13《花钟》（共35张）+公开课一等奖创新教案

《花钟》（共张）+公开课一等奖创新教案

1.2自然段的大意教学过程

一、创设情境，导入新课

（一）引入单元大任务导入新课回顾单元任务探秘自然实验室，学做小小实验员在这个单元大任务下今天咱们就走进花钟一课，探寻花之“秘二要想解开花的秘密，咱们需要一起共同完成三个小任务，大家有信心吗？现在就让我们走进任务

一二、研读课文，品味花韵任务一探秘自然品花韵

（一）回顾课文内容，巩固旧知

1.出示花的图片复习词语与课文内容

2.复习词语看到这些美丽的花让你想起来文中的哪些四字词语鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人

（二）走近第一段，品花韵

1.出示学习提示自由读第1自然段，找出描写花的名称、开放时间、开放动作填写在学习任务单里，谈谈你的发现

2.理解开放时间出示花开放时间，通过自由朗读，指名朗读，说一说你的发现？

3.理解“开放动作”师生合作朗读自己再来读读圈画的这些词语引导学生发现其中的表达特点

4.展开想象，运用上刚才学到的方法，试着说一说“午时花夜来香”开放时的姿态

5.你最喜欢哪种花开的姿态？有感情地读一读相关句子，并说一说你的理由

7.理解欣然怒放在句子中朗读正确，借助字典解释，理解“怒”就是气势盛，让学生说下自己的感受，带着感受朗读句子

8.男女生合作朗读的形式美美朗读第一段任务二探秘自然寻花因

（一）走近第二段，寻花因

1.学习提示默读第二段，圈画出影响花开放时间的词句，并和同桌交流

2.引导学生发现有的花开放与昆虫传播花粉也有关系学生读第二自然段与有的花开放与昆虫传播花粉有关系的句子

（二）走近第三段，理解花钟

1.让学生理解什么是“花钟”一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圆修建得像钟面一样，组成花的“时钟”你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣

2.资料补充深入理解这位花钟的发现者，卡尔•林奈任务三探秘自然抒花情

1.学习提示大自然中还有许多美丽的花，看一看它们开放时的姿态选择2—3种你喜欢的花，仿照课文中表达鲜花的语句，把它们写成一段话吧！

2.对照小练笔评价标准，完成学习单完成后小组内先进行讨论交流

3.学生交流小练笔，看时间在2--3人任务四活动拓展根据自己写的小练笔的内容，制作一个属于自己的花钟吧！

三、课堂总结，布置作业基础作业绘制花钟示意图拓展作业用手机拍摄你喜欢的一种或者几种花，配解说词发朋友圈。