2025年春一年级语文上册 语文园地三（公开课一等奖创新教案++素材）

2025年春一年级语文上册语文园地三（公开课一等奖创新教案++素材）第一课时第二课时语文一年级下册语文园地三第三课时猜谜语老师不说话，肚里学问大有字不认识，可以请教它第一课时背一背《汉语拼音字母表》识字加油站ch u厨音序C音节chu音序就是一个音节中第一个字母的大写音序查字法从“汉语拼音音节索弓「里面找到大写字母“C”第一步在“C”下面找到“chu”

①和对应的正文页码第二步

①在有的字典中，这里是ch第三步语文园地三第三课时猜谜语老师不说话，肚里学问大有字不认识，可以请教它第一课时差别很大背一背《汉语拼音字母表》识字加油站ch u厨音序:C音节chu音序就是一个音节中第一个字母的大写音序查字法从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母C第一步在“C”下面找到“chu

①和对应的正文页码第二步

①在有的字典中，这里是chii第三步翻到正文第XX页，找到“chu”，然后按声调顺序找到二声，就能查到“厨字了音序查字法口诀音序查字要记牢，先把首个字母找字母下面找音节，看看它在第几页yin Xu ch a z i fak6u jue yin x u ch a z iy a o j i1a oz i zi yin xi a n b a sh6u ge m u zh a om uxi ami a n zha o••✓Ji ekan kanz a idi•VJ1y e用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词母页止斤寸丁千全元m uy e zhi jI ncun d I ng qi a n qua nyu a n生字大写字母音节页码组词母页止斤寸T千全元M346Y ZJ CD Q QY m u y e zhi jincun dI ngqi a n quanyu an母亲57063523778102392411599页码停止斤斤计较千万全面元旦人丁尺寸提示页码以《新华字典》（商务印书馆第12版）为准zh I书写1竖画起笔位置在竖中线上2短横在竖画中间偏上的位置略微向右上方倾斜3短竖起笔位置和短横位置基本上对齐4长横两边略低，中间略高组词停止阻止学写字jin组词千斤斤斤计较书写1第一撇是较平的短撇2第二撇为竖向弯撇3横画的收笔位置向右延伸，与首撇起笔呈斜线4悬针竖起笔和第一撇画起笔对正，收笔较低cun书写1横笔位于横中线上方，左低右高2竖钩在竖中线右侧起笔，收笔时过竖中线3点在左半格的横中线下侧组词尺寸分寸书写上宽下窄，左右平衡1第一笔横左低右高2第二笔竖钩从横笔的中点起笔，竖段在竖中线上组词人丁豆丁d1ngqi an书写1第一笔是短撇2第二横贴近横中线3竖在竖中线上组词千万秋千yu an书写1两横长短不同，略微向右上方倾斜2第三笔撇较短

（3）第四笔竖弯钩要写得舒展组词单元元旦第二课时日积月累点击图片，播放视频后鼻音李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，被称为“诗仙”他与杜甫齐名，合称“李杜”坐船一边唱歌，一边用脚踏地打拍子大意李白坐上小船刚要出发，忽然听到岸上传来优美的歌声刚要离开忽然听见你知道图中哪个是李白，哪个是汪伦吗？李白汪伦比不上大意桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不上汪伦送我的真情水潭名，位于安徽省泾县南（）乘舟将欲行，忽闻岸上（）o（）水深千尺，不及（）送我情李白踏歌声桃花潭汪伦填一填，背一背赠汪伦和大人一起读点击图标，听范读儿歌中谁和谁是好朋友？这些朋友为什么这么要好呢？答案就在儿歌中，我们一起再来读一读吧！找一找身边还有“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说谁和谁好？小树和大地好，大地供养分，小树长得高谁和谁好？太阳和月亮，太阳下山去，月亮来报道第三课时口语交际打电话你打过电话吗？打电话应该注意什么呢？请两位同学分角色读读课本上李中与阿姨的对话，思考插图中的阿姨和李中是怎样打电话的？你稍等一下，我叫他阿姨，您好！我是张阳的同学李中，我想找他问点儿事请您让他接一下电话，好吗？喂，你好谢谢阿姨！阿姨，您好！礼貌称呼并问好介绍自己，并说明打电话的目的谢谢阿姨！表达谢意打电话接电话打电话的基本要求和步骤

