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文本内容:
演说，参加游行示威
4.思考闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写？参考示例作者从大量材料中选取了这六件事，是因为这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了可见作者所选材料讲究典型性，以少胜多学习任务二颂扬品格精神
1.读课文，思考闻一多作为学者的“说”和“做”，与作为民主战士的“说”和“做有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析参考示例作为学者的闻一多潜心学术是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说’了就‘做这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择他的“说”和“做相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现
2.思考从闻一多先生的“说”和“做中，可以看出闻一多先生是一个怎样的人？参考示例闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，是一位言行一致的民主战士
三、课堂小结本课通过梳理闻一多先生的“说”和“做”，探讨其事迹和精神，展现了他作为学者和民主战士的双重身份闻一多先生以言行一致、无私无畏的精神，体现了卓越的治学态度和澎湃的爱国热情他的事迹不仅具有典型性，更深刻地反映了他高尚的人格和伟大的爱国情怀通过学习，我们不仅了解了闻一多先生的生平事迹，更受到了他精神的鼓舞和启迪
四、板书设计说和做——记闻一多先生言行片段作为学者作为革命家第二课时
一、教学新课学习任务一探究描写方法
1.作者在具体的事例中，加入了不少细节本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中的例子，说说这表现出闻一多先生怎样的精神品质知识链接细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，对表现人物形象特点、记叙事件、再现环境、表现文章主题具有重要的作用参考示例“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；”一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度再如，抓住闻一多在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来这话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出了他大无畏的革命精神
2.在描写人物形象时，作者还运用了哪些方法来刻画闻一多的人物形象？请从文中找出例子参考示例闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此（外貌描写）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说“你们站出来！你们站出来！（动作描写、语言描写）在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸,长须飘飘（神态描写）他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光,一直远射到有史以前（心理描写）
3.总结概括闻一多作为学者和革命家的形象特点参考示例学习任务二品味诗意语言本课如诗的句子，能引发我们丰富的感受与思考试揣摩下面句子并体会其表达效果
①仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍
②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
③深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”
④他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼的主人参考示例语句
①语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多先生钻研精神的赞美之情语句
②运用比喻的修辞手法，是指闻一多先生在寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法，体现出他的忧国忧民的崇高品质语句
③运用比喻的修辞手法，将“深宵灯火”比作“伴侣”，刻画出闻一多先生在灯光的照耀下，全力进行学术研究的情景“漂白了四壁“出自闻一多先生的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切“漂白了四壁意在表现闻一多先生深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承语句
④“潜心贯注，心会神凝”运用四字词语，凝练准确地表现闻一多先生除学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表现了其用心极专、极深学习任务三撰写推荐语根据上面的探究结果，请你写一段不少于150字的推荐语，向公众号推荐《说和做一一记闻一多先生言行片段》参考示例《说和做一一记闻一多先生言行片段》这篇文章生动地描述了闻一多先生的言行事迹，展现了他作为学者和革命家的崇高精神和坚定信念通过阅读这篇文章，我们可以深入了解闻一多先生的思想和人格魅力，感受他在民族危难时刻的勇敢和担当同时，这篇文章也激励我们要以闻一多先生为榜样，积极进取，勇于担当，为实现自己的理想和目标而努力奋斗
二、课堂小结在今天的课堂上，我们深入探究了《说和做一一记闻一多先生言行片段》中的描写方法和诗意语言通过分析细节描写和其他方法,我们深刻理解了闻一多先生作为学者和革命家的精神品质他的刻苦钻研、一丝不苟以及大无畏的革命精神令人敬佩同时，我们品味了文中如诗的句子，体会到了作者对闻一多先生的赞美之情最后，我们撰写了推荐语，向公众号推荐这篇文章，希望通过我们的分享，可以让更多人了解并学习闻一多先生的伟大精神希望大家能够将所学知识内化于心，外化于行，不断提升自己的思想境界和人文素养
三、板书设计说和做——记闻一多先生言行片段典型事例精神品质_典型事例精神品质教学反思可取之处以向公众号推介文章的情境设置学习任务，具有任务导向性；抓住关键词句、描写方法引导学生由浅入深地理解闻一多先生的形象特点不足之处任务设计侧重于探究课文内容和人物形象，趣味性不强。
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