第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛工作方案

第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛工作方案

一、大赛主题立德树人技能育人

二、大赛指导思想深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神，落实立德树人根本任务,按照《技工教育“十四五”规划》部署，秉承“思政引领、德技并修，学生中心、能力本位、工学一体”德智体美劳五育并举的教育理念，坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”的总体思路，以“共建、共享、共赢”为办赛目标，以“公平、公正、公开”为办赛原则，引导广西各技工院校加强教师队伍专业化建设，提升教师立德树人本领；在疫情防控常态化条件下，推动创新线上线下班级建设和混合式教学方式；引导各地各校共同深化工学一体化人才培养模式改革，共同促进技工教育内涵建设，共同构建技工教育教学质量和管理水平持续改进的良好生态，培养高质量的知识型、技能型、创新型劳动者大军，为促进广西经济持续高质量发展和就业稳定作出新贡献！

三、组织单位

（一）主办单位广西壮族自治区人力资源和社会保障厅

（二）承办单位广西工业技师学院广西技工学校研究会

四、组织机构成立选拔赛工作领导小组，负责大赛组织领导和统筹协调工作组长辛卫红副组自治区人力资源社会保障厅党组成员、副厅长长杨春华农春友自治区人力资源社会保障厅二级巡视员自治区人力资源社会保障厅二级巡视员成员周南屏自治区人力资源社会保障厅职业能力建设处处长陈家和自治区技工教育研究室主任刘建成自治区人力资源社会保障宣传中心主任自治区人力资源社会保障厅机关党委副覃巍书委书记记、机关纪领导小组下设办公室，负责大赛的日常组织协调工作自治以S资漏埃偏新职移沙建班蝎豚自埼主任姚伦仲副主自治区技工教育研究室副主任任李博李敏曾广西工业技师学院党委书记繁京莫创才广西工业技师学院院长成员庞小峰黄波

五、大赛要求自治区技工教育研究室正高级讲师自初搦脐埼踊蒯能犍效吸解员第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛教学方案设计（参考模板）参赛项目类别:作品编码:专业名称:课程名称:教学对象:课时:作品题目

一、选题价值

二、学习目标

三、学习内容

四、学习资源

五、教学实施

六、学业评价附件课程方案注作品编码留空，由大赛工作办公室统一编码第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛教学赛评价表（教学方案设计评审）参赛作品编号得分评价项评价内容目10-1教学

1.课程方案基于专业人才培养目标的课程定位，课程目标、课程内容、实施依据建议和考核要求明确具体，突出立德树人、学生综合职业能力培养

2.选题价值选题符合国家、地方产业发展需求，选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或一体化课程学习任务的某一具体内容，具有典型性

3.学习目标能够反映学生思想政治、职业素养与综合职业能力的要求，并能教学结合学生实际，明确、具体且可操作性强设计

4.学习内容包括理论知识、实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关，体现科学性和职业性

5.学习资源体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致，有效支持学生的学习

6.学生主体体现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中

7.教学手段有效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手教学实段和数字化资源，新颖、富有创意施

8.教学方法体现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效

9.教学视频提交的视频时长不超过分钟，视频声音清楚、画面清晰、图像8稳定，声音与画面同步，反映学与教主要教学环节的内容情况教学评

10.学业评价评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进价学生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标总评意见评价总分评委签名第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛教学赛评价表（说课与答辩评审）选手抽签顺序号评价得分评价内容项目10-1教学

1.课程方案基于专业人才培养目标的课程定位，课程目标、课程内容、实施建议依据和考核要求明确具体，突出立德树人、学生综合职业能力培养

2.选题价值选题符合国家、地方产业发展需求，选取相对独立、完整的人文素质/职业学习活动或一体化课程学习任务的某一具体内容，具有典型性

3.学习目标能够反映学生思想政治、职业素养与综合职业能力的要求，并能结合教学学生实际，明确、具体且可操作性强设计

4.学习内容包括理论知识、实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关，体现科学性和职业性

5.学习资源体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致，有效支持学生的学习

6.学生主体体现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中

7.教学手段有效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手段和教学数字化资源，新颖、富有创意实施

8.教学方法体现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效

9.教学视频提交的视频时长不超过分钟，视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，8声音与画面同步，反映学与教主要教学环节的内容情况教学评

10.学业评价评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进学价生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标总评意见评价总分评委签名第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛班级建设方案（封面，单页）参赛者单位（加盖学校公章）:参赛者姓名参赛作品名称:第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛班级建设方案（参考模板）班级所属专业名称作品编码:班级名称班级建设方案名称

