2024年下半年中小学教师资格笔试练习题有参考答案

年下半年中小学教师资格笔试练习2024题有参考答案综合素质（小学）单项选择题（每题2分，共29题）

1.李老师在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生大胆质疑、积极探索这体现了素质教育的（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养学生的创新精神和实践能力D.促进学生个性发展答案C解析素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点李老师注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生大胆质疑、积极探索，体现了素质教育这一特点A选项面向全体学生强调教育要关注每一个学生；B选项促进学生全面发展是指德、智、体、美、劳等各方面的发展；D选项促进学生个性发展侧重于尊重学生的独特性和差异性

2.某小学规定，女老师必须在学校工作5年后方可怀孕，否则按自动离职处理该学校的做法（）A.合法，学校有自主管理的权利B.合法，这是学校的纪律要求C.不合法，侵犯了女老师的人身权利D.不合法，侵犯了女老师的生育权

21.某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害对于陈某所受伤害应承担法律责任的是（）A.学校B.李老师C.学校和电影院D.李老师和电影院答案C解析《学生伤害事故处理办法》第十一条规定，学校安排学生参加活动，因提供场地、设备、交通工具、食品及其他消费与服务的经营者，或者学校以外的活动组织者的过错造成的学生伤害事故，有过错的当事人应当依法承担相应的责任在本题中，学校组织学生去电影院看电影，学校有组织和管理学生的责任；电影院入口处灯光暗淡，存在安全隐患，电影院也有过错所以对于陈某所受伤害，学校和电影院应承担法律责任

22.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案A解析孔子是中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人他曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》老子是道家学派创始人；孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物，被尊称为“亚圣”；荀子是战国末期儒家学派的代表人物

23.下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）A.土家族B.傣族C.藏族D.蒙古族答案B解析孔雀舞是傣族的传统舞蹈，傣族人民以孔雀舞来表达对生活的热爱和对美好未来的向往土家族有摆手舞等传统舞蹈；藏族有弦子舞、锅庄舞等；蒙古族有安代舞等

24.下列关于PowerPoint的表述，不正确的是（）A.可以动态显示文本和对象B.可以设置幻灯片切换效果C.图表不可以设置动画效果D.可以更改动画对象的出现顺序答案C解析在PowerPoint中，图表是可以设置动画效果的用户可以为图表的各个元素添加动画，使其在演示过程中动态展示同时，PowerPoint可以动态显示文本和对象，设置幻灯片切换效果，也可以更改动画对象的出现顺序

25.下列选项中，与“军人一医生”的逻辑关系相同的是（）A.“青年”和“团员”B.“导演”和“演员”C.“丈夫”和“妻子”D.“岳父”和“丈人”答案B解析“军人”和“医生”是交叉关系，即有的军人是医生，有的医生是军人“导演”和“演员”也是交叉关系，有的导演可以是演员，有的演员也可以兼任导演A选项“青年”和“团员”是包含关系，“团员”一般是“青年”；C选项“丈夫”和“妻子”是相对关系；D选项“岳父”和“丈人”是全同关系

26.某小学为了提高学生的文化素养，让每位学生每周背诵一定数量的古诗词陈老师是一位语文老师，在班级开展了“古诗词接龙”“古诗词朗诵”等活动，让学生在活动中积累古诗词陈老师的做法体现的教师劳动特点是（）A.连续性27广延性C.创造性D.长期性答案C解析教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面陈老师为了让学生积累古诗词，开展了“古诗词接龙”“古诗词朗诵”等活动，体现了教学方法上的创新，即教师劳动的创造性特点连续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限；广延性是指教师的劳动没有严格的劳动场所界限；长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性

27.下列选项中，不属于中国四大民间传说的是（）A.《牛郎织女》B.《孟姜女》C.《白蛇传》D.《山海经》答案D解析中国四大民间传说为《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物祭祀、巫医等，不属于民间传说

