2025年春一年级语文上册 2 吃水不忘挖井人（公开课一等奖创新教案++素材）

2025年春一年级语文上册2吃水不忘挖井人（公开课一等奖创新教案++素材）核心素养目标文化自信学习并发扬革命优良传统，饮水思源语言运用朗读课文并读出两个字前后轻重的变化思维能力根据问题找出文中明显的信息，体会乡亲们对毛主席的感激之情审美创造能够留意身边人、事物的美好，懂得感恩课前解析《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，记叙了革命领袖毛主席的故事本课重点一是要求把课文读正确、读流利；二是学习根据问题找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感通过学习这篇课文，学生应懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜关注课文课文共3个自然段，第1自然段交代了事情发生的时间、地点第2自然段写为了解决乡亲们的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井第3自然段写乡亲们饮水思源，立碑纪念课文有一幅插图，是拍自沙洲坝实地的照片，图文互补，让故事内容更加真实、感人关注生字本课需要书写6个生字，可根据字形特点，分类进行指导“主、住”带有相同部件，教师可以示范指导其中一个字，另一个由学生自主观察，尝试书写关注朗读课文中有很多带轻声的词语，通过教师范读，学生跟读等方式，指导读好“村子、时候、地方”这几个词语中两个字前后轻重的变化教学目标

1.认识“井、城”等13个字和广字头、心字底2个偏旁，会写“井、主，，等6个字

2.正确朗读课文，积累词语

3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感课前准备课件念城想开始一起来喝水识字游戏井村住乡亲战士毛主席村子时候地方轻声词cun zish ihou di fang轻声读句子先读好词语，再连起来读句子互动课堂自由读课文，标一标自然段序号，说说你知道了什么

2.挖井人是谁？

1.故事发生的地点和时间？

3.石碑上刻着什么？提取信息123

①J i ng组词水井井口书写第一横比第二横短，第二横在横中线下侧，竖比竖撇略长学写字居住记住zh uzh u左窄右宽，右半部分三横等距点在竖中线上，第一横中长，第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长主人主意找找共同点书写左右结构1三点水写在左半格，比右边高2“工的第一横短，最后一横稍长组词江水长江ji a ng连一连土ni amaoj i ng qi nsh ich e ng课堂演练水井井口主席主动乡村村子乡亲亲人想念念书战士战友第二课时回顾生字:读一读，记一记课后第2题朗读第1自然段，画一画表示地点的词语瑞金沙洲坝江西江西瑞金沙洲坝（课后第1题）齐读第1自然段，注意读好词语之间的停顿朗读指导自读课文第2自然段，画出乡亲们吃水困难的句子12江西方言喝水水井和象形字“井”有什么相似之处？字理分析沙洲坝，沙洲坝,三天不下雨，没水洗头帕沙洲坝童谣乡亲们没有水吃会怎样？生活困难井很重要朗读指导齐读第1句话，读出乡亲们吃水的困难毛主席战士乡亲们带着领着读一读第2句话，“带领”可以换成哪个词语？毛主席关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难带着这种感受，读一读第2句话吧！朗读指导自读第3自然段，想一想画横线的句子是什么意思？有了这口井，乡亲们用水时会想到谁呢？读民谣，感受沙洲坝人民对毛主席的想念和感恩红井水，甜又清，手捧清泉想恩人喝上一口红井水，一股暖流涌上心朗读指导怀着对毛主席的敬爱之情，一起读一读这段话吧！互动感受生活中，我们还不能忘记哪些对社会有贡献的人？学会感恩懂得珍惜f a ng组词东方前方书写独体字31一点写在竖中线上，“横折钩”要注意笔势的变化，起笔在中心点上，“横”要短，微微向右下方倾斜，“钩”在竖中线收笔2末笔一撇要舒展书写1半包围结构2第三笔横稍长，在横中线的略上方，从第二笔撇的上部起笔组词后边后天h ou吃水不忘挖井人挖水井毛主席沙洲坝远处挑毛主席乡亲们永不忘立石碑结构梳理学会感恩懂得珍惜没水带领本文记叙了革命领袖在江西领导革命时，带领和挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题乡亲们感激毛主席,解放以后在井边纪念，饮水思源学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要学会，懂得O毛主席课文小结战士乡亲们立碑感恩珍惜拓展延伸感谢亲爱的爸妈给我挡风遮雨的家为我做香喷喷饭菜陪伴我长大感谢亲爱的老师教导我无穷尽知识指引人生迷惘方向陪伴我长大感谢亲爱的朋友分享生活苦辣酸甜一起探索这浩瀚世界陪伴我长大感谢路边的小花小草装点风景诗篇感谢经过的大风大雨增加我勇气感谢流动的水伟大的高山感谢上天和大地我们拥有平安的每一天歌曲《感谢》作词洪予彤课堂演练根据课文内容填一填井是毛主席带领挖的，石碑是立的石碑上刻着:战士和乡亲们吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席乡亲们ch Ishu Ib uw a ng w a jI ngr en吃水不忘挖井人第一课时第二课时2语文一年级下册毛主席是中国人民的伟大领袖，1949年10月1日，他在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立歌曲《东方红》第一课时吃水不忘挖井人后鼻音J i ng1自由读课文，把字音读准，把句子读通、读顺，圈出难读的生字，多读几遍点击图标，播放视频初读课文井城村毛主席住乡亲战士想念学认字j i ng cunmao zh u xi qin zh a n sh i后鼻音zh uxi a ng xi ang ni a n前鼻音ch e ng水井城外村子毛主席住过乡亲战士想念j i ngcun mao zh ux1zh an sh i读词语xi a ng ni anzh uq I n ch eng士sh i土zh u王主识字方法熟字比较偏旁识记席x1广字头主席草席熟字组新词亲人亲手亲井口水井井村子乡村村口村主席主人主草席竹席席战士士气士住处住宅住战士大战战想法想象想纪念想念念村子时候地方轻声词cun zish1hou di fang轻声读句子先读好词语，再连起来读句子互动课堂自由读课文，标一标自然段序号，说说你知道了什么