一、建设背景

二、建设目标

三、建设实施过程

四、方案的创新点

五、建设成效（或预期成效）

（一）

（三）注作品编码留空，由大赛工作办公室统一编码第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛主题班会设计（封面，单页）参赛者单位（加盖学校公章）:参赛者姓名参赛作品名称:第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛主题班会设计作品编码:（参考模板）主题班会类别班级所属专业名称班级名称课时主题班会名称

一、班会背景

二、教育目标

三、班会准备

四、班会内容与过程

五、班会效果

六、教育反思第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛主题班会类别

一、思想政治教育习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届历次全会精神的教育；习近平总书记对职业教育和技能人才工作重要论述的教育；党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育；中国梦教育；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；服务“一带一路”“乡村振兴”等国家战略的教育；社会主义核心价值观教育；人生价值观教育；理想信念、责任意识教育；马克思主义哲学教育；中华优秀传统文化、校园文化教育；国情、时事政策教育；劳动精神、劳模精神、工匠精神教育；优秀技能人才案例教育等

二、道德品行教育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育；诚信、友善、尊重他人、乐于助人等道德品质教育；感恩教育；班集体、宿舍建设、集体主义精神教育；学生日常行为规范、文明礼仪教育；正确使用手机、不沉迷网络游戏、拒绝抽烟、爱护环境卫生、保护环境等行为的教育等

三、法治安全教育政治安全和意识形态教育；宪法法律基础知识教育；劳动合同法教育；职业纪律和岗位规范教育；校纪校规教育；消防安全、交通安全、实训安全、生产实习安全、网络信息安全、应急处置等安全教育；疫情防控教育；艾滋病预防、毒品预防、防诈骗等专题教育等

四、成长成才教育入学教育；专业教育；企业文化教育；目标管理、学习管理、时间管理、情绪管理、健康与运动管理等自我管理教育；心理健康教育；生命教育；恋爱教育；积极心态教育；职业心理素质教育；团队合作、与人沟通等职业素养教育；职业精神教育；职业礼仪与形象教育；劳动教育；就业创业教育；创新教育；终身学习和职业生涯可持续发展教育等第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛班主任赛评价表（文本设计评审）参赛作品编号得分评价项评价内容目

11.主题设计符合党的教育方针和社会主义核心价值观的要求，运用先进的教育、管理理念和方法，主题鲜明，立意新颖，寓意深刻，贴近学生实际，针对性强

2.建设目标班级情况分析深入，存在问题判断准确班级建设目标创设科学合理、明确具体，关注学生德智体美劳五育并举的有机融合，正面积极，重点突出，可评可测

3.内容策略班级建设内容、途径和方法有效支撑班级建设目标的实现突出学生主体、教师主导，策略选取合理，依据科学，针对问题有创新举措，时代性、趣味性、针对性和实效性强，学生接受度高班级建

4.资源运用根据内容设计教育教学环境，做好人员分工，资源准备，搭设方案建学生自主发展、自我锻炼的平台，注重调动、整合运用各方面资源、力量，形成育人合力

5.实施过程项目分阶段、有步骤地实施，关注学生的动态变化，循序渐进，注意控制风险，确保安全、平稳

6.实施成效促进班级建设水平提升，营造良好的班风学风，班级活动丰富多彩，班级学生积极向上，学生综合素养与综合职业能力明显提升，运用数据、图片（或短视频）、业绩、成果等方式佐证

7.特色创新创新育人模式和方法，创新解决班级存在问题，给学生深刻、美好的成长体验和更多的获得感具有较高借鉴和推广价值，在校内外有示范带动作用

8.主题设计主题鲜明，积极向上，立意新颖，寓意深刻，贴近学生实际，富有时代气息，育人要素和要求把握恰当，教育目标创设科学合理、清晰明确、可评可测

9.内容设计能运用教育学、心理学等理论知识开展分析，教育内容丰富，主题班观点明确，整合多方资源，策略选取创新、合理，依据科学会设计

10.过程设计班会过程设计清晰，结构完整合理，层次分明，班会形式多样，活动新颖活泼，学生参与积极，突出学生主体和师生互动提交的主题班会视频时长不超过8分钟，反映主题班会主要环节学与教的内容情况总评意见评价总分评委今名第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛班主任赛评价表（展示与答辩评审）选手抽签顺序号:得一评价项评价内容目

