运城护理职业学院-2022版眼视光技术专业人才培养方案

运城护理职业学院眼视光技术专业人才培养方案（年版）2022教务处考核方式考查（注活动和讲座，累积不参加次数叁总次数X40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予学分）

7.《劳动教育》1学分，16学时（理论8学时，实践8学时），必修课通过对学生进行劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能；培育积极的劳动精神；养成良好的劳动习惯和品质；引导学生以动手实践为主要方式，在认识世界的基础上，获得有积极意义的价值体验，学会建设世界，塑造自己引导学生认识社会，增强社会责任感开设方式第

一、

二、

三、四学期开设，4学时/学期考核方式考查

8.《美育》2学分，32学时（理论22学时，实践10学时；包括在线课程24学时和线下课程8学时），必修课开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性开设方式第

二、四学期开设，16学时/学期考核方式考查

9.《大学体育》7学分，108学时（理论8学时，实践100学时），必修课通过对大学生机体进行科学的教育，对提高人的生物潜能、心理潜能的过程中促进德、智、体、美全面发展，达到身心健康、全面发展的教育有重要意义掌握正确的技术技能和基本体育理论知识，养成终身体育锻炼习惯开设方式第

一、

二、

三、四学期开设，2学时/周,54周考核方式考试

10.《大学生心理健康教育》2学分，32学时（理论24学时，实践8学时），必修课通过学习了解心理健康的基本原理和基本概念；掌握心理健康的途径与方法；学会应用有关心理健康的知识解决大学生自身心理问题主要内容心理健康与大学生活的心理适应；大学生的学习心理；情绪与大学生挫折、压力应付；完善人格与锻炼意志；大学生的人际交往开设方式第一学期开设，2学时/周，12周24学时的课堂学时，8学时讲座、心理健康团辅活动（线上线下形式）考核方式考试

11.《大学英语》8学分，128学时（理论104学时,实践24学时），必修课通过对学生英语基础知识，包括专业词汇教学和基于专业的听、说、读、写、译能力的教学帮助学生培养工作过程中的英语应用技能，建立学生对于英语的学习策略及跨文化交际能力开设方式第

一、二学期开设，4学时/周，26周第六学期线上教学24学时考核方式考试

12.《计算机应用基础》3学分，48学时（理论2学时，实践46学时），必修课通过对学生计算机、网络及其他相关信息技术的基本知识的教育，帮助学生提高信息技术的素质和水平，培养学生利用计算机解决问题的意识与能力，为学生将来利用计算机知识与技术解决实际问题打下基础开设方式第一学期开设，4学时/周，12周考核方式考查

13.《医学人文素养》

3.5学分，52学时（理论30学时，实践22学时），必修课通过本课程的学习，将社会上人与人之间的关系、行为方式及有效的沟通技巧、各种场合尤其是医学方面的礼仪、政策法规、医学伦理等方方面面知识，尤其是将未来的医护、医技、医患之间的关系渗透到课堂中，使学生在学校中提前了解社会，有助于学生提高认识，增强自信心，拓宽视野，改善知识结构这是学生步入社会适应社会的有效途径和重要渠道开设方式第

一、二学期开设，2学时/周26周考核方式考查

14.《就业指导与创业教育》1学分，14学时（理论12学时，实践2学时），必修课通过对学生了解“自己“，了解“生涯”，了解“社会”，平衡需求，适合自己的职业决策的教育帮助学生建立正确的职业生涯观念，使学生了解面对的就业形势，了解当前的就业政策与规定掌握求职择业的基本方法与途径，熟悉就业过程中的各种法律问题与求职中的自我保护，顺利实现就业开设方式第四学期开设，2学时/周，后7周考核方式考查

15.《大学语文》

1.5学分，24学时（理论20学时,实践4学时），必修课通过对学生人文素养的培养，激发和培养学生对文学、文化的兴趣，让学生体味大学语文之美，人文之美，从而达到文化育人的目的开设方式第一学期开设，2学时/周，12周考核方式考查

（二）专业课程专业课程包括专业基础课、专业核心课和专业拓展课，旨在培养学生使其具备必要的医学基础理论和基础知识，掌握眼视光技术专业的基本理论和基本技能，运用其所学知识更好地服务于社会

1.专业基础课专业基础课包括人体解剖与组织胚胎学、医学细胞生物学和遗传学、生理学、生物化学、病原微生物与免疫学、病理学、药理学和医学统计学，共计428学时，包括366理论学时，62实践学时

（1）《人体解剖与组织胚胎学》6学分，96学时（理论80学时，实践16学时），必修课通过对学生人体各组织、器官、系统的基本构造的教学，帮助学生理解和掌握人体基本结构，为学生学习生理学、病理学及其他临床学科打下基础开设方式第一学期开设，8学时/周，12周考核方式考试E学细胞生物学》

1.5学分，24学时（理论22学时，实践2学时），必修课通过本课程的学习，使学生掌握细胞的微细结构及各结构的基本功能，了解疾病的遗传规律为后续医学基础课程的学习打下基础开设方式第一学期开设，2学时/周，12周考核方式考查

（3）《生理学》

3.5学分，56学时（理论48学时,实践8学时），必修课通过学习本课程，使学生熟悉和掌握人体的正常生理活动和功能，如细胞、血液及血循环、消化与吸收、呼吸、神经、内分泌及尿液的生成与排泄等为病理的学习奠定必要基础开设方式第二学期开设，4学时/周，14周考核方式考试4《生物化学》