2.挖井人是谁？

121.故事发生的地点和时间？

3.石碑上刻着什么？提取信息3朗读第1自然段，画出表示地点的词语瑞金沙洲坝江西江西瑞金沙洲坝（课后第1题）齐读第1自然段，注意读对轻声、读好词语之间的停顿朗读指导第2自然段有几句话，每句话写了什么？12水井和象形字“井”有什么相似之处？字理分析矿井水井江西方言喝水乡亲们没有水会怎么样？生活困难井很重要乡亲们吃水要到很远的地方去挑，在路上可能会遇到哪些困难？想象说话夏天到了，烈日当头照，乡亲们去挑水，一路上满头大汗，但还是艰难地挑着水冬天到了，风呼呼地刮着，乡亲们去挑水，一路上乡亲们吃水要到很远的地方去挑，需要翻过,一路上O乡亲们吃水要到很远的地方去挑，还需要,一路上0朗读指导齐读第1句话，读出乡亲们吃水的困难毛主席是怎么解决这个吃水难题的？毛主席关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难带着这种感受，读一读第2句话吧！思考毛主席是个怎样的人？回归整体，再次朗读第2自然段J ing组词水井井口书写第一横比第二横短，第二横在横中线下侧，竖比竖撇略长学写字居住记住课时安排2课时

1.认识“井、城”等13个字和广字头、心字底2个偏旁

2.会写“井、主、住”3个字

3.正确、流利地朗读课文

一、导入情境

1.教师导入:在瑞金城外的沙洲坝，有一口特别的水井，井碑上写着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席几个大字你们知道这口井和谁有关吗预设毛主席

2.教师介绍毛主席（出示课件3）

3.教师出示课文题目并板书吃水不忘挖井人（板书吃水不忘挖井人）

4.教师领读课文题目，学生跟读

二、理解课文题目，认识生字

1.教师指名让学生朗读课文题目，指导学生认读生字“井二（出示课件4）

2.教师引导读了课文题目，你有什么问题吗预设“挖井人”是谁“吃水”的人是谁为什么说“吃水不忘挖井人教师引导同学们提的问题很好，现在让我们带着这些问题走进课文

三、初读课文，学习字词

1.教师弓I导自由读课文，把字音读准，把句子读通、读顺，圈出难读的生字，多读几遍（出示课件5）

2.学习字词

（1）出示生字，指名让学生读生字，同学间注意纠正字音（出示课件6）

（2）读词语水井城外村子毛主席住过乡亲战士想念（出示课件7）教师领读，学生跟读，读准字音zh uzh u左窄右宽，右半部分三横等距点在竖中线上，第一横中长，第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长主人主意找找共同点水井井口主席主动乡村村子乡亲亲人想念念书战士战友第二课时回顾生字读一读，记一记（课后第2题）回顾上节课学习的第