11.主题设计符合党的教育方针和社会主义核心价值观的要求，运用先进的教育、管理理念和方法，主题鲜明，立意新颖，寓意深刻，贴近学生实际，针对性强

2.建设目标班级情况分析深入，存在问题判断准确班级建设目标创设科学合理、明确具体，关注学生德智体美劳五育并举的有机融合，正面积极，重点突出，可评可测

3.内容策略班级建设内容、途径和方法有效支撑班级建设目标的实现突出学生主体、教师主导，策略选取合理，依据科学，针对问题有创新举措，时代性、趣味性、针对性和实效性强，学生接受度高班级建

4.资源运用根据内容设计教育教学环境，做好人员分工，资源准备，搭设方案建学生自主发展、自我锻炼的平台，注重调动、整合运用各方面资源、力量，形成育人合力

5.实施过程项目分阶段、有步骤地实施，关注学生的动态变化，循序渐进，注意控制风险，确保安全、平稳

6.实施成效促进班级建设水平提升，营造良好的班风学风，班级活动丰富多彩，班级学生积极向上，学生综合素养与综合职业能力明显提升，运用数据、图片（或短视频）、业绩、成果等方式佐证

7.特色创新创新育人模式和方法，创新解决班级存在问题，给学生深刻、美好的成长体验和更多的获得感具有较高借鉴和推广价值，在校内外有示范带动作用

8.主题设计主题鲜明，积极向上，立意新颖，寓意深刻，贴近学生实际，富有时代气息，对所抽取情境材料的育人要素和要求把握恰当，教育目标创设科学合理、清晰明确、可评可测主题班

9.内容设计能运用教育学、心理学等理论知识开展分析，教育内容丰富，会设计观点明确，整合多方资源，策略选取创新、合理，依据科学

10.过程设计班会过程设计清晰，结构完整合理，层次分明，班会形式多样，活动新颖活泼，学生参与积极，突出学生主体和师生互动总评意见:评价总分

（一）参赛对象教学赛参赛选手必须是广西技工院校在职教师，且未在往届全国技工院校教师职业能力大赛全国赛中获得三等奖及以上奖项；班主任赛选手须是广西技工院校在岗班主任参赛选手须由所在院校出具证明，选拔赛领导小组办公室负责审核技师学院每个比赛类别可报2名选手参赛，其他技工学校每个比赛类别限报1名选手参赛

（二）评审专家推荐根据《第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评审专家组织推荐办法》（附件4）,各技工院校按大赛类别分别推荐1名评审专家，选拔赛领导小组办公室负责审核

（三）大赛类别大赛分为教学赛和班主任赛两个赛项教学赛分9个类别，分别是

1.公共课与通用职业素质类；

2.机械类；

3.电工电子类；

4.信息类；5•交通类；

6.服务类；

7.财经商贸类；

8.工业综合与农业类；

9.文化艺术与综合类教学赛类别所含专业（课程）见《大赛类别与专业（课程）对应关系表》（附件1）班主任赛设1个组别具体比赛类别和比赛分组视报名具体情况确定

（四）大赛内容L教学赛比赛内容包括教学设计、说课与答辩两部分，评审办法详见附件2教学设计可选取相对独立、完整的人文素质/职业活动或一体化课程学习任务的某一具有典型性的内容，以文本（教学设计参考模板见附件3）及教学视频（时长不超过8分钟）形式提交；该活动/任务教学所依据的本校实施层面的课程方案（包括课程目标、课程内容、实施建议和考核要求等），可根据不同的课程类型，采用相应的课程方案格式，以附件形式提交；文本（含附件）总页数不超过50页说课与答辩以教学设计文本为基础，结合多媒体课件、教学视频进行现场说课与答辩，其中说课9分钟，答辩6分钟评审专家对每位选手提出与说课内容相关3个问题，提问时间不计入答辩时间

