珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向专业人才培养方案

珠宝玉石加工与营销专业三连读方向专（试行）指导思想本方案的制定是以《某省中等职业学校珠宝玉石加工与营销专业教学指导方案》为标准，以某市珠宝产业人才市场调研和职业能力分析为基础，以促进珠宝专业就业为导向、以提高实用性珠宝技能为本位、以素质为基础、以企业需求和学生发展为目标，坚持科学合理、满足发展需要的原则，密切结合珠宝类企业岗位设置和技术技能的要求，构建工作项目和教学体系、技术技能和职业素质培养相融合的“双融合”课程体系，为地区珠宝行业发展和区域经济建设培养德才兼备的技术技能人才本方案主要以珠宝玉石加工与营销专业技术技能和职业素质培养为核心，开展珠宝玉石加工与营销专业的教学工作

（4）珠宝鉴定常规仪器操作与使用（54课时，3学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向必修的一门专业基础课程其主要任务是通过本课程的学习，教授学生珠宝鉴定常规仪器的原理及使用方法、常见宝石的物理性质，训练学生掌握仪器操作的技能，培养学生使用仪器测试宝石常规参数的能力，增强学生的专业业务能力

（5）珠宝鉴定基础（54课时，3学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向必修的一门专业基础课程其主要任务是通过本课程的学习，教授学生珠宝的物理和化学性质及各种鉴定参数知识，训练学生用肉眼和仪器鉴定珠宝的技能，培养学生珠宝鉴别能力，增强学生的专业业务能力

2.专业技能课程

（1）首饰设计绘图基础（72课时，4学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向的一门专业技能课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生具备首饰设计绘图的基本知识，掌握常见首饰的绘图方法，为其进一步首饰设计课程打下坚实基础

（2）首饰设计（电脑）（36课时，2学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向的一门专业技能课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生具备前沿的珠宝设计方法，教授学生更好的将首饰设计（手绘）和首饰设计（电脑）连为一体，学会灵活运用首饰设计软件，培养学生好的审美能力以及实际动手设计首饰效果图的技术技能，增强学生的首饰设计水准

（3）首饰设计（手绘）（72课时，4学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向的一门专业技能课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生具备从事首饰设计的基本技能，掌握首饰设计的基础知识、设计构思和设计方法培养学生的首饰设计的初步能力和基本创作能力，为其从事首饰设计工作打下坚实基础

（4）珠宝首饰制作（72课时，4学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向的一门专业技能课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生了解珠宝首饰制作的各种工艺流程以及最新的珠宝首饰制作和处理工艺，掌握珠宝首饰制作技能，考取中华人民共和国人力资源和社会保障部贵金属首饰手工制作工（四级）证书，具备一名合格珠宝首饰制作人员的基本技术技台匕目匕

八、教课时间安排及课时安排

（一）教课时间安排表全年教学（含理实一体教学及专门化集中复习考周数机动假期实训）试周数36411152■3641115238（其中，毕业顶岗实习20周）21445—

（二）教学计划安排表按学年、学期教学进程安排（周课时/教合计学周数）第一学年第二学年第三学年课程类别序号课程名称13456总课时学分21818181820181德育144822222语文288164444公3数学288164444共必修课基程4英语288164444础5计算机应用基础144844课6体育与健康14482222程公共基础课程合计（占总课时比例

39.2%）129672201616201宝石学基础72442素描72443色彩7244专业基珠宝鉴定常规仪器操作与专础课程45433使用业5珠宝鉴定基础5433课程小计（占总课时比例

9.8%）324188731首饰设计绘图基础7244专业技2首饰设计（电脑）3622能课程3首饰设计（手绘）72444珠宝首饰制作72445珠宝现代学徒制5403030小计（占总课时比例24%）7924441030专业技1公共艺术288162374能选修课程2心理健康3演讲与口才4公共礼仪5珠宝常用日、韩语中国传统珠宝工艺6就业指导7走进珠宝8宝玉石检验9钻石检验10首饰材料学基础首饰设计（电脑）11Photoshop首饰设计（电脑）3Ds12max首饰设计（电脑）Rhino1314首饰绳艺15珠宝创客16线描17构成基础18珠宝营销督导培训19珠宝营销展厅设计20玉石雕刻21宝石切磨小计（占总课时比例