1、2自然段，我们知道了哪些重要信息？回顾课文自由朗读第3自然段，想一想画横线的句子是什么意思？有了这口井，乡亲们用水时会想到谁呢？当乡亲们去挑水时，会想起毛主席创设情境，想象说话当乡亲们时，会想起毛主席朗读指导怀着对毛主席的敬爱之情，一起读一读第3自然段吧！书写左右结构三点水写在左半格，比右边高；工字第一横比第二横短组词江水长江ji angf ang组词东方前方书写独体字第一笔点在竖中线上，第三笔横折钩的横稍短书写半包围结构第一笔短撇稍平，第三笔横压在横中线上,“口”字稍扁组词后边后天h du吃水不忘挖井人挖水井毛主席沙洲坝到远处挑毛主席乡亲们永不忘立石碑结构梳理学会感恩懂得珍惜没水带领课文记叙了革命领袖在江西领导革命时，带领和挖井，解决了名叫沙洲坝的村子吃水困难的问题乡亲们感激毛主席,解放以后在井边纪念，饮水思源学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要学会，懂得0毛主席课文小结战士乡亲们立碑感恩珍惜拓展延伸感谢亲爱的爸妈给我挡风遮雨的家为我做香喷喷饭菜陪伴我长大感谢亲爱的老师教导我无穷尽知识指引人生迷惘方向陪伴我长大感谢亲爱的朋友分享生活苦辣酸甜一起探索这浩瀚世界陪伴我长大感谢路边的小花小草装点风景诗篇感谢经过的大风大雨增加我勇气感谢流动的水伟大的高山感谢上天和大地我们拥有平安的每一天歌曲《感谢》作词洪予彤课堂演练根据课文内容填一填井是毛主席带领挖的，石碑是立的石碑上刻着:战士和乡亲们吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席乡亲们吃水不忘挖井人2语文一年级下册第一课时第二课时ch Ishu ib uw ang w a j ingr en任务倾听故事，我们热爱领袖第一课时整理行装活动1挖井城外村子毛主席住过乡亲战士想念j ing cunmaozh ux iq I nzh an shi行装识字工具包1词语我会认zh uch eng xi ang nia nxi ang想床广字头学偏旁席心字底念士shi土zh u王主想xi ang念nian心字底和心有关识字方法我知道熟字比较偏旁识记水井和象形字“井”有什么相似之处？井字理识字亲人亲手亲井口水井井村子村庄村主席主人主草席竹席席战斗战争战乡下家乡乡住处住宅住想法想象纪念想念想念熟字组新词点击生字观看生字视频生字我会写井后、王江住方行装书写锦囊2J ing4画，独体字第一横比第二横短，第二横在横中线下侧，竖比竖撇略长书写指导5画，独体字点在竖中线上，第一横中长，第二横稍短，竖写在竖中线上，最后一横最长zh ujiang6画，左右结构三点水写在左半格，比右边高“工的第一横短，最后一横稍长zhu7画，左右结构左窄右宽，右半部分三横等距f ang4画，独体字点写在竖中线上，横折钩要注意笔势的变化，起笔在中心点上,横要短，微微向右下方倾斜，钩在竖中线收笔末笔一撇要舒展6画，半包围结构第三笔横稍长，在横中线的略上方，从第二笔撇的上部起笔h ou恭喜你完成准备，下面一起走进沙洲坝，看看在那里曾经发生了什么事走进沙洲坝活动

