2025年春一年级语文下册 识字1 春夏秋冬（公开课一等奖创新教案++素材）

年春一年级语文下册识字春夏秋冬（公开课一等奖创新教案++素材）20251亲爱的同学们元宵佳节，我们吃汤圆、赏花灯、猜灯谜，多有趣啊！今天我们将走进奇妙的汉字世界，逛灯会，猜字谜，识汉字，一起去发现汉字的秘密！逛灯会识汉字完成任务获得灯会入场券接受挑战获准进入姓氏灯区任务一看图识四季任务四快乐猜字谜做好准备进入字谜灯区任务三字族我来展逛灯会识四季逛灯会学姓氏逛灯会认识青字家族青字家族邀你玩游戏逛灯会猜字谜猜灯谜记汉字玩游戏记姓氏猜灯谜记汉字任务二韵语知姓氏闯过关卡进入小动物灯区读一读，背一背猜灯谜记汉字活动3三人看日落风把门票吹起来一棵小草七人扛雪上梅开入眼来春飘花相点击图片，播放视频眼观世界古诗中的“春夏秋冬

一、“春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘二仅仅三个字，读起来节奏感强，朗朗上口，我们也试着编一首三字儿歌吧！练一练

二、学完《春夏秋冬》后，请你用手中的画笔，画一画你最喜欢的季节，并仿照课文的形式，搭配一组词语，试着写一个句子核心素养目标文化自信通过课文扇形图画、文字内容等传统文化元素，感受并了解中华传统文化语言运用图文对照理解词语、积累词语，并能运用思维能力通过图文对照，理解词义审美创造组织学生走出校园，观察春天的事物变化，感受春天的美丽课前解析本课为看图识字课文含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点图文对照,便于诵读，有助于学生理解词义、识记字形，感受汉语言文化之美关注识字课文需要认读8个生字，鼓励学生运用所学到的方法和已学的生字、偏旁展开识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯运用观察图片、短语结合动作演示等多种方法，让学生在轻松愉悦的氛围中认读生字，并通过口头组词拓展，理解字词的意思,激发学生识字的兴趣关注表达本课的插图是很好的教学资源，可以引导学生看图观察，说说图中的景物，练习口语表达关注拓展“霜”的认识寒冷的早晨，地面的气温特别低接近地面的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶附着在地面或植物上，这就是霜霜的形成是一个放热的过程教学目标

1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头1个偏旁，会写“春、冬”等6个字（重点）

2.通过朗读、看图和动作演示等方法，了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好（难点）课前准备字卡、课件课时安排2课时

1.能正确认读“霜、吹”等8个生字，认识雨字头1个偏旁，会写“春、冬、吹3个字

2.借助插图、想象画面等方法，了解词语的意思，感受四季不同的特征

3.在诵读中积累语言，感受语言的韵律美

一、回忆《四季》，导入题目

1.教师导入上学期，我们学过一首诗《四季》，我们一起来读一读吧这首诗里包含了哪几个季节（出示课件3）预设这首诗里包含了春、夏、秋、冬四个季节教师过渡:今天，我们学习的课文便是《春夏秋冬》教师相机板书题目板书春夏秋冬教师领读题目，学生跟读

2.教师指导学生书写生字“春”“冬二出示课件41出示生字并认读词语“春风、春天”“冬雪、冬天二2教师指导学生书写“春”字

①教师讲解重点笔画和注意事项三横的最后一横稍长；撇、捺要舒展，宽度超过最长横,使整个字保持平衡；下半部分的“日，宽度与第二横差不多

②教师出示笔顺，示范书写，学生练写3教师指导学生书写“冬”字

①教师讲解重点笔画和注意事项折文要上小下大，横撇和捺要舒展；下面两个点要写在一条竖线上

②教师出示笔顺，示范书写，学生练写

二、初读课文，学习字词

1.自由读课文，把字音读准，圈出难读的生字，多读几遍出示课件

52.出示生字，教师指名让学生读生字出示课件6⑴教师引导“霜、降”都带有“ang”音；“吹、池都是翘舌音,声母都是“ch”⑵对比读准T和r”:落的声母是T，入的声母是“r3全班齐读生字4男女生分读