8.8%）288162374顶岗实习6002030专业课程合计2004988812123030（占总课时比例

60.8%）1军训（假期）3011周2入学教育（假期）3011周3社会实践（假期）3011周4毕业教育（假期）3011周社会综合实训小计1204周课时及学分合计170303030303030总课时3300（不含社会综合实践活动）说明:

1.毕业顶岗实习以外的专业技能课程的课时包含课程内理实一体化的技能实训或专门化集中实训的时间，18课时为1学分；

2.军训、入学教育、社会综合实践活动及毕业顶岗实习，30课时1学分

九、教学实施安排

（一）教学计划

1.本教学实施方案依据某省中等职业学校《珠宝玉石加工与营销教学指导方案》并结合某市珠宝行业实际情况和的办学特色制定

2.分学期开设相关课程根据人才培养目标要求和本专业教学特点，将部分公共基础课、专业基础课放在第

一、

二、

三、四学期来学习，第

三、四学期按专业方向安排专业技能方向课（包括必修课和选修课）、公共基础选修课和公共基础课的拓展模块的学习，第

五、六学期根据专业方向安排考取职业资格证书、珠宝专业现代学徒制课程、社会综合实训课程及企业顶岗实习

3.结合某地区经济特点设定学校特色课程在市场调查和就业形势分析的基础上，学校根据学生发展需要、就业岗位需求以及学校自身的办学条件设置校企合作特色课程，以适应某地区珠宝行业发展

4.开展深层次校企合作，提高学生技术技能根据企业的用人要求，我校将开展订单式人才培养，开设冠名班并自主设置学校特色专业课程学校预留充足的时间，采取专家讲座、专题活动、专职教师下企业锻炼、开设创客社团、首饰绳艺社团、进行珠宝现代学徒制等教学形式，提高学生的专业和人文素养

（二）教学方法

1.根据学科的特点采用直观的教学方法和综合实践性的教学方法，尤其是利用数字化和实习实训资源教师依据专业培养目标、课程教学要求，充分考虑学生的学习能力与教学资源实际,采用适当的教学方法，体现学生为主体，突出实践性，提高学生的综合素质，培养学生的职业技术技能，以达成教学的预期目标教师于每学期开学之前拟妥授课计划，授课计划向理实一体靠拢，以社会、企业和考证需求作为第一需求进行制定，同时应兼顾以人为本、服务于学生、依据教学内容进行教学活动备妥教学所需器材及相关资源在教学过程中，注重各项目的知识及技能目标的达成，注意培养学生的自主学习的能力以及依据独立、客观的判断能力，同时注重对学生敬业精神和职业道德的培养，以适应多变的社会环境使用理实一体化教学、项目教学、案例教学、情境教学法等，做中学、做中教

2.不断深化以实践为先导，以能力为本位，以社会需求为直接需求的教学模式教学设施过程中，重点进行教学情境设定，按照工作过程为导向展开教学，拉近课堂和工作实践的距离，实现教与学、师与生之间的“零距离”互动，围绕着学生专业能力的培养，构建真实的情景教学模式，作为项目化教学的重要支持同时应该本着发现问题、分析问题和解决问题的出发点培养学生坚持“做中学、学中做”、实行理实一体教学模式，做到专业理论的学习和技能的训练相统一，项目任务的设计和社会、企业的要求相统一引导学生通过学习过程体验社会的真正需求，激发学生的学习兴趣，提高学习的动力，从而掌握相应的知识和技能以学生的终身发展为根本出发点，注重培养学生的综合素质和职业能力，以适应最新的珠宝类社会企业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础同时加大对学生专业意识和能力的培养，体现课程的针对性和实用性建设融合课堂实训、课程实训、专业技能实训以及毕业顶岗实习的实训体系学生通过项目教学完成课堂实训通过校内、某市珠宝教学实训基地、某昌乐蓝宝石基地、江苏东海水晶集散地的相关教学实践提高学生综合实践水平，通过毕业顶岗实习的方式完善自身技能