1.打电话要先拨号，号码要拨对

2.如果是忙音，可过几分钟再拨打

3.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情

4.如果对方不是你要找的人，要告诉对方你是谁

1.任选其中一个情景，和同桌演一演

2.可以勇敢到讲台上向大家展示

3.评一评评出最优小组自己来试一试选择一个生活中的情境，和家人或朋友模拟打电话课后作业核心素养目标文化自信学好汉语拼音，学好中国文化语言运用背诵经典古诗句，会接、打电话思维能力会用音序查字法查字，养成勤查字典的好习惯审美创造:热爱阅读，感受亲子阅读的愉悦课前解析语文园地三安排了4个板块的内容”识字加油站鼓励学生养成查字典的好习惯，掌握正确的音序查字法，要求学生练习用音序查字法查字，进而认识9个生字，会写6个字“日积月累”要求熟读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感“口语交际”要求学生学会打电话，明确给别人打电话时，要说清楚自己是谁；接电话时，要主动向对方问好;没听清对方的话时，可以请对方重复“和大人一起读”安排了儿歌《谁和谁好》，旨在引导学生朗读儿歌，感受儿歌的趣味教学目标

1.学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯，认识“母、页”等9个生字，会写“止、斤”等6个字（重点）

2.熟读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感（难点）

3.通过和大人一起读，感受阅读的乐趣

4.初步学会独立接打电话，给别人打电话时，要说清楚自己是谁;接电话时，要主动向对方问好接打电话时，要注意使用礼貌用语（重、难点）课前准备课件课时安排3课时

1.学习正确使用字典，学会用音序查字法查字，认识“母、页”等9个生字，会写“止、斤”等6个字

2.用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯学习“识字加油站

1.教师引导学生猜谜语老师不说话,肚里学问大有字不认识,可以请教它（出示课件3）揭不谜底字典教师过渡字典是我们的好朋友，也是我们的老师今天，我们就来学习查字典当我们知道一个字的读音，但不知道它怎么写，也不知道它的意思的时候，我们可以用音序查字法来查

2.教师引导:说到音序，就离不开我们在“语文园地一”里学过的《汉语拼音字母表》翻到正文第XX页，找到“chu”，然后按声调顺序找到二声，就能查到“厨”字了音序查字法口诀音序查字要记牢，先把首个字母找字母下面找音节，看看它在第几页yinx uchazi fak ou jue yinxuchaz iya o•\J11aoziziyinxi anbash ou ge mu zhaomuxiami an课件出示《汉语拼音字母表》（出示课件4）学生齐读，边读边看清楚字形

3.教师检验学生的掌握情况，指名让学生背诵《汉语拼音字母表》,并适时点评

4.教师引导同学们，你们知道这个字怎么读吗（厨chu）你们知道它是什么意思吗我们一起从字典里找答案吧！（出示课件5）教师引导学生用音序查字法查字典（音序就是一个音节中第一个字母的大写）（出示课件68）〜第一步从“汉语拼音音节索弓厂里面找到大写字母“C”第二步在“C下面找到“chu”和对应的正文页码第三步翻到正文第X X页，找到“chu,然后按声调顺序找到二声，就能查到“厨”字了教师点评同学们都找到了吗真棒！我们来看看“厨”的意思厨房，做饭做菜的地方“厨”可以组词“厨房、下厨

5.教师引导学生背诵音序查字法口诀（出示课件9）音序查字法口诀音序查字要记牢，先把首个字母找字母下面找音节，看看它在第几页

6.练习巩固（出示课件

10、11）教师导入老师这里有几个生字不会组词，你能用我们新学的音序查字法查一查吗看看谁能又快又准确地查完它们，并组词教师指名让学生回答

7.学写字（出示课件1217）〜教师引导学生关注6个要求会写的字，指导重点笔画学生练写，教师评价教师小结今天，我们学习了一种查字典的方法，叫“音序查字法”学会了音序查字法，以后遇到不懂的字或者不会组词的字，就可以利用字典解决了今后，我们也要养成勤查字典的好习惯

1.借助拼音正确朗读并背诵古诗《赠汪伦》通过看插图、反复朗读诗句，大致了解古诗的意思，知道这是一首送别诗

2.通过和大人一起读，体会亲子阅读的愉悦

一、学习“日积月累”教师导入今天，我们要学习一首新的古诗，它是唐代诗人李白写的《赠汪伦》（出示课件18）学生齐读古诗题目一一《赠汪伦》

1.教师播放古诗视频，提醒学生注意诗中韵母为后鼻音的生字的读音学生逐句读古诗，读通顺、读流利

2.教师简单介绍李白（出示课件19）

3.

