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2025年春一年级语文上册3我多想去看看（公开课一等奖创新教案++素材）w6du dxi a ng qu kankan我多想去看看3第一课时第二课时语文一年级下册北京第一课时新疆点击图片，观看视频w6du6xi a ng qu kankan我多想去看看3轻声自由读课文读准字音，读通句子圈出难读的生字，多读几遍点击图标，播放视频初读课文告诉走京座安广场非宽丽洁学认字9a osuj i nga ngu a ngf e ich a ng后鼻音=f女=+识字方法熟字+部件j Inga nzu d京字头一口咬掉牛尾巴字谜识字牛g a o听诉熟字比较S U广厂北京南京京戏公告告诉广告广大广阔广场宽广宽大宽松风和美丽明丽日丽高洁洁白简洁gu a ng熟字组新词告宽丽洁读短语又轻又短读句子洁白告诉北京天安门非常广场美丽词语游戏开始鼠标单击空白即可停止转动（可转5次）互动课堂自读课文，看一看课文插图，想一想两幅课文插图分别对应哪一个自然段？12
①①这两个自然段中的“我”是同一个人吗？我想去哪里看一看呢？北京北京新疆新疆
①①朗读第1自然段，思考妈妈告诉“我”什么呢？
①②③的小路弯弯弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，试着把第1句读得慢一点吧！朗读指导火车最快约1天1夜+6个小时北京的北京遥远新疆的天安门雄伟点击图片，播放视频的升旗仪式壮观点击图片，播放视频广场上的升旗仪式非常壮观十分特别非常”还可以换成什么词语？读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟壮观”的气势朗读指导▲我多想去看看，我多想去看看！对比读一读▲我想去看看▲我多想去看看!愿望强烈朗读指导▲我多想去看看，我多想去看看！齐读第1自然段，读出对北京的向往朗读指导
1.妈妈告诉“我”的两句话总结
2.“我”对妈妈说的愿望北京新疆学写字g ao告诉告知组词书写上下结构1牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头2长横写在横中线上de白的宽宽的组词书写左右结构左窄右宽1“白”横折的横段宜短2“勺”撇略长，横折钩的钩要有力，点从中心点起笔hu i开会会场组词书写上下结构1“人”的撇、捺要舒展，“云”字藏下面2第一横靠近横中线书写左右结构1第三笔提略往上倾斜2竖弯钩起笔比竖稍高一些组词北京北方b ei书写上下结构1第一笔点在正中央，下面一横较长2“□稍扁一些，和横笔保持一定距离3“小”的左右两点要对称组词北京南京j ing书写第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳组词广场广大gu ang课堂演练告诉广场北京非常洁白天安门告座京安开始
一、吃豆豆
二、短语魔术卡天安门雄伟的升旗仪式壮观的小路弯弯的安洁走非常告诉弯弯的小路场座美丽的天山宽宽的公路53467812910第二课时复习第一关卡片翻一翻复习第二关回忆课文内容
1.妈妈告诉“我的两句话
2.“我”对妈妈说的愿望北京新疆朗读第2自然段，思考爸爸告诉“我”什么呢？123互动课堂的公路t-rrr见见的天山美丽的雪莲洁白我多想去看看，我多想去看看！齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望朗读指导齐读第2自然段，读出对新疆的向往朗读指导伴着音乐，男女生对读，读出心中的向往朗读指导课后第1题再读短语，拓展说说类似的短语吧！的草原辽阔的湖水清清的黄河壮观你的愿望是什么？