3.5学分，56学时理论50学时，实践6学时，必修课通过学习本课程，使学生掌握三大产能物质在人体的基本代谢过程，为后续课程的学习打下坚实的基础开设方式第二学期开设，4学时/周，14周考核方式考查5《病原微生物与免疫学》

3.5学分，56学时理论48学时，实践8学时，必修课通过本课程的学习,使学生掌握常见病原体种类、结构及致病原理，同时掌握机体免疫系统防御机制开设方式第二学期开设，4学时/周，14周考核方式考试6《病理学》

3.5学分，56学时理论46学时,实践10学时，必修课通过本课程的学习，使学生分别从形态变化和功能代谢的角度掌握常见病和多发病的基本病理过程对学习临床课如眼科学基础奠定基础开设方式第二学期开设，4学时/周，14周考核方式考试

（7）《药理学》

3.5学分，56学时（理论52学时,实践4学时），必修课通过学习本课程，使学生掌握药理的作用、不良反应、适应症和禁忌症熟悉药物的使用方法及其用量，为临床用药打基础开设方式第三学期开设，4学时/周，14周考核方式考试京学统计学》2学分，28学时（理论22学时，实践6学时），必修课通过本课程的学习，使学生掌握基本统计学原理，以及能利用简单的统计学方法进行资料分析；了解眼科疾病流行病学调查的方法及方案的制定开设方式第四学期开设，2学时/周，14周考核方式考查

2.专业核心课专业核心课包括眼镜光学技术、眼屈光检查、验光技术、眼科学基础、眼镜定配技术、接触镜验配技术，共计560学时，包括386理论学时，174实践学时

（1）《眼镜光学技术》

4.5学分，70学时（理论66学时，实践4学时），必修课本课程通过系统的学习眼镜光学知识和技术，使学生能够掌握眼镜光学中的一些基本成像概念、成像规律以及基本光学技术，并使学生能运用这些知识和技能来正确地进行一般的成像作图，了解眼镜的光学原理通过本课程的学习，为后续课程打下一个良好的理论基础开设方式第二学期开设，4学时/周，前7周；6学时/周，后7周考核方式考试

（2）《眼屈光检查》6学分，98学时（理论60学时，实践38学时），必修课通过对人眼的正视、近视、远视、老视和屈光参差等戴镜前后的各种状态进行了详细的分析、模拟，对于单眼及双眼视功能如何进行检查、异常情况分析以及处理解决办法地学习，帮助学生提高分析问题的能力和增强学生动手操作的能力开设方式第三学期开设，8学时/周，前7周；6学时/周，后7周考核方式考试.

（3）《验光技术》6学分，98学时（理论60学时,实践38学时），必修课本课程通过学习验光技术的基本原理，使学生能熟练运用眼屈光检查的各种方法（主观检查、客观检查等）对各种屈光不正眼进行测定，掌握对近视眼、远视眼、散光眼、无晶体眼的配镜原则，并能开出验光处方，为今后从事眼视光技术专业打好基础开设方式第三学期开设，6学时/周，前7周；8学时/周，后7周考核方式考试4《眼科学基础》6学分，98学时理论70学时，实践28学时，必修课通过本课程学习，使学生具备眼视光技术专业所必备的眼科基本知识、专业技能、综合职业能力，并在实践中能运用所学的知识及技能配合眼科医生进行眼科检测、治疗及护理等技术工作；能在医院眼科及眼镜行业进行眼视光技术工作；能在社区进行初级眼保健和防盲工作开设方式第

三、四学期开设，6学时/周，14周；2学时/周，7周考核方式考试5《眼镜定配技术》6学分，98学时理论60学时，实践38学时，必修课本课程通过讲授理论课让学生掌握眼镜的相关光学理论基础，熟悉配镜技术的基本原理，以及处方转换；熟知眼镜架眼镜片的材质及优缺点；通过动手操作让学生熟练掌握眼镜加工的步骤，眼镜的整形校配技术，眼镜的使用和保养知识开设方式第四学期开设，8学时/周，前7周；6学时/周，后7周考核方式考试6《接触镜验配技术》6学分，98学时理论70学时，实践28学时，必修课本课程通过接触镜的基础理论学习，能使学生更好地理解和掌握关于接触镜的理论知识、配适评估，接触镜的护理，接触镜并发症的处理和识别，提高学生验配接触镜和处理接触镜各种相关问题的能力开设方式第四学期开设，6学时/周，前7周；8学时/周，后7周考核方式考试

3.专业拓展课专业拓展课包括斜视与弱视临床技术和眼镜维修检测技术，共计约126学时，包括74理论学时，52实践学时

（1）《斜视与弱视临床技术》

4.5学分，70学时（理论44学时，实践26学时），必修课通过学习双眼视的基本概念、斜视弱视相关的常规检查，斜视、非斜视的双眼视异常（包括弱视）的临床特点和处理方法及视觉训练方法等，为学生今后的临床实践奠定了基础开设方式第四学期开设，4学时/周，前7周；6学时/周，后7周考核方式考试

（2）《眼镜维修检测技术》

3.5学分，56学时（理论30学时，实践26学时），必修课通过本课程的学习，使学生熟悉眼镜行业质量标准，了解眼镜质量检测的目年月日2022530的、项目、内容、要求，提高学生对眼镜的质检意识开设方式第四学期开设，4学时/周，14周考核方式考查三实践性教学实践性教学环节主要包括实训、实习教学实习、岗位实习、毕业设计论文等本专业加强实践性教学,实践教学学时已达到总学时数的50%以上依据国家发布的有关专业岗位实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，在教学过程中积极推行岗位实习，同时在实践性教学环节中强化以育人为目标的实习实训考核评价

