2 学习成就梦想 表格式公开课一等奖创新教案-统编版道德与法治七年级上册_1

学习成就梦想表格式公开课一等奖创新教案-统编版2道德与法治七年级上册《

3.2学习成就梦想》教案学科初中道德与法治年级册别七年级上册共1课时教材人教版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本节内容是统编版道德与法治七年级上册第三单元第二框的内容，旨在帮助学生重新认识学习的意义，理解学习的重要性,并树立正确的学习观念教材通过多个典型事例，如航天员李广苏的成长经历、毛泽东的学习历程等，引导学生认识到学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展教材内容设计贴近学生生活，通过情境导入、小组讨论、案例分析等多种形式，使学生在互动中深刻体会学习的价值，培养其终身学习的意识学情分析七年级的学生正处于青春期，他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具备了一定的独立思考能力和判断能力然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对“学习意义”的认识往往停留在表面，更多地将学习视为获取知识和技能的工具，而忽略了学习对个人成长和社会发展的深远影响部分学生可能对学习缺乏兴趣，甚至存在厌学情绪因此，本节课需要通过生动的情境创设和丰富的活动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习观念，培养自觉、主动的学习态度课时教学目标

1.政治认同帮助学生理解学习关乎祖国的强大，增强学生对国家的认同感和使命感，培育学生积极担负为国争光的使命

2.道德修养帮助学生认识到要通过学习才能更好的实现自己的志向和追求,提高学生的道德修养，使学生能够热爱学习，学会学习

3.健全人格体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质

4.责任意识帮助学生理解学习的重要性，努力完成学业，积极承担社会责任感，服务社会，为国做贡献教学重点、难点重点学习的重要性难点如何学会学习教学方法与准备教学方法议题式教学法、情境探究法、合作探究法、讲授法教具准备多媒体课件、视频资料、相关图片、学生分组讨论材料教学环节教师活动学生活动激趣导入播放视频读书改变命运1播放一段关于桂海潮的故事视频，展示他如何通过学习改变了自己的命运，最终成为一名优秀的科学家2视频结束后，教师提问“看完桂海潮的故事，大家有什么感想？”3引导学生讨论并分享自己的看法，鼓励学生表达自己对学习的看法4教师总结“学习真的可以改变命运，成就梦想！无论什么时候，我们都要学习，因为学习是我们一生中最不能忽视的一件事5引出本节课的主题一一《学习成就梦想》，并简要介绍本节课的学习目标6提问“你们认为学习重要吗？为什么？”7让学生自由发言，分享自己的观点8教师根据学生的回答进行总结，强调学习的重要性活动一为什么要读书1播放视频《为什么要读书？》，展示不同人物对读书的不同看法2视频结束后，教师提问“大家看完视频后，有什么想法？3引导学生自由发表自己的看法，鼓励学生从不同的角度思考学习的意义4教师总结学生的发言，引出学习的重要性-学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础-读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径-学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩-学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展6提问“学习只是在学校里做题、看书吗？为什么？”7学生讨论并回答问题，教师适时引导学生认识到学习不仅仅局限于学校，还包括生活中的方方面面8教师总结“学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟

1.观看视频并思考

2.积极参与讨论，分享自己的看法

3.认真倾听教师的总结，做好笔记

4.参与小组讨论，表达自己的观点设计意图通过视频导入和讨论，激发学生的学习兴趣，引导学生思考学习的意义，帮助他们认识到学习不仅关乎个人的成长，更关乎国家的未来同时，通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力活动二头脑风暴活动二头脑风暴提问你从小到现在，经历了哪些学习？1教师提问“你从小到现在，经历了哪些学习？”2学生自由发言，列举自己从小到大所经历的各种学习活动，如做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花等3教师引导学生思考”这些活动是不是学习？为什么？4学生分组讨论，每组选出一名代表发言，分享小组的观点5教师总结“学习并不局限于学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟”6提问“我们每个人都需要学习吗？长大后，还需要学习吗？为什么？7学生讨论并回答问题，教师适时引导学生认识到学习是一个终身的过程8教师展示一位85岁大爷参加高考的照片，讲述他的故事，进一步强调终身学习的重要性