3.公共基础课采用教师讲述法、问题探究法、自学指导教学法等教学方法，通过自主学习、课堂讨论、知识竞赛等形式，调动学生学习的积极性通过公共基础课的学习，提升学生的文化素养，为专业基础课和专业技能课的学习奠定基础专业基础课采用自主探究式教学法、案例教学法、项目教学法、演示教学法、启发式教学法等教学方法，结合多媒体教学课件、数字化教学资源和企业走访参观等手段，使学生增强感性认识，更好地理解和掌握比较抽象的理论性知识，提高学习能力，为专业技能方向课程的学习奠定扎实的基础专业技能方向课程采取现代学徒、任务驱动、项目教学等方式，利用师傅带徒弟、设置任务、独自完成、小组合作等形式，结合多媒体教学课件、数字化教学资源等手段，使学生在情境中体会把握，提高教学的效果,从而增强学生的实践能力，培养学生的创新能力

4.引入珠宝现代学徒制教育模式，提高学生综合实践能力引入珠宝现代学徒制，以促进珠宝行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性打通和拓宽珠宝类技术技能人才培养和成长通道，为全面实施素质教育，提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力

（三）教学评价

1.考核和评价坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评互评相结合，学校评价和实习企业评价相结合等多种考核评价方式进行，使考核和评价能够激发学生的学习热情，促进学生的发展

2.引入社会企业的评价标准，以完成合格任务为评价目标，同时兼顾学生的实习情况建立企业兼职教师融入课堂制度，全方位发挥冠名企业和实习实训基地专家的作用,争取每门课程有10%的学时由企业兼职专家担任让企业兼职专家将最新的用工标准以及项目任务带到课堂中来，使学生在课堂层面就能接触到企业最新的标准和需求

3.加强对教学过程的质量监控，促进学生的终身发展为目标改革教学评价的标准和方法

4.处理好技能大赛和日常教学的关系以某市职业技能大赛为引领，推动珠宝职业教育的发展方向，统筹处理好技能大赛和校内教学的关系，统筹兼顾技能大赛和日常教学的关系，建立以竞赛促日常教学、以日常教学带竞赛的良性循环机制学校自行举办的技能比赛活动吸收企业参与到命题和考核当中，比赛采用企业标准进行

5.通过技能鉴定考试检验学生的实践操作水平严密组织技能鉴定考试，真正把技能鉴定作为衡量学生操作水平的标尺

（四）教学条件根据课程特点，专业课教师进行理实一体化的教学，让学生在真实的珠宝设计、加工制作和检测、营销中心实践学习重视现代教育技术与课程的整合，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，提高教学的效率和效果，以利于创建符合个性化学习及加强实践技能培养的教学环境，推动教学模式和教学方法的改革

（五）教材编选教材编选应以某地区珠宝经济发展为基础，结合本地区珠宝行业的发展趋势，以本地区珠宝行业需求为前提，利用地方资源优势，合理安排编选教材，合理安排必修课和选修课内容学校校本教材中的教学项目的选择要适合学校的教学条件

1.教材的内容应严格体现“以促进就业为导向、以学生为主体”的原则，将知识与生活生产中的实际应用相结合，要充分利用地方企业的用工标准、学校实习实训基地的设备、材料、工具等设施有针对性的组织内容任务引领目的强，理实一体内容详实具体，项目化教学模式可操作性强，体现由易到难、由简单到复杂、由单一到综合的原则

