3我多想去看看 公开课一等奖创新教案2课时

看雪莲的心情朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出我想去天山看看的愿望强烈以“我多想开头，写下自己的愿望，再和同学交流9示例我多想能变成一只毛茸茸的小鸟，在天空中自由地飞翔,在春天里一展歌喉，在树上筑巢，充分展示我的才能.主题延伸2从山里走出来的“我”除了想到北京看看之外，还想去哪里呢？示例“我还想去上海看看东方明珠.写作方法正确使用修饰语3为了让事物给人留下鲜明生动的印象，我们可以在它的前面加上修饰的词语，这样能够赋予事物具体的形象，更容易被理解如本文的小路、天山、雪莲前面分别使用了“弯弯的、美丽的、洁白的”等修饰语，使描写的事物更形象带领学生做【同步测试】偏正短语搭配指导背诵课堂总结.课文主旨本文以一个山村孩子和一个北京孩子的口吻，讲述自1己想到遥远的北京和新疆去看看的迫切愿望，语言质朴，感情真挚,抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿.本课小结这篇课文贴近儿童的生活，符合儿童的认知特点语2言质朴，感情真挚，讲述了两个孩子的共同心愿是一一走出家乡，去看看外面的风景抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿

五、结构图示出示结构图示，引导学生复述课文内容

六、拓展延伸拓展阅读天安门升旗时间

七、作业布置.有感情地朗读课文1完成本课对应的课时训练

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