28.王老师在教学过程中，总是鼓励学生积极思考、大胆质疑，培养学生的创新思维和批判精神这体现了王老师的（）A.教育理念先进B.教学方法多样C.知识储备丰富D.职业道德高尚答案A解析王老师鼓励学生积极思考、大胆质疑，培养学生的创新思维和批判精神，这符合现代教育理念中对培养学生创新能力和批判性思维的要求，体现了他教育理念先进教学方法多样强调教学方式的丰富性；知识储备丰富侧重于教师自身的知识量；职业道德高尚主要体现在教师对教育事业的忠诚、关爱学生等方面

29.下列关于计算机病毒的说法，正确的是（）A.计算机病毒是一种生物病毒B.计算机病毒具有传染性和破坏性C.计算机病毒只能通过网络传播D.计算机病毒不会影响计算机的运行速度答案B解析计算机病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，具有传染性、破坏性、潜伏性、隐蔽性等特点它不是生物病毒，A选项错误；计算机病毒的传播途径有很多，除了网络传播，还可以通过移动存储设备等传播，C选项错误；计算机病毒会占用系统资源，影响计算机的运行速度，严重时甚至会导致系统崩溃，D选项错误材料分析题每题14分，共3题材料一在某小学的课堂上，张老师正在讲解一道数学题突然，一只小鸟飞进了教室，吸引了同学们的注意力张老师见状，并没有立即驱赶小鸟，也没有强行让学生把注意力拉回到课堂上，而是暂停了讲课,和同学们一起观察小鸟他引导同学们仔细观察小鸟的外形、羽毛颜色和飞行姿态，并让同学们用自己的语言描述小鸟等小鸟飞走后，张老师说“同学们，刚才我们观察了小鸟，现在让我们把注意力回到这道有趣的数学题上吧我相信大家现在能更专注地思考了”在接下来的课堂中，同学们果然更加认真地听讲和思考，课堂气氛也十分活跃问题请从教育观的角度，评价张老师的教学行为答案张老师的教学行为符合素质教育观的要求，值得肯定和学习，具体表现在以下几个方面1素质教育强调面向全体学生在小鸟飞进教室分散学生注意力的情况下，张老师没有忽视任何一个学生的兴趣和注意力，而是暂停讲课，和全体同学一起观察小鸟，让每个学生都能参与到这个有趣的活动中，体现了面向全体学生的教育理念2素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力张老师引导同学们仔细观察小鸟的外形、羽毛颜色和飞行姿态，并让同学们用自己的语言描述小鸟，这培养了学生的观察能力、表达能力和创新思维学生在观察和描述的过程中，需要发挥自己的想象力和创造力，从而提高了实践能力3素质教育关注学生的全面发展张老师没有仅仅局限于数学知识的传授，而是抓住了小鸟飞进教室这个契机，对学生进行了一次生动的自然观察教育这不仅丰富了学生的知识，还培养了学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展4素质教育倡导启发式教学张老师通过让学生观察小鸟，激发了学生的学习兴趣和好奇心在小鸟飞走后，他自然地引导学生回到数学课堂，让学生能够以更加积极的态度和专注的精神投入到学习中，这种教学方式符合启发式教学的要求综上所述，张老师的教学行为充分体现了素质教育观的要求，为学生的成长和发展提供了良好的教育环境材料二李老师是一位新入职的小学班主任在班级管理中，他非常注重培养学生的自我管理能力他组织学生制定了班级规章制度，并让学生自己推选班干部,实行班干部轮换制在日常班级事务中，李老师让学鼓励学生积极参与,生自己处理一些班级问题，如卫生打扫安排、李老师活动组织等同时,还定期召开班会，让学生对班级管理提出经过一段时自己的意见和建议间的努力，班级秩序井然，学生们的自我管理能力和责任感都得到了明显提高问题请从班级管理的角度，分析李老师的做法答案李老师的做法是非常值得肯定的，他在班级管理中采用了一系列有效的措施，促进了班级的良好发展和学生的成长，具体分析如下1培养学生自我管理能力李老师组织学生制定班级规章制度,让学生自己推选班干部并实行轮换制，这给予了学生充分的参与权和自主权，使学生能够积极主动地参与到班级管理中来通过参与班级规章制度的制定，学生能够更好地理解和遵守规则；班干部轮换制则让更多的学生有机会锻炼自己的管理能力和领导能力，培养了学生的责任感和集体意识2鼓励学生参与班级事务李老师让学生自己处理一些班级问题，如卫生打扫安排、活动组织等，这不仅减轻了教师的管理负担，更重要的是为学生提供了实践锻炼的机会学生在处理班级事务的过程中，能够学会如何与人沟通、合作，如何解决问题，从而提高了自己的综合素质3重视学生的意见和建议李老师定期召开班会，让学生对班级管理提出自己的意见和建议，这体现了他对学生的尊重和信任学生能够感受到自己是班级的主人，从而更加积极地参与班级管理同时，学生的意见和建议也为李老师改进班级管理提供了参考，使班级管理更加科学、合理4营造良好的班级氛围通过以上一系列的管理措施，班级秩序井然，学生们的自我管理能力和责任感都得到了明显提高，这营造了一个积极向上、团结协作的班级氛围在这样的班级氛围中，学生能够更好地学习和成长综上所述，李老师的班级管理做法符合现代班级管理的理念，能够有效地促进班级的发展和学生的全面成长材料三在一节语文课上，王老师正在讲解一篇古诗词当讲到“春风又绿江南岸”这句诗时，有一位学生突然站起来说“老师，我觉得这个‘绿字用得不好，我可以把它改成‘吹‘字，’春风又吹江南岸，这样读起来更顺口”王老师并没有批评这位学生，而是微笑着说“你很有自己的想法，敢于大胆质疑，这非常好那我们来一起探讨一下，‘绿字和吹字哪个更好呢？”