1 揭开情绪的面纱25张+公开课一等奖创新教案

（1揭开情绪的面纱25张+公开课一等奖创新教案）

2.1揭开情绪的面纱第一单元珍惜青春时光（统编版）七年级下01议题一认识情绪，揭晓情绪的秘密议题二感受情绪，体验情绪的能量02总议题如何揭开情绪的面纱核心素养目标核心素养健全人格道德修养学习目标

1.认识人类情绪的丰富多样性，知道情绪会受多方面因素影响（道德修养）

2.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极随堂练习

2.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受对于这些不同的情绪感受，我们应该（）

①善于激发正面的情绪感受

②不去理会，一切顺其自然，任其发展

③学习积极面对负面情绪的方法

④享受正面情绪，拒绝一切负面情绪A.

①③B.

②④C.

①②D.

③④A随堂练习

3.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受对于这些不同的情绪感受，我们应该（）

①善于激发正面的情绪感受

②不去理会，一切顺其自然，任其发展

③学习积极面对负面情绪的方法

④享受正面情绪，拒绝一切负面情绪A.

①③B.

②④C.

①②D.

③④Bhttps///recruitment/home/fine/让教学更有效高效备课I道德与法治统编版•七年级道德与法治下册核心素养教学设计教材分析本单元作为七年级下册起始单元，聚焦“青春”主题，结合学生生长发育特点，系统阐述青春期知识，旨在帮助学生树立正确的生命观、价值观和安全观通过学习，学生将认识青春期身心特征，学会与异性适度交往，提升自我保护能力同时，本单元还将引导学生客观看待青春期矛盾心理，自主调控情绪，清晰表达自我，倾听他人意见，促进人际关系建立尽管“青春”知识点仅占一个单元，但教师对学生的青春期关爱应贯穿道德与法治课程的全过程学情分析七年级的学生已经迈入青春期的门槛，开始关注自我形象，情绪波动大，对于同伴的评价敏感，渴望被认可对于青春期的学生来说，他们认为自己已经长大成熟却有无法解决的困惑，他们想了解青春期的知识却没有掌握正确搜集青春期信息的方法，这就使得他们会带着批判和疑惑的心态去接触相关知识，对与异性交往尺度的把握不清晰，自我保护能力和应对性侵害的能力不强本单元能解决学生对青春期问题的热衷与困惑，又为引导学生健康成长创造了良好的契机核心素养分析核心素养:健全人格道德修养学习目标

1.认识人类情绪的丰富多样性，知道情绪会受多方面因素影响（道德修养）

2.理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用（健全人格）

3.了解青少年的情绪特点，提高学生认识自我、驾驭情绪的能力（健全人格）教学重点认识青少年的情绪特点及对个人行为和生活的影响和作用教学难点引导学生认识自我，从而更好驾驭自己的情绪教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课课前热身游戏情绪我来猜你了解情绪吗？你知道情绪影响我们的生活吗？今天就让我们一起揭开情绪的面纱学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与通过游戏，可培养学生观察学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课

二、讲授新课活动一喜、怒、哀、惧是我们常见的情绪，那么除了这四个词，我们还可以用哪些词汇来描绘我们的情绪呢？教师讲述人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来活动二连一连（根据青春期的情绪表现，找一找青春期情绪有什么特点）教师总结随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点所以，有的时候我们会觉得自己或同学太敏感、情绪不稳定，这些都是正常现象活动三探究与分享在一次英语考试中，过去总不及格的小福竟然得了90分，对此，同学们议论纷纷，都怀疑他作弊小福感到很委屈，他受不了同学们的眼光，觉得大家都在侮辱他，于是，当一天又有一个同学让他介绍进步的诀窍时，

①他便大打出手,最后受到了学校的通报批评，导致他一直提不起学习的兴趣同样的事情小闽也遇到过，

②小闽听到同学们的议论后回家大哭了一场,然后暗下决心，更加努力学习，争取保持已取得的成绩，以此来证明自己的实力

（1）材料中划线处小福和小闽的情绪表现分别体现了情绪的哪些作用？

（2）请结合材料回答，你赞同哪位同学表达情绪的方式，为什么？

（1）小福的行为体现了情绪让我们因为某个小小的挫败而止步不前

②小闽的行为体现了情绪可能激励我们克服困难、努力向上

（2）赞同小闽的表达情绪的方式小闽积极面对负面情绪，很好的适应了突发事件有利于他的健康成长教师总结情绪非常神奇，会影响人的观念和行动快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力正确认识情绪的作用，能更好地指导我们今后的学习和生活活动四教师课件出示材料判断“不同情绪产生不同的原因;教师总结情绪受多方面因素影响外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化思考感悟各抒己见思考感悟各抒己见通过生活观察的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结通过情境故事，引起学生共鸣，勾连生活记忆，引导学生学会观察、分析、反思，帮助学生理性认识情绪特点通过情境故事，引导学生认识到积极情绪和消极情绪对学习和生活的影响，学会反思自己的情绪，以乐观的心态面对今后的学习和生活通过材料分析，让学生在思考与讨论中总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识

三、课堂练习【课堂训练】一一掌握怎么样，我来试一试

1.课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重”明明的感受说明（）A.积极情绪让我们的生活更加精彩B.消极情绪阻碍我们的健康成长C.情绪影响人的观念和行动D.青春期的情绪体现了青春的活力

2.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受对于这些不同的情绪感受，我们应该（）

①善于激发正面的情绪感受

②不去理会，一切顺其自然，任其发展

③学习积极面对负面情绪的方法

④享受正面情绪，拒绝一切负面情绪A.