1.实训课二年级校内专业实训课所开设项目1验光电脑验光、检影验光、插片验光、综合验光仪验光、老视验光2眼镜定配半自动磨边机进行全框、半框、无框单光眼镜加工、双光眼镜加工、渐变焦眼镜加工、镜架的整形与校配、眼镜的配适与评估3角膜接触镜验配软性角膜接触镜验配及护理；接触镜的配适评估4视功能综合验光仪上进行视功能检查，同视机的检查及训练

（5）眼部常规检查裂隙灯检查、检眼镜检查专业实训课开设安排实训课单独编排教学计划，根据实训室所能开展项目做好教学实训课的安排，从第三学期第一周就开始上实训课，目的

①可有充足时间让学生进行实训；

②先于理论课，带着问题再去学理论课，为上好理论课打下坚实的基础，同时打破传统的先理论后实训的教学模式；

③提高实训室的利用率和开放率，避免实训设备闲置

2.实习

（1）教学实习实行了“1+1+1”人才培养模式，二年级学生直接在运城市眼科医院上专业课，实训课以临床实践见习的形式进行，学生早日进入临床实践，亲身感受专业临床实践，激发了学生的专业兴趣

（2）岗位实习二年级专业课结束后要进行为期8个月的岗位实习学生全面进入临床，经过实习要掌握验光配镜基本技能，基本能胜任工作，为就业奠定基础实习机构有运城市眼科医院、运城立明眼科医院、运城爱尔眼科医院、卫校视光中心、运城市中心医院、长治市人民医院、晋中市第一人民医院等供实习生选择

（3）实习项目眼科基本操作项目视力检查、眼压测定、视野检查、裂隙灯检查、直接眼底镜检查、结膜下注射、常规换药、泪道冲洗术、结膜囊冲洗术、单双眼包扎术、结膜囊内局部用药法.视光学基础操作项目视力检查法、调节幅度、色觉检查、遮盖试验、立体视检查、集合近点测量、角膜映光法检查、眼外肌运动检查、瞳孔检查、视野检查、瞳距测量、生物测量.眼镜定配操作项目定眼镜光学中心及散光轴位、全框眼镜的加工及安装、半框眼镜的制作、安装、镜框规格的识别、瞳距测量、镜片屈光度测量角膜接触镜操作项目角膜染色法、角膜曲率计、角膜地形图检查、角膜接触镜摘戴、角膜接触镜护理、角膜接触镜验配程序.验光技术操作项目客观验光静态检影验光、电脑验光；主观验光（综合验光仪）；试戴与评价；确定验光处方；老视验光斜弱视操作项目视功能参数测定、同视机检查与训练、弱视治疗仪训练特检项目视觉电生理检查、OCT检查、眼底照相、眼底荧光造影、内皮细胞计数检查、眼部AB超

3.实习报告学生结合实习经历，书写实习过程中的收获、存在的不足，明确今后努力的方向，并对在校学习期间的专业理论课及实训课教学提出反馈意见及建议

（四）活动课程

1.选修课选修课分为公共选修课和专业选修课，公共选修课一般包括艺术文体类（含美育美学艺术、文学及体育等课程），旨在陶冶学生情操，增强学生体质，提升学生的审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，弘扬中华美育精神；人文素质类（含历史、哲学、政治、公共礼仪、心理学等课程），旨在健全学生人格，丰富学生知识，提高学生综合素质；基础医学类（含解剖、生理、病理、药理、生物等课程），旨在拓展学生的医学基础知识库，进一步提高学生对医学基础知识的掌握，通过普及医学基础课程前沿理论的研究，激发学生的创造性专业选修课分为专业方向课和专业拓展课，旨在提高学生专业知识及技能水平；了解与本专业相近或相关的外延课程；了解本专业新趋势、新理念、新方法、新技术、新流程、新标准、新材料等

2.志愿服务活动第

一、第二学年每学期至少2周志愿服务活动，共8周，利用寒暑假参加

3.社会实践活动利用寒暑假让学生自己安排社会实践，可以在眼镜店、医院视光部或其他相关方面参加社会实践，第一学期至少1周，第

二、

三、四学期至少2周，累计共7周，并撰写实践报告

七、学周与学时安排

（一）学周安排3年总计安排149周，其中入学教育1周，军训2周，课堂教学54周，复习4周，考试4周，社会实践7周，志愿者服务8周，岗位实习32周，毕业考试1周，假期36周，具体分配见表1表眼视光技术专业学周安排表

1.项目第三学年合计备注第一学年第二学年学期学期学期学期1234入学教育100001军训200002课堂教学12141414054复习111104考试111104社会实践活动122207志愿服务活动222208岗位实习00003232学期周数2020202032112毕业考试****11假期12121236合计525245149二学分与学时的换算L学分与学时换算说明课堂教学以16学时计为1个学分；入学教育、社会实践、志愿服务、毕业考试等，以1周为1学分

2.学时学分安排课堂教学两学年安排54周，实习一学年计32周，必修课共28681908+960学时，选修课共320学时，共计3188学时，合计

193.5学分（说明1908是必修课课堂教学总学时，960是岗位实习学时；学分是总学时除以16的得数）；入学教育、志愿服务活动、社会实践活动、毕业考试共17周，计17学分

3.眼时光技术专业课程学时、学分，理论课时和实践课时占总课时比例见表2表学时、学分、理论课时和实践课时占总课时比例分配表2学时占总学时比例（％）占总学分比例课程类别学分理论实践理论实践（%）公共基础课程

4403544413.

8011.

1020.90专业基础课程

366622711.