接着，王老师引导其他学生也参与到讨论中来，大家各抒己见最后，王老师总结说绿字在这里是一个使动用法，它不仅写出了春风的到来，更生动形象地描绘出了江南春天一片生机勃勃、绿意盎然的景象而吹字虽然读起来顺口，但在表现力上不如绿字不过，这位同学敢于提出不同的看法，这是我们学习中非常宝贵的品质”问题请从教师职业道德的角度，评价王老师的教学行为答案王老师的教学行为充分体现了教师职业道德规范的要求，具体表现在以下几个方面1关爱学生王老师对提出不同意见的学生没有批评指责，而是给予了肯定和鼓励，保护了学生的自尊心和好奇心，体现了对学生的关爱和尊重他营造了一个宽松、民主的课堂氛围，让学生敢于表达自己的想法，有利于学生的个性发展和学习积极性的提高2教书育人王老师不仅传授了古诗词的知识，还注重培养学生的思维能力和创新精神当学生提出不同的观点时，他没有直接否定，而是引导学生进行讨论，让学生自己去思考、去判断，从而培养了学生的批判性思维和解决问题的能力同时，他通过对“绿”字和“吹”字的分析，让学生更好地理解了古诗词的意境和语言的精妙，实现了知识传授和品德培养的有机结合3爱岗敬业王老师在教学过程中认真负责，对于学生的疑问和不同观点，他认真对待，积极引导学生进行探讨，体现了对教育事业的高度敬业精神他通过精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣,提高了课堂教学的质量4为人师表王老师以自己的言行举止为学生树立了良好的榜样他尊重学生的意见，善于倾听学生的想法，这种民主、平等的态度会潜移默化地影响学生，让学生学会尊重他人、善于沟通同时，他在讨论中展现出的严谨的治学态度和渊博的知识，也会让学生对他产生敬佩之情，从而更加愿意学习综上所述，王老师的教学行为符合教师职业道德规范的要求，是一位值得尊敬和学习的好老师写作题50分阅读下面的材料，根据要求作文著名教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”要求请用规范的现代汉语写作自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字参考范文《千教万教，教人求真》著名教育家陶行知先生曾言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句质朴而深刻的话语，如同一盏明灯，照亮了教育前行的道路，揭示了教育的本质和核心在当今时代，我们更应深刻领会其内涵，将“教人求真”贯穿于教育的始终“教人求真”，首先要培养学生追求真理的精神真理是客观存在的，是人类认识世界和改造世界的基石在教育过程中，教师要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们明白真理的重要性鼓励学生敢于质疑、勇于探索，不迷信权威，不随波逐流当学生面对纷繁复杂的信息时，能够保持清醒的头脑，运用科学的方法去分析和判断，从而追求真正的知识和智慧古往今来，无数仁人志士为了追求真理，不惜付出生命的代价哥白尼冲破“地心说”的束缚，提出“日心说”，为天文学的发展开辟了新的道路；布鲁诺为了捍卫真理，被宗教裁判所烧死在罗马鲜花广场，但他的精神却永远激励着后人在教育中，我们要向学生讲述这些伟大的故事，让他们明白追求真理需要勇气和毅力同时，教师也要以身作则，用自己对真理的执着追求，感染和影响学生“教人求真”，还需要培养学生的实践能力真理来源于实践，又要回到实践中去检验只有通过实践，学生才能真正理解和掌握知识，才能将真理转化为实际的能力教师要为学生提供丰富的实践机会，让他们在实践中锻炼自己的动手能力、创新能力和解决问题的能力例如，在科学课上，教师可以组织学生进行实验操作，让他们亲身体验科学探究的过程；在社会实践活动中，让学生深入社会，了解社会的需求和问题，培养他们的社会责任感和使命感通过实践，学生不仅能够学到知识，还能培养自己的团队合作精神和沟通能力，为将来的发展打下坚实的基础“教人求真”，更要注重培养学生的品德修养一个真正的人，不仅要有渊博的知识和卓越的能力，更要有高尚的品德和良好的道德风尚教师要在传授知识的同时，注重对学生进行品德教育，让他们学会做人、学会做事、学会合作培养学生的品德修养，要从日常生活中的点滴小事做起教育学生诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、乐于助人让他们明白，一个人的品德是他立足社会的根本，是他赢得他人尊重和信任的基础同时,教师也要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在成长过程中遇到的心理问题，让他们拥有健康、积极向上的心态“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育是一项神圣而伟大的事业，它关系到国家的未来和民族的兴衰作为教育工作者，我们要牢记陶行知先生的教诲，将“教人求真”作为自己的使命和责任用我们的智慧和爱心，培养出一批又一批追求真理、具有实践能力和高尚品德的“真人”，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量教育教学知识与能力（小学）单项选择题（每题2分，共20题）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威答案D解析传统教育派的代表人物是赫尔巴特，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点现代教育派的代表人物是杜威，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”夸美纽斯是教育学之父，其代表作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科；布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物

