2 提高防护能力 共25张+公开课一等奖创新教案

提高防护能力（共张）+公开课一等奖创新教案225守护生命安全第2节第三单元珍爱我们的生命（统编版）七年级上第2课时提高防护能力素养目标道德修养健全人格掌握有效应对灾难的方法，拥有科学的自救、救他的能力，保护自己和他人的生命提高防护能力，有效地保护我们的生命责任意识主动学习安全知识，增强防护和急救的知识与技能，守护生命安全不是维护公共卫生安全的做法的是（）A.控制传染源，阻断传染病的传播B.随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理C.加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散D.政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养B

2.今年开学初，某初中开展了消防安全应急疏散演练活动小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张下列说法最能说服他的是A.各种生命都有其存在的意义和价值B.通过消防应急疏散演练实现生命价值C.预判能力都是天生就有的，没必要D.通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然D

3.提高避险和逃生能力是守护生命安全的重要一步遇到下列情况时，做法恰当的是（

①在拥挤的场合，如上下楼梯时，避开人流

②去电影院或商场时，留意观察安全出口、消防通道的位置

③当火灾发生时，通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火灾现场

④遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、溪口、河流等处A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④Bhttps///recruitment/home/fine/让教学更有效高效备课I道德与法治统编版•七年级道德与法治上册核心素养教学设计教材分析本单元《珍爱我们的生命》对初中学生开展比较系统的生命教育，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，有着强烈的现实意义和深远的教育价值本单元在七年级上册教材体系中居于核心地位，既是本册书前两个单元的价值升华,也为第四单元规划并实现美好人生奠定基础本节课“提高防护能力”是“守护生命安全的第二框内容，这一框在前一框“增强安全意识”的基础上，从实践层面我导学生了解守护生命安全的做法，知道该如何提高防护能力；培养学生的危险预判能力，掌握基本的避险逃生、防护和急救常识和技能学情分析意外伤害是儿童健康和安全成长的重要威胁，根据世界卫生组织和联合国儿童基金会2008年联合出版的《世界预防儿童伤害报告》显示全世界每天有2000多个家庭因非故意伤害或“意外事故而失去孩子，从而使得这些家庭变得支离破碎其中，水的伤害、道路交通伤害、危险行为伤害是造成儿童死亡人数最多的3类伤害，而这些伤害原本是可以预防的当前，家庭、学校等对孩子的生命教育力度不够，未成年人缺乏必要的生命安全意识和自我保护意识，缺少必需的自救自护常识青少年受伤害问题已成为一个重要社会问题因此设计本课内容，引领学生增强安全意识，掌握应对生活中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能力核心素养分析道德修养掌握有效应对灾难的方法，拥有科学的自救、救他的能力，保护自己和他人的生命健全人格:提高防护能力，有效地保护我们的生命责任意识主动学习安全知识，增强防护和急救的知识与技能，守护生命安全教学重点重点如何提高防护能力教学难点教学难点掌握自救自护方法和一定的健康救护常识教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课观看视频思考观看视频后，说说他们是如何抢救同学小乐的？引入课题提高防护能力学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与通过展示提问，可培养学生观察学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课

二、讲授新课活动一生活观察面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？

2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？提示如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命活动二（PPT图片+材料呈现）材料某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车车主们心急如焚，却又无可奈何当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险他知道当水位上涨到一定程度,人会被困在车里，有生命危险时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难思考这个事例给你哪些启示提示提高危险预判能力自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免但是，危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著,对潜在的危险作出科学判断，防患于未然归纳总结

2.提高危险预判能力的原因和要求？原因自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免要求危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然活动三探究与分享探究与分享材料某地发生

5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板、墙体砸伤在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的思考

