1草原 教学实录_1

1草原教学实录1草原教学实录教学目标

1.读进去，想象草原美景，表达自己的情感

2.想开去，联系生活经验，体会蒙汉情深

3.学习情景交融的写作手法教学重难点想象草原美景，表达自己的情感；联系生活经验，体会蒙汉情深教学过程环节一草原之美一一从感受到思考的语文之旅

一、读全文，感受草原之美师:孩子们，今天我们要一起踏上一段奇妙的草原之旅让我们先闭上眼睛，想象一下广阔的草原准备好了吗现在，请大家自由地读一读全文，告诉我你感受到了什么（学生自由阅读）师:好，现在请大家分享一下你们的感受生1我感受到了草原的壮阔生2我看到了草原丰富的色彩生3我感受到了草原人民的热情生4我觉得草原很热闹，很热烈生5我感受到了人与自然的和谐，人与人之间的团结师:你们的感受真是丰富多彩，就像草原本身一样精彩这些感受,正是作者第一次进入草原时的见闻和感受现在，让我们一起来梳理一下每个段落给我们带来的具体感受

1.段落感受梳理师:请大家再仔细读一读，看看每个段落主要表达了什么感受（学生重读文章）师:好，谁来告诉我们第一段主要表达了什么生第一段表达了草原的壮美师那么第二段和第三段呢生这两段描述了草原人民热情欢迎作者师最后一段呢生最后一段描写了敬酒和歌舞助兴的场面师:太棒了！你们的归纳能力真强让我们来总结一下板书P1壮美（到）P2-P3热情欢迎（接）P4敬酒、歌舞助兴（谈））

2.深入思考师现在，我们来思考一个问题你们有没有发现，作者到达草原后看到的和想到的是非常契合的为什么作者的文字和想象会如此契合呢（引导学生思考）生1可能作者之前做了很多功课，了解了草原的情况生2也许作者有很丰富的想象力，能够准确预想草原的样子生3可能作者的描写是经过精心选择的，只写了符合想象的部分师:你们的思考都很深刻实际上，这里涉及到了写作的一个重要技巧一一选材作者可能看到了很多东西，但他选择了最能体现草原特色，最符合读者期待的内容来描写这就是为什么我们读起来感觉如此真实和生动环节二文字与想象的交响曲一一草原之美的深层解读

二、探索文字和想象的关联师:孩子们，我们刚才感受了草原的美，现在让我们一起来探索作者是如何用文字和想象来描绘这份美的我们先从第一段开始，这是我们理解全文的一个重要样本

1.发现联想之美师请大家朗读第一段，并画出你认为带有作者联想的句子（学生朗读并标记）师:很好!你们发现了什么生第

2、

5、8句自然而然带有联想师:你们观察得很仔细这些联想和作者眼中所见是紧密相连的现在，让我们来看看作者都联想到了什么

2.解读联想内容（引导学生分享）生1作者联想到高歌一曲，体现了草原的激情生2小丘被比作绿毯，羊群像大花，展现了草原的美感生3作者想到了中国画，表现了草原的艺术境界生4像一首绮丽的小诗，将草原之美推向了艺术的巅峰生5作者说沉醉其间”，是感受的迁移师你们的理解很深刻作者通过这些丰富的联想，不仅描绘了草原的外在美，更展现了内心的感受

3.深入思考联想的来源师:作者第一次到草原，为什么会有如此多的联想呢生1因为草原太美了，让人惊叹生2可能是因为作者积累多，见多识广生3我觉得是因为作者有所爱，爱诗、爱画、爱自然师你们的思考都很深入要有如此丰富的联想，需要我们平时多积累，多关注美，多亲近自然这给了我们一个重要的启示阅读美、关注美、发现美、亲近美

4.探索写作技巧师现在，让我们来看看作者是如何巧妙地将这些联想融入文章的（出示样本句子）师请大家用不同的颜色，画出描写草原实景的部分和表达想象的部分（学生标记）师完成得很好!你们有什么发现生想象和实景的描写是混合在一起的师这种写法我们称为夹叙夹议作者通过描述实景（叙）来引发联想，又用联想（议）来深化对实景的理解这样，想象就成为了抒情的重要手段师:今天，我们通过探索第一段，学习了作者如何巧妙地将文字和想象结合，创造出一幅生动的草原画卷我们看到，好的文章不仅要有细致的观察，还要有丰富的想象力和深厚的文化积累环节三文字、画面与诗一一草原之美的艺术升华

三、集中欣赏句子师孩子们，我们已经领略了草原的壮美，感受了作者丰富的想象现在，让我们一起来品味文字的魅力，看看作者是如何将草原的美转化为生动的画面和优美的诗句的

1.回顾文章结构师首先，让我们回顾一下文章的结构（板书到⑴一一接（

2、3）——谈⑷）师这个结构告诉我们什么生作者先描写到达草原，然后写草原人民的接待，最后谈论草原文化师这个结构让我们清晰地看到了作者的行程和感受的变化现在，让我们重点看看第

二、三段

2.解读画面师:请大家读一读第

二、三段读完后，告诉我你看到了什么样的画面（学生阅读）生1我看到了广阔的草原生2我看到了蜿蜒的河流生3我看到了成群的牛羊生4我看到了热情的牧民师的观察很细致这些元素组合在一起，形成了一幅怎样的画面呢生1我联想到了河岸牧羊的场景生2我想到了草原人民激情迎客的画面师你们不仅看到了表面的景象，还感受到了其中的情感那么，我们是如何从文字联想到这些画面的呢

3.探讨联想的来源生1这可能来自我们的生活积累生2我觉得是因为我们平时的语言积累生3可能是我们对草原的情感和态度影响了我们的想象师太棒了！你们的思考很深入我们的联想来源于生活经验、语言积累，以及个人的情感态度这告诉我们，要想有丰富的想象力，就要多观察生活，多积累语言，培养对美的感受力

4.文字、画面与诗的关系（板书文字一一画面诗）师:看这个关系图，你们有什么发现生文字可以转化为画面，也可以凝练成诗师文字凝炼成诗是最高艺术的水准，而诗中带着画面是诗的独特气质让我们来看一个例子蒙汉情深何忍别师这句诗给你们什么感觉生我仿佛看到了天涯、碧草、斜阳的画面生我感受到了深厚的友谊和依依不舍的情感师你们不仅看到了画面，还感受到了情感这就是诗的魔力-短短几个字，却能唤起丰富的画面和深刻的情感

5.深入思考师当我们用文字想象画面的时候，用诗句呈现出来是一种高级的方式为什么（引导学生思考）师因为一首诗就是一个非常生动的细节，一个动人的故事，一份炙热的真情它用最简练的语言，表达最丰富的内容课堂总结今天，我们通过欣赏这篇文章，不仅感受到了草原的美，更学会了如何用文字创造画面，如何用诗句凝练情感记住，好的文章不仅要会描写，还要会抒情；不仅要有细节，还要有想象；不仅要有画面，还要有诗意。