481.

9412.83必修专业核心课程

38617434.

512.

115.

4616.39专业拓展课程

745282.

321.

633.80公共选修课程

40120101.

253.

764.75选修专业选修课程

12040103.

761.

254.75实践岗位实习

096060030.

1128.50活动志愿服务活动**8**

3.80课程社会实践活动**7**

3.33入学教育****

10.48毕业考试及毕业设计****

10.48总学时（学分）合计

14261762210.

544.

7255.25100注入学教育、志愿者服务活动、社会实践活动、毕业考试只计学分，不计学时；公共课学时占总学时比例为；选修课教学时数占总学时的比例为；实践课程学时占总学时比例为

29.92%

10.04%

55.25%o

八、教学进程总体安排版眼视光技术专业教学进程表（三年制）2022考核方式学时数各学年学时分配课总第一学年第二学年第三学年程序总理实课程名称学类号考考学论训分别试查时学学1学期2学期3学期4学期实习数时时6周6周7周7周7周7周7周7周32周必修课1国防教育（军事技能）

①11120112入学前2周41军事理论（在线课程）1363602思想道德与法治23484262222（1-5周）公共毛泽东思想和中国特色社2（1・2332322844基会主义理论体系概论周）础课习近平新时代中国特色社2（3-74434842642（1-5周）会主义思想概论周）本学期8学时5形势与政策41323022（1-4周）2（1-4周）2（1-4周）在周三下午上课本学期2学时在晚6大学生安全教育

②42323202（第7周）2（第7周）自习上课本学期4学时在晚7劳动教育4116882（5-6周）2（5-6周）2（5-6周）自习上课8美育

③423222102（6-7周）2（6-7周）大学体育947108810022222222大学生心理健康

④10123224822第6学期开展24学11大学英语28128104244444时线上教学计算机应用基础12134824644医学人文素养

1323.55230222222就业指导与创业教育144114122215大学语文

11.52420422人体解剖学和组织胚胎学161696801688医学细胞生物学和遗传学

1711.5242224专生理学基础

1823.55648844业19生物化学

23.5565（）644基础病原微生物与免疫学

2023.55648844课病理学与生理学

2123.556441244药理学

2233.55652444医学统计学23422822622业眼镜光学技术

2424.57066446核眼屈光检查心253698603886课验光技术26369860386827眼科学基础3698702866228眼镜定配技术469860388629接触镜验配技术4698702868专业30斜视与弱视临床技术

44.570442646拓展31眼镜维修检测技术

43.556302644课周学时合计3226323232283232总学时合计19081266642总学分合计

113.5选修课1A类（公共选修课）1016040120每学期80学时2B类（专业选修课）1016012040每学期80学时周学时合计总学时合计320说明

①军事技能训练于入学前2周进行，共14天，8学时/天；

②《大学生安全教育》课包括在线课程和线下课程；

③《美育》课程包括在线课程和线下课程；

④《大学生心理健康教育》课程开展8学时的讲座、心理健康团辅活动（线上线下形式）

一、专业名称及代码2

二、入学要求2

三、修业年限2

四、职业面向2

五、培养目标与培养规格2

六、课程设置及要求4

七、学周与学时安排22

八、教学进程总体安排25

九、实施保障28

十、毕业标准33

十一、附录34

十二、制定说明34

九、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构专业坚持以专业教师为主体，依托校企支持，加大专业教师培养力度，着力打造“双师型”队伍目前眼视光技术专业已有专任专业课教师13人；其中高级职称5人；中级职称8人专业课教师双师素质教师比例达100%兼职教师中级职称5人，95%以上教师拥有硕士学位，形成一支业务能力突出、专业知识深厚、结构合理、品质优良的双师素质教学团队

2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有眼视光技术或相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历

3.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外眼视光技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力

4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务本专业兼职教师10余人，主要来自于运城市眼科医院,职称为副主任医师、主治医师或高级技师二教学设施

1.专业教室基本条件专业教室配备智慧黑板、音响设备，互联网接入，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合繁急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻

2.校内实训室基本要求1验光实训室验光实训室应配备检影镜、验光镜片箱、模拟眼、电脑验光仪、综合验光仪等；用于验光技术、眼视光常用仪器设备等课程的教学与实训2定配实训室定配实训室应配备焦度计、手动磨边机、半自动磨边机、全自动磨边机、样板机、定中仪、开槽机、打孔机等；用于眼镜定配技术、定配眼镜实训等课程的教学与实训3接触镜验配实训室接触镜验配实训室应配备裂隙灯显微镜、角膜曲率计、角膜地形图仪等；用于接触镜验配技术、接触镜验配实训等课程的教学与实训眼科检查实训室应配备裂隙灯显微镜、眼底镜、视野计、眼压计等；用于眼科与视功能检查等课程的教学与实训5双眼视功能检查训练实训室双眼视功能检查训练实训室应配备综合验光仪，同视机等；用于双眼视功能检查分析与处理等课程的教学与实训

3.校外实训基地基本要求校外实训基地基本要求为具有稳定的校外实训基地；能够开展验光配镜等实践的零售实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师稳定，实训管理及实施规章制度齐全.