21.自由读课文，标一标自然段序号

2.说一说沙洲坝在哪里？江西瑞金城外123

①吃水不忘挖井人2语文一年级下册第二课时ch Ishu ib uwang wa j ingr en倾听水井故事感受领袖的伟大活动3自读第1自然段，画一画表示地点的词语先读好词语，再连起来读句子，注意轻声词和停顿轻声读一读自读课文第2自然段，说一说为什么要挖井，画画相关句子12乡亲们没有水吃会怎样？生活困难渴望有水挖井是一件很有必要的事挑水齐读第1句话，读出乡亲们对水的渴望之情，注意轻声词读一读轻声读一读第2句话，说说“谁是挖井人”，画出相关内容毛主席关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难带着这种感受，读一读第2句话，先读词语再读句子，注意轻声词轻声读一读自读第3自然段，说一说石碑上写了什么，画出相关句子有了这口井，乡亲们用水时会想到谁呢？怀着对毛主席的敬爱之情，一起读一读这个自然段吧！读一读生活中，我们还不能忘记哪些对社会有贡献的人？学会感恩懂得珍惜眼观世界沙洲坝红井景区读一读，记一记，试着用这些词语说句子练一练水井乡村想念示例沙洲坝的水井是毛主席带井口主席主动领着战士和乡亲们一起挖的他在外地打工，非村子乡亲亲人常想念念书战士战友家乡的亲人⑶分享识字方法（出示课件

8、9）熟字比较土一土王一主偏旁识记“席”的偏旁是广字头熟字组新词井一井口水井村一村子乡村村口

3.教师指导学生读好轻声词村子、时候、地方（出示课件10）

4.教师指名让学生朗读句子，适时纠正发音和停顿（出示课件11）设计意图先读好字词，再读通句子，通过多种形式的朗读激发学生的读书兴趣，让学生通过同桌互读、小组共读等方式，在自主点评中互相学习，既能共同提升，又能培养学生的语言表达能力

四、品读课文，感知人物形象

1.教师引导自由读课文，标一标自然段序号，说说你知道了什么（出示课件

12、13）学生提取信息，汇报交流

2.学习第1自然段，教师引导学生圈出地点（出示课件14）

（1）教师引导现在请大家朗读第1自然段，画出表示地点的词语（板书沙洲坝）预设:瑞金沙洲坝江西

（2）结合图片，提取重要信息（出示课件15）教师引导请同学们看图片，这三张图片分别对应的是第1自然段中三个表示地点的词语，这三个地点之间是什么关系呢教师引导学生发现三个地点的大小关系沙洲坝在瑞金，瑞金在江西省

（3）指导朗读（出示课件16）教师指导学生朗读长句子的断句方法齐读第1自然段，注意读对轻声同时要注意这个句子比较长，我们在朗读的时候要注意根据词语的位置进行断句，请大家和我一起朗读

3.学习第2自然段，了解每句话的内容教师提问第2自然段有几句话每句话写了什么（出示课件17）预设:有两句话教师引导请大家读一读第2自然段，画出乡亲们吃水困难的句子（板书没水到远处挑）

（1）学生画出第1句话,教师出示图片，引导学生字理识字，认读“井工（出示课件18）教师讲解“吃水”江西方言，喝水的意思（出示课件19）出示图片，学生思考乡亲们没有水会怎么样（出示课件20）预设没办法洗衣、洗菜；庄稼不能生长教师引导吃水要到很远的地方去挑，在路上可能会遇到哪些困难想象说话（出示课件21）教师引导学生在小组内交流讨论教师指导学生朗读齐读第1句话，读出乡亲们吃水的困难（出示课件22）

（2）教师过渡面对生活中的种种不容易，是谁带领大家解决了这个吃水的难题预设毛主席教师引导毛主席是怎么解决这个吃水难题的请大家圈出重要信息（出示课件23）预设:挖水井（板书毛主席带领挖水井）教师引导:你觉得毛主席是个怎样的人（出示课件24）预设毛主席关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难教师指导学生朗读齐读第2句话，注意词语之间的停顿