和同学说一说还可以把说的写下来课后第3题我多想去三亚看看，那里有，，蓝蓝的大海金色的沙滩美丽的椰子树我多想去西湖看看，那里有碧绿的柳林清澈的湖水我多想去看看看升旗仪式去北京去新疆看天山雪莲结构梳理课文以第人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看抒发了少年儿童—的美好心愿去看的北京雪莲,天山向往了解外面世界课文小结拓展延伸时间出发地目的地出行方式行程安排旅游计划表看图片，填词语人数:课堂演练的蝴蝶的太阳的草地金黄青青的野花可爱的兄妹美丽开心我多想去看看3第一课时第二课时语文一年级下册w6du oxi ang qu kankan任务诉说心愿，我们热爱祖国第一课时闯过关卡得到心愿卡活动1告诉走出北京一座天安门广场非常美丽洁白宽宽的9a osuj inga ngu a ngfeiku an关卡字词读写关词语我会认1changzouzu d1i••✓Ji e学偏旁京京字头亮北京京都京剧京二『口+小安=』女识字方法我知道座二广+坐一口咬掉牛尾巴牛字谜识字熟字加偏旁听诉广F熟字比较北京南京公告广告广大广场前鼻音ZOUZU0ku an1i••zJi e读词语告诉走出北京一座天安门广场非常宽广美丽洁白g a osuj Inga nfe ichang轻声ku anzouzu dmen1i••✓Ji e读准短语弯弯的小路遥远的北京雄伟的天安门”的字读得短而轻读准短语宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山告京广宽广宽大美丽明丽洁白简洁宽丽洁熟字组新词点击生字观看生字视频生字我会写告的会北广京书写指导7画，上下结构牛字头的竖写在竖中线上，不要向下出头长横写在横中线上g aode8画，左右结构左窄右宽“白”横折的横段宜短“勺”撇略长，横折钩的钩要有力，点从中心点起笔6画，上下结构撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一横靠近横中线hu i5画，左右结构书写笔顺为竖、横、提、撇、竖弯钩注意第三笔提，略往上倾斜竖弯钩起笔比竖稍高一些b ei8画，上中下结构第一笔点在正中央，下面一横较长，“口”稍扁一些，和横画保持一定距离“小的左右两笔相互对称，整体宽度与长横差不多，使整个字站稳J ing3画，独体字第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳gu ang自读课文，看一看课文插图，想一想两幅课文插图分别对应哪一个自然段？12关卡整体把握关2
①①这两个自然段中的“我”是同一个人吗？我想去哪里看一看呢？北京北京新疆新疆
①①新疆阿勒泰喀纳斯景区风光天山-昆仑山交汇处天山博格达峰故宫颐和园中央电视塔恭喜你闯过关卡，得到心愿卡！心愿卡我多想去看看3第二课时语文一年级下册w6du6xi ang qu kankan诉说心愿表达爱国之情活动2朗读第1自然段，标出一共有几句话
①②③谈谈“我”的心愿的小路弯弯看图填一填怎样的小路？读得短又轻弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，朗读第1句，读出韵味读一读火车最快约1天1夜+6个小时北京新疆遥远的北京遥远雄伟的天安门雄伟点击图片，播放视频壮观的升旗仪式壮观广场上的升旗仪式非常壮观十分特别非常”还可以换成什么词语？读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟”壮观”的气势读一读▲我多想去看看，我多想去看看！朗读下面的句子，体会感叹句与陈述句的区别▲我想去看看▲我多想去看看！▲我多想去看看，我多想去看看！愿望强烈齐读第1自然段，读出对北京的向往读一读朗读第2自然段，标出一共有几句话123美丽的天山美丽洁白的雪莲洁白我多想去看看，我多想去看看！齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望读一读齐读第2自然段，读出对新疆的向往读一读伴着音乐，男女生对读，读出心中的向往读一读你的愿望是什么？和同学说一说还可以把说的写下来写写自己的心愿我多想去西湖看看，那里有,碧绿的柳林清澈的湖水我多想去三亚看看，那里有蓝蓝的大海金色的沙滩美丽的椰子树跨学科学习学唱《我爱北京天安门》我爱北京天安门天安门上太阳升伟大领袖毛主席指引我们向前进读短语，再拓展说说类似的短语的草原辽阔的湖水清清的壮观练一练弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式黄河（）的（）雄伟高山核心素养目标文化自信感受祖国的伟大，产生对祖国山河的热爱之情语言运用积累与运用偏正结构的短语思维能力能将文字和画面对应起来，通过图文结合进行理解审美创造:产生对外面世界的向往及学习的积极性课前解析《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山上的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好愿望关注课文:本文共2个自然段第1自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京，渴望去看看北京第2自然段是身处北京的“我从爸爸口中了解了新疆，产生了去看看新疆的愿望关注朗读本课有一些感叹句，指导朗读感叹句时，可以通过比较“我想去看看”“我多想去看看！