2025年春一年级语文上册 识字6 古对今（+公开课一等奖创新教案+素材）

2025年春一年级语文上册识字6古对今（+公开课一等奖创新教案+素材）核心素养目标文化自信感知汉语的韵律，热爱中华传统文化语言运用运用借助图片、结合生活实际、定位联想等方法理解词语思维能力能够理解对子中两两相对的关系审美创造想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美课前解析关注课文《古对今》由三个小节组成，每小节四行，且结构相同每一小节的前两行是单音节词对单音节词，如“古对今晨对暮”“桃对李”；后两行是双音节词对双音节词，如“严寒对酷暑”“和风对细雨莺歌对燕舞”三段韵文以简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回、冬去春来、昼夜交替、万物生长的自然规律关注字词本课13个会认字中，“暑、晨、朝”是翘舌音，“圆、严、寒、暖”带有前鼻韵母an,“杨、香”带有后鼻韵母ang；本课要求会写6个字，其中1个独体字,2个上下结构的字，3个左右结构的字;词语“严寒、酷暑、和风、细雨、朝霞、夕阳、鸟语、花香”可以引导学生运用借助图片、结合生活实际、定位联想等方法理解关注对诗歌的理解这篇课文以对子的形式描绘了自然之美，课文中的插图对应了对韵歌中的部分景物，并采用了写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香的美好景象，能够帮助学生理解内容教学目标

1.认识“圆、严”等13个生字，会写“对、今”等6个字

2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语，借助图片或联系实际，理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑，（重点）

3.正确、流利地朗读课文，背诵课文

4.想象课文中描绘的画面，感受自然之美（难点）课前准备课件书写上下结构，上宽下窄1雨字头横钩的横要写得长一些第四笔的竖要稍长2下半部分位于雨字头中间组词雪花下雪书写左右结构“田”的第一笔竖写在竖中线上x i组词细心粗细书写左右结构言字旁的点和横折提的竖相对，提不要太平y u组词语言语文自由读第3小节，说一说这一节描绘了一幅怎样的画面植物植物动物动物、植物你从第3小节的四个对子，体会到了什么？生命之美动物植物填一填，背一背背诵指导课后第1题,o柳莺歌燕舞花香x Idu igu溪对谷，w udu i玄雾对du ish a n chua nyu er i日月对山川m uy udu i zh a o烟暮雨对朝对子歌zh a o du i朝对xi暮，a夏对ch undu ich6ng春y a ng du i q鸟语重阳对七夕，d6ng zhi du i qiu fen冬至对秋分拓展延伸和风严寒古朝霞圆柳杨方酷暑今夕阳细雨

一、对子游戏课堂演练

二、上网或阅读课外读物，收集对子歌，并背诵比一比，看谁谁收集得多，背得多g udu ijin古对今6第一课时第二课时语文一年级下册回忆《对韵歌》第一课时g udu ijin古对今6书写1左右结构2左短右长，左窄右宽3“又”的第二笔变长点4“寸的横画变短，竖钩要写得直而长，点要落在田字格的中心点上对面不对du i按要求朗读课文

