4《试种一粒籽》公开课一等奖创新教学设计（第一课时）

《试种一粒籽》公开课一等奖创新教学设计（第一课时）4《试种一粒籽》教学设计教材分析《试种一粒籽》是统编版《道德与法治》二年级下册第一单元“让我试试看中的第四课本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题尝试做事和快乐做人第一课主要聚焦敢于尝试做事，第二课和第三课聚焦于快乐做人，第四课通过学习种植整合整个单元，在做事中学做人本课是一节活动课，结合此时我国正值春季这一种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获本课依据《课程标准》中“动手动脑、有创意地生活中的第一条“喜欢提问和探寻问题的答案”、第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动、第七条”能与同伴交流、分享、反思探究的过程与成果”、第九条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”和第十条在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息”而编写本课教材由三个栏目组成三部分第一部分“奇妙的生命栏目旨在通过了解种子的特点去激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望；第二部分“我也来种一粒籽”栏目旨在倡导学生开展种植活动；第三部分“我们的收获栏目旨在让学生在种植活动之后可以进行交流与总结本课教材特别设置《让我试试看》这一单元，一方面鼓励小学生大胆尝试与探索，另一方面学习如何理性地对待尝试中出现的新问题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过本课的教学，让学生在观察种子萌芽的过程中，去经历、感受、发现生命的神奇和不可思议，这样的活动，有助于保护学生的好奇心，激发他们探索世界的愿望，引导学生初次尝试这种人与自然对话带来的整体成长提问你有什么收获？总结今天我们认识了各式各样的种子，感受到了生命真奇妙,还要做到科学种植，要提前了解种子的种植方法和生长条件，还要付出我们的努力与劳动，这样才能健康成长！让我们快快行动起来吧!板书设计

4.试种一粒籽生命真奇妙不问不知道科学小妙招用心呵护好小小一粒籽长成大苗苗学情分析二年级学生对事物的观察力还是不足的，有的是笼统的、大概的,有的是细枝末节的，大多情况下缺少整体性和连贯性，经常抓不住要点，本课需要通过提供观察方法的指导来提高学生的观察能力由于时代的变化与进步，二年级的学生中很少有孩子亲自种植过什么，动手能力也有限，并且如今孩子们都是家里的宝贝，在这种情况下，如果将种植活动放在课堂外很容易导致许多家长越俎代庖，学生难以从中获得真正地体验此外，低年级的孩子可能会在种植过程中关注到所种植物的生长，但很难关注在伴随植物生长过程中的自我的成长,因此，在课堂中让学生感受到与种子“一起成长”以及由种植带来的“收获”是本课实现从关注知识技能到关注德性成长的转化

（三）教学目标

1.通过尝试种植，了解植物的生长过程，初步树立劳动意识，尊重生命、热爱生命

2.乐于尝试与探索，能用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动，愿意与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果

3.会利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料

4.在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验和信息

（四）教学重点与难点

1、通过尝试种植，了解植物的生长过程，初步树立劳动意识，尊重生命、热爱生命

2、乐于尝试与探索，能进行简单的生活和社会探究活动，懂得团队合作的重要性，学会与同伴交流、分享、反思和总结

（五）课时划分说明《试种一粒籽》分两课时教学第一课时主要有四个活动，分别是“春天精灵我知道、”小小种子真奇妙”、“大家动手学种植”和“我的收获我分享”，学生通过感受到生命的奇妙，激发学生尝试种植的勇气和兴趣，初步树立劳动意识,懂得尊重生命，热爱生命第二课时主要开展三个活动，分别是“种子萌芽小对比、苗苗种植要耐心”和“我的成果我展示”，让学生真正做到与种子“一起成长”，借助由种植带来的“收获”来实现从关注知识技能到关注德性成长的转化试种一粒子第一课时【课时目标】

1.观察、比较，初步了解部分种子的种类、特点及其萌发、生长的过程，感受生命的神奇

2.小组合作，制定种植计划，并尝试用恰当的方法种植植物，进一步养成动手动脑的好习惯

3.激发尝试种植的勇气和兴趣，初步树立劳动意识，懂得尊重生命，热爱生命【教学重难点】

1、通过观察、比较感受生命的神奇，懂得尊重生命，热爱生命,激发尝试种植的勇气，初步树立劳动意识

2、懂得团队合作的重要性，养成制定恰当计划的好习惯【教学过程】活动一春天精灵我知道图片引入1引入伴随着灿烂的阳光、温暖的春风，春天不知不觉地来到了我们的身边，它还给我们带来了一个可爱的小精灵，它是谁呢2出示开学红包图3提问你们还记得这是什么吗？没错！这是新学期红包，小精灵就藏在你的红包里，它是什么？预设波斯菊、太阳花、矮牵牛对，这位可爱的小精灵就是“种子”，它在字典里也叫做“籽工追问红包里的种子你们种下了吗？谈谈你的感受预设有种下成功的，有种下失败的，也有没种下的揭示课题那么，今天就让我们和“一粒籽”这个可爱的小精灵交个朋友吧揭示部分课题一粒籽活动二小小种子真奇妙常见种子初认识