3.教师引导现在我们请这些生字宝宝回家，大家一起来读一读这些短语出示课件71教师指名让学生读2全班齐读3学生开火车读

三、借助插图，认读词语

1.教师过渡扇面画是中国宝贵的传统艺术品，看一看课本第一部分的插图，说一说它们分别代表哪个季节预设四幅图分别代表春、夏、秋、冬

2.赏图说话出示课件812〜1出示扇面画“春二认读词语“春风二教师引导:观察插图，你看到了什么预设:柳条绿了；桃花红了2出示扇面画“夏二认读词语“夏雨二教师引导:观察插图，你看到了什么预设荷叶绿了；雨点落了；荷花开了3出示扇面画“秋，认读词语“秋霜

①教师引导:观察插图，你看到了什么预设叶子红了

②学习霜字霜”是一个形声字，上面的雨字头表义，下面的“相”表音，可以组词为“秋霜、霜雪有雨字头的字大多和天气有关，比如“雷雪”

③教师相机讲解秋霜的形成，加深学生对秋霜的认识4出示扇面画“冬二认读词语“冬雪二教师引导观察插图，你看到了什么预设雪花落了；雪人笑了5用多种形式朗读词语设计意图一年级的学生爱动，识字方法应从“趣味”入手，看图识字、联系生活识字等，可以增加趣味性，避免枯燥

3.观察词语，拓展积累出示课件13教师引导:观察词语，你发现了什么学生交流讨论师生总结这些词语的结构都是“季节+景物二教师引导四季还有哪些美景请你照样子说一说预设春雨、夏荷、秋枫、冬梅

四、认读词语，发现词语结构出示词语春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘出示课件14板书春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

1.学生自由读，齐读

2.教师引导结合图片，观察词语结构，说说自己的发现出示课件15）师生小结“吹、落、降、飘四个动词都是表示四季事物来到人间的方式

3.教师引导学生结合图片，边读生字边做出相应的动作（出示课件16）

4.字理识字（出示课件17）教师出示“降”字的字体演变过程，并相机指导释义左边是一座土山，沿着山势向下走，留下一串脚印本义:从高处向低处走引申义降低、落下

5.教师引导学生联系生活，说一说相同结构的短语（出示课件18）预设荷花开、北风吹、燕子飞

五、指导朗读，背诵课文

1.指导朗读一问一答，读好停顿（出示课件19）什么吹春风/吹；什么落夏雨/落什么降秋霜/降;什么飘冬雪/飘

2.指导背诵（出示课件20）结合图片，填一填，背一背

六、指导书写“吹”字（出示课件21）

1.认读生字并组词

2.教师指导学生书写⑴“口”小“欠大

（2）“欠”的第三笔撇从田字格中心起笔，伸向“口”下方

七、课堂演练（出示课件22）

1.通过看图、识字比较等方法，进一步认识“游、池、入“3个生字，会写“花、飞、入3个字

2.能正确、流利地朗读课文

3.品读句子，拓展词语

一、复习巩固教师导入:上节课，我们通过扇面画欣赏了四季的美景请大家跟着提示再读一读这些词语（出示课件23）

二、互动课堂，学习字词

4.出示课本第3页的插图（出示课件24）教师引导:仔细看图，说说你看到了哪些美丽的景物预设青草、红花、游鱼、飞鸟（板书青草红花游鱼飞鸟）

5.自由练读词语，读准字音（出示课件25）

6.学习“游”字，结合动作识字设计意图采用图文对照和动作演示的方法读懂词语的意思化抽象为形象,增添学习乐趣，降低学习难度

7.一问一答，理解词义（出示课件26）青青的小草叫什么青草红红的小花叫什么红花游动的鱼儿叫什么游鱼飞翔的小鸟叫什么飞鸟

8.诵读词语，归类识字（出示课件27）出示词语青草、红花、游鱼、飞鸟学生读词语,教师引导学生归类预设1“青草红花”归为植物类；“游鱼飞鸟”归为动物类预设2“青草红花”是颜色+名称的词语；“游鱼飞鸟”是动作+名称的词语

9.认读词语（出示课件28）出示词语池草青、山花红、鱼出水、鸟入林（板书池草青山花红鱼出水鸟入林）教师引导学生拍手读，读出韵律感（出示课件29）10认识生字，掌握识字方法（出示课件3032）〜⑴对比生字“他和池”，引导学生用换偏旁的方法记住“池”字