4.学生实习基地基本要求学生实习基地基本要求为具有稳定的校外实训基地；能提供眼科与视功能检查、眼视光器械设备操作与维护保养、眼镜产品加工、整形与质量检测、眼镜销售与验配、视功能检测、分析与矫治等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障

5.支持信息化教学方面的基本要求支持信息化教学方面的基本要求为具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果

（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材图书文献及数字教学资源等

1.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业图书文献配备基本要求

2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研工作等方面的需要，方便师生查询借阅专业类图书文献主要包括眼镜验光员、眼镜定配工培训教程，两种以上眼视光技术专业期刊，眼视光技术的实务案例类图书

3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学

（四）教学方法眼视光技术专业是培养应用型人才，教学中因材施教、因需施教，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，以达成预期教学目标

（五）学习评价学生学习效果的评价包括职业基本知识考核和职业基本技能考核两个类别其中职业基本知识考核分为考试和考查两种考试课由学院统一安排在规定时间内进行；考查课由任课教师在平时教学过程中安排；所有课程必须进行职业基本技能考核；选修课结合课程特点选择基本知识考核、基本技能考核各门课程均采用统一的“考试”或“考查”考核评价方式，且均在课程结束后进行对于跨学期的课程，在课程结束前中间不进行校方统一的考核评价原则上专业课成绩评定结果=（50%基本知识考核+50%基本技能考核）*90%+过程性考核10%；公共基础课成绩评定结果工（60%基本知识考核+40%基本技能考核）*90%+过程性考核10%考核成绩合格获得相应学分实践性教学环节（认知实习、教学实习、社会实践、志愿者服务、岗位实习等）必须按要求完成学习任务，考评合格，获得相应学分注教务处、各系将在第一学年第一学期末和第

一、二学年末，给予部分学生考试不及格警告及学分警告六质量管理

1.教学管理机构运城护理职业学院医学技术系组长李娟副组长杨园园成员朱跃弟姚琨侯苹羽

2.教学管理制度1《系部教师量化考核实施办法》2《系部教学质量监控与评价委员会工作细则》3《系部教师教学工作规范》4《系部常规教学检查方案》

3.教学质量监控1日常教学监督教室日志、院系教学巡查2教学检查教学进度检查、教案检查、作业检查、实验报告检查等

十、毕业标准学生在校期间，考试不及格课程数累计在3门以下含3门，同时三学年所修学分不低于156其中，实习学分不低于60—

7.5二

52.5,选修课学分不低于4,专项学分必须修满22学分，包括军事理论4学分，大学生安全教育2学分，劳动教育1学分，社会实践活动7学分，志愿服务活动8学分）说明实习8个月满学分为60,最低要求为累积1个月缺勤，则实习学分扣除1个月的学分

7.5（计算方法为实习6学时/天，5天/周，4周/月，则一个月学时=6*5*4=120学时，相应学分为120除以16二

7.5,即实习学分不低于60-

7.5=

52.5）o

十一、附录（附后）

十二、制定说明

1.本方案自2022级学生开始试行

2.本方案解释权在医学技术系撰写人签字:系主任签字:医学技术系教师量化考核实施办法

一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以深化教育人事制度改革为宗旨，以促进师资队伍不断提高为目标，以增强教师爱岗敬业的工作积极性为导向，以学院系部化管理体制改革为契机，建立医学技术系完善的教职工考核评价体系和科学规范的分配机制，激励本系教职工敬业乐教，扎实工作，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进口腔系专业特色建设持续健康快速发展

二、量化考核内容对教师分为七项进行考核（总分200分）考勤师德工作量教案作业教研活动评教分分分分分分分20205030303020

（一）考勤（20分）

1.教师上课迟到、早退一次扣1分，旷课一节扣3分；迟到，早退15分钟算旷课

2.教师政治业务学习例会迟到，早退一次扣1分，旷会一次扣3分,迟到，早退超过15分钟算旷会

3.因事请假学校批准后，本人的上课、辅导均由自己安排，若不能安排，要求系部安排者，每节扣3分

4.缺一次签到扣3分，迟到一次扣1分

5.因公外出、病假、婚假、丧假、事假、产假等按有关规定执行无正当理由超出规定假期的算旷工旷工一天扣20分

6.请假教师必须履行请假手续，请假条交系部管理处凡不请假擅自离开学校者，一经发现按旷工处理

7.准假权限1天以内，由教研组组长批准；1天以上3天以内，经教研组长审批后，报系主任批准；3天以上由教研组长和系主任审批后，报主管副院长批准

（二）师德（20分）

1.违反《教师法》和《教师职业道德规范》被学院相关部门书面通报批评者扣5分

2.工作中严重失误造成重大安全事故责任者扣25分

3.违反治安处罚者，受到公安机关治安处罚者扣5分

4.违反师德规范，体罚、变相体罚学生，情节严重，造成不良影响者扣25分

5.经常无故旷工或擅离工作岗位者扣25分

6.在教育教学中，教书育人，爱岗敬业，关爱学生等方面有突出表现者酌情加1-5分

（三）工作量（50分）按学院工作量计算方法核算每位教职工的工作量完成工作量的计50分超过工作量10%的加5分，超过工作量30%力口10分，超过工作量50%加15分完成工作量90%者扣10分，完成工作量80%者扣20分，完成工作量70%者扣30分，工作量未完成70%者计0分

（四）教案检查（30分）

1.每门专业课每周教案编写以年度教学进程表为标准

2.教案检查标准A.教案编写的课时数（10分）计算方法为实写课时数/应写课时数乘以10,（最高分满分）

8.教案编写的内容是否充实，能否指导教学（10分）评分分为三个等级甲10分，乙8分、丙5分标准是:甲、教案编写符合教学要求、规范，能指导教学；乙、教案编写基本符合教学要求，个别课时不够完整；丙、教案编写不符合教学要求，内容过简不能指导教学C.教案编写的格式要求（5分）按照系部给出的教案标准进行编写，每缺少一项扣1分

