1认识自己 公开课一等奖创新教学设计

1认识自己公开课一等奖创新教学设计七年级道德与法治第二课第1课时

2.1认识自己教学设计学习目标课标要求“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念核心素养目标培养健康人格有自我评价能力，能正确认识和评价自己；有较强判断和鉴别能力，能理智的分析问题，不感情用事核心素养

1.政治认同懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程；

2.道德修养激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标；

3.健全人格学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价;

4.责任意识正确认识自己，不断提高自我认识程度教学重难点

③用心聆听，勇于面对，完善自我

④转移话题，忽视别人不同意见A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④

8.“人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远这强调正确认识自己A.取决于他人的评价B.可以促进自我发展C.需要掌握科学方法D.朋友决定一个人的前途命运

9.“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向”这些关于“我的不同评价

①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足

②可能会使“我产生不良情绪，影响“我”的人际交往

③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识

④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④

二、分析说明题

10.阅读材料，回答问题唐太宗说“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失也有人说:“要想了解自己，最好问问别人”1这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己？2通过这种途径认识自己具有什么意义？3对于这种认识自己的途径，我们应如何正确对待？教学重点人贵自知，正确认识自己的途径和方法教学难点人贵自知教学方法

1.情境体验法

2.合作探究法学习过程

1.温故知新1规划的意义？2怎样做好初中生活规划？教师提问人世间最难的事情是认识自己，认清自己我们要学会认识自己那么如何正确认识自己呢？引入课题

2.1认识自己讲授新课、认识自己

1.生活观察自画像每个人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来,收集在一起每个人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充你对自己了解多少？为什么我们要正确认识自己？

2.寓言故事森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大二大象登场表演，动物们也欢呼“大二这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙嗖”至的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声青蛙不服气，继续鼓肚皮随着“啜”的一声，肚皮鼓破了可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大思考在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？提示青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性最终在“自大”中丧命教师总结

1.正确认识自己的意义人贵自知正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界

二、评价自己活动一照镜子我身材、身高、长相（）我的性格（）我在班级是个（）我在家里表现得（）我…思考一完成句子，越多越好哦！思考二同学们都是从哪些方面来认识自己的？

1.怎样正确认识自己？

（1）通过自我的全面分析来认识自己我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己活动二如何认识“我”参照示例名字王辉

①身高中等、

②性格开朗，喜欢与人交流，善于辩论

③班里同学非常喜欢跟我玩发现同学身上的闪光点归纳通过以上的活动，我们得到什么启示？2通过他人的评价来认识自己他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识思考不同的人对我们的评价各不相同，我们该如何对待这些评价？正确对待他人的评价他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识正确对待他人的评价是走向成熟的表现我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视正确对待他人评价的方法用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对3在生活实践中认识自己学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰4认识自己是一个长期的过程，需要我们一生去践行随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己课堂小结正确认识自己的意义认识自己正确认识自己的途径正确对待他人的评价反馈检测

1.人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己“殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远”，这强调正确认识自己A.完全取决于他人的评价B.可以促进自我发展C.需要掌握科学有效的方法D.能够决定一个人的前途命运

2.初中学生综合素质评价采取学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式，这有利于中学生（）

①全面客观认识自己

②更好地与他人比较

③促进和他人的交往

④不断发现发展自己A.

①②B.

②③C.

①④D.

③④

3.下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友你会建议她（）2024年5月4日天气晴要想了解自己，并没那么容易班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小哪个才是真正的我呢？

①冷静分析，理性面对他人评价

②尊重权威，养成勤学善思的好习惯

③认识自己要不断探索和发现

④劳逸结合，学会合理规划和管理时间A.

①②B.

①③C.

②③D.

②④

4.老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（）A.用心聆听，照单全收

8.迷失自我，无所适从C.客观分析，勇于面对D.置若罔闻，平静拒绝

5.正确认识自己是一项终身事业，在人生道路上的每一个转折点、每一个岔路口，清楚地认识自己、把握自己，才能掌好人生之舵以下说法正确的是（）

①正确认识自己，可以让我们认清方向，在人生道路上不犯任何错误

②正确认识自己，可以让我们充满自信，促进自身发展

③正确认识自己，可以更好地理解、宽容和善待他人

④正确认识自己，可以促进与他人的交往A.

①②③B.

②③④C.

①②④D.

①③④

6.正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵下列对认识自己分析不成立的是（）A.小美认为自己性格开朗一一通过自我评价认识自己——能帮助我们接受自己B.同学们说小花乐于助人一一通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识C.默默说自己胆子小、内向一一从社会方面认识自己——就能促进自己全面发展D.磊磊觉得自己长得很高一一从生理方面认识自己——发挥所长，培养篮球爱好

7.小伟是班级宣传委员一天中午，他正在绘制板报，围观同学纷纷发出赞叹，但小刚却提出了一些不同意见小伟不高兴了，扔下粉笔，冲着小刚大声吼道“你行，你来，我不干了！”随后，他扬长而去此时，小伟应该做到（）

①接纳自己，欣赏自己，增强自信

②理性思考，正确对待他人评价。