2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室老师批评他“为什么总是拿别人的东西”小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住”这说明小林缺乏（）A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育答案C解析道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程小林知道偷拿别人东西不对，说明他有一定的解析生育权是公民的基本权利之一学校规定女老师必须工作5年后方可怀孕，否则按自动离职处理，这种做法侵犯了女老师的生育权，是不合法的学校虽然有自主管理的权利，但不能侵犯教师的合法权益

3.教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响对于方某的这种行为，所在学校或者教育行政部门应当给予（）A.行政警告或拘留B.行政强制或拘留C.行政处分或解聘D.行政处罚或解聘答案C解析《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，符合该条第三款的情形，所以学校或者教育行政部门应当给予行政处分或解聘

4.下列选项中，不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基本制度的是（）A.教师培训制度B.教育考试制度C.教育督导制度D.学业证书制度答案A解析《中华人民共和国教育法》第二章规定了我国的教育基本制度，包括教育基本制度、义务教育制度、职业教育和成人教育制度、道德认识，但“忍不住”说明他在道德行为的执行过程中缺乏意志力,不能克服自己的不良行为，所以小林缺乏道德意志教育道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识；道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验；道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现

3.我国制度化学校教育体系包括（）

①幼儿教育

②初等教育

③中等教育

④成人教育

⑤高等教育A.

①②③④B.

①②③⑤C.

①②④⑤D.