1.你还知道哪些避险方法

2.在生活中，我们如何提高避险和逃生能力活动四阅读材料并思考事例一小华为提高自己的危险预判能力，他学习各种骑行安全知识放学路上，他仔细观察信号灯变化及周围车辆、行人动态，及时发现一辆即将转弯轿车，他提前减速，成功避免碰撞事例二某中学组织全体师生进行紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地沿疏散通道快跑，不挤、不推、不抢，所有学生均在三分钟内撤离，到达指定区域事例三上周三，初中生小明和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力

（1）事例

一、事例二和事例三分别说明了什么？

（2）你从以上三个事例中明白了什么道理？提示提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然提高学生的避险和逃生能力通过学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法材料阅读思考感悟各抒己见思考感悟各抒己见置身情境，结合时代要求，完成任务材料阅读思考感悟各抒己见材料阅读思考感悟各抒己见结合PPT图片事例和生活中的案例，让学生感受到守护生命安全，提高防护能力很重要结合材料探究提高防护能力的方法

三、课堂练习【课堂训练】一一掌握怎么样，我来试一试

1.公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是（B）A.控制传染源，阻断传染病的传播B.随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理C.加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散D.政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养

2.今年开学初，某初中开展了消防安全应急疏散演练活动小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”下列说法最能说服他的是（D）A.各种生命都有其存在的意义和价值B.通过消防应急疏散演练实现生命价值C.预判能力都是天生就有的，没必要D.通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然

3.电梯给我们的生活带来了很大的便利，但一旦电梯发生故障，可能会危及我们的健康与生命，因此电梯安全不容忽视电梯突然下坠时，以下做法正确的是（C）

①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮

②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生

③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线

④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势A.

①②③B.

②③④C.

①③④D.

①②④

4.【自我保护，健康成长】某带电梯高层居民楼突然起火，一位独自在家的男孩发现了火情，火势夹着浓烟正向他居住的十六楼窜来……

（1）面对这种险境，他该怎么办？（不少于两个方面）

（2）日常生活中除火灾之外，还可能发生哪些意外？（至少举两例）据此写出其中一例的两种自救自护的方法答案

（1）如

①拨打119电话报警

②用湿毛巾捂住口鼻

③关上门阻断火势和浓烟

④大声呼救等

（2）如发现家里煤气泄漏

①及时关闭煤气总开关

②打开门窗通风

③呼唤邻居或小区保安帮助

④在安全的地方打电话通知家长，或拨打119电话报警等又如地震、放学突遇雷雨天气……按照要求完成练习课堂练习有助于检测学习效果，从而针对性的查缺补漏

四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救,为挽救生命赢得宝贵的时间板书设计教学反思自主学习请同学们预习课本内容，时间5分钟学习导航

1.为什么要提高防护能力？

2.如何提高防护能力？总议题全面提升防护能力确保生命安全无忧目录议题一认识身边危险，提高防护能力议题二多措并举，筑牢安全防线新课导入思考观看视频后，说说他们是如何抢救同学小乐的？议题一议题一认识身边危险，提高防护能力生活观察思考

1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？

3.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论思考

1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？

2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？提示面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力,保护自己的生命，救助他人的生命提示守护生命安全，提高防护能力很重要

①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件3（有利于）保护自己的生命，救助他人的生命【笔记】为什么要提高防护能力？议题二议题二多措并举，筑牢安全防线某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车车主们心急如焚，却又无可奈何当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难思考这个事例给你哪些启示提示提高危险预判能力自然灾害发生之前，往往有兆可循,危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然探究与分享某地发生

5.9级地震，小洋迅速躲到墙角，等到安全后才逃出房间小洋的学校每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找合适的躲避位置，如承重墙的墙根、墙角，并蹲下保护好头部，防止被楼板、墙体砸伤在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的思考