2.教材内容应体现先进性、通用性、实用性，语言表达必须精炼、准确、科学要将本专业的新技术、新工艺、新方法、新信息等材料纳入教材，必要时可以实行活页式教材建设，使教材更贴近本专业的发展和实际需要

（六）教学设备本教学实施方案配套有学校“理实一体技能实训室设备配备情况”学校应重点进行理实一体实训车间的建设，打造最先进的珠宝玉石设计加工、检测营销实训中心，为本专业的教育教学提供坚实的后备保障

（七）数字化教学资源开发学校逐步积累和建设以教材为基础、以企业需求为导向的综合数字化教学资源，建设并完善各种精品网络课程教学计划

一、专业名称珠宝玉石加工与营销（对接酒店管理学院工艺美术品设计）

二、专业代码142700

三、招生对象与学制

（一）招生对象初中毕业生

（二）学制三二连读（三年普专阶段）

四、培养目标本专业主要面向珠宝设计企业、珠宝加工企业、珠宝电子商务企业、珠宝质检机构、珠宝销售企业等企事业单位，培养受珠宝行业欢迎的德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、行为规范和文化素养，掌握专业理论知识和技术技能，具备良好的语言表达、沟通应变能力和服务意识、安全意识，能够从事首饰设计、首饰制作、玉石雕刻、珠宝鉴定、珠宝销售、珠宝类产品检验、网络营销等相应岗位，有独立工作能力和专业拓展能力，具有创新意识、创业能力、匠人精神的高素质技术技能型人才

五、职业能力描述

（一）职业能力要求珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向毕业生职业能力要求项目编号能力要求掌握德育、语文、数学、外语、计算机操作与应用等本专业所需的基础知识1基本2掌握商务礼仪、公关关系、人际交往与沟通的基本知识知识要掌握宝石学基础、首饰材料学基础、首饰绳艺、珠宝鉴定基础、素描基础和色3求彩基础等专业基础知识掌握珠宝质检机构、珠宝销售企业、珠宝设计企业、珠宝加工企业、珠宝电子4商务企业等的服务与管理基础知识职业1具有良好的人文素养和职业素养素质要2具有一定的岗位意识及岗位适应能力求3具有良好的自主学习能力和团队协作能力4具有熟练的人际交往、沟通能力5具有文献查找、资料查找与阅读能力6具有较强的责任意识、安全意识、环保意识等7具有不断更新、提升自我的学习意识1具有较强的语言表达能力和思辨能力2具有良好的电子信息技术应用能力3具有珠宝鉴定基础能力和良好的审美鉴赏能力核心技具有常规珠宝鉴定工具、珠宝加工工具的识别、使用、维护、保养等基础能力能要求45具有绘画、首饰设计、首饰制作等基础能力6具有一定的首饰绳艺编织能力1具有良好的创新意识和创业能力，能进行创客工作的能力拓展技2具有专业首饰设计订制能力能要求3具有对专业市场和行业前沿信息的分析、判断能力1全国计算机等级考试一级证书2普通话水平测试等级二级乙等及以上证书证书要3贵金属首饰手工制作工四级证书（详细考取要求见后文）4求首饰设计员四级证书（详细考取要求见后文）5钻石检验员四级证书（详细考取要求见后文）6宝玉石检验员四级证书（详细考取要求见后文）

（二）职业能力分析珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向职业能力分析如下行业标准（职业职业能力分析典型工资格）就业岗位作任务专业能力社会能力方法能力L良好的职

