2 做更好的自己 表格式公开课一等奖创新教学设计 统编版道德与法治七年级上册

做更好的自己表格式公开课一等奖创新教学设计统2编版道德与法治七年级上册第一单元少年有梦第二课正确认知自我第二框做更好的自己

一、教材分析《做更好的自己》是六年级第一单元第二课第二框的内容本课对应课程标准是“成长中的我”的相关部分，具体对应的内容标准是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念本节课承接第一框《认识自己》内容，通过前一节课的学习，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特之处，引导学生能通过欣赏自己、接纳自己、完善自己、激发潜能，在为他人和社会服务中努力成为更好的自己

二、学情分析六年级学生处于小学升入初中的一个重要身份转换期，在这个时期内，学生有巨大的发展潜力，可以通过努力学习获得飞速的成长；学生身心发展都经历着重要的变化，学生的自我意识增强，渴望更多的了解自己但部分学生不能全面地接受自己，在面对一些挫折和挑战时，容易陷入其中，难以自拔，这些都是他们急需解决的问题

三、核心素养目标

（一）道德修养通过分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己

（二）健全人格正确认识自己与他人的异同，正确认识和接纳自己，不断挖掘完善自己、了解自己、发掘自身潜能的方法，确立积极向上的人生态度

（三）责任意识通过分析自己的优势，积极接纳自我，学会欣赏自己积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责

四、教学重难点

（一）教学重点为什么要做更好的自己；如何做更好的自己

（二）教学难点如何做更好的自己

五、教学方法讨论法、案例分析法、

六、教学过程教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动设计意图导入复习导入怎样全面的认识自己问题探究认识自己最终的目的是什么师生总结认识自己是为了做更好的自己学生回顾上节课学习的内容，积极回答问题通过回顾和复习，帮助学生建立新旧知识之间的联系，加深对已学内容的理解和记忆，为新知识的学习打下坚实的基础新授自己是独一无二的自己创设情境观看视频《巴黎奥运会奥运健儿群像》问题探究奥运健儿们是根据什么去选择自己的项目师生总结P12

（1）世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人

（2）每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己自己要成为更好的自己环节一欣赏自己，激励成长创设情境:阅读材料郑钦文在巴黎奥运网球女子单打赛后记者发布会上说:“如果你站在我今天的这个位置上，你会发现过去一切一切的付出在这么一刻真的都是值得的，你觉得人生就是不虚此行”面对记者提问对“QueenWen”称号的看法时，她道“我非常同意这个说法，可能在这之前我还会谦逊一学生仔细观看视频，回答问题学生阅读材料，结合书本知识点思考问题通过视频材料，吸引学生的注意力，激发学生的探究热情，生动地展示奥运健儿在不同的项目中的精彩表现，引出“为什么要做更好的自己”的知识点—通过展现郑钦文自信强大的女性形象，引导学生能够结合自身的实际情况，学会欣赏自己的闪光点，做更好的自己教师活动学生活动设计意图下，因为我知道这个分量真的非常的重也包括，我不像其他球员那样有简单的两盘比赛，我真的在场上征战了很久，在拿到冠军之后我真的感觉到自己突破到了我自己的极限，所以我认为QueenWen这个称号实至名归问题探究；“天生我材必有用“，每个人都有值得欣赏的方面，你最欣赏自己的哪些方面呢师生总结:如何欣赏自己

（一）欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势

（二）欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等激励自己在成长的道路上不断奋勇前进环节二接纳自己，面对现实创设情境展现郑钦文代言的广告肤色被修白的前后对比照观点辨析你认为有肌肉和肤色黑对郑钦文来说是缺点吗师生总结

（一）既接纳优点又接纳缺点，目接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳现在，又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分

（二）接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向—学生阅读材料，结合书本知识点思考问题―通过展示郑钦文代言的广告肤色被修白的前后对比照，引导学生将那些辨析，充分表达自己的想法，促使学生对“优点”和“缺点”有更加深刻的理解，形成辩证思维教师活动学生活动设计意图发展环节三完善自己，获得发展创设情境阅读材料郑钦文在参加巴里奥运比赛之后继续参加国内外各种赛事，分析各大对手，更进一步地平衡自己进攻与防守的节奏，精进发球与接发的技术在日常训练中，她结合教练的悉心指导和专业团队的后勤保障，更加注重有氧和无氧运动的结合，通过系统的训练来提高自己的体能储备和耐力水平，从而能够在比赛中更好地分配体能和保持耐力郑钦文在职业生涯中不断完善自己，从技术、心理素质、体能与耐力以及团队与教练的支持等多个方面入手，取得了显著的进步和成就她的成长历程充分证明了只有不断努力和完善自己，才能在激烈的竞争中脱颖而出，取得更加辉煌的成就活动探究请写下自己的优点和缺点，并分析它们对自己的影响，按1T0分打分，对自己越有利，分值越高，并思考如何能够有效发挥优点，如何改正缺点，成为更好的自己师生总结

（一）善于发挥自己的优点和长处，及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足

（二）善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己环节四发掘潜能，提升能力学生阅读材料，结合书本知识点思考问题通过展现郑钦文有效分析自己的优缺点的事例，引导学生通过实践反思自己的不足，对如何做更好的自己进行深入探索，深化对于核心观点的理解，进一步巩固学习成果教师活动学生活动设计意图相关链接潜能代表个体未来可能发展的通过对潜能的解释,引潜在能力，受先天遗传和后天因素的影响，学生阅读材导学生了解潜能，继而每个人都可能具有不同的、多方面的潜能料，结合书本认识到可以通过诸多问题探究知识点思考方式发掘自身的潜1我们如何才能发现我们的潜能问题能，成为更好的自己2请思考自己步入初中之后的学习生活，思考对自己的新认识和新发现师生总结一通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域二参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，需求适合自己发展的空间

（三）与他人合作，不断提升自己的能力自己是为他人、服务的自己创设情境阅读材料这枚奥运金牌，来之不易郑钦文经材料展示郑钦文获得历了高强度的背靠背作战，经历了多场超过三小学生阅读材奥运冠军奖牌的来之时的廛战在半决赛中，郑钦文更是战胜了自己料，结合书本不易，引导学生理解是职业生涯中从未战胜过的对手、世界第一的斯瓦知识点思考在赛场上对祖国的挚泰克有很多人问这太难了，郑钦文怎么做到的问题爱和为荣誉而战的坚这是郑钦文的回答“是为国比赛给予了我更多力定决心促使郑钦文一量即使是再让我为我的国家打三个小时，我觉举夺金旨在帮助学生得我也能做到！坚定的信念，支撑着郑钦文一步一认识到做更好的自己步走向胜利“我背后代表的是整个中国网球，我是一个持续的过程，是知道国人一直在为我加油虽然每一场比赛都打在为他人、社会服务中得极其艰难、极其不容易但是，在拿到冠军那一完成的，因此必须要将刻，我觉得一切都是值得的个人成长和社会责任问题探究

（1）郑钦文能获得比赛胜利的结合起来教师活动学生活动设计意图强大动力是什么

（2）从她的事例中我们能学到什么师生总结:⑴做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的

（2）做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题课堂小结回顾板书陈列的知识点板书设计第一单元少年有梦第二课正确认知自我第二框做更好的自己一为什么根据个体差异取长补短发展自己二怎么做学会欣赏自己学会接纳自己不断完善自己不断发掘自己的潜力在为他人、服务中实现成为更好的自己作业布置完成相关练习。