1.读准字音，读通句子

2.数一数课文有几个小节？123初读课文圆严寒酷暑暖晨细朝霞夕杨香nu a n xi a ng yu a n y a n han k u sh u ch e n x i zh ao xi a xI翘舌音前鼻韵母an后鼻韵母ang学认字y a ng读词语圆形严寒酷暑春暖早晨细雨朝霞夕阳杨树花香nu a nxi a ng yu any an han k u sh u ch e n xi zh a oxi ax iy ang圆夕二口+员香二禾+日二多-夕细电+田识字方法加一加减一减寒一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明天气很冷；他在旁边放了稻草取暖，但是仍无法御寒朝太阳从草丛中升起，而残月还未消失字理识字晚霞云霞杨树白杨细小细心早晨晨风朝阳朝气朝夕杨霞细晨朝熟字组新词杨柳严寒圆晨朝霞细酷暑识字游戏暖夕自读课文，圈一圈每句话的最后一个字，看看它们的韵母是什么互动课堂123ang有韵律，美妙和谐伴着音乐，根据节奏划分齐读全文学写字上下结构左右结构独体字du ixiy U左窄右宽书写左高右低“田”的第一笔竖写在竖中线上组词细小细心学写字X1书写言字旁的点和横折提的竖正对且要分开，右部“五”的最后一笔横写在横中线上组词语气耳语y u读一读，连一连yuan shuchen xi ay ang暑圆杨晨霞课堂演练细夕杨晨暖寒严圆霞酷6785910第二课时生字卡片翻一翻（课后第2题）词语指读读一读，记一记和风细雨夕阳严寒鸟语花香朝霞方圆酷暑请朗读小能手来读第一小节，读完大家说一说自己发现了什么互动课堂时间空间非常非常寒冷非常非常热四季你从第一小节的四个对子，体会到了什么？气势之美时空四季自由读第一小节，读出气势之美，读出韵律美朗读指导课后第1题看图填一填，背一背背诵指导课后第1题圆严寒酷暑凉齐读第二小节，画一画第二节中的景物有哪些？“和风”和“微风、大风、狂风中的哪个词语的意思相近吗微风大风狂风微风温和的风“细雨”和“小雨、大雨、暴雨”中的哪个词语意思相近呢？小雨大雨暴雨小雨不大的雨联系生活想一想什么时候可以看到朝霞？夕阳是什么时候的太阳？清晨看到朝霞傍晚的太阳你从第二小节的四个对子，体会到了什么？自然之美自由读第二小节，读出自然之美，读出韵律美朗读指导课后第1题看图填一填，背一背背诵指导课后第1题o口辰雨朝霞夕自由读第三小节，说一说这一节描绘了一幅怎样的画面？植物植物动物动物、植物魔术变变变莺歌鸟语对对燕舞花香春天来了，黄莺和（）一边（）一边（），（）都开放了，到处是一片（）的景象小燕子唱歌跳舞花儿生机勃勃你从第三小节的四个对子，体会到了什么？生命之美动物植物自由读第三小节，读出动植物的生命之美，读出韵律美朗读指导（课后第1题）填一填，背一背背诵指导（课后第1题）（）（）o莺歌花香（）鸟语（）（）,柳燕舞老师来说前面部分，你来对后面部分，看谁是对对子的小状元!长对（）,远对（）春风对（），山高对（）o课时安排2课时

1.正确、流利地朗读课文

2.认识“圆、严”等13个生字，会写“今、夕2个字

3.借助图片或联系实际，理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑

二一、导入新课

1.教师导入同学们，上个学期我们学过一首《对韵歌》，你们还记得吗谁来背一背指名让学生背一背（出示课件3）

2.教师过渡《对韵歌》读起来真是朗朗上口，让我们看到了一幅山清水秀、桃红柳绿的美丽画面今天，我们再一起学习一首新的对韵歌一一《古对今》教师板书课文题目，学生齐读课文题目（板书古对今）