1.通过自掌握常见珠宝玉石的绘图方法业道德和创学获取新技首饰手绘珠能够进行常见珠宝首饰的手绘新精神；术的能力；

1.首饰设计师设计宝设设计

2.工作中

2.利用网（中级）师计、电能够进行常见珠宝首饰的电脑与他人合作络、文献等脑珠宝设计的能力、交获取信息的基本岗设计流与协商的能力；位珠宝加能力；

3.自我控工、珠

3.决策能制与管理能珠宝掌握常见的珠宝首饰制作方法宝定力和执行能力；首饰能够制作常见的珠宝首饰能够

1.珠宝现代学制、珠力；

4.制定工制作维修简单的珠宝首饰能够进行徒制证书宝

4.社会责作计划的岗位常见的玉石雕刻维修任心能力；

5.语言及

5.评价工文字表达作结果（自能力我、他人）的能力掌握常见珠宝玉石的营销珠宝方法首饰顾客接

1.珠宝营销策熟悉珠宝营销流程和营销技巧营销待、首划师（中级）熟悉各类珠宝网络销售平台冈位饰营熟练进行网上营销、推广销、网拓展岗络营销位掌握各种常见宝玉石的特性掌握各种珠宝鉴定仪器的操作方法

1.宝玉石检验宝玉宝玉石能够进行常见宝玉石的鉴定员（中级）石检检验能够进行珠宝鉴定证书的制作

2.钻石检验员验（中级）

（三）对应职业资格证书珠宝玉石加工与营销专业考取的职业资格证书专业考取力度证书名称职业定义发证机关等级市宝玉石协会、珠宝业职业教育珠宝现代学徒制技能证书集团必考用贵金属、珠宝及其它材料首饰设计师四级设计制作成首饰工艺品的技术人员在营业场所从事珠宝首饰销珠宝营销策划师四级珠宝玉售的人员石加工用抽样或全数检验方式，对与营销中华人民共和国人力资源和社会钻石（含原石）的真伪、加三二连钻石检验员四级保障部工质量及品质分级进行检验读方向选考和评价的人员指能够运用抽样或全数检查方式对珠宝玉石的真伪、加工质量、品质分级及镶嵌工宝玉石检验员四级艺、贵金属饰品的质量，进行检验及评估的人员中国地质大学（武汉）（GIC）珠提升中国地质大学（武汉）（GIC）珠宝学院首饰设计师宝学院中国地质大学（武汉）（GIC）珠宝学院首饰工艺师中国地质大学（武汉）（GIC）珠宝学院宝石鉴定师资格证书中国珠宝玉石首饰行业协会中国珠宝玉石首饰行业协会（GAC）宝石鉴定师资格证心（GAC）

（三）未来发展方向

1.升学本专业学生毕业后可进入某市酒店管理职业技术学院工艺美术品设计专业继续学习

六、课程结构框架（-）课程框架思路在学校珠宝玉石加工营销专业建设指导委员会的指导下，本着“精技能，重发展”的课程体系设计理念，由某市珠宝行业企业专家和本专业教师组成“珠宝玉石加工与营销技术课程体系建设小组”，在对珠宝产业人才市场情况调研的基础上共同对本专业职业岗位（群）进行岗位职业能力分析，依据职业岗位（群）的任职资格要求，参照国家职业资格标准，在省市专业教学指导方案的基础上，根据学校具体情况，确定学校专业人才培养目标及人才培养规格，根据培养目标及规格设置课程，根据课程特点进行教学设计，优化本专业的课程体系本专业课程体系构建思路见下图iftRKMHF内容•am*0（¥**行业企业校企合作■业开战帧取程完成■程序化••分配漏程等时”8等计划•■『谢1¥0竽内容•・虐i*性松竽■标完成i»程6于9e•MMWWMMI