2.班主任赛班主任赛内容包括文本设计、展示与答辩两部分两部分分值各占50%（参考模板及评审要求见附件3）

（1）文本设计:根据比赛要求，选取相关主题，以文本及视频形式提交班级建设方案1份、主题班会设计1份以及该主题班会实录视频1个（时长不超过8分钟）班级建设方案:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神，落实立德树人根本任务，重点考察技工院校班主任针对所带班级，深入开展班级情况分析，科学合理确定班级建设目标,周密制定一学期或一学期以上的班级建设方案，分阶段、有步骤地组织实施，扎实推进建班育人,创新育人模式和方法，创新解决班级存在问题，推进德智体美劳五育并举的综合育人，促进学生健康成长、技能成才、技能报国的综合能力选手需提交班级建设方案文本，阐述班级建设背景、目标、实施过程、创新点和取得的成效（或预期成效）总页数不超过30页，可配图表提交文本要求参赛选手已经组织班级实施且需根据班级真实情况总结、归纳或提炼，所使用的数据、图片等必须真实主题班会设计:贯彻党的教育方针，落实党和国家关于立德树人、思政课建设等方面的最新政策要求，参照《人力资源社会保障部关于加强技工院校劳动教育的实施意见》、《人力资源社会保障部办公厅关于印发〈技工院校工匠精神教育课教学大纲（试行）〉的通知》等文件精神，结合技工院校育人工作规律和学生特点，将教育主题分为“思想政治教育”“道德品行教育”“法治安全教育”“成长成才教育”四类（分类详见附件3）o选手根据主题班会教育主题类别，任选一类进行主题班会设计，题目自拟，提交文本,评委各名第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛参赛报名表教学赛参赛作品基本信息项目类别专业名称专业代码课程名称参赛作品名称教学赛参赛教师基本信息姓名性别民族年龄身份证号码联系电话所在院校学历职业资格职称寸照片（可1使用电子版）职务在校讲授课程教学工作年限第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛参赛报名表班主任赛参赛作品基本信息班级建设方案名称主题班会类别主题班会名称班主任赛参赛教师基本信息姓名性别民族年龄身份证号码联系电话所在院校学历职业资格职称寸照片（可1使用电子版）职务在校讲授课程班主任工作年限本人为技工院校在职教师，参赛作品未在往届全国技工院校教师职业能力大赛全国赛中获得三等奖及以上奖项或本人口是口否为技工院校在岗班主任填报的作品信息、个人信息均真实无误口是口否参赛作品没有泄漏省、市、学校和参赛教师与学生的任何身口是口否份信息参赛作品无知识产权异议或其他法律纠纷口是口否同意大赛工作办公室拥有对参赛作品进行公益性共享权口是口否利个人签字所在单位意见省级人力资源社会保障部门意见（盖章）（盖章）日期日期第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛报名汇总表技工院校（盖章）联系人联系电话:序专业或课程名参赛者联系电话号项目类别参赛作品名称性别年龄学历职称所在院校称姓名（手机）公共课与1通用职业素质类2机械类3电工电子类4信息类5交通类6服务类7财经商贸类8工业综合与农业类9文化艺术与综合类10班主任赛第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评审专家组织推荐办法为提高选拔赛评审工作的科学化、专业化水平，大赛评审专家由各参赛院校推荐专家组成，特制定本办法