（1）过渡这些种子你们认识它们吗？（出示常见种子花生米、橘子籽、向日葵，学生辨认）追问你是怎么知道的？你对它有什么印象？游戏“连连看那你知道它长大以后是什么样子的吗？（希沃白板连线游戏）

（4）提问生活中像这样的“籽”，你还知道有哪些？说一说你认识的种子是怎么样的？你是在哪里看到、知道的？

（5）出示老师收集的种子图片

（6）分类老师也收集了很多的种子，你能给它们分分类吗？预设蔬菜、水果、五谷、树木……

（7）归纳大自然中，无论是茂密的树林、鲜艳的花朵、还是五彩缤纷的蔬果，许多植物都是由一粒粒小小的种子长成的

2.多样种子我来辨提问请你来做一个小小观察员，仔细观察这些种子，你有什么发现？预设颜色、形状、大小等不同评价你们可真是火眼金睛，发现了不同种子的特征游戏“寻找种子宝宝”请你来找一找它的种子在哪里？（出示土豆、草莓、蒲公英、海椰子及其种子）交流看了这么多的种子，你们有什么感受？（同桌交流）（出示满屏种子图片，每张图片都要把种子和大苗苗放在一起）归纳不同植物的种子形状、颜色、大小会有所不同，它们组成了一个色彩缤纷的种子王国

3.小结生命真奇妙，不问不知道，一粒小小的种子，能够长成各式各样的大苗苗来我们要尊重生命，更要热爱每一个生命！（板贴生命真奇妙）（出示部分儿歌生命真奇妙，不问不知道小小一粒籽，长成大苗苗O）活动三大家动手学种植了解种子生长的前提过渡那小小的种子怎么长大呢？请你来说一说视频是不是这样呢？让我们一起来看一看（视频播放向日葵人为播种视频）提问现在你知道小种子是怎么长大的了吗？（出示箭头图，展示种子生长过程）追问这些小小的种子都是由谁来种植的呢？那你们家里有没有呢？预设农民伯伯、园艺专家、爸爸妈妈、爷爷奶奶等归纳是呀，老师觉得还可以是我们每一个人呢！这样看来小种子的长大，除了自然条件，还需要我们的劳动和付出，用心去呵护它，这样我们才可以有鲜美的蔬菜、水果、鲜花等等，才能有美好的生活（板书部分儿歌用心呵护好）学习种植的方法提问你们想不想也来种植呢？也来试种一粒籽呢？（揭示完整课题试种一粒籽）有一只小猴，它也想来学习种植，我们来听听它的故事（出示完整的绘本故事）听了小猴的故事，你有什么收获？预设1要提前了解种子的种植方法预设2要知道相关的知识预设3要细心呵护、除草、施肥、浇水

（2）归纳要想成功的种植，首先要了解种植的科学常识，了解种子的种植方法和生长条件，学会了科学小妙招，还需要我们细心地呵护，才会有收获！（板书部分儿歌科学小妙招）

（3）视频怎样来科学种植呢？老师请来一位专家一一自然老师，来教教我们如何来科学地种种子？让我们一起来学种菠菜（出示视频分段式种植过程、说方法）

（4）操作你们想不想自己也来试一试？4人一组来试着种一种菠菜（准备盆、泥土、种子）

（5）学生交流尝试种植后的感受我的种植计划

（1）过渡红包种子没种的小朋友你们想不想来自己种一种？已经种了的小朋友还想不想再来种一次呢？

（2）观察老师请专家为我们的种子标上了图标，你看的懂图标吗？（同桌讨论）

（3）学生交流预设浇水的方法不同、有的不需要阳光

（4）小结不同的种子，它需要的阳光、水份是不同的，有的种子喜阳，有的种子喜阴，有些喜水，有些不喜水，在种植前我们一定要先充分地调查好，学会用科学的方法来种植，我们可以去书中学习，可以去参观植物园，也可以上网用百度搜索关键词、像我们专业的自然老师、园丁专家们请教

4.课后拓展活动过渡在本周的升旗仪式上，自然组的顾老师带着小朋友一起拉开了学校种植月的序幕那么让我们快快行动起来，在阳光校园里试着种下一粒籽，让它快快长大吧！课后作业我的种植计划要求不同的种子有着不同的种植方法，请你用今天学到的方法去调查一下你想种植的种子的相关知识，并完善你的种植计划我的种植计划——实践活动任务单班级—姓名我想种它喜欢/我想请谁帮我再准备一个花盆，还要准备评价评价标准评价者制定计划完成计划乐意分享伙伴评☆☆☆自己评☆☆☆活动四我的收获我分享。