9.教案编写是否规范、干净（5分）10）作业检查（30分）

1.专业基础课和专业核心课要求每学期4次作业，超出者一次加1分

2.系部每学期进行不定期检查，每次检查的结果要在全体教师会上公布，如有异议及时反馈，便于查证

3.学生作业检查的标准A.学生作业的次数（15分）计算方法:此项得分工实作次

一、专业名称及代码眼视光技术

（520901）

二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学历者

三、修业年限三年

四、职业面向所属专所属专业对应主要职业类主要岗位类别职业技能等业大类类及代码行业别（或技术领域）级证书、行业医药卫眼视光类钟表眼镜零眼镜验光员初级眼保健眼镜验光员生售眼镜加工、整形和质量检测（高级）52520952364-14-03-03卫生（）眼镜定配工眼镜验配与销售眼镜定配工84社会工作眼屈光检查（高级）4-14-03-04视功能检测分析与矫治85接触镜验配

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，培养具有社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面数个应作次数x15（最高为满分）B.教师批改的次数（15分）计算方法:此项得分二实批改次数;应批改次数义15（最高为满分）C.教师批改质量（15分）甲15分、乙12分、丙9分，标准是甲作业批改规范、认真，对学生作业有严格要求，学生作业格式规范，符合系部要求；乙作业批改基本规范，批改不够认真，学生作业格式不规范；丙作业批改只有阅号，批改不认真，无定性或定量评价,不符合系部要求D.学生作业格式与字体是否规范、干净甲5分、乙3分、丙2分E.学生作业检查交送本数应达到班级人数的90%以上，否则酌情扣分F.学生作业不能按时布置，突击应付，擅自让学生参与批改者，实做作业次数达不到应做次数的50%者，此次作业检查得分为零分

（六）教研活动

1.每学期学院组织教研、学习等活动，缺勤一次扣2分,教研组长做好记录

2.系部、教研组组织的例会、学习等活动，缺勤一次扣2分

3.参加学院、市、省、国家级组织的教师优质课大赛、教学比武等教学技能活动，成绩优秀者，学院级加5分、市级加10分、省、国级分别加20分、30分

4.教师指导学生参加技能大赛，学生获奖的，省级

一、

二、三等奖，指导教师分别加分10分、8分、5分；获得国家级

一、

二、三等奖，指导教师分别加分15分、12分、10分

5.教师每发表一篇论文，省级加6分、国家级加8分

6.在教学教研方面有突出贡献的教师的酌情加分

（七）评教制度

1.系部坚持每学期组织学生对教师进行一次评教

2.学生对教师评估的标准依据学院评教标准进行

三、班主任工作的考核依据班级管理效果分“德育教育”、“安全工作”“学习成绩学生巩固”“学生纪律”、“公物管理”、“卫生管理”、“重要活动”等八大项进行评估，每月评估一次，每次分

一、

二、三类，按类别核算绩效工资医学技术系教学质量监控与评价委员会工作细则一\宗旨教学质量监控与评价是根据相应的质量标准，对眼视光技术专业的专业定位、培养计划、培养目标，对教学条件、教学过程、教学效果、毕业生质量的跟踪也就是对教学管理和教学全过程的各个环节的质量情况，进行监督控制与评价，其目的是鉴定教学质量的全面状况，并提供反馈信息，以促进教学质量进一步提高和持续的改进通过系教学督导组进行常规性、基础性教学督导工作，能及时、全面、详细地了解医学技术系的教学质量情况，严格、规范地执行学院的有关教学制度同时实现对本系教学工作的动态监控，针对各专业的教学情况进行微观的全面管理

二、医学技术系教学督导组成员组长李娟副组长杨园园组员朱跃弟常海婷

三、教学督导组工作职责

1.制定医学技术系的教学督导工作计划

2.根据教学质量标准，检查督促教学大纲、授课计划的制定与执行，考核环节、教材的选定，包括实践教学环节的贯彻和落实

3.组织开展公开课、观摩课；组织本系教师及教师间的相互听课、反馈，对教师教学进行质量评价

4.安排实施教学质量教师座谈会，并总结座谈会的收获与欠缺

5.为新教师配备指导教师，由被指定的指导教师制定指导方案，并进行具体的指导，起到“传、帮、带”的作用

6.举办各类专题活动，提高教师的教学水平

7.组织进行专业研讨活动，提高教师学术研究的积极性和创造性

8.配合学院组织省级精品课程建设活动，打造品牌专业，精品课程医学技术系部教师教学工作规范一匕、小白旨在全面落实并高质量地完成学院各项教学任务，加强教学管理，规范教学运行，严肃教学纪律，保证学校正常的教学秩序

二、基本要求

1.教师应具有较高思想政治素质和先进的职业教育理念，坚决贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教学工作，以立德树人为根本，坚持教书育人和为人师表，具有高尚的职业道德，自觉遵纪守法，举止文明，养成良好的师德师风

2.教师要热爱学院，自觉维护学院的荣誉和声誉，认真履行教师职责，自觉遵守学院各项规章制度，积极承担教学任务，服从各项工作安排，按规定保质保量地完成工作任务

3.教师应不断更新教育思想观念，努力探索适合眼视光技术专业的教学规律和教学模式，积极参与教学改革、教学研究、教材建设和实训室建设，不断总结和积累教学经验,努力提高教学水平和教学能力

4.教师应遵循教育教学规律，系统掌握眼视光技术专业的基本理论、基本知识和基本操作技能，努力学习和掌握相关学科知识和现代化教学手段，注重实践，勇于创新，不断提高业务水平和课程教学质量