一、评审专家基本条件

（一）拥护党的领导，政治立场坚定，具有良好的职业道德，责任心强，工作严谨，坚持原则，作风正派，廉洁公正

（二）热爱技工教育事业，熟悉技工教育教学或班主任管理工作，具有较高职业素质和理论水平，熟悉相关专业领域课程教学改革和综合育人进展情况

（三）熟悉一体化课程教学改革、通用职业素质课程教学工作，有较强的理论基础和丰富的实践经验，参加过有关评价评审工作

（四）坚持自愿原则，且能够保证承担相关工作的时间和精力，所在单位能够为其提供有关支持和条件保障

二、推荐要求

（一）推荐名额各院校针对每一类（组）别推荐1名专家，共计10名专家

（二）统筹考虑所推荐专家在教育教学、教（科）研、教学管理、班级建设等领域的分布，教学一线的教师应占一定比例

（三）具备以下条件的人员可优先推荐

1.参与过人力资源社会保障部一体化课程教学改革试点工作或参与过各专业《国家技能人才培养标准》《一体化课程规范》的研制工作2,参与过世界技能大赛技术指导工作

3.参与过通用职业素质课程开发工作

4.担任过第

一、二届全国技工院校教师职业能力大赛省赛、全国赛评委

三、报送办法各院校负责审查专家推荐表内容，于2022年8月8日前报送至大赛工作办公室不受理专家个人直接报送的材料本次专家推荐工作不属于评奖、评优或专家资质认定范畴，不发放聘书，不发文公布专家名单第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评审专家推荐表姓名出生年月性别民族学历所学专业职称所在单位职务工作性质口教学口研究口管理□其他办公电话手机号码电子邮箱邮寄地址邮政编码评审类别口公共课与通用职业素质类口机械类口电工电子类口信息类口交通类口服务类口财经商贸类口工业综合与农业类口文化艺术与综合类口班主任赛在校内所从事教学专业及年限主要工作经历（含评审评估）一体化课程教学改革、世赛技术指导、班主任工作等研究成果和获奖情况本人所在单位意见（盖章）年月日2022注请在电子表格中填写专家库人选有关信息后打印盖章第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛专家推荐汇总表院校名称（盖章）联系人联系电话:序专家姓联系电话号评审类别性别年龄学历职称职务所在单位名（手机）公共课与1通用职业素质类2机械类3电工电子类4信息类5交通类6服务类7财经商贸类8工业综合与农业类9文化艺术与综合类10班主任赛第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评审办法选拔赛评审工作包括文本评审和现场评审两个环节为确保评审规范、公平、公正，特制定本办法

一、大赛评审和仲裁工作组大赛评审和仲裁工作组设总专家组长1名、专家副组长2名，仲裁组长1名、仲裁员2名，全面负责大赛评审和仲裁工作

二、文本评审评委根据《第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评价表》对文本设计进行评审，选手不需要到现场

（一）评审专家组成由各技工院校按照《第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评审专家组织推荐办法》的要求推荐评审专家，选拔赛领导小组办公室遴选，报选拔赛领导小组同意后，经培训参与评审工作评审专家共25人按照大赛类别（组别）分5组，每组由5位专家组成，其中每组设组长1名

（二）评分成绩评分采取百分制，共10项评价指标，每项评价指标满分均为10分评审专家均须独立评审，对每份教学方案设计、班主任赛文本按照评价指标分别评分每份文本设计的最后成绩为5位评审专家评分汇总后的平均分

（三）评审原则参赛作品无政治性错误，能充分反映教学内容和德智体美劳五育并举的综合育人的价值，体现立德树人、德技并修，以学生为主体、以能力为本位、工学一体的教育教学理念提倡参赛作品在选题、案例选择、活动背景设置、活动过程设计等方面融入思政元素，弘扬社会主义核心价值观，培养家国情怀、工匠精神；将劳动教育纳入教学设计中，引导树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动提倡参赛作品根据具体学情开展教学方案设计或班级建设方案设计和主题班会设计，体现学生在专业、兴趣和学力基础等方面的差别和特点

三、现场评审教学赛参赛选手现场进行说课与答辩、班主任赛参赛选手现场进行展示与答辩，评委根据《第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评价表》相关评价指标现场评分

（一）评审专家组成按照大赛类别（组别）分5组，每组由5位专家组成，其中每组设组长1名，负责召集专家并协调现场答辩事宜

（二）评分成绩评分采取百分制，共10项评价指标，每项评价指标满分均为10分5位评审专家现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，其余分数汇总后的平均分为参赛选手的最后成绩

（三）评审形式评审形式分为教学赛与班主任赛两大类L教学赛评审每位参赛选手说课与答辩的总时间为15分钟其中说课9分钟，从参赛选手以任何形式（包括语言、课件、视频等）展示作品开始计时；说课完毕，由专家进行提问，专家提问结束后，参赛选手作答时间为6分钟

2.班主任赛评审每位参赛选手展示与答辩的总时间为15分钟，其中展示12分钟，答辩3分钟

（四）评审原则选手的现场表达、说课（展示）课件必须无政治性错误，能充分反映教学目标、教学内容和德智体美劳五育并举的综合育人的价值，体现立德树人、德技并修，以学生为主体、以能力为本位、工学一体的教育教学理念

四、成绩评定对每名选手按教学方案设计评审/班主任赛文本评审、说课/展示与答辩评审各占50%的比重计算总成绩，10个大赛类别（组别）根据总成绩分别排名总页数不超过15页，可配少量图表;同时提交该主题班会实录视频1个（剪辑后时长不超过8分钟）该主题班会要求在校内完成公开课，时长为1节或2节课

（2）展示与答辩:选手现场展示班级建设方案的实施情况，现场抽取题目进行主题班会设计并展示，回答评委提出的2个问题其中展示12分钟，答辩3分钟展示:分为两个环节连续进行一是选手通过多媒体课件对班级建设方案及其实施情况进行展示，时间8分钟;二是选手根据抽取的教育情境材料，现场设计主题班会1节课方案并向评委阐述（可利用考场黑板或白板简要板书），题目自拟，时间4分钟选手提前20分钟在备考室抽题并封闭准备，备考室提供白纸和笔，选手不得带任何资料和通讯设备进入答辩:评委根据选手现场展示内容提出2个问题，参赛选手逐一回答并阐述个人观点时间3分钟，提问时间不计入答辩时间