3.教师提示“古”和今”意思相反

4.教师指导学生书写“今”（出示课件4）设计意图由学生已熟背的《对韵歌》入手,将其带进新的学习情境中，符合低年级儿童的心理发展和认知规律

二、初读课文，认识生字

1.活动一借助拼音自由朗读，圈出生字，读准字音

（1）教师引导学生学习识字方法这节课中有很多要求我们认识的生字，都有哪些好方法来记住它们呢我们一起来学习一下

（2）教师出示早晨景色的图片，学生认读“晨二（出示课件5）

（3）教师出示朝霞和夕阳的图片，学生认读“朝霞夕阳”（出示课件6）

2.活动二听课文音频，把容易读错的字标出来学习生字（出示课件7）

（1）请学生当“小老师领读，读得好的表扬,读得不准的教师及时正音

（2）教师指名让学生认读，根据学生的认读情况正音并强调“圆、严、寒、暖”带有前鼻韵母an；“暑、晨、朝”是翘舌音；“杨、香”带有后鼻韵母ango⑶区分“圆”与“园水长短近夏雨书写撇和捺要舒展，包住下面的部分组词今天古今•一J1n学写字xu e书写上下结构，上宽下窄1雨字头横钩的横要写得长一些第四笔的竖要稍长2下半部分位于雨字头中间组词冬雪下雪书写撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度，横撇的横要短,点在撇和横撇连接点下面组词夕阳朝夕x Idu ig uXI溪对谷，w udu iy un雾对云r1yuedu ish an chuan日月对山川m uy udu izh ao yan暮雨对朝烟对子歌zhao du i mu朝对暮，xiadu ich un夏对春ch6ngyangduiq Ix I重阳对七夕，d ong zhi dui qiu f◎n冬至对秋分拓展延伸和风严寒古朝霞圆柳杨方酷暑今夕阳细雨

一、对子游戏课堂演练

二、上网或阅读课外读物，收集对子歌，并背诵比—比，谁收集得多，背得多教师引导这两个字读音相同，意思有所区别我们来给它们分别口头组词吧！预设圆一一圆圈、圆饼、圆形；园一一幼儿园、动物园、植物园教师小结“圆”指的是一种形状，如圆形、团圆、汤圆等；“园”指的是一个地方，如菜园、花园、园丁等

3.活动三出示词语，分类抽读教师引导学生认读词语这些词语是什么意思呢出示课件8严寒酷暑春暖秋凉和风细雨朝霞夕阳莺歌燕舞鸟语花香学生交流讨论1教师引导“严寒、酷暑、春暖、秋凉”是描写春夏秋冬季节特点的词语请大家看图来猜一猜，“严寒”酷暑”是什么意思呢出示课件9学生交流汇报2教师出示图片，引导学生理解“和风、细雨”出示课件103教师指导和风”和“细雨”相对，你觉得它和“微风、大风、狂风中哪个词语的意思相近出示课件11预设:微风4教师过渡“朝霞”和“夕阳”也是大自然中的美丽景观出示课件125教师指导联系生活，想一想什么时候可以看到朝霞，什么时候可以看到夕阳出示课件13预设清晨可以看到朝霞，傍晚可以看到夕阳

三、互动课堂，学写新字

1.互动课堂1教师引导:按要求自读课文，圈画词语2教师引导学生运用多种方式朗读课文

①男女生对读男生读前半句，女生读后半句

③小组比赛读

③拍手练习，同桌互读

2.发现秘密出示课件

14、151教师提问对韵歌为什么读起来那么好听呢预设1:字数的秘密每组对子字数相等；每个小节结构相同，字数相等预设2音韵的秘密对子是一对一的，如果韵脚相同，儿歌就会更好听2教师小结原来对子好听的秘诀就在于字数对应、韵脚相同

3.识字方法1教师指导学生用加一加的方法识字圆、细出示课件162教师指导学生学习会意字寒、朝、香出示课件

17、18教师讲解“寒”的金文字形是一个人在一间屋子里，光着脚站在两块冰上，说明很冷;他在旁边放了稻草取暖，但是仍然无法御寒“朝”的甲骨文字形表示太阳从草丛中升起，而残月还未消失“香”字的甲骨文形式上半部像禾黍成熟后散落的许多籽粒，下半部像盛粮食的器皿，合起来表示农作物成熟后散发出香味3教师指导学生完成识字游戏出示课件

194.学写字教师指导学生书写“夕”出示课件20学生临摹，练习书写，教师巡视点评

1.会写“对、雪、细、语”4个字；背诵课文

2.想象对文中描绘的画面，感受自然之美

一、复习回顾教师导入上节课，我们把课文读得既正确又流利，还认识了很多字词现在，我们来做一个小游戏，检测一下你们的学习成果吧！教师出示识字游戏，学生认读教师指正点评出示课件21

