2 敬畏生命 共26张+公开课一等奖创新教案+视频素材

敬畏生命（共张）+公开课一等奖创新教案+视频素226材生命可贵第2节第三单元珍爱我们的生命（统编版）七年级上第2课时敬畏生命素养目标政治认同道德修养健全人格懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，敬畏生命、珍爱生命学会善待身边的人，能够以恰当的方式珍爱他人的生命树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识高效备课I道德与法治统编版•七年级道德与法治上册核心素养教学设计教材分析《敬畏生命》本框是人教版七年级上册第三单元第八课第二框的内容本课要求学生理解个人生命与他人、社会休戚与共的关系，进而深化对怎样敬畏生命的认识敬畏生命既包括对自己生命的珍惜，还要走向对关怀他人的生命；对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择通过本节内容学习，加强生命观教育，让学生更加热爱生命、坚持生命至上、对生命心存敬畏，正确处理生命问题同时，让学生感受到生命的可贵、生活的美好，并形成积极的人生态度，满怀信心地走向人生的旅途学情分析初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期随着自我意识的不断发展，七年级学生已经自觉或不自觉地开始探问“生命”,思考生命的意义和价值引领学生探问生命，对学生进行生命观、价值观的正确引领，具有强烈的现实意义和深远的教育意义它将有助于初中学生正确审视个人生命与他人、社会和人类的关系，有助于初中学生科学理解生命的发展规律，培养他们感激生命、珍爱生命、敬畏生命的情怀，并进一步激发对生命话题的探究兴趣核心素养分析

（1）政治认同懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切，树立正确的生命观

（2）道德修养能够以恰当的方式珍爱他人的生命，养成良好的道德习惯和行为修养

（3）法治观念认识到生命价值高于一切，在生活中要遵守相关的法律法规，敬畏生命、珍爱生命

（4）健全人格学会善待身边的人，培育珍爱生命、友爱互助的人格

（5）责任意识树立正确的生命道德观念，增强生命的责任感和使命感教学重点生命价值高于一切；珍爱他人生命；教学难点教学难点敬畏生命的做法教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、导入新课观看视频思考为什么习总书记强调要妥善安置好受害群众，防止此类事情再次发生引入课题敬畏生命学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与通过观看视频广东珠海驾车撞人事件新闻，冲击学生对人的生命的热爱，引发学生的共鸣，激发学生对生命思考，提升课堂的热度、温度

二、讲授新课活动一

（一）（PPT图片+材料呈现）思考为什么在危险来临时，有人会奋不顾身的选择逆行？呈现四副图片思考

1.灾难来临时，总有人选择逆行，对此，你对生命又有哪些体悟

2.为什么他们选择逆行小结

（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难2当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣3我们对生命要有一种敬畏的情怀活动二探究与分享思考从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识这对我们敬畏生命有何启示？教师新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律活动三PPT图片+材料呈现思考

1.你能从上述情境中发现哪些共同点？提示我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才能尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人活动四游戏感悟生命思考游戏、成功、金钱、生命这四件东西都很重要，我们舍得丢弃吗？在生活中我们很难事事顺心，有时会失去我们喜爱的东西，如果要失去一样，这四样中你们会最先舍去哪一样呢？请划去期中一样第二样，你又会舍弃什么呢？请把它划去请划去第三样东西也许我们大家舍去的顺序不一样，但相信大家最后留下来的都是生命提示每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要我们要敬畏生命，珍爱生命活动五观看视频思考给你什么启示？提示坚持人民至上、生命至上生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要材料阅读思考感悟各抒己见思考感悟各抒己见置身情境，结合时代要求，完成任务―材料阅读思考感悟各抒己见材料阅读思考感悟各抒己见激发学生探究的欲望通过图片以及层层递进的设问，让学生直观认识生命，引导学生思考生命的特点及守护生命的意义，提升教学的深度和广度发散学生的思维，激发学生的情感共鸣，培养学生健全人格的核心素养，提升教学的深度通过游戏，能够更深入地理解生命的重要性；—通过观看视频，感受到国家一直在保护着每一个人的生命健康，提升教学的高度

三、课堂练习【课堂训练】一一掌握怎么样，我来试一试课堂练习

1.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家总是争分夺秒，不惜一切代价抢救生命这是因为（D）A.生命的意义在于发现和创造B.人生的价值在于战胜挫折C.生命是坚强的，也是脆弱的D.每个人的生命都是宝贵的

2.初中生小伟晚饭后在湖边散步,忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水此时，他的正确选择是（B）

①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为

②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为

③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起

④第一时间报警求助，提供线索，协助救援A.

①③B.

①④C.

②③D.

