1延续文化血脉 公开课一等奖创新教学设计（表格式）_6

1延续文化血脉公开课一等奖创新教学设计（表格式）标题2024-2025学年统编版九年级上册道德与法治《延续文化血脉》教学设计核心素养目标政治认同体会中华文化的源远流长与博大精深，感受中华文化的力量，认同中华文化，坚定文化自信道德修养了解中华传统美德的内涵与价值，引导学生“明大德、守公德、严私德自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，做一个文明的社会成员健全人格认知和理解中华优秀传统文化和中华传统美德的，树立积极向上的思想品质责任意识了解中国特色社会主义文化的发展路径，进一步增强发展中国特色社会主义文化的社会责任感和使命感，自觉践行中华传统美德教学重点中华文化、中华美德教学难点传承中华文化，增强文化自信教学过程导入播放视频中华传统文化的魅力思考视频中体现了哪些中华传统文化的元素？提示书法、刺绣、京剧、文字等中华文化源远流长、博大精深，今天我们一起学习中华文化，走进《延续文化血脉》！授新课观看视频何楚涵博士传统文化到底在传承什么思考视频里何博士提到的“根”指的是什么？提示根”是对文化力量的借喻和对文化品格的自我认同；中华优秀传统文化是中华文化的根和魂九年级

（1）班开展“传统节日知多少”调查活动，同学们纷纷发言思考1我们的中华传统节日有哪些？提示春节、元宵节、龙抬头、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、除夕思考2这些传统节日是如何形成？提示各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化展示图片思考举例说说中华民族上下五千年的文化成果？提示独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，等等特点源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新观看视频《只此青绿》《只此青绿》《祈》牢牢把握了中华优秀传统文化的宝贵价值，在文博、舞蹈、音乐、文学和非遗传承中探寻和提炼符合当代视角的审美精髓，是推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的一次有益尝试思考为什么这些创作能够流传至今，焕发新采？提示中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力暑假里，家在广西的小林开展了一次“文化之旅”的研学活动第一站，他来到广西壮族自治区博物馆，了解了王羲之超迈旷达的艺术境界，沈括的科学理性，陆游“位卑未敢忘忧国”的济世情怀，王阳明“知行合一”的哲学观点……被中华优秀传统文化折服第二站，他来到桂林全州红军长征湘江战役纪念馆，参观了解红军长征中湘江战役这一历史事件，感受到了激昂向上的革命文化第三站，他来到南宁市博物馆，深入了解南宁改革开放的辉煌历程，实地感受了“求真务实、诚信和谐、开放图强”的广西精神，进一步深化了对社会主义先进文化的认识……思考小林在研学活动中领略到了哪几种文化？这次研学的意义是什么？提示

①中华优秀传统文化（根）

②革命文化和社会主义先进文化（枝叶）

③中国特色社会主义（土壤）笔记中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践材料“十二生肖”是中国所独有的传统文化，演绎东方大国的文化内涵，也寄托着炎黄子孙的精神理想“迎客松”体现中国人的好客之情折柳寄情希望和平友谊的心声随着柳枝传递出去“雪如意”体现吉祥如意“同心”奖牌表达了“天地合，人心同”的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民聚集在一起，共享冬奥荣光“湖山”它的设计灵感源自五千年良渚文明，展示中国江南文化，呈现杭州山水景观，它将方形玉琮和圆形奖章融为一体蕴含美美与共、和而不同的亚运精神思考从中思考中华文化的重要性提示

①文化是一个国家、一个民族的灵魂

②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力

③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪新闻链接一位95后的中国女孩，带着古筝走出国门，在异国他乡的土地上奏响属于中国的声音她以一袭汉服、一架古筝，在外国街头动情弹奏，从中国风到世界名曲，吸引无数路人驻足聆听她的演奏视频在网络上收获了千万级播放量,成为海内外风靡的文化现象思考结合材料，为什么要坚定文化自信？提示

①文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量（文化自信的内涵）

②没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴

③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展材料文化自信事关中华民族的未来首先要面向未来重新反思中国传统文化，梳理中华传统文化的精髓；其次要辨析中国文化中的外来文化元素，发现中西文化冲突、融合的规律只有这样，我们才能做到古为今用，外为中用；才能有的放矢，占据理论主动和方法主动；才能在向世界展示中华文化自信的同时，推动实现中外文化互相尊重、互相融合，消解世界上对中华文化的主观误解或误读，使新时代的中华文化自信与新时代中国综合国力提升相辅相成，共同提高中国文化的世界话语权思考这给我们坚定文化自信提供了什么启示？提示

①必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展

②继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌图片展示你还能列举出哪些中华传统美德？它们具有什么特点？提示

（1）特点内涵丰富，博大精深

（2）内容

①忧国忧民、道济天下的爱国情怀

②勤劳勇敢、自强不息的奋进品格

③自尊互敬、助人为乐的和乐风范

④诚信守法、见利思义的高尚情操

⑤孝敬父母、尊敬师长的伦理规范

⑥律己宽人、扬善抑恶的处世准则2024年度“新时代忻州好少年”事迹展播张子轩，忻州市苛岚县西街实验小学学生他是一个积极上进却又不失稳重的男孩，对学习、工作都很认真他以努力、进取、勤学、好问成为教师家长心中的好学生，以关心集体、团结同学成为同学们的好朋友凭借自己的努力，多次出色完成了学校举行的大型主持活动，还获得了三好学生、优秀班干部、红领巾奖章、优秀广播员等多项荣誉”今日事，今日毕是他一直以来坚持的原则，班级布置的任务他从不拖拉，每次学校大扫除，他总一马当先，卷起裤卷拿起拖把“开干”，亲手去掏教室死角的纸屑，以不怕脏、不怕臭、不怕累的精神深深打动了同学们的心他擅长打乒乓球、演讲、画画,目前已成功考取中国漫画八级证书“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师的辛勤培育下，我们期待他能做得更好！思考青少年如何弘扬中华传统美德？提示

①美德的力量在于践行推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷；

②倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行板书设计课堂检测

1.2024年3月18日，习近平总书记来到湖南第一师范学院（城南书院校区）考察，同师生代表亲切交流他说，国家要强大，必须办好教育一师是开展爱国主义教育、传承红色基因的好地方，要把这一红色资源保护运用好这启示青少年

①继承革命文化，发扬优良传统

②度续红色血脉，担当时代使命

③推进文旅融合,彰显非遗魅力

④丰富教育形式，引领文化风尚A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④

2.下面的文字描述能得出的结论是我国东北有绵延起伏的大小兴安岭和长白山我国东部、南部有渤海、黄海、东海，南海我国西部有冰川广布、谷地深窄的帕米尔高原我国北部有辽阔的草原与戈壁沙漠A.中华民族有悠久的历史B.中华民族有辽阔的疆域C.中华民族有灿烂的文化D.中华民族有多元一体的优势

3.“高强度的赛程，如果为了自己，可以不去，但有些比赛为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字做！”感动中国2023年度人物——泳坛名将张雨霏这样说下列古诗词的主旨与她的观点一致的是A.自信人生二百年，会当水击三千里B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人C.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

4.最近，以藜蒿炒腊肉、莲花血鸭、赣南小炒鱼等为代表的“江西小炒”火出了圈“江西小炒”是“老乡见老乡时不可或缺的餐叙元素，也是一种情感纽带和民间文化载体“江西小炒”

①承载着江西人民的情感认同

②是全国各族人民的精神纽带

③已成为江西文化的唯一代表

④展现出饮食文化的多姿多彩A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④。