（1）教师讲解词语的意思，引导学生理解前两句诗的诗意李白坐上小船刚要出发，忽然听到岸上传来优美的歌声（出示课件20）教师引导这首古诗是唐代诗人李白要离别时，写给前来相送的朋友汪伦的，是一首送别诗你知道图中哪个是李白，哪个是汪伦吗（出示课件21）预设:船上的人是李白，岸上的人是汪伦

（2）教师讲解词语的意思，引导学生理解后两句诗的诗意桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不上汪伦送我的真情（出示课件22）

4.教师引导学生思考我们从古诗的意思了解到这是一首送别诗,那当我们的朋友将要离开，你去送他的时候，你是什么心情呢预设伤心、难过、不舍学生体会诗人的心情，有感情地朗读古诗

5.填一填，背一背（出示课件23）教师安排学习任务我们学了这首古诗，也了解了古诗的意思，接下来请同学们背一背这首诗吧！设计意图本环节的重点是让学生在了解古诗大意的基础上，体会诗人的情感，把朋友之间依依不舍的情感读出来，并在此基础上背诵、积累古诗

二、学习“和大人一起读”

1.教师导入同学们，你们平时和哪些朋友关系好呢除此之外，你还知道谁和谁好现在，我们就来学习一首儿歌一一《谁和谁好》（出示课件24）教师播放范读音频，引导学生大声朗读请同学们自由读儿歌，努力将儿歌读通顺

2.教师请学生朗读谁能把这首儿歌流利地读出来教师指名让学生读，相机指导“谁、藤、蜜蜂、仰脸的读音，提醒学生读好疑问的语气学生朗读，同学之间进行互评及鼓励

3.教师提问儿歌中，谁和谁是好朋友预设:藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风、我和同学

4.教师指导这些朋友为什么这么要好呢答案就在儿歌中，我们一起再来读一读吧！（出示课件25）

5.教师引导学生拓展:找一找身边还有“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说（出示课件26）学生练习说话，教师相机指导设计意图《谁和谁好》是一篇以友情为主题的儿歌，可通过各种有趣的方式进行朗读，让学生在趣读中感受儿歌的魅力，从而将优秀的传统文化根植于心

1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话

2.给别人打电话时，要说清楚自己是谁；接电话时，要主动向对方问好接打电话时，要注意使用礼貌用语

一、导入故事，揭示题目

1.教师导入同学们，你们打过电话吗谁能说说自己是怎么打电话的下面请打过电话的同学分享一下你们的经历（出示课件27）学生自由讲述自己打电话的经历

2.请两位同学分角色读读课本上李中与阿姨的对话，思考插图中的阿姨和李中是怎样打电话的（出示课件

28、29）打电话时，先礼貌称呼并问好，然后介绍自己并说明打电话的目的，最后表达谢意

3.教师引导:你认为打电话的基本步骤是什么学生发言说步骤教师出示课件，进行总结（出示课件30）设计意图联系学生的生活实际，明确打电话的要求，为下一步的实践打下基础

4.教师提问打电话时常用的礼貌用语有哪些呢出示课件31预设:你好、请问、谢谢、再见……

二、创设情境，打电话

1.教师出示课件，进行引导知道了打电话的步骤，现在我们来模拟实际情景，演一演打电话的基本步骤出示课件321教师出示情景一出示课件33教师引导同学们，洋洋想打电话给他的好朋友林林，约他出来玩但是洋洋还没想好怎么打这个电话，我们一起来帮帮他吧！请同学们先在小组中选出两位同学模拟林林和洋洋打电话，另外两位同学提出建议学生个人准备要求把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意使用“您好请问”“谢谢再见”等礼貌用语学生相互交流小组讨论、交流，互相改正、补充，进一步明确打电话的流程和说话的内容教师巡视指导2教师出示情景二出示课件34教师引导美美想打电话问候爷爷，她该怎么打这个电话呢小组内选出两位同学模拟美美和爷爷打电话，另外两位同学提出建议小组展示，学生互相点评3教师出示情景三出示课件35教师引导轩轩想打电话给图书管理员询问图书馆开放的时间，他该怎么打这个电话呢小组内选出两位同学模拟轩轩和图书管理员打电话，另外两位同学提出建议教师指名让学生展示，相机指导

2.教师总结要点出示课件361打电话，先拨号，电话号码拨准确；2讲话时，有礼貌，切记自我介绍；3明明白白说事情，要点一定要说清

3.教师提问如果接电话的人不是我们要找的人，该怎么办呢我们来阅读课本中的对话，讨论一下，遇到这种情况应该怎么办学生自由发言，发表自己的看法教师引导如果接电话的人不是我们要找的人，问好之后，告诉对方自己要找谁如果要找的人不在，可以请接电话的人转告设计意图情景的创设，是学生交际技能最好的练习场在此环节,明确了打电话的基本步骤和要求，讨论了课本中的插图，学生要运用所学实践打电话的过程，进而达到指导其日常生活的目的