（五）相关要求L全面倡导技工教育一体化课程教学改革理念，突出学生中心、能力本位，着力培养学生综合素养与职业能力参赛作品基于的教材应符合以下要求公共课教材应从《人力资源社会保障部技工教育规划教材选用目录》（可在技工教育网下载，以下简称《目录》）选取,专业课优先选择《目录》中教材大赛技术文件解读可自行登录技工教育网（）首页参看往届大赛工作部署会视频

2.参赛作品须为原创，资料引用应注明出处如引发知识产权异议和纠纷，责任由参赛选手承担，同时将取消所获荣誉如发现其它可能影响比赛公平、公正的有关情况，请向自治区人力资源社会保障厅职业能力建设处反馈，联系人黄波，反馈电话，地址号南楼502室,邮编530022o

3.请各院校指定专人于2022年8月8日前将一份完整的参赛材料（含报名表、教学设计、说课课件、教学视频、班级建设方案、主题班会设计文件、主题班会实录视频）盖单位公章后邮寄至广西技工教研室，联系人庞小峰，联系电话，地址706室，邮编530022；并将电子版材料发送至自治区技工教育研究室电子邮箱相关材料电子版（大赛类别与专业对应关系表、评审办法、教学计划参考模板、评审专家组织推荐办法等）均可在技工教育网下载

六、赛程安排

（一）印发方案（2022年7月中旬）印发方案、组织各院校积极参加广西选拔赛

（二）提交材料（2022年8月上旬）2022年8月8日前，各技工院校按类别分别提交推荐选手的参赛作品、专家推荐表及参赛选手报名表至选拔赛领导小组办公室

（三）组织比赛（2022年8月中旬）L2022年8月中旬，选拔赛领导小组办公室对参赛作品进行规范性审核，进行脱密处理;同时根据第三届全国技工院校教师职业能力大赛评审专家组织推荐办法，确定广西选拔赛评审专家名单

4.2022年8月中旬，举办全区选拔赛进行教师职业能力大赛评委选定、教师职业能力大赛教学方案设计和班主任赛文本评审（不需要选手现场参加）；组织教师参加职业能力大赛现场说课与答辩评审

（四）作品优化、报送参赛材料（2022年8月底一9月）

1.2022年8月底一9月，组织入围国赛选手对参赛作品进行优化

2.2022年9月2日前，报送入围国赛选手名单、参赛作品，推荐参加国赛的评审专家相关材料到全国大赛工作办公室

（五）集训、参加全国赛（2022年9月）组织选手集训，参加2022年9月在江西省举办的全国决赛

七、奖项设置广西选拔赛参照全国赛分10个大赛类别设置奖项，每个类别按参赛人数比例设

一、

二、三等奖，根据参赛实际情况按照一等奖不超过10%、二等奖不超过20%、三等奖不超过30%的比例确定名单，由我厅颁发获奖证书对获得每个比赛类别第一名、第二名的选手分别给予2000元、1000元奖金奖励获得每个比赛类别第一名的选手将代表广西参加全国决赛对获得一等奖、二等奖选手的指导教师由我厅文件公布名单

八、注意事项

（一）本次大赛报名由各技工院校指定专人负责本校参赛人员的报名和资料上传工作，不接受个人直接报名和资料上传

（二）除报名表、汇总表、教学方案设计封面、班主任赛文本封面和材料文件名外，其他参赛材料（教学方案设计和课程方案内页、说课课件正文，班主任赛文本设计内页、展示课件正文、视频正文等）的内容不得出现省、市、学校和参赛教师与学生的任何身份信息如出现相关信息的泄露，一经发现将取消参赛资格