我多想去看看，我多想去看看！”的不同，来区分陈述句和感叹句语气的不同同时“我多想去看看，我多想去看看运用了反复的修辞手法，朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京或新疆的强烈情感通过指导朗读，激发学生热爱首都北京和新疆，热爱祖国山河的思想感情教学目标
1.认识“告、诉”等12个生字，认识京字头1个偏旁，会写“告、的等6个字
2.能正确朗读课文，积累短语说说两个小朋友的愿望分别是什么（难点）
3.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情,激发学生对祖国山河的热爱之情（重点）课前准备课件课时安排2课时
1.认识“告、诉”等12个生字，认识京字头1个偏旁，会写“告、的、会”3个字
2.正确、流利地朗读课文，试着读好带有感叹情感的句子
3.初步了解课文内容，理解“遥远、非常、壮观”等词语的意思
一、引入课文题目
1.课件出示北京和新疆的风光的视频（出示课件3）教师导入:今天，老师带你们到北京和新疆去看看北京是我国的首都，这里有庄严的天安门，有举世闻名的万里长城，还有游人众多的天坛公园在北京，还能看到壮观的升旗仪式新疆有美丽的天山、洁白的雪莲,有享有“天山明珠”美誉的赛里木湖，还有甜嫩多汁的吐鲁番葡萄教师导入课文题目今天有两个小朋友对对方的家乡充满了向往,我们一起来看一看吧板书课文题目，学生齐读课文题目（板书我多想去看看）
2.教师指名让学生朗读课文题目，相机引导学生认读“看看「看看”的第二个“看，在这里读作轻声，同学们和老师一起来读一读（出示课件4）设计意图让学生观看北京和新疆的风光的视频，激发了学生的学习兴趣，拉近了学生与文本的距离，也很自然地引出了题目
二、初读课文，识记生字
1.教师引导自由读课文，读准字音，读通句子圈出难读的生字，多读几遍（出示课件5）
2.和同桌对照圈出的生字是否一样，再和同桌一起读一读这些生字
3.学认字（出示课件6）教师引导学生注意重点字的读音“安、宽”是前鼻音，“京、广、场是后鼻音对比练习，加深印象
4.教师指导学生读好词语注意“告诉”的“诉读轻声（出示课件7）
5.教师指导学生读准短语，“的”字读得短而轻（出示课件
8、9）
6.教师指导学生读好长句子的断句（出示课件10）
三、互动课堂，理解课文内容
1.教师引导自读课文，看一看课文插图，想一想两幅课文插图分别对应哪一个自然段（出示课件11）预设第一幅插图对应第1自然段，第二幅插图对应第2自然段
2.教师引导这两个自然段中的“我是同一个人吗“我”的愿望是什么呢（出示课件12）预设1第1自然段中的“我”是来自新疆的孩子，愿望是去北京看升旗仪式预设2第2自然段中的“我”是来自北京的孩子，愿望是去新疆看天山雪莲（板书去北京一看升旗仪式去新疆一看天山雪莲）
3.学习第1自然段教师引导学生思考妈妈告诉“我什么（出示课件13）
（1）学习第1句话
①教师引导学生用字谜法学习”告二（出示课件14）
②教师引导学生用“告诉”说句子（出示课件15）
③教师出示图片，引导学生形容（出示课件16）预设（弯弯）的小路
④教师指导学生朗读弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，试着把第1句读得慢一点儿吧！（出示课件17）
（2）学习第2句话
①教师出示图片，指导学生用“遥远”形容北京（出示课件18）
②教师指导学生用“雄伟”形容天安门，播放影音资料，帮助学生体会“雄伟”的意思（出示课件19）
③教师指导学生用“壮观形容升旗仪式，播放视频，学生观看天安门广场上的升旗仪式，感受“壮观二（出示课件20）教师指导文中有一个词告诉我们升旗仪式不是一般的壮观，你知道是哪个词语吗（出示课件21）预设非常教师提问非常”还可以换成什么词语预设:特别