（3）回归整体，再次朗读第2自然段（出示课件25）

五、指导书写

1.教师指导学生书写“井，（出示课件26）

（1）教师提示重要笔画和注意事项第一横比第二横短，第二横在横中线下侧，竖比竖撇略长

（2）教师示范写，学生练写

2.教师指导学生书写“主”“住二（出示课件27）

（1）主点在竖中线上，第一横中长，第二横稍短，竖写在竖中线上,最后一横最长2住左窄右宽，右半部分三横等距3教师示范写，学生练写

1.会写“江、方、后”3个字

2.能体会乡亲们对毛主席的感情，学会感恩，懂得珍惜

一、复习回顾，认读词语

1.教师导入:上节课，我们通读了课文，知道了课文中故事发生的时间、地点及主要人物，也认识了文中的很多生字、词语这节课，我们继续学习《吃水不忘挖井人》

2.教师复习导入，出示词语出示课件28学生接龙读词语，教师适时指导

二、回顾课文，体会情感

1.教师引导回顾上节课学习的第

1、2自然段，我们知道了哪些重要信息出示课件29预设毛主席在瑞金沙洲坝带领战士和乡亲们挖了一口井

2.学习第3自然段，引导学生体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席的深切情意出示课件301学生自由读第3自然段，画一画重要信息2学生齐读第3自然段，想一想“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”是什么意思3教师引导有了这口井，乡亲们用水时会想到谁呢出示课件31预设想到毛主席，想到战士们4教师创设情境，引导学生想象说话出示课件32当乡亲们去挑水时，会想起毛主席；当乡亲们一时，会想起毛主席教师引导学生体会“时刻想念”教师总结对呀，乡亲们只要挑水、用水、吃水，都会想起毛主席，这就是乡亲们永远不会忘记毛主席的恩情啊板书永不忘毛主席5教师引导乡亲们为了永远铭记毛主席，做了一件什么事预设立石碑板书乡亲们立石碑6教师引导:从乡亲们的行为中，你学会了什么预设学会了感恩，懂得了珍惜板书学会感恩懂得珍惜

3.教师指导学生朗读:怀着对毛主席的敬爱之情，一起读一读第3自然段吧！出示课件33设计意图通过朗读课文来理解文章所要表达的感情，同时结合生活经验和体会，感受课文想要表达的情感，让学生印象深刻

三、书写指导，学写“江、方、后”L教师指导学生书写“江”出示课件341认读生字并组词2教师提示重要笔画和注意事项左右结构三点水写在左半格,比右边高；“工”字第一横比第二横短3教师示范写，学生练写

4.教师指导学生书写“方”出示课件351认读生字并组词2教师提示重要笔画和注意事项第一笔点在竖中线上，第三笔横折钩的横稍短3教师示范写，学生练写

5.教师指导学生书写“后二出示课件361认读生字并组词2教师提示重要笔画和注意事项第一笔短撇稍平，第三笔横压在横中线上，“口字稍扁3教师示范写，学生练写

四、梳理结构，课文小结

1.梳理结构出示课件

372.课文小结出示课件38

五、拓展延伸，课堂演练

1.拓展延伸出示课件

392.课堂演练出示课件40随文分散识字是课程标准低段识字教学的一个重要指导思想在解决“识”和“写的问题上，我采取了“分散识字、集中书写”的原则，即教材要求学生会认的字，我们通过多次的呈现分阶段识记；要求学生正确书写的字，我们一般安排一个相对集中的时间让学生书写革命题材课文叙述的故事与当今儿童的生活体验存在比较大的距离，学生阅读课文的行为实际上是横向单一的平面性阅读，它给予学生的阅读信息比较少，所以在讲授这篇课文时，要给学生提供相关背景资料，实现学生纵向、多维度的立体性阅读，提高学生阅读革命题材类课文的质量ch Ishu ib uwang wa jingr en吃水不忘挖井人第一课时第二课时2语文一年级下册毛主席是中国人民的伟大领袖，1949年10月1日，他在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立歌曲《东方红》第一课时吃水不忘挖井人后鼻音jing1自由读课文，把字音读准，把句子读通、读顺，圈出难读的生字，多读几遍点击图标，播放视频初读课文井城村毛主席住乡亲战士想念xi ang学认字jingcunmaozh uX1qInzh an shi后鼻音zhuchengxiang nian前鼻音水井城外村子毛主席住过乡亲战士想念xiang jingcunmaozhux1zhanshi读词语xiangnianzh uqIncheng土shi土zhu王主识字方法熟字比较偏旁识记席X1广字头主席草席熟字组新词亲人亲手亲井口水井井村子乡村村口村主席主人主草席竹席席战士士气士住处住宅住战士大战战想法想象想家乡故乡乡纪念想念念。