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文本内容:
做更好的自己表格式公开课一等奖创新教案统编版道德与2法治七年级上册
2.2《做更好的自己》教学设计
一、教材分析本课时内容是七年级上册第一单元“少年有梦第二课”正确认识自我”第二框“做更好的自己这一框引导学生知晓做更好的自己的原因，同时掌握如何做更好的自己的方法，增强完善自我的意识本课时主要表达了两层意思其一，通过小蓉的故事，提示学生每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同，我们要尊重和接受个体差异；其二，通过两个探究与分享活动及文字分析，让学生明确做更好的自己，不仅需要学会欣赏和接纳自己，不断完善自己、发掘潜能，而且是在为他人、为社会服务中实现的
二、教学目标
1.核心素养目标能够正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，达到健全人格的目标知晓在为他人、为社会服务中实现做更好的自己，学会对自己的成长负责，达到增强责任意识的目标
2.学习目标了解做更好的自己的原因；掌握做更好的自己的方法
三、教学重难点教学重点做更好的自己的原因；掌握做更好的自己的方法教学难点掌握做更好的自己的方法
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课L创设情境【视频引入】展示视频《2024中国诗词大会（节选）》+文字材料观看视频并阅读材料通过视频《2024中国诗词大会（节选）》中对庄子的描述，引出庄子的寓言故事，激发学生的学习兴趣，为后面环节做铺垫
3.互动活动提问说说你知道的庄子寓言故事畅所欲言过渡同学们提到关于庄子的寓言故事有很多，老师今天也整理了一些庄子的寓言故事，对于我们学习本节课内容“做更好的自己”有一定的启示，让我们一起来看看吧探究每个人在兴趣、气质、性格、【读故事I]
1.展示材料“子非鱼，安知鱼之乐
2.提出问题庄子和惠子在面对“人能否知鱼之乐”这一问题时，他们是怎么说的呢阅读材料，明确要求与积极作答通过读故事“子非鱼，安知鱼之乐活动，引导学生认识到做更好的自己1/5环节二探究新知一一做更好的自己的原因能力等方面都有不同；是值得一生去探寻的人生课题的原因概括明确性格、能力做更好的自
②做更好的过渡经过
①世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人每个人在兴趣、气质、等方面都有不同我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，己自己，不仅是初中阶段的成长要求而且是值得我们用一生去探寻的人生课题对这个故事的学习，我们知道了做更好的自己很重要但是怎么做更好的自己更为重要！环节三探究新知--------------做更好的自己的方法探究1学会欣赏自己【读故事n】
1.展示材料“邯郸学步”
2.提出问题⑴燕国少年认为他没有学会邯郸人的走路姿势的原因是什么
（2）燕国少年去邯郸学走路的最终结果如何呢阅读材料并作出解读通过具体分析燕国少年学习走路姿势的事迹，分析他学习失败的原因，引导学生掌握学会欣赏自己对个人成长也很重要［写一写］
1.提出问题你最欣赏自己的哪些方面请选择其一写一封自荐信畅所欲言（之星自荐学进柠分））
2.利用互动功能随机选择学生进行分享概拾明确的态度、善过渡任何是怎么说的欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势欣赏自己认真做事于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进事物都有两面性，我们自身有优势就会有劣势，面对劣势，我们应该怎么办看看庄子吧探究2学会接纳自己【读故事nn
1.展示材料“断鹤续凫”
2.提出问题
（1）截短腿的仙鹤和绑上仙鹤腿的野鸭为什么都不能行走了呢
（2）庄子认为，仙鹤和野鸭都拥有不长不短的腿是否重要阅读材料并作出解读通过分析材料仙鹤与野鸭的故事以及思考问题该如何面对自己不满意的部分，让学生明确接纳自己就要接纳自己的全部，形成正确人生价值观，保持乐观的态度［聊一聊】