（2）看图识字出示池子的图片，引导学生组词预设:水池、池塘、小池、池草

（3）对比生字“人”和“入”，引导学生观察两个字的区别，组词并认读飞入、进入

三、借助插图，学习短语

1.教师引导学生结合图片，读短语说意思（出示课件33）池草青池塘边的小草青青的山花红山上的花朵红红的鱼出水鱼儿游出了水面鸟入林鸟儿飞入了树林

2.拓展积累照样子说短语河柳（绿）羊出（圈）

3.趣味朗读，读出韵律美（出示课件34）

（1）按节奏划分读什么青池草/青什么红山花/红谁出水鱼/出水谁入林鸟/入林

（2）拍手读

4.指导背诵（出示课件35）

（1）结合图片，填一填，背一背

（2）同桌互背

四、指导书写生字“花、飞、入”

1.教师指导学生书写“花”（出示课件36）上下结构草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜

2.教师指导学生书写“飞（出示课件37）横斜钩的横稍平，斜要缓，滑到下面往上勾；撇、点像长在小鸟背上的翅膀,要相接，但要防止连笔写

3.教师指导学生书写“入，（出示课件38）撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起笔要微微往下压，与撇在较高的位置相碰收笔要在一条水平线上

五、梳理结构，课堂演练

1.梳理结构（出示课件39）

2.课堂演练（出示课件

40、41）在课文导入环节，我通过让学生们回忆上学期的课文一一《四季》,引入了今天的新课一一《春夏秋冬》，读好课文题目的同时，教学生们学写了“春”“冬两个生字这样的开端形式，让整堂课的识字、写字任务更加顺畅ch ti n xi a qi u d6ng春夏秋冬第一课时第二课时语文一年级下册1ch und dng学写字春风春天冬雪冬天三横的最后一横稍长；撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡；下半部分的“日”，宽度与第二横差不多折文要上小下大，横撇和捺要舒展；下面两个点要写在一条竖线上自由读课文，把字音读准，圈出难读的生字，多读几遍初读课文霜吹落降飘游池入ji a ngr u我会认shu a ngchu Ilu dpi a oyou ch i翘舌音1rangang chch读词语夏雨落鸟入林秋霜下降池水春风吹r ushu a ngchu1lu dch iji a ng对比读你从图中看到了什么柳条绿了桃花红了荷叶绿了荷花开了雨点落了叶子红了雷、雪壬相shu ang形声字识字雨字头表义表音秋霜霜雪雪花落了雪人笑了雪的形成在冬天，高空更寒冷，水蒸气被急剧冷却，直接凝结成六角形的小冰晶一一雪花，雪花飘落时，相互结合，由小变大成为雪片或大雪花观察词语，说发现季节+景物季节景物认读短语结合图片，观察短语，说发现四个动词都是表示四季事物来到人间的方式识字方法结合动作吹落降飘ji a ngchu Ilu dpi a o字理识字降ji ang左边是一座土山，沿着山势向下走，留下一串脚印本义从高处向低处走引申义降低、落下联系生活，说一说相同结构的短语（）开ch un xia qiu d6ng春夏秋冬语文一年级下册1第二课时第一课时任务看图识四季完成任务获得灯会入场券第一课时活动1霜吹落降飘游池入ji angr ushu angchu Ilu dpi a oyouch1翘舌首任务字词大通关1生字我会认人一入他一池相雨字头表义吹飞荷花北风燕子秋叶落冰雪化羽毛飘一问一答，读好停顿指导朗读课后第1题什么吹？什么落？什么降？什么飘？指导背诵课后第1题结合图片，填一填，背一背chu I组词吹气吹风书写1“口小“欠”大2“欠的第三笔撇从田字格中心起笔，伸向“口”下方学写字音乐开始游戏开始课堂演练321吹落相冬雪秋霜春风降第二课时四季折扇秋霜落春风飘冬雪吹夏雨降仔细看图，说说你看到了哪些美丽的景物互动课堂自由练读词语，读准字音游you结合动作游玩春游一问一答，理解词义青青的小草叫什么？红红的小花叫什么？游动的鱼儿叫什么？飞翔的小鸟叫什么？动物植物诵读词语，归类识字颜色+名称动作+名称认读词语拍手读，读出韵律感指导朗读（课后第1题）青的草，红的花，青草和红花鱼在游，鸟在飞，游鱼和飞鸟识字方法熟字比较水池池塘t achi他-池池塘水池小池池草人一入r enr u飞入进入熟字比较识字方法结合图片，读短语说意思池塘边的小草青青的山上的花朵红红的鱼儿游出了水面鸟儿飞入了树林什么青？什么红？谁出水？谁入林？感受词韵，读好短语指导背诵课后第1题结合图片，填一填，背一背书写上下结构草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜组词红花开花hu a学写字书写横斜钩的横稍平，斜要缓，滑到下面往上勾；撇、点像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写组词飞鸟飞机f e i书写撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起笔要微微往下压，与撇在较高的位置相碰收笔要在一条水平线上组词飞入出入r u结构梳理春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘春夏秋冬池草青山花红鱼出水鸟入林青草红花游鱼飞鸟