1.你还知道哪些避险方法

2.在生活中，我们如何提高避险和逃生能力探究与分享雷雨天气时

1.避开一切容易导电的物体，如金属、炭、潮湿的动物和植物等

2.不要在树下避雨，不要在高大建筑物旁边避雨；也不要在倒塌的阴湿的老建筑物（如古庙等）旁避雨

3.手中如果有金属物品（如金属杆的雨伞、铁锹等），要迅速放到较远的地方

4.在室内，不要靠近暖气管片和自来水管；不要收看、收听电视机或收音机

5.雷雨天气时，尽量不要待在户外，尤其不要到河流湖泊边钓鱼、游泳、划船，要尽可能撤离到安全地带大风天气时

1.横向逃离在野外遭遇大风时，应以最快速度朝与大风前进路线垂直的方向逃离

2.防砸防压室外遭遇大风时，应远离大树、电线杆、简易房等，以免被砸、被压或触电

3.速趴洼地来不及逃离时，迅速找低洼地趴下，脸朝下，闭上嘴巴和眼睛，用双手、双臂抱住头部

4.“地下安全躲避大风最安全的地方是混凝土建筑的地下室或半地下室简易住房内和楼顶上都很危险

5.躲进小房大风来时，应躲到小房间内抱头蹲下

6.远离外墙如果在室内，要避开门、窗和房子的外墙避险方法分享火灾避险的主要方法

1.快速判断火势方向，朝相反方向逃生，尽量利用身边的环境和物品帮助逃生

2.逃生过程中尽可能关闭经过的所有门，以减慢火焰和烟雾蔓延速度，避免进入阁楼、厨房和卫生间，不要乘坐电梯

3.遇到浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，压低身子贴近地面逃生，沿着墙壁边缘逃生

4.经过火焰区时，先弄湿衣服或用湿棉被包裹身体，迅速通过,若身上着火，不要奔跑，就地打滚扑压火苗

5.楼梯被烟火封堵时，不要盲目跳楼，可利用绳索、被单、衣物等从窗户滑下，或寻找其他安全出口

6.若被困室内，关闭门窗，用湿毛巾塞紧门缝，用水浇湿地面等待救援，发出求救信号避险方法分享提示平时，我们应当积极参加安全演练活动在危险来临时,我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生事例一小华为提高自己的危险预判能力，他学习各种骑行安全知识放学路上，他仔细观察信号灯变化及周围车辆、行人动态，及时发现一辆即将转弯轿车，他提前减速，成功避免碰撞事例二某中学组织全体师生进行紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地沿疏散通道快跑，不挤、不推、不抢，所有学生均在三分钟内撤离，到达指定区域事例三上周三，初中生小明和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然提高学生的避险和逃生能力通过学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法

（1）事例

一、事例二和事例三分别说明了什么？

（2）你从以上三个事例中明白了什么道理？

①提高危险预判能力（做法我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然）

②提高避险和逃生能力（做法平时，我们应当积极参加安全演练活动在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生）

③学习防护和急救的知识与技能（原因如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间）【笔记】如何增强安全意识？2023年11月13日上午10时许，武陟县兴华中学初一初二部分男生在期中考试间隙如厕时，因上下楼梯发生拥挤摔倒受伤1名学生经全力抢救无效死亡，1名学生受伤较重，4名学生受轻微伤思考怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害？为什么？提示如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能,在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间拥挤踩踏事件的预防与自护方法

①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留，不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛

②发现人群蜂拥而来时，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去

③若已经被人流裹挟、无法自主控制前进方向，要展开自我救助先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅

④一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔我国每年发生心源性猝死的人数有50多万，其中，大部分发生在医院之外心肺复苏是恢复心脏规律舒缩和泵血功能的主要抢救方法在最佳抢救时间的“黄金4分钟”内及时进行心肺复苏，有很大的概率能够挽救生命你了解心肺复苏吗？我知道心肺复苏对于挽救生命很重要，但一直没有机会学习思考

1.请通过观看教学视频或请专业人士等学习心肺复苏

2.你还知道哪些急救常识？请查阅相关资料并与同学分享启思导行课堂总结

9.2提高防护能力提高防护能力的原因提高防护能力的做法提高危险预判能力提高避险和逃生能力学习防护和急救的知识与技能生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件保护自己的生命，救助他人的生命当堂检测

1.公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全下列措施中。