④教师指导学生朗读请大家读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟”壮观”的气势（出示课件22）
（3）教师继续引导这样的北京，你想去看看吗品读第3句话，同桌议一议以下三个句子，请你来读一读，想一想哪一句最能表达“我”的强烈愿望（出示课件23）我想去看看我多想去看看！我多想去看看，我多想去看看！教师引导学生思考读一读，第二个句子与第一个句子有什么不同学生交流讨论教师过渡第二个句子比第一个句子多了一个“多”字，还变了一个标点符号，它叫作一一叹号请你想一想第二句读的时候和第一句在感情上有什么不一样吗学生自主思考教师追问你感觉到了吗读第二句的时候，比第一句感情强烈很多那你接着看，第三个句子和第二个句子比又有什么不同学生交流讨论教师过渡:是的，第三个句子又重复了一遍一一我多想去看看自己试着读一读第三句，想一想，你在读第三句的时候，感情比读第二句的时候，是更加强烈了还是平淡了预设更加强烈了教师小结你说得真好，确实是更加强烈了所以读这个句子的时候，我们要把叹号前的内容慢读，多”字重读
（4）教师指导学生齐读第1自然段，读出对北京的向往（出示课件24）设计意图在整体感知课文的基础上，通过这一环节进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次，在读中感悟语言
四、指导观察，书写生字
1.教师指导学生书写“告”出示课件251认读生字并组词2教师提示重要笔画和注意事项上下结构撇画稍短，第四笔横比第二笔横长，“口字稍扁3教师示范写，学生练写
2.教师指导学生书写“的出示课件261认读生字并组词2教师提示重要笔画和注意事项左右结构，左窄右宽“白”横折的横段宜短“勺”撇略长，横折钩的钩有力，点从中心点起笔3教师示范写，学生练写
3.教师指导学生书写“会”出示课件271认读生字并组词2教师提示重要笔画和注意事项上下结构撇、捺舒展；“云”第二横比第一横稍长3教师示范写，学生练写
1.会写“北、京、广3个字
2.积累偏正结构的短语
3.体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发对祖国山河的热爱之情
一、复习回顾
1.教师复习导入卡片翻一翻游戏学生接龙读词语，教师适时指导出示课件
282.回忆课文第1自然段的内容出示课件29
二、再读课文，体会情感
1.教师指导学生学习第2自然段教师引导朗读第2自然段，思考爸爸告诉“我”什么呢出示课件
302.教师引导学生认读短语出示课件
313.教师播放视频，观看新疆风光，导入第2自然段的内容出示课件32洁白的雪莲读句子互动课堂自读课文，看一看课文插图，想一想两幅课文插图分别对应哪一个自然段？12这两个自然段中的“我”是同一个人吗？“我”的愿望是什么呢？北京北京新疆新疆朗读第1自然段，思考妈妈告诉“我”什么？12一口咬掉牛尾巴牛9ao告诉,O你还想告诉谁什么事呢？的小路弯弯弯弯的小路很长很长，沿着它可以走出天山，试着把第1句读得慢一点儿吧！朗读指导火车最快约1天1夜+6个小时北京的北京遥远新疆的天安门
4.出示图片，教师引导学生填空，感受新疆的美景（出示课件33）预设（美丽）的天山（洁白）的雪莲
5.你想去看看“美丽的天山、洁白的雪莲”吗请齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望（出示课件34）
6.教师指导学生齐读第2自然段，读出对新疆的向往（出示课件35）
三、指导朗读，词句练习
1.教师指导朗读我们的祖国山河壮美，幅员辽阔，每一处都有独特的美，你们想去看一看吗现在让我们一起伴着音乐，男女生对读，读出心中的向往（出示课件36）
2.教师引导同学们，我们的祖国景美如画，你们想去哪里看看呢请结合图片，用“我多想……”开头，和同学说说你的愿望，也可以试着写下来（出示课件3739）〜
四、指导观察，书写生字
1.教师指导学生书写“北”（出示课件40）
（1）认读生字并组词
（2）教师提示重要笔画和注意事项左右结构，左低右高第三笔提略往上倾斜竖弯钩起笔比竖稍高一些
（3）教师示范写，学生练写
2.教师指导学生书写“京（出示课件41）
（1）认读生字并组词
（2）教师提示重要笔画和注意事项上下结构第一笔点在正中央,下面一横较长口”稍扁一些，和横笔保持一定距离“小”的左右两点要对称
（3）教师示范写，学生练写