二、互动课堂，学习生字

1.教师指导学生书写“对、雪、细、语4个字出示课件2225〜

2.学习第3小节1教师过渡自由读第3小节，说一说，这一小节描绘了一幅怎样的画面出示课件262教师引导:谁来说说这一小节主要描写的是什么预设这一小节主要描写的是动物、植物

①教师出示图片讲解:桃树、李子树，都是植物（出示课件27）

②教师出示图片讲解:柳树、杨树，都是植物（出示课件28）

③教师出示图片讲解“莺歌对燕舞”，描写的是可爱的动物（出示课件29）

④教师出示图片讲解“鸟语对花香，描写的是动物和植物（出示课件30）

（3）教师引导:你从第3小节的四个对子中体会到了什么（出示课件31）预设:从可爱的动物和植物里，我体会到了生命之美

（4）教师指导学生朗读:现在请大家自由读第3小节，读出动植物的生命之美，读出韵律美

3.尝试背诵教师过渡同学们，今天我们一起学习诵读了《古对今》这篇课文，我们一起来填一填，背一背（出示课件32）设计意图本环节带领学生采用图文结合的方式理解课文内容，帮助学生了解重点词句的意思，形象直观，易于学生理解和背诵

三、拓展延伸，课堂演练

1.拓展延伸（出示课件33）

2.课堂演练（出示课件

34、35）识字、写字是本课的一个重点内容，教学时，我借助生动、直观的手段，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识字的效率在教学中，我引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好在朗读环节，我采用活泼多样的形式，如师生对读、男女生合作读、拍手读等形式，极大地调动了学生学习的主动性g uduijin古对今6第一课时第二课时语文一年级下册回忆《对韵歌》第一课时书写撇和捺要舒展，包住下面的部分组词今天古今j Ing uduijin古对今6反义词说说图中的景色图片中画的是早晨的景色晨前鼻音朝霞夕阳圆严寒酷暑暖晨细朝霞夕杨香nu anxi ang yuanyanhankushuchenxizhaoxiax I翘舌音前鼻韵母an后鼻韵母ang学认字yang读词语严寒酷暑春暖秋凉和风细雨朝霞夕阳莺歌燕舞鸟语花香nu anxiang yanhankushu xizhaoxiax I“寒”就是冷，严寒”就是非常非常寒冷“暑”是热，那么“酷暑呢？“和风”和“细雨相对，你觉得那是怎样的风呢？“和风”和下面哪个词的意思相近？微风大风狂风微风温和的风联系生活想一想什么时候可以看到朝霞？什么时候可以看到夕阳？清晨看到朝霞傍晚看到夕阳对韵歌为什么读起来那么好听呢？

1.字数的秘密每组对子字数相等；每个小节结构相同，字数相等对韵歌为什么读起来那么好听呢？

2.音韵的秘密对子是一对一的，如果韵脚相同，儿歌就会更好听圆二口+员细+田识字方法加一加寒一个人在一间屋子里，地上的水凝结成冰，他在旁边放了稻草取暖，说明天气很冷会意字香表示农作物成熟后散发出香味朝太阳从草丛中升起，而前一晚的残月还没落下会意字杨柳严寒圆日辰朝霞细酷暑识字游戏暖夕书写第一笔撇和第二笔横撇的撇基本平行，注意倾斜角度，横撇的横要短，点在撇和横撇之间学写字组词夕阳朝夕细夕杨日辰暖寒严圆霞酷6785910第二课时生字卡片翻一翻书写1左右结构2左短右长，左窄右宽33“又的第二笔变长点44“寸”的横画变短，竖钩要写得直而长，点要落在田字格的中心点上组词对面不对dui学写字xu e。