三、创设情境，接电话

1.教师引导当我们接电话时，有哪些要点呢学生自由回答，教师总结要点接到电话仔细听，主动问候对方好;认真倾听对方话，主要内容记心间；通话结束说再见，注意电话要归位

2.教师引导现在请大家以小组为单位，选择其中一个情景，来练习接打电话吧！（出示课件37）小组内练习后，轮流上台展示，评选出最优小组设计意图为学生打电话创设情境，让学生在实际的语言环境中展开实践，真正提高学生的口语表达能力增加小组合作并进行评比，能更好地激发学生的学习兴趣

四、课后作业（出示课件38）“识字加油站”环节，我设计首先复习巩固音序，再利用“厨字分步讲解，学生很容易就学会了音序查字法，通过总结口诀、练习等方式让学生巩固，牢固掌握查字典的方法在学习及背诵古诗环节，我引导学生由词到句再到整首诗，循序渐进，进而熟读成诵”和大人一起读”环节，我让学生多表达自己的阅读体验，让他们敢于表达，并在这种轻松愉悦的氛围中爱上阅读zhao••✓Ji ekan kant azai di•V J1ye用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词母页止斤寸丁千全元mu ye zh I•一J i n cundI ngqi an quanyu dn生字大写字母音节页码组词母页止斤寸丁千全元M346Y ZJ CDQY muyezh I jincun dI ngqi an quanyuQa n母亲57063523778102392411599页面停止斤斤计较千万全面元旦人丁尺寸提示页码以《新华字典》商务印书馆第12版为准zhI书写1长竖起笔位置在竖中线上2短横在长竖中间偏上的位置略微向右上方倾斜3短竖起笔位置和短横位置基本上对齐4长横两边略低，中间略高组词停止阻止学写字jin组词千斤斤斤计较书写1第一撇是较平的短撇2第二撇为竖向弯撇3横画的收笔位置向右延伸，与首撇起笔呈斜线4悬针竖起笔和第一撇画起笔对正，收笔较低cun书写1横笔位于横中线上方，左低右高2竖钩在竖中线右侧起笔，收笔时过竖中线3点在左半格的横中线下侧组词尺寸分寸书写上宽下窄，左右平衡1第一笔横左低右高2第二笔竖钩从横笔的中点起笔，竖段在竖中线上组词人丁豆丁dIngqian书写1第一笔是短撇2第二横贴近横中线3竖在竖中线上组词千万秋千组词元旦单元书写1两横长短不同，略微向右上方倾斜2第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展yu an第二课时日积月累点击图片，播放视频后鼻音李白，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首，被称为“诗仙”他与杜甫齐名，合称“李杜”坐船一边唱歌，一边用脚踏地打拍子大意李白坐上小船刚刚要出发，忽然听到岸上传来优美的歌声刚要离开忽然听见你知道图中哪个是李白，哪个是汪伦吗？李白汪伦比不上大意桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不上汪伦送我的真情水潭名，位于安徽省泾县南乘舟将欲行，忽闻岸上0水深千尺，不及送我情李白踏歌声桃花潭汪伦填一填，背一背赠汪伦和大人一起读点击图标，听范读儿歌中谁和谁是好朋友？这些朋友为什么这么要好呢？答案就在儿歌中，我们一起再来读一读吧找一找身边还有“谁和谁好”，仿照儿歌的形式说一说谁和谁好？小树和大地好，大地供养分，小树长得高谁和谁好？太阳和月亮，太阳下山去，月亮来报到第三课时口语交际打电话你打过电话吗？打电话应该注意什么呢？请两位同学分角色读读教材上李中与阿姨的对话，思考插图中的阿姨和李中是怎样打电话的？你稍等一下，我叫他阿姨，您好！我是张阳的同学李中，我想找他问点儿事请您让他接一下电话，好吗？喂，你好谢谢阿姨！阿姨，您好！礼貌称呼并问好介绍自己，并说明打电话的目的谢谢阿姨！表达谢意打电话接电话打电话的基本要求和步骤L打电话要先拨号，号码要拨对

2.如果是忙音，可过几分钟再拨打

3.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情

4.如果对方不是你要找的人，要告诉对方你是谁

1.任选其中一个情景，和同桌演一演

2.可以勇敢地到讲台上向大家展示

3.评一评评出最优小组自己来试一试选择一个生活中的情境，和家人或朋友模拟打电话课后作业第一课时第二课时语文一年级下册。