3.教师指导学生书写“广”（出示课件42）
（1）认读生字并组词
（2）教师提示重要笔画和注意事项第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇,保持整个字的平稳
（3）教师示范写，学生练写
五、课文小结，拓展延伸
1.课文小结（出示课件43）
2.拓展延伸（出示课件44）低年级语文教学的侧重点依然是生字生词的积累与运用，因此本课教学中，我重视学生对词语的理解与运用，采用了多种形式进行教学比如，“非常”采用“换一换”的方法理解，引导学生用相近的词语替换；“壮观”“遥远，结合图片教学，让学生直观地理解词语并学会运用偏正结构短语的积累也是本课的教学重点，在教学中，我引导学生从课本到生活,从积累到运用，并利用图片帮助学生理解运用本课的成功之处在于我利用了多媒体的优势，在学生面前展现了祖国的风貌，让学生有身临其境的感觉，从而激发他们热爱祖国的情感通过强烈的画面冲击感，学生在读“我多想去看看”这句话时,内心的情感积淀变得十分深厚，稍加朗读技巧的指导，就能更准确地读出感情雄伟点击图片，播放视频的升旗仪式壮观点击图片，播放视频广场上的升旗仪式非常壮观十分特别非常还可以换成什么词语？读一读第2句话，读出“遥远”的感觉，读出“雄伟壮观”的气势朗读指导▲我多想去看看，我多想去看看!对比读一读▲我想去看看▲我多想去看看！▲我多想去看看，我多想去看看！齐读第1自然段，读出对北京的向往朗读指导g ao书写上下结构撇画稍短，第四笔横比第二笔横长，“口”字稍组词告诉通告学写字de白的宽宽的组词书写左右结构左窄右宽“白”横折的横段宜短“勺撇略长，横折钩的钩有力，点从中心点起笔hu i书写上下结构撇、捺舒展；“云”第二横比第一横稍长组词开会不会安洁走非常告诉弯弯的小路场座美丽的天山宽宽的公路53467812910第二课时复习第一关卡片翻一翻复习第二关回忆课文第1自然段的内容
1.妈妈告诉“我”的两句话
2.“我”对妈妈说的愿望北京新疆朗读第2自然段，思考爸爸告诉“我”什么呢
①②互动课堂认读短语宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲新疆风光点击图片，播放视频的天山美丽的雪莲洁白认读短语我多想去看看，我多想去看看！齐读第3句话，读出“我”的强烈愿望朗读指导齐读第2自然段，读出对新疆的向往朗读指导伴着音乐，男女生对读，读出心中的向往朗读指导再读短语，拓展说说类似的短语吧！的草原辽阔的湖水清清的黄河壮观祖国景美如画，你们想去哪里看看呢？请结合图片，以“我多想……开头，和同学说说你的愿望，也可以试着写下来我多想去西湖看看，那里有,碧绿的柳林清澈的湖水我多想去三亚看看，那里有蓝蓝的大海金色的沙滩美丽的椰子树练习说话我多想去西安看看，看看惟妙惟肖的秦始皇兵马俑！我多想去草原看看，那里有碧绿的草，有蔚蓝的天，还有成群的牛羊书写左右结构，左低右高第三笔提略往上倾斜竖弯钩起笔比竖稍高一些组词北京北方b ei书写上下结构第一笔点在正中央，下面一横较长“口”稍扁一些，和横笔保持一定距离“小”的左右两点要对称组词北京南京jing书写第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳组词广场广大guang课文以第人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看的雪莲,抒发了少年儿童的美好心愿北京城天山向往了解外面世界课文小结拓展延伸时间出发地目的地出行方式人数行程安排旅游计划表w6du oxi ang qu kankan我多想去看看3第一课时第二课时语文一年级下册北京第一课时新疆点击图片，观看视频w ddu oxi ang qu kankan我多想去看看3轻声自由读课文读准字音，读通句子圈出难读的生字，多读几遍点击图标，播放视频初读课文
①告诉走京座安广场非宽丽洁学认字9aosuj inga ngua ngfe ichang后鼻音前鼻音ZOUZU0ku an1i••✓Ji e读词语告诉走出北京一座天安门广场非常宽广美丽洁白g aosuj Inganguangfe ichang轻声ku anzouzu d1i••✓Ji e京场=『口+小。
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