一、组词小火车课堂演练游游鱼游动游水池池塘池草池水

二、观察春天美景，仿照例子说一说吧！花瓣飘野花开白云飘气球飞ch un xia qiu d6ng春夏秋冬第一课时第二课时语文一年级下册1第一课时ch und6ng学写字春风春天冬雪冬天三横的最后一横稍长撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡下半部分的“日”，宽度与第二横差不多折文要上小下大，横撇和捺要舒展下面两个点要写在一条直线上自由读课文，把字音读准，圈出难读的生字，多读几遍点击图标，播放视频初读课文霜吹落降飘游池入ji angr ti学认字shu angchu Iludpi aoyou chi翘舌音1rangang chch读词语夏雨落鸟入林秋霜下降池水春风吹r ushu ang chu Iludchiji ang对比读看一看课本第一部分的插图，说一说它们分别代表哪个季节互动课堂你从图中看到了什么？柳条绿了桃花红了荷叶绿了荷花开了雨点落了叶子红了寒冷的早晨，地面的气温特别低，近地面的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶附着在地面植物或其他物体上，这就是霜霜常常在深秋出现,所以被称为“秋霜二雪、雷相shu ang形声字识字雨字头表义表音秋霜霜雪雪花落了雪人笑了雪的形成在冬天，高空更寒冷，水蒸气被急剧冷却，直接凝结成六角形的小冰晶一一雪花，雪花飘落时，相互结合，由小变大成为雪片或大雪花，这时，就下鹅毛大雪了观察词语，说发现季节+景物季节景物先开火车读，再男女生合作读，看谁读得准认读短语自由读一齐读结合图片，观察短语，说发现动词四季事物来到人间的方式联系生活，说一说相同结构的短语吹落飘北风秋叶羽毛荷花开冰雪化燕子飞识字方法结合动作吹落降飘ji angchu iludpi ao字理识字降ji ang左边是一座土山，沿着山势向下走留下一串脚印本义从高处向低处走引申义降低、落下春风落秋霜飘夏雨吹冬雪降短语魔术卡一问一答读，读好停顿朗读指导（课后第1题）什么吹？什么落？什么降？什么飘？回顾全文，伴着音乐，男女生合作读朗读指导（课后第1题）背诵指导课后第1题结合图片，填一填，背一背chu I组词吹气吹风书写1“口小“欠”大2“欠的第三笔撇从田字格中心起笔，撇向“口”下方学写字音乐开始游戏开始课堂演练321吹落霜冬雪秋霜春风降第二课时表音识记指导形声字识字熟字比较吹游落飘动作演示降“降的演变左边像山丘的样子，右边像两只向下的脚，表示从山上往下走由此看出“降”的本义是指从高处向低处走，引申为“降低、落下左边的山，后来就演变成偏旁“字形演变夏雨落飘雪游鱼鸟入林秋霜池水r ushuangchuIlu0ch ijiang词语我会读下降春风吹pi aoyou大雁回家落四季折扇秋霜落春风飘冬雪吹夏雨降仔细看图，说说你看到了什么景物互动课堂自由练读，读准字音游you结合动作游玩春游一问一答，理解词意青青的小草叫什么？红红的小花叫什么？游动的鱼儿叫什么？飞翔的小鸟叫什么？动物植物词语归类，齐声朗读颜色+名称动作+名称拍手读，读出韵律感朗读指导（课后第1题）认读短语识字方法熟字比较水池池塘t achi人一入r enr ti他-池飞入进入结合图片，读短语说意思池塘边的小草青青的山上的花朵红红的鱼儿游出了水面鸟儿飞入了树林什么青？什么红？谁出水？谁入林？一问一答，读好停顿回顾全文，伴着音乐，男女生合作读朗读指导课后第1题背诵指导课后第1题结合图片，填一填，背一背书写上下结构草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜组词红花开花hu Q学写字书写撇、点像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写组词飞鸟飞机f ei书写撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起笔要微微往下压，与撇在较高的位置相碰收笔要在一条水平线上组词飞入出入r u结构梳理春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘春夏秋冬池草青山花红鱼出水鸟入林青草红花游鱼飞鸟四季的特色景物拓展延伸草发芽，燕子回树成荫，知了叫叶子黄，水果香北风刮，水结冰