②③④⑤答案B解析我国制度化学校教育体系包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育成人教育不属于制度化学校教育体系的范畴，它是为成年人提供的各种教育形式，具有非正规性和灵活性所以答案选Bo

4.张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法这种思维训练方法是（）A.分合法B.清单法C试误法D.头脑风暴法答案D解析头脑风暴法通常是指在集体决策时，通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果张老师激励学生尽量列举所有可能的想法，就是鼓励学生在思考和讨论中充分发表自己的观点，不局限于常规，类似于头脑风暴法的做法分合法是一种将不相关的元素进行结合以产生新创意的方法；清单法是指将问题或事物的各个方面罗列出来进行分析的方法；试误法是指通过不断尝试错误来找到解决问题的方法

5.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）A.教学计划B.课程标准C.教学模式D.考试成绩答案B解析课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件它规定了学科的教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据课程标准，因为课程标准是衡量教学质量的重要依据教学计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序；考试成绩只是教学质量评价的一个方面，不能作为制定评价标准的主要依据

6.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）A.层次性B.等量性C.等价性D.主次性答案C国家教育考试制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度和教育评估制度等教师培训制度不属于教育基本制度5,下列关于素质教育的表述中，正确的是（）A.素质教育包括社会实践B.素质教育不包括家庭教育C.素质教育就是学校教育D.素质教育不包括社会教育答案A解析素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它贯穿于家庭教育、学校教育和社会教育等各个方面社会实践是素质教育的重要组成部分，通过社会实践可以培养学生的实践能力和社会责任感所以A选项正确，B、C、D选项错误

6.下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（）A.“豆蔻”指女子十七八岁B.“弱冠”指男子二十岁C.“花甲”指六十岁D.“古稀”指七十岁答案A解析“豆蔻”指女子十三四岁“弱冠”是男子二十岁行冠礼,表示已经成人，但体还未壮，故称“弱冠”“花甲”指人六十岁，天干地支组合纪年，六十年为一循环，一循环称为一甲子，又因干支名号繁多且相互交错，所以称“花甲”“古稀”指人七十岁，出自杜甫《曲江》诗句“酒债寻常行处有，人生七十古来稀”

7.下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（）OA.“蔬菜”和“萝卜”B.“芭蕉”和“香蕉”C.“柠檬”和“橙子”D.“番茄”和“茄子”答案A解析“水果”和“苹果”是包含关系，即“苹果”是“水果”的一种“蔬菜”和“萝卜”也是包含关系，“萝卜”是“蔬菜”的一种B、C、D选项中的词语都是并列关系

8.下列关于文学常识的表述，正确的是（）A.《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录

9.《左传》是我国第一部编年体通史C.《史记》是我国第一部纪传体断代史D.《资治通鉴》是我国第一部编年体通史答案A解析《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行《左传》是我国第一部编年体史书，但不是通史，通史是连贯地记叙各个时代史实的史书《史记》是我国第一部纪传体通史，而我国第一部纪传体断代史是《汉书》《资治通鉴》是编年体通史巨著，但它不是第一部编年体通史10下列选项中，体现了教师劳动具有创造性特点的是（）A.教师劳动的目的是培养全面发展的人11教师需要因材施教C.教师劳动的对象是千差万别的学生D.教师劳动的时间和空间具有延伸性答案B解析教师劳动的创造性主要表现在三个方面因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”因材施教是指教师要根据学生的不同特点和实际情况进行有针对性的教育，体现了教师劳动的创造性A选项体现了教师劳动目的的全面性；C选项强调了教师劳动对象的差异性；D选项体现了教师劳动时空的广延性

10.张老师在教学中经常考虑的问题是“对班上不同层次的学生，我用哪些办法教学更有效呢？”“这些材料适不适合所有学生？”张老师所处的教师专业发展阶段是（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段答案C解析福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段关注学生阶段的教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生张老师考虑不同层次学生的教学方法以及教学材料是否适合所有学生，说明他处于关注学生阶段

11.下列选项中，属于蒙古族传统乐器的是（）A.冬不拉B.马头琴C.葫芦丝D.芦笙答案B解析马头琴是蒙古族的传统拉弦乐器冬不拉是哈萨克族的传统弹拨乐器；葫芦丝是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中；芦笙是苗、侗、瑶等民族的簧管乐器

12.下列关于Word文档打印的描述，正确的是（）A.每次打印操作必须打印整个文档内容B.对于一个多页文档，每次打印操作只能按页码正序进行C.打印操作只能打印文档内容，不能打印文档属性信息D.打印操作的最小单位是页，不是段落答案D解析在Word中，打印操作的最小单位是页用户可以根据需要选择打印整个文档、部分页面、指定页码范围等，并非每次都必须打印整个文档内容，A选项错误；打印时也可以按逆序等方式进行，B选项错误；通过设置，也可以打印文档属性信息，C选项错误

