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文本内容:
走向共同富裕公开课一等奖创新教案-统编版道德与2法治九年级上册九年级上册道德与法治《走向共同富裕》教案
一、教学目标政治认同理解共同富裕是社会主义的本质要求，认同全面深化改革和共享发展理念法治观念了解实现共同富裕的法律保障和政策措施，树立法治意识责任意识认识到实现共同富裕需要每个人的共同努力，培养社会责任感
二、教材分析本课按照“全面深化改革一一逐步走向共同富裕”的逻辑展开首先，从我国改革开放取得的成就、社会主要矛盾的变化以及面临的问题与挑战入手，说明我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，促进区域协调发展、城乡发展一体化，这是走向共同富裕的基础其次，本课强调让人民群众共享发展成果，分析如何促进实现共同富裕，揭示社会主义最大的优越性是让全体人民走向共同富裕通过本课学习，学生将理解共同富裕的内涵、意义及实现路径，增强对社会主义制度的认同感和责任感
三、学情分析学生能够列举出我国发展中存在的部分典型问题，如环境、住房、收入差距过大等，并具备推断这些问题影响的能力对于“经济发展新阶段”“区域协调发展”等深化改革的原因，学生可能因其距离日常生活较远而理解困难同时，学生可能对现实中存在的贫富差距、地区差距感到困惑，不理解为何在社会主义制度下还会出现这些差距学生需要理解共同富裕的实质及过程，以及“四个尊重”（尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造）的具体内容和重要性同时，他们也渴望了解如何解决社会发展中的问题,即如何共享发展成果
4、为什么要共享发展成果？
①成就经验我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放
②主要矛盾我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
③经济发展阶段我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
④现实挑战我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战
1.共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与，人人尽力，人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕稳步前进发展的根本目的就是增进民生福祉【探究三】“悬崖村”举行文化旅游项目启动仪式，项目预计总投资
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向稳步前进
②党和政府抓住人民最关心、最直接、最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，如期打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局
③只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步而这一切都离不开社会主义制度的坚实保障课堂小结课堂检测
1、“让人民生活幸福是“国之大者”“民之所忧，我必念之；民之所盼，我必行之……习近平总书记的民生牵挂，流露出饱满深厚的人民情怀这表明（）
①全心全意为人民服务是党的根本宗旨
②党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴
③党和政府坚持以人民为中心的发展思想
④人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标A.
①②③④B.
①③④C.
①②④D.
②③④
2、“要坚持政府过紧日子，更好节用裕民”“装满米袋子、充实‘菜子’大力实施‘万企兴万村行动”……这些暖心的举措体现了人民政府（）
①具有国家重大事项的最高决定权
②坚持以人民为中心的发展思想
③致力于解决我国社会的主要矛盾
④让人民群众平均享有发展成果A.
①③B.
①④C.
②③D.
②④。
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