（三）参赛均为提交电子材料，具体要求如下L文本材料

①使用A4大小页面编写作品，页边距为上下25毫米、左右30毫米；

②正文使用小四号字，L5倍行距；

③作品最终统一由大赛工作办公室通过黑白打印方式进行评审，材料不需过多美化或修饰；

④作品以PDF格式提交，文件大小不超过50M

2.课件材料

①说课或展示课件须采用WPS2019及以上版本制作，文件大小不超过200M；

②说课或展示课件中使用的图片、视频、动画等素材均须采用嵌入方式，不得使用外部链接

3.视频材料展示视频需确保画面稳定、声音清晰，采用MP4格式，码率不低于20fps,文件大小不超过300M,提交前须病毒查杀，以免影响正常比赛

（四）视频录制工作可根据各地新冠肺炎疫情防控要求进行开展，参赛材料提交截止时间前不具备现场授课条件的，可采用课堂无学生或者师生在线教学的方式录制

（五）各技工院校所推荐的选拔赛评审专家的交通费，参加选拔赛选手及选拔赛选手指导教师等人员的交通费、食宿费由派员单位承担

（六）选拔赛期间，严格按照自治区、南宁市新冠肺炎疫情防控指挥部要求落实各项防控措施微信公众号“南宁疾控•紧急提醒”所列报备名单中的地区人员不参加选拔赛活动

（七）未尽事宜或需调整事项，由选拔赛领导小组办公室另行通知附件

1.第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛教学赛类别与专业（课程）对应关系表2•第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛教学方案设计（参考模板）与教学赛评价表

3.第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛班级建设方案与主题班会设计（参考模板）、主题班会类别和班主任赛评价表

4.第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛参赛报名表、参赛承诺与说明、报名汇总表5•第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评审专家组织推荐办法、专家推荐表及汇总表

6.第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛评审办法第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛教学赛类别与专业（课程）对应关系表

一、公共课与通用职业素质类思想政治（德育）语文历史数学外语体育与健康物理化学劳动教育自我管理自主学习理解与表达企业管理与企业文化交往与合作信息检索与处理创业创新指导与实训就业指导与实训其他公共基础课

二、机械类0101机床切削加工（车工）0102机床切削加工（铳工）0103机床切削加工（磨工）0104铸造成型0105锻造成型0106数控加工（数控车工）0107数控加工（数控铳工）0108数控加工（加工中心操作工）0109数控机床装配与维修0110数控编程0111工量具制造与维修0112机械设备维修0113煤矿机械维修0114化工机械维修0115机械装配0116机械设备装配与自动控制0117模具制造0118模具设计0119焊接加工0120冷作镀金加工0121制冷设备运用与维修0122数控电加工0123机电设备安装与维修0124机电产品检测技术应用0125金属热处理0126汽车制造与装配0127机电一体化技术0128多轴数控加工0129计算机辅助设计与制造01303D打印技术应用0131金属材料分析与检测0132新能源汽车制造与装配0133飞机制造与装配0134产品检测与质量控制0135工业机械自动化装调0136数字化设计与制造0137智能制造技术应用

三、电工电子类0201变配电设备运行与维护0202电机电器装配与维修0203电气自动化设备安装与维修0205楼宇自动控制设备安装与维护0206工业自动化仪器仪表装配与维护0204煤矿电气设备维修0207化工仪表及自动化0208工业机器人应用与维护0209电子技术应用0210音像电子设备应用与维修0211通信终端设备制造与维修0212办公设备维修0213光伏应用技术0214工业网络技术0215电线电缆制造技术0216电梯工程技术0217光电技术应用0218工业互联网与大数据应用0219服务机器人应用与维护0301计算机网络应用0302计算机程序设计0303计算机应用与维修0304计算机信息管理0305计算机游戏制作0306计算机动画制作0307计算机广告制作0308多媒体制作0309通信网络应用0310通信运营服务0311网络安防系统安装与维护0312计算机速录0313物联网应用技术0314网络与信息安全0315云计算技术应用0316工业互联网技术应用0317虚拟现实技术应用0318人工智能技术应用0319数字媒体技术应用信息类U!

五、交通类0401汽车驾驶0403汽车维修0404汽车电器维修0405汽车镀金与涂装0406汽车装饰与美容0407汽车检测0409工程机械运用与维修0410公路施工与养护0411桥梁施工与养护0412公路工程测量0413筑路机械操作与维修0414高速公路收费与监控0415现代物流0416船舶驾驶0417船舶轮机0418船舶建造与维修0419港口与航道施工0420水运业务0421港口机械操作与维护0423铁道运输管理0424电力机车运用与检修0425内燃机车运用与检修0426铁路工程测量0427铁路施工与养护0428电气化铁道供电0429铁道信号0431城市轨道交通运输与管理0432城市轨道交通车辆运用与检修0434飞机维修0435新能源汽车检测与维修0436汽车技术服务与营销0438起重装卸机械操作与维修0439无人机应用技术0440工程安全评价与管理0441航空物流0442交通运输安全检查0443道路智能交通技术应用0444智能网联汽车技术应用