13.下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是（）OA.魏来和石青是夫妻B.孟非和王芳是主持人C.刘晓庆和邓婕是同乡D.孟春和李雪是同事答案B解析“李宁和刘翔是运动员”是复合判断中的联言判断，表示李宁是运动员且刘翔是运动员“孟非和王芳是主持人”同样是联言判断，即孟非是主持人且王芳是主持人A、C、D选项都是关系判断,分别表示魏来和石青是夫妻关系、刘晓庆和邓婕是同乡关系、孟春和李雪是同事关系

14.某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动这属于（）A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动答案D解析主题活动是就某一特定专题而开展的短期或长期的专门活动该小学围绕“中国风”组织学生开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动，属于主题活动学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动；科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的活动；游戏活动是通过游戏的形式开展的活动

15.小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯”不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校运动会百米赛冠军对此，教师的下列做法中不恰当的是（）A.获得信任，寻找恰当教育时机B.认真分析，了解问题形成的原因C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心D.扬长避短，告诉小峰不要把精力放在学习上答案D解析教师应全面看待学生，发现学生的优点和不足对于小峰体育方面的特长，教师应因势利导，同时也要关注他在学习上的问题,帮助他树立学习信心，而不是告诉小峰不要把精力放在学习上A选项获得信任、寻找教育时机，B选项认真分析问题形成原因，C选项因势利导帮助树立信心，都是恰当的做法

16.下列选项中，不属于中医著作的是（）A.《神农本草经》B.《本草纲目》C.《齐民要术》D.《黄帝内经》答案C解析《齐民要术》是北魏时期贾思勰所著的一部综合性农学著作，主要记录了黄河流域的农业生产经验等，不属于中医著作《神农本草经》是中国古代第一部药学专著；《本草纲目》是明代李时珍所著的药物学巨著；《黄帝内经》是中国最早的医学典籍

17.刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了此时，张老师恰当的做法是（）A.求助领导，要求换班B.埋怨家长，批评学生C.反省自我，积极沟通D.坚持自我，任其自然答案C解析当被家长投诉时，张老师应该首先反省自己的过失，找出问题所在然后积极与家长沟通，向家长解释情况，表达自己改进的决心，以解决问题A选项求助领导换班是逃避问题的做法；B选项埋怨家长、批评学生不利于问题的解决，还会激化矛盾；D选项坚持自我、任其自然会使问题更加严重

18.下列关于太阳系行星的说法，正确的是（）A.八大行星中，离太阳最近的是金星B.木星是太阳系中体积最大的行星C.火星属于类木行星D.土星的卫星数量最少答案B解析八大行星中，离太阳最近的是水星，A选项错误；木星是太阳系中体积最大的行星，B选项正确；火星属于类地行星，类木行星包括木星、土星、天王星、海王星，C选项错误；土星的卫星数量众多，并不是最少的，D选项错误

19.在Excel中，当数据源发生变化时，所对应图表的变化情况是（）A.手动跟随变化B.自动跟随变化C.不会跟随变化D.部分图表丢失答案B解析在Excel中，图表与数据源是关联的当数据源发生变化时，所对应的图表会自动跟随变化，以反映最新的数据情况

20.下列选项中，与“如果没有到过长城，那么不是好汉”表达意思相同的是（）A,只有到过长城，才是好汉21只要到过长城，就是好汉C.凡是到过长城的都是好汉D.如果是好汉，那么没到过长城答案A解析“如果没有到过长城，那么不是好汉”可以翻译为到过长城T-好汉”，其逆否命题为“好汉一到过长城”，意思是只有到过长城，才是好汉B选项“只要到过长城，就是好汉”，“到过长城”是对“好汉T到过长城”的肯后，肯后推不出必然结论；C选项“凡是到过长城的都是好汉”，同样是肯后推不出必然结论；D选项“如果是好汉，那么没到过长城”与原命题和逆否命题意思相悖。