三、教师任课资格

1.承担专业课程教学的教师原则上应具备研究生或大学本科毕业学历，并取得高等学校教师资格来校兼课的外聘教师原则上须具有中级及以上职称，具备教育教学能力，学院负责审查其授课资格

2.青年教师应经过岗前培训，掌握基本教学理论及高职教育理念，能够较好地用普通话讲课

3.经教学检查认定或学生集中反映授课质量和效果不好的教师要根据反馈意见认真改进，合格后方可任教

四、课件准备

1、任课教师应根据课程标准选用教材和安排教学进度,在开课前两周内根据课程表的安排，填写学期授课计划，经专业带头人审查批准后由学院备案

4.教师备课应充分了解学生的学习基础和眼视光技术专业的特点，处理好本课程与先修课程和后续课程的衔接关系，应准确把握课程标准的要求，明确本课程的教学目的和任务，认真钻研教材，把握每次课教学的重点、难点，合理组织教学内容，加强针对性和应用性，认真撰写教案

5.同一门课程有两名或两名以上教师讲授时，应经常性地组织集体备课，统一讲授的基本内容、教学要求、教学进度和课程的考核

五、教学

1.教学工作，包括理论教学、实践（实训）教学、毕业设计，以及作业、辅导等日常教学工作的各个环节此外,教师还要积极完成课程建设、教学改革、实训室建设等工作任务

2.教学工作任务由教师所在教研组下达，无特殊原因,教师应无条件接受并承担教学任务

3.教师授课时应带齐教材、教案、授课计划等教学文件，对教学环境、教学仪器等在授课前要进行检查，保证教学的正常进行

4.教师授课时应着装整洁、大方，做到教态自然，精神饱满；每次上课应提前进入教学场所，使用多媒体教室的教师提前5分钟到场

5.教师授课应使用普通话，做到教学语言规范、简练、生动；讲授内容要做到概念准确，条理清晰，重点突出;教师板书要规范有条理，图解要准确要把握好课程的深度和广度，讲清教学的重点和难点既要重视知识的传授，更要重视学生能力的培养要充分发挥教师的主导性，激发学生学习的主动性，注重师生的互动

6.任课教师对学生的出勤率和课堂秩序负有检查和维持的责任，及时做好学生的考勤和课堂管理，不断总结和改进教学方法，注重教学效果的反馈并及时调整课堂教学节奏和教学方法；对课堂教学中出现的各种违反课堂纪律、扰乱课堂教学秩序现象，应及时予以制止和处理

7.凡是教学计划规定的课程和相关教学任务（包括军训、实习实训、顶岗实习等）结束后必须考核，考核完成后任课教师应及时评定学生成绩，认真填写学生成绩记分册，签名后交系部，并在规定时间内完成教务管理系统的学生成绩录入工作

六、教学纪律

1.教师在课堂教学及其它教学活动中不得散布违背党的基本路线、方针和政策的言论以及其他错误思想和观点，不得进行有悖社会公德的宣传活动，不得出现与教学无关的言行

2.教师要依据课程标准认真备课，严格按授课计划开展教学，不得随意更改；课表安排确定后严禁私自缺课、调课、停课或找人代课任课期间因病、因公出差和特殊情况停（调）课必须及时按规定向教研组提出申请，经审核批准后报系部备案并及时通知相关班级的学生，调、停课后必须安排时间及时补课

3.教师应提前进入课堂，做好上课准备，坚决杜绝迟到、早退、随意拖堂，不准接打电话、坐着上课、随意出入课堂，不准谩骂、侮辱、变相体罚学生4,任课教师应善于运用各种现代化教学手段和其他手段，充分发挥多媒体、模型、图表、实物及网络资源的教学作用，提高教学效果在教学过程中不得播放与教学无关的视频，播放未经加工处理的视频不得超过10分钟

5.教学中出现突发事件或意外情况，教师必须采取必要应急措施保证教学安全

6.任课教师应自觉接受各级教学质量检查评估，教师要虚心听取意见，改进教学工作

7.对于违反本教学规范的教师，将视情节程度分别采取教研组批评、系部通报批评、学院通报批评等形式予以告诫，程度严重构成教学事故的，按教学事故处理医学技术系常规教学检查方案教研组教师专业课任教班级检查时间年月曰检查结果检查教学要求检查要点符合基本符项目不符合要求合要求认真钻研课程标准，制

1.检查教师是否制定学科计定切实可行详细的学科教划，计划是否科学学计划；教学计划学科计划内容完整、规

2.教学计划内容全面完整范；学科计划在两周内交系

3.以系部审阅时间为准部审阅主要检查每节课是否有准确确定每个单元、每

1.教学目标节课的教学目标；

2.教学内容安排有主次，看教学程序是否清楚、完整，重点突出，难点分散，课教学重点是否突出，难点是堂容量、密度、深广度适否分散中，过程清楚；课件准备

3.选择恰当的教学方法；查看教学过程中是否采用恰当的教法、活动方式查看课内外练习的设计与布

4.选择和设计好练习；置是否合适备好教学媒体与教具、查看是否选择合适的教学媒

5.学具；体、教具和学具；写好每节课的教案，教查看教案准备是否完整、规

6.范；案修改到位；

7.备全教案，及时做好课是否提前备课，课后分析记后分析和记录录授课效.教学目标明确、具教学目标明确1发展，具有一定的科学文化水平，具备“政治素质、人文情怀、职业道德、劳动精神、工匠精神”，有较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握眼视光技术的专业知识和技术技能，面向眼视光技术岗位群（或行业），能够从事眼视光技术等工作的高素质技术技能型人才学生毕业后，应该能独立承担眼屈光检查与矫正、视功能检查分析与处理、接触镜验配、眼镜加工整形与检测、眼镜销售的职责、达到高级验光员或技师水平