六、服务类0402交通客运服务0422邮轮乘务0430铁路客运服务0433航空服务0501烹饪（中式烹调）0502烹饪（西式烹调）0503烹饪（中西式面点）0504饭店（酒店）服务0505导游0506商务礼仪服务0507美容美发与造型（美发）0508美容美发与造型（美容）0509美容美发与造型（化妆）0510休闲体育服务0511物业管理0512家政服务0513公共营养保健0514保健按摩0515护理0516会展服务与管理0517茶艺0518邮政业务0519酒店管理0520旅游服务与管理0521老年服务与管理0522健康服务与管理0523休闲服务与管理0524快递运营管理0525保安0526形象设计0527美容保健0528康复保健0529健康与社会照护0530电子竞技运动服务与管理0531快递安全管理0532婚庆服务

七、财经商贸类0408汽车营销0437汽车保险理赔与评估0601市场营销0602商务文秘0603电子商务0604会计0605工商企业管理0606人力资源管理0607国际贸易0608商务外语0609房地产经营与管理0610网络营销0611连锁经营与管理0612行政管理0613财务管理1306药品营销

八、工业综合与农业类0701种植0702现代农艺技术0703果蔬花卉生产技术0704畜禽生产与疫病防治0705畜牧兽医0706水产养殖0707野生动物保护0708农产品保鲜与加工0709棉花加工与检验0710现代林业技术0711园林技术0712木材加工0713林产品加工0714森林资源保护与管理0715森林采运工程0716农业机械使用与维护0717农村能源开发与利用0718农业与农村用水0719航海捕捞0720中草药种植0721农村电气技术0722农村经济综合管理0723农资连锁经营与管理0724农产品营销与储运0725茶叶生产与加工0726生态农业技术0727宠物医疗与护理0728农业经营与管理0801矿物开采与处理0802煤矿技术（采煤）0803煤矿技术（综合机械化采煤）0804煤矿技术（综合机械化掘进）0805矿山测量0806矿井通风与安全0807矿山机械操作与维修0808矿山机电0809钻探工程技术0810石油钻井0811石油天然气开采0812石油天然气储运与营销0813地质勘查0814地图制图与地理信息系统0815水利水电工程施工0817发电厂及变电站电气设备安装与检0816水文与水资源勘测0818输配电线路施工运行与检修修0819供用电技术0820火电厂集控运行0821火电厂热力设备运行与检修0822风电场机电设备运行与维护0823水电厂机电设备安装与运行0824储能材料制备0825核电设备安装与检修0826氢能制备与应用0901石油炼制0902化工工艺0903化工分析与检验0904精细化工0905生物化工0906高分子材料加工0907煤化工0908磷化工0909火炸药制造与应用0910花炮生产与管理0911化工安全管理1001钢材轧制与表面处理1002钢铁冶炼1003有色金属冶炼1101建筑设备安装1102建筑施工1103建筑装饰1104建筑测量1105工程监理1106工程造价1107建筑工程管理1108市政工程施工1109土建工程检测1110燃气热力运行与维护1111消防工程技术1112硅酸盐材料制品生产1113城市燃气输配与应用1114给排水施工与运行1115城市水务技术1118石材工艺1119古建筑修缮与仿建1201印刷（图文信息处理）1202印刷（印刷技术）1203印刷（包装应用技术）1204纺织技术1205针织工艺1206染整技术1207化纤生产技术1208服装制作与营销1209服装养护1213制浆造纸工艺1214食品加工与检验1215粮食工程1216陶瓷工艺1218食品营养与卫生1219食品质量与安全1220制糖技术1224化妆品制造与营销1301中药1302药物制剂1303化学制药1304生物制药1305药物分析与检验1307口腔义齿制造1308眼视光技术1309医疗器械制造与维修1310药品服务与管理1502环境保护与检测

九、文化艺术与综合类1116建筑设计1117建筑模型设计与制作1210服装设计与制作1211皮革加工与设计1212鞋制品设计与制作1217陶瓷美术1221玩具设计与制造1222家具设计与制作1223灯饰工艺与造型1401美术设计与制作1402工艺美术1403珠宝首饰设计与制作1404珠宝首饰鉴定与营销1405室内设计1406环境艺术设计1407工业设计1408美术绘画1409音乐1410民族音乐与舞蹈1411服装模特1412演艺设备安装与调试1413新闻采编与制作1414播音与主持1415数字出版1416摄影摄像技术1417文物修复与保护1418舞蹈表演1419影视表演与制作1420平面设计1421运动训练1422乐器制造与维修1501幼儿教育第三届全国技工院校教师职业能力大赛广西选拔赛教学方案设计（封面，单页）参赛者单位（加盖学校公章）:参赛者姓名参赛项目类别参赛作品名称。