①③B.

②④C.

①②D.

③④

3.青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受对于这些不同的情绪感受，我们应该（

①善于激发正面的情绪感受

②不去理会，一切顺其自然，任其发展

③学习积极面对负面情绪的方法

④享受正面情绪，拒绝一切负面情绪A.

①③B.

②④C.

①②D.

③④按照要求完成练习通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力

四、课堂小结“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头J当我们把欢声笑语洒向校园的时候，就会发现，生活原来是那么美好亲爱的同学们，让我们敞开心胸，用微笑面对美好的生活吧！板书设计教学反思本节课内容贴近学生生活，情境创设得当；学生参与度较高，课堂氛围良好，教学取得预期效果，学生在学会知识的同时也增加了对自己情绪和行为的觉察如时间充足，可考虑让更多的学生进行情境演绎作用和消极作用（健全人格）认识情绪，揭晓情绪的秘密

1.情绪的含义、类型

2.情绪的作用

3.影响情绪的因素有哪些？自主预习喜哀怒惧课前热身情绪我来猜小组合作，完成以下活动任务

1.每组抽取一张情绪关键词卡片，做出相应的表情，其他组的同学猜

2.猜对表情之后，该小组其他组员围绕这个关键词，依次说出与之相关的一个情绪词语或短语，进行接龙规则时间三分钟一分钟确定小组内做表情的同学，并讨论与言关词语分钟完成情绪表情和词语接龙，每多的小组获胜题J口奴里取喜、怒、哀、惧是我们常见的情绪，那么除了这四个词，我们还可以用哪些词汇来描绘我们的情绪呢？，探究常见的情绪寺怒哀惧开心快乐欢天喜地喜开颜笑兴高采烈生气气愤怒气冲天暴跳如雷火冒三丈悲伤难过心灰意冷垂头丧气害怕惊吓胆战心惊惊慌失措

1.情绪的类型、含义类型基本情绪喜、怒、哀、惧，复杂情绪害羞、焦虑、厌恶、内疚等含义情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验,常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来知识归纳连一连（根据青春期的情绪表现，找一找青春期情绪有什么特点）情绪反应强烈情绪细腻小明一整天沉浸在伤感电影中上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足情绪波动大情绪波动大情绪反映强烈情绪细腻青少年的情绪体验不再像儿童那样简单，而是越发丰富和细腻青少年富有激情和热情会因为一点儿小事而冲动因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪同样一件事，青少年的情绪反映强度相对要大得多青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪尽管青少年的情绪从表面上看强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代阅读教材第14面“相关链接”，了解青少年情绪特点感受情绪，体验情绪的能量在一次英语考试中，过去总不及格的小福竟然得了90分，对此，同学们议论纷纷，都怀疑他作弊小福感到很委屈，他受不了同学们的眼光，觉得大家都在侮辱他，于是，当一天又有一个同学让他介绍进步的诀窍时，

①他便大打出手，最后受到了学校的通报批评，导致他一直提不起学习的兴趣同样的事情小闽也遇到过，

②小闽听到同学们的议论后回家大哭了一场，然后暗下决心，更加努力学习，争取保持已取得的成绩，以此来证明自己的实力1材料中划线处小福和小闽的情绪表现分别体现了情绪的哪些作用？2请结合材料回答，你赞同哪位同学表达情绪的方式，为什么？1小福的行为体现了情绪让我们因为某个小小的挫败而止步不前

②小闽的行为体现了情绪可能激励我们克服困难、努力向上2赞同小闽的表达情绪的方式小闽积极面对负面情绪，很好的适应了突发事件有利于他的健康成长在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率探究与分享

2.情绪的作用情绪非常神奇，会影响人的观念和行动快乐、自豪满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；愤怒、焦虑、忍惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力加快反应速度、提高学习效率知识归纳情绪很多，那影响情绪的因素有哪些呢？情境四暑假里，爸妈带我出去旅游，风光美不胜收https//www./情境一期中考试我取得了意想不到的好分数，我很开心情境二小明性格急躁，常常因为一些小事生气情境三我与好朋友因一件事的对与错而争执不休情境四我出去旅游，看到风光美不胜收心情特别好生活事件个人的性格特点对事物的观念和看法外部环境外部环境生活事件个人的性格特点对事物的观念和看法影响情绪的因素

3.影响情绪的因素有哪些？外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化知识归纳课堂总结

4.1揭开情绪的面纱认识情绪情绪的作用含义、类型青少年情绪的特点积极、消极外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等情绪的影响因素随堂练习随堂练习

1.课堂上，明明在“情绪交流会上说出了自己的感受“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重”明明的感受说明（）A.积极情绪让我们的生活更加精彩B.消极情绪阻碍我们的健康成长C.情绪影响人的观念和行动D.青春期的情绪体现了青春的活力。