一、组词小火车课堂演练游游鱼游动游水池池塘池草池水

二、观察春天美景，仿照例子说一说吧!花瓣飘野花开白云飘气球飞降飘游入霜吹识字小游戏池生字我会写点击生字观看生字视频春冬吹花飞入书写指导ch un9画，上下结构三横要注意长短的变化，最后一横稍长撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡下半部分的“日”，宽度与第二横差不多d dng5画，上下结构折文要上小下大，横撇和捺要舒展下面两个点要写在一条直线上chuI7画，左右结构“口”小“欠大“欠”的第三笔撇从田字格中心起笔，撇向“口下方7画，上下结构草字头要写得扁一些，两个竖向笔画写得短，略向里斜hua3画，独体字横斜钩要圆润倾斜，撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀，要相接，但要防止连笔写f ei2画，独体字书写时，撇、捺要舒展，撇低捺高，捺的起笔要微微向下压，与撇在较高的位置相碰收笔要在一条水平线上r u回忆并朗读上学期学过的《四季》，说一说谁代表了春？谁代表了夏、秋、冬呢？任务温故而知新2春夏秋冬看下面四幅图，说一说它们分别来自哪个季节？任务看图识四季3春夏秋冬任务课文印象盒4自由读课文，把字音读准，圈出难读的生字，多读几遍恭喜你完成任务，获得灯会入场券！逛灯会识四季活动2春风ch un fe ng夏雨xia y u秋霜qiushuang冬雪d6ng xu e借助拼音读词语，并观察四幅图画，用自己的话说一说你看到了什么柳条绿了桃花红了春风吹荷叶绿了荷花开了夏雨落叶子红了秋霜降寒冷的早晨，地面的气温低，近地面的水蒸气遇冷凝结成小冰晶附着在地面或植物上，这就是霜霜常常在深秋出现，所以把它称为“秋霜二雪花落了雪人笑了冬雪飘春风夏雨秋霜冬雪吹落降飘读一读，背一背ch un xia qiud6ng春夏秋冬语文一年级下册1第二课时春风夏雨秋霜冬雪吹落降飘读一读，背一背ch un fe ng chu Ixiay u ludqi ushuang jia ngdo ngxuepiao联系生活，说一说相同结构的短语吹落飘北风秋叶羽毛荷花开冰雪化燕子飞仔细看图，说说你看到了什么景物青草q Ingc ao红花h6ng hua飞鸟q一•y・1ei mao游鱼y6u yu自由练读，读准字音青草q Ingcao红花h6ng hua游鱼y du yu飞鸟q一••Vi eimao一问一答，理解词语意思青青的小草叫什么？红红的小花叫什么？游动的鱼儿叫什么？飞翔的小鸟叫什么？青草红花游鱼飞鸟仔细看图，用自己的话来描述这幅图池塘边的小草青青的池草青ch1cao qi ng山上的花朵红红的山花红sh an hua h6ng鱼儿游出了水面鱼出水yuch ushu I鸟儿飞入了树林鸟入林ni ao ru1in池草青山花红鱼出水鸟入林什么青？什么红？谁出水？谁入林？一问一答，读好停顿结合图片，填一填，背一背。