅历不够丰富，在学习和成长中容易陷入困境帮助学生解除思想和成长中的困惑，促进学生的成长和发展是思政课教学的基点，思政课坚持“以学生为本”的原则，密切关注学生的成长状况和思想动态，在必要时进行积极干预，帮助学生解决理想与现实和个人与社会等矛盾，引导学生树立正确的价值观，教给学生为人处世的基本准则，培养学生积极向上的精神状态，这都要求思政课讲清讲好学生成长和发展中的道理思政课的政治性与教育性不可分割，两者是互相建构的关系，思政课在培养符合社会主义要求的人才时，也在促进学生自身的成长发展，发挥着教育性功能理直气壮办好思政课，用先进的思想理论铸魂育人，增强学生的“四个自信”，引导学生与祖国同行，使学生在扎根人民的伟大实践中成长成才，这是一个漫长的育人过程在这一过程中，思政课讲好道理，以理服人、以理育人十分关键“思政课的本质是讲道理”是对思政课政治性和教育性双重性质的深刻感知

二、“思政课的本质是讲道理”体现的价值意蕴明确思政课的本质在于讲道理，是对思政课性质和功能的深刻感知，是对思政课根本任务的进一步理解，也是对思政课教师素质认识的深化深刻感知思政课课程性质的前提保证马克思恩格斯指出L“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”教育反映统治阶级的意志和主张，并且为统治阶级服务，具有阶级性、政治性思想政治教育反映的是国家的意志和社会发展的要求，阶级性、政治性是其根本属性，这种属性规定了思政课的性质和内容思政课以马克思主义为学科基础，又承担起宣传和弘扬马克思主义的任务“马克思主义的思想理论工作是不能离开现实政治的”学生的学习和成长离。