1.展示材料畅所欲言讨论交流2/5些方面的不满意，你可能会接受；有些方面的不满意，你可能想回避、掩饰有些不满意的部分，如我能接受，因为有些不满意的部分，如，我不接受，因为♦接纳自己的全部，办法分享接受不满意的部分，我会
2.提出思♦考面对自己不满意的部分，你是如何做的呢概括明确纳自己满意而是需要我过渡欣赏向发展呢接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接的部分也接纳自己不满意的部分接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展自己的优势，接纳自己的劣势，之后呢我们应该具体做些什么才能让自己向更好的方探究3不断完善自己【读故事m】
1.展示材料“井蛙不可语海夏虫不可语冰”
2.提出问题
（1）未见到渤海的河伯、井蛙、夏虫有什么共同点
（2）庄子认为，渤海神若可以与看到大海的河伯谈论大道理的原因是什么
3.展示方法与技能改正缺点的方法阅读材料并作出解读通过分析渤海神若和河伯的谈话，引出不断完善自己的观点，帮助学生进一步实现健全人格的目标概据明确们还要善于过渡本节己既无明显能解答我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足我向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己课截止到当前，我们学习了欣赏自己、接纳自己、完善自己但相信仍会有同学觉得自优势也无明显劣势，不清楚应该从哪些方面着手去完善自己不要急，你的疑惑庄子也探究4不断发掘自己的潜能；在为他人、为社会服务中实现【读故事IV】
1.展示材料“始乎故，长乎性，成乎命
2.提出问题那人是怎样练就不同常人的游泳本领的呢阅读材料并作出解读通过分析孔子与游泳者的谈话，得出我们要结合身处实际环境，不断发掘自己的潜能通过各抒己见活动，帮助学生梳理发掘自己潜能的途径的同时引出做更好的自己是在为他人、为社会服务中实现的【各抒己见】
1.展示材料畅所欲言讨论交流外公益环保（在课外兴趣班，我通过不断学习提升自己的能）我周末会参加读书沙龙会，每群次都会分享内容发现自己白解能得到别人的认同，这大提升了我的阅读理解能力
2.提出问题通过什么途径去发掘自己的潜能呢概拾明确活动，了解力
②做更好的
①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人的合作，不断提升自己的能自己，是在为他人、为社会服务中实现的3/5
五、随堂练习
1.“尺有所短，寸有所长”，这句话告诉我们要（D）
①接纳自己满意的部分，也要接纳自己不满意的部分
②欣赏自身的同时，也要肯定别人的风采
③每个人都有值得赞赏的方面
④夸大自己的长处，忽略自己的不足A.
①②B.
①④C.
②④D.
③④
2.华为创始人任正非有个“长板理论”，他认为我们应该发展自己的长板，再拼一块别人的长板，拼起来就是一个高桶，就有竞争力人都有缺点和短板，不要强求把自己变成完美的人“长板理论”强调我们要（D
①弥补不足，做更加完美的自我
②改正缺点，促进自我完善和发展
③学会合作，优势互补增强实力
④发挥长处，最大限度地展现才华A.
①②B.
①③C.
②③D.
③④
3.赣州市“新时代好少年”邹涛，身材瘦小，却酷爱踢足球她坚持刻苦训练，钻研球技，踢足球的技能不断得到提高在亚运会圣火传递活动中，她作为杭州亚运会绍兴站的第42棒火炬手传递亚运火炬这说明，做更好的自己DA.要积极参与体育运动
8.需要主动改正自身缺点C.要全面接受他人评价D.要不断激发自己的潜能
六、课堂小结4/5尊重和接受个体的每个人在兴趣、气质、根据自身特点和社会需要发展自己值得一生去探寻的人生课题学会欣赏自己学会接纳自己做更好的自己的不断完善自己不断发掘自己的潜能为他人、为社会服务中实现性格、能力等方面都有不同做更好的自己的原因做更好的自己方法）
七、布置作业请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处然后，就某一次经历为自己设计一份宣传海报，表达对自己的欣赏、喜爱和信心，也可以是对自己激励、期望和认可5/5。
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