③④

3.2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里,跟他人一起把老人救上了岸事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难对此，下列说法正确的是（D）A.关爱他人我们要不顾一切B.这体现了小谢享有名誉权C.承担责任就是为了回报D.这体现小谢懂得敬畏生命

4.党和国家坚持以人民为中心的执政理念，在自然灾害、事故灾难面前,党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命这主要是因为（D）A.人是大自然面前是非常渺小的，也是无能为力的B.生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的C.地球上各种生命共同生存，息息相关，休戚与共D.每个人的生命都有价值，要尊重生命，关爱生命

5.材料一我国通过立法保护公民和动物的生命权如禁止非法堕胎、禁止虐待和杀害动物等材料二2023年7月31日，在河北省暴涨的洪水中，冯振竭力将队友推向安全地带，自己却被湍急的洪流冲走，壮烈牺牲，年仅30岁材料三自2023年8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建

（1）材料

一、材料

二、材料三分别说明了什么？

（2）你从以上三则材料中明白了什么道理？答案

（1）要尊重并遵循生命存在和发展的规律；要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命

（2）明白了“生命最宝贵的道理，要学会敬畏生命按照要求完成练习课堂练习有助于检测学习效果，从而针对性的查缺补漏

四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了敬畏生命的原因懂得了敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律，要关爱他人的生命要坚持人民至上、生命至上板书设计教学反思

1.作为公开课，在选材和上课形式上还应该多下功夫，顺应新课改的形势，切实体现新课改精神“以教师为主导，学生为主体”，使学生真正的参与到教学活动中，进面深化课堂的“六度”教学效果

2.在教学设计与教学过程中，应巧妙的把党史教育融入课堂教学中,使学生更好的达成对本课教学目标的政治认同，真正把立德树人贯穿于思政课中责任意识培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感；做到坚持人民至上、生命至上自主学习请同学们预习课本内容，时间5分钟学习导航L为什么要敬畏生命？

2.怎样敬畏生命？新课导入为什么习总书记强调要妥善安置好受害群众，防止此类事情再次发生提示生命至上，为了保障广大人民群众的生命财产安全总议题怎样敬畏生命目录议题一探敬畏之因议题二寻敬畏之策议题三践敬畏之行议题一议题一探敬畏之因生活观察重庆市持续高温，缙云山发生火灾蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪百余名群众被转移后，通信中断，情况不明危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安思考为什么在危险来临时，有人会奋不顾身的选择逆行？

1.灾难来临时，总有人选择逆行，对此，你对生命又有哪些体悟

2.为什么他们选择逆行坚强崇高神圣1当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难2当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣3我们对生命要有一种敬畏的情怀【笔记】为什么敬畏生命？议题二议题二寻敬畏之策那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了小明听后心里很难受不久奶奶去世了，小明更加悲伤了思考从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识这对我们敬畏生命有何启示？探究分享新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律释义天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境,让各类生命各得其所，安身立命给我们什么启示？

①孔子给这句话的解释是天地最大的美德，就是孕育出生命，并且承载、维持着生命的延续这是中国古代哲学对生命的礼赞

②我们常人觉得世界有生物，有非生物，比如矿物即没有生命,这是人的理解，实际上不是这样，大自然的每一处都是生生不息的,没有生命的东西是不存在的！只是生命的样式不完全一样万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则探究分享

（1）你能从上述情境中发现哪些共同点？我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才能尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人游戏可以让我们快乐成功我们每个人向往的金钱可以换来许多我们喜欢的东西生命我们每个人只有一次游戏--------感悟生命这四件东西都很重要，我们舍得丢弃吗？在生活中我们很难事事顺心，有时会失去我们喜爱的东西，如果要失去一样，这四样中你们会最先舍去哪一样呢？请划去期中一样第二样，你又会舍弃什么呢？请把它划去请划去第三样东西也许我们大家舍去的顺序不一样，但相信大家最后留下来的都是生命每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要我们要敬畏生命，珍爱生命视频探究思考视频给我们什么启示？坚持人民至上、生命至上生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要

①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律

②敬畏生命，就要关爱他人的生命

③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上【笔记】如何敬畏生命议题三议题三践敬畏之行结合视频谈一谈你看到了哪些生命的感悟？人生命只有一次，我们要敬畏生命，珍爱生命小组讨论中学生应当如何用实际行动敬畏生命？爱护花草树木，不践踏草坪；不虐待、遗弃饲养的动物；不捕杀、拒食野生动物等为他人捐款、积极救助他人的生命等遵守交通规则、生病及时治疗、积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等自然他人自己课堂总结

8.2敬畏生命敬畏生命的原因敬畏生命的做法尊重并遵循生命存在和发展的规律关爱他人的生命坚持人民至上、生命至上生命是脆弱的、艰难的生命是坚强的、崇高的和神圣的当堂检测

1.一个男子在河边行走时，不慎失足落水危急时刻，恰巧路过的当地某中学的何老师不顾危险，跳入冰冷刺骨的水中将人救起据了解，落水男子已经出院回家休养，身体已无大碍下列对何老师的行为的认识，正确的是（）A.是漠视自己的生命的表现B.我们要向他学习，毫不犹豫地下水救人C.是敬畏生命、关爱他人生命的表现D.是为了引起他人关注而故意表现的

2.下列选项中，最能体现尊重生命存在和发展规律的是A.小华在公园中随意践踏草坪，以满足自己的玩乐需求B.小明在河边放风筝时，注意避开河边的野生动物，避免干扰它们的正常生活C.小丽为了制作标本，捕捉了大量的蝴蝶和昆虫D.小强在森林中野餐时，将垃圾随意丢弃在森林中B

3.2023年春季，一场流感席卷多地北京市某专家针对流感支招流感患者要做到不带病上班上学，以免造成流感疫情的扩散从生命角度分析，流感患者不带病上班上学体现了（）A.生命是顽强的，也是脆弱的B.关爱自己生命的同时，也要关爱他人的生命C.生命是宝贵的，生命价值高于一切D.人类在自然界和疾病面前无能为力B https///recruitment/home/fine/让教学更有效。