1.积极参与讨论，列举自己从小到大的学习经历

2.分组讨论，分享小组的观点

3.认真倾听其他同学的发言，思考并回答问题

4.通过案例，认识到学习是一个终身的过程设计意图通过头脑风暴活动，引导学生认识到学习不仅仅局限于学校，还包括生活中的方方面面通过讨论和案例分析，帮助学生树立终身学习的意识，认识到学习是一个持续的过程，贯穿于人生的各个阶段活动三如何学会学习活动三如何学会学习提问如何学会学习？1教师提问“有的同学认为学习很苦，那可能是他们不会学习，那如何学会学习呢？”2学生自由发言，分享自己在学习中的困惑和经验3教师引导学生思考“当你对某一科特别感兴趣时，在别人眼中的那些苦，在你看来却很轻松，很愉悦，即使有点困难，你也会努力克服不会放弃所以兴趣是最好的老师4教师展示孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，并解释其含义5提问“东东认为自己有很大的兴趣，但还是学不会啊，每次学到很晚，可是成绩还是提高不了啊，愁啊！6学生讨论并回答问题，教师适时引导学生认识到学习方法的重要性7播放一个关于学习方法的视频，展示不同学科的学习技巧和方法8观看视频后，教师提问“你从视频中学到了什么？你觉得哪种学习方法最适合你？”

1.积极参与讨论，分享自己在学习中的困惑和经验

2.认真思考教师提出的问题，积极发言

3.观看视频，学习不同的学习方法

4.结合自己的实际情况，选择适合自己的学习方法设计意图通过讨论和视频展示，帮助学生认识到学习兴趣和学习方法的重要性引导学生发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习效率同时，鼓励学生根据自己的特点选择适合自己的学习方法，培养自主学习的能力活动四学习经验分享会活动四学习经验分享会提问你有哪些好的学习方法？1教师提问“大家有没有什么好的学习方法大家可以总结下来，下节课我们可以分享一下哟！2学生自由发言，分享自己在学习中的好方法和经验3教师引导学生思考“当我们肆意挥霍青春，金钱；当我们还在网络游戏中尽情厮杀；当我们高呼无聊时……我们要珍惜自己的学习机会和权利，学会享受自己的学习生活”4播放一个关于贫困地区儿童失学的视频，展示他们在艰苦条件下仍然坚持学习的画面5视频结束后，教师提问“你觉得学习苦，还是生活苦？6学生讨论并回答问题，教师适时引导学生认识到学习虽然有时会感到辛苦，但它是我们通向美好未来的桥梁7教师总结“希望大家用心想想自己的未来，为了你的未来有更多的选择，愿大家努力学习，珍惜学习的权利，加油！”8最后，教师展示一些优美的古诗词，引导学生感受知识的魅力，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”等

1.积极参与讨论，分享自己的学习经验和方法

2.观看视频，感受贫困地区儿童的学习条件，思考自己的学习机会

3.认真思考教师提出的问题，积极发言

4.感受知识的魅力，增强学习的动力设计意图通过学习经验分享会，鼓励学生分享自己的学习方法和经验，帮助他们相互学习，共同进步通过观看贫困地区儿童的学习视频，引导学生珍惜自己的学习机会，增强学习的动力最后，通过古诗词的展示，让学生感受到知识的魅力，激发他们对学习的热爱作业设计梦想清单

1.要实现梦想，哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？请列出自己的梦想清单

2.结合今天所学内容，写一篇短文，谈谈你对“学习成就梦想”的理解，字数不少于300字

3.选择一首你喜欢的古诗词，结合自己的学习生活，写一篇读后感，字数不少于200字板书设计【板书设计】教学反思成功之处

1.通过视频导入和讨论，成功激发了学生的学习兴趣,学生们积极参与课堂讨论，表达了自己的看法和观点

4.通过头脑风暴和小组讨论，帮助学生认识到学习不仅仅局限于学校，还包括生活中的方方面面，培养了学生的合作意识和表达能力帮助他们相互学习，共同进步不足之处

1.部分学生在讨论中表现较为被动，参与度不高，今后应加强个别学生的引导，确保每位学生都能积极参与课堂活动

5.在讲解学习方法时，部分内容较为抽象，部分学生理解起来有一定难度，今后应结合更多具体的例子，帮助学生更好地理解和掌握

6.课堂时间安排略显紧张，部分环节未能充分展开，今后应合理调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的讨论和交流。