（二）课程结构框架核心岗位（群）典型工作任务描述和主要工作能力分析及对应课程冈位主要岗位工作任务描述工作能力分析对应专业技能课程（群）手绘或电脑绘制首饰设团队合作、组织协调、规首饰设计绘图基础、首饰首饰设计计图、首饰改款/变款、范服务、个性服务等设计（手绘）个性定制首饰设制作首饰、维修首饰、起计制作版首饰、宝石镶嵌、打团队操作、组织协调、规首饰制作珠宝首饰制作磨抛光、电镀清洗、个范服务、个性服务等性定制珠宝玉石检珠宝玉石鉴定、贵金属沟通协调、组织管理、规宝石鉴定测检测范服务、个性服务等珠宝玉石营销营销讲解、公共关系、组珠宝玉石营珠宝玉石营销、贵金属织协调、规范服务、个性珠宝营销实践销营销、客户服务服务等根据培养目标及人才规格要求，设置“三平台”，即基本素质平台、专业基础平台和多维发展平台，培养学生的基本知识、基本能力和基本素质；依据专业岗位方向设置“三模块”，即核心技术技能模块、拓展技术技能模块和综合技术技能模块培养学生的专业知识、专业能力和专业素质，“三平台”为“三模块”提供有力支撑，每个平台和模块包括若干课程，并结合学生由简单到复杂的认知规律进行由专项到综合的能力递进式课程设计课程结构框架如下3课程框架示意图

七、课程设置与教学要求结合前期专业调研及岗位（群）能力分析，确定珠宝玉石加工与营销专业课程的教学要求

（一）公共基础课程

1.德育（144课时，8学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向必修的一门公共基础课程，包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等四门课程本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，主要是对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业生涯和职业理想教育，不断提高学生的思想政治素质、职业道德素质和法律素质，促进学生的全面健康发展通过学习，引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立正确的职业观念和职业理想增强社会主义法治意识，积极践行社会主义核心价值观认同国家的经济、政治制度，坚定走中国特色社会主义道路的信心正确认识和处理人生发展中的基本问题，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想，把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴宏伟目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，适应国家发展的新常态

2.语文（288课时，16学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向必修的一门公共基础课程其主要任务是通过本课程的学习，指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础接受优秀文化熏陶，吸收人类进步文化，弘扬民族优秀文化,提高学生思想道德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格，促进职业生涯的发展

3.数学（288课时,16学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向必修的一门公共基础课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握生活和职业技能岗位必需的数学基础知识,提高学生的数学素养，培养学生实践应用能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续深造以及终身发展打下基础4•英语（288课时，16学分）本课程是珠宝玉石与营销专业三二连读方向必修的一门公共基础课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识，提高学生自主学习的基本技能，初步形成职场英语的应用交际能力激发学生学习英语的兴趣，培养学生的文化意识，提高学生学习的自信心，为学生的职业生涯发展、继续深造和终身学习奠定基础

5.计算机应用基础（144课时，8学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向必修的一门公共基础课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，初步具备利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力提升学生的信息素养，了解并遵守相关信息道德、信息安全准则及法律法规，培养严谨的科学态度和团队协作意识，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础

6.体育与健康（144课时，8学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向必修的一门公共基础课程其主要任务是通过本课程的学习，培养学生具备健康的人格，提升身心素质，提高综合职业能力和社会适应能力，养成终身锻炼的意识与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务，也为学生继续深造与创业立业奠定基础

（二）专业课程

1.专业基础课程

（1）宝石学基础（72课时，4学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向必修的一门专业基础课程其主要任务是通过本课程的学习，教授学生宝石的形成和来源、宝石在自然界的形态及矿床类型、宝石的晶体结构及各晶系参数的基础知识，为学习后续宝石鉴定系列课程打下坚实基础

（2）素描基础（72课时，4学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向的一门专业基础课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握基本的素描知识，掌握简单物体的素描绘画能力,掌握正确的观察、感受、分析、综合客观对象的方法培养学生精确再现客观对象的造型能力及良好的审美观，为今后学习珠宝专业课和后续工作打下坚实基础

（3）色彩基础（72课时，4学分）本课程是珠宝玉石加工与营销专业三二连读方向的一门专业基础课程其主要任务是通过本课程的学习，使学生掌握基本的色彩知识，掌握简单物体的色彩绘画能力,掌握正确的观察、感受、分析、综合客观对象的方法培养学生精确再现客观对象的造型能力及良好的审美观，为今后学习珠宝专业课和后续工作打下坚实基础。