（二）培养规格

1.德育目标具备家国情怀、关爱社会、崇尚技术、诚信友善的匠人匠心型人才

2.素质目标具备健全人格、健康体魄、科学素养、人文涵养和艺术审美能力；遵纪守法、爱岗敬业、作风严谨、热爱劳动,具有分析和解决所从事专业领域实务技术问题的全面发展的高素质人才

3.知识目标具备道德法律、人文历史、艺术美学等通识教育的理论基础；具备眼视光技术专业知识的掌握和运用的技术技能型人才果体、可测.教师能补充与教学有关2合进拓展授课内容的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；教师能注意重点问题设

3.重点内容的讲解方法计、讲究合作、探究等学法指导；确立学生的主体地位，

4.与学生的互动和沟通让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；组织讨论、交流、辩论、

5.课堂气氛是否严肃活泼竞赛等活动形式，营造民主、平等、和谐、积极向上的课堂氛围；板书设计合理，字形工

6.板书设计合理，简洁明了，整规范，使用普通话，效普通话标准果好；课堂形式多样，课堂气

7.氛富有情感性，教学活动授课形式多样化，授课效果过程有秩序，有纪律，并好重视良好学习习惯的培养作业批.作业布置要根据教学重1查看学生作业改点、难点，有侧重点进行练习；作业批改认真、及时、

2.批改及时，反馈及时；规范；对学生作业严格要求查看学生作业是否按规定格

3.式，书写是否工整规范对操作工艺流程的复习

1.查看教案和听课实训辅导和讲解；对学生在制作过程中进

2.抽查和学生调查行一对一辅导；对学生进行操作技能过

3.程评价和评分查看学生实训成绩记分册积极参加教研活动，承查阅听课笔记及学校教研活

1.担教研组、学院和上级部动记载册门的教研、教改任务；教学研究认真学习教育（学）理

2.论，吸收课改新信息，进查看撰写教学经验或论文行学科研究，撰写教学经验或科研论文检查评A BC等级评定及分值语

4.能力目标具备良好的语言表达和沟通能力，能够应用职场所需的书面、口头、形体、图形等与他人有效沟通；具备全局观念，能够与团队其他成员进行良好的协调合作；能够运用自我学习的方法，有持续学习的习惯，树立终身学习理念；具备创新意识，能够运用基本的创新方法用于工作领域，改良工作方法，提高工作效率；具备一定管理能力，应用项目管理的基本知识和方法，有效支配各类型资源的持续发展型人才

六、课程设置及要求眼视光技术专业课程设置主要包括公共基础课程、专业课程、实践性教学和活动课程四大部分

（一）公共基础课程公共基础课程包括军事课、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、大学生安全教育、劳动教育、美育、大学体育、大学生心理健康、大学英语、计算机应用基础、医学人文素养、就业指导与创业教育和大学语文，共计794学时，包括440理论学时、354实践学时公共基础课旨在对学生的思想道德素质、文化素质、职业素质、心理素质、身体素质、创新能力等进行综合培养，使他们具备英语、计算机、语言文字书写与表达等应用的基本能力，把他们培养成德智体美劳全面发展的新时代人才，同时也是为进一步的学习提供方法论的不可缺少的课程

1.《军事课》4学分，在线课程36学时+军事技能训练112学时（2周），必修课以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高开设方式第一学期开设，在线课程36学时+军事技能训练112学时（2周）考核方式考查（注军事技能训练期间，累积请假天数三总天数又40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合格，不授予学分）

2.《思想道德与法治》3学分，48学时（理论42学时，实践6学时），必修课通过对学生进行社会主义核心价值观、理想信念、爱国主义、人生观、价值观、道德观、法律基础的教育，帮助学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观，提高思想道德修养、法律素质、职业素质、促进学生在思想道德和法律规范上的知行统一，做社会主义和核心价值观的践行者开设方式第一学年开设，2学时/周，24周考核方式考试

3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》:2学分，32学时（理论28学时，实践4学时），必修课通过课堂教学，帮助学生系统掌握中国特色社会主义理论的基本原理，以及这些理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位；提高学生运用这些理论的基本原理、观点和方法，全面、客观地分析和认识当前中国所遇到的各种问题及解决问题的能力，进一步培养学生独立思考和解决问题的能力开设方式第三学期开设，4学时/7周，2学时/2周,共9周考核方式考试

4.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》3学分，48学时（理论42学时，实践6学时），必修课本课程是面向高校本专科学生开设的公共必修课本课程通过系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，结合习近平新时代中国特色社会主义思想的生动实践，帮助学生全面认识其时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人开设方式第

三、四学期开设，4学时/周，7周；2学时/周，10周考核方式考试

5.《形势与政策》1学分，32学时（理论30学时,实践2学时），必修课通过本课程的学习，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，全面认清国内外形势，增强学生拥护党的路线、方针和政策的决心，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感开设方式第

一、

二、

三、四学期开设，8学时/每学期前4周考核方式考查

6.《大学生安全教育》2学分，在线课程32学时+讲座、活动，必修课本课程通过系统呈现大学生学习生活中的不安全因子，真正把“我该怎么做”教授给同学们,从而提升同学们安全意识，预防风险，指导化解危险，增强自我保护能力，学会紧急事故的处理和救护开设方式第

二、

三、四学期开设，在线课程32学时+讲座、活动。