7《中华民族一家亲》公开课一等奖创新教学设计

《中华民族一家亲》公开课一等奖创新教学设计7统编版（部编版）

（2024）小学道德与法治五年级上册第三单元《中华民族一家亲》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位与作用本单元是统编版小学道德与法治五年级上册的第三单元，主题为“中华民族一家亲本单元在整套教材中具有重要的地位，它承接了低年级对家庭、学校等小范围社会生活的认识，进一步引导学生了解中华民族这个大家庭，培养学生的民族认同感、自豪感和民族团结本单元的内容对于学生正确认识我国的民族关系、增强国家意识和民族自豪感具有重要的意义通过学习本单元，学生能够了解我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中相互依存、相互交流、共同进步，形成了中华民族多元一体的格局同时，本单元也有助于学生树立正确的民族观和国家观，培养学生的爱国主义情感和民族团结精神

（二）教材内容结构本单元由三个主题组成“中华民族大家庭”“各民族谁也离不开谁相互尊重守望相助二

1.“中华民族大家庭介绍了我国是一个统一的多民族国家，各民族的分布特点以及民族区域自治制度通过展示各民族的文化特色和风俗习惯，引导学生认识到中华民族的多样性和丰富性

2.教师强调我国是一个统一的多民族国家，各民族之间相互尊重、团结友爱、共同发展我们要树立正确的民族观和国家观，增强民族团结意识，积极参与维护民族团结的行动设计意图通过课堂总结，帮助学生巩固本单元的学习内容，明确各民族之间的关系，培养学生的民族团结意识和责任感

（六）拓展延伸

1.教师布置课后作业，让学生制作一份以“中华民族一家亲”为主题的手抄报

2.教师鼓励学生在日常生活中积极宣传民族团结知识，为维护民族团结贡献自己的力量设计意图通过制作手抄报和宣传民族团结知识，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力和社会责任感

八、板书设计中华民族一家亲

（一）中华民族大家庭

（二）各民族谁也离不开谁

（三）相互尊重守望相助

2.“各民族谁也离不开谁”讲述了各民族在历史发展过程中的交流与融合，以及在经济、文化等方面的相互依存关系通过具体的事例，让学生体会到各民族之间的团结协作对于国家发展的重要性

3.“相互尊重守望相助强调了各民族之间要相互尊重、平等相待，共同维护民族团结通过介绍各民族之间的互帮互助和共同发展，培养学生的民族团结意识和责任感

（三）教材特点

1.贴近学生生活实际教材内容选取了大量与学生生活密切相关的事例和图片，如各民族的传统节日、风俗习惯等，使学生能够更容易地理解和接受教材内容

2.注重情感体验教材通过引导学生感受各民族之间的团结友爱和互帮互助，培养学生的民族认同感和自豪感，增强学生的爱国主义情感

3.突出活动性和实践性教材设计了多种活动形式，如调查、讨论、表演等，让学生在活动中学习和体验，提高学生的学习兴趣和参与度

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解我国是一个统一的多民族国家，知道各民族的分布特点和民族区域自治制度

2.认识各民族的文化特色和风俗习惯，感受中华民族的多样性和丰富性

3.理解各民族在历史发展过程中的交流与融合，以及在经济、文化等方面的相互依存关系

4.掌握各民族之间相互尊重、平等相待、团结互助的原则和方法

（二）过程与方法目标

1.通过调查、收集资料等方式，了解各民族的文化特色和风俗习惯

2.通过讨论、交流等活动，体会各民族之间的团结协作对于国家发展的重要性

3.通过表演、展示等形式，表达对各民族文化的尊重和欣赏

4.通过案例分析、问题解决等方法，培养学生的民族团结意识和责任感

（三）情感态度与价值观目标

1.增强学生对中华民族的认同感和自豪感，培养学生的爱国主义情感

2.树立正确的民族观和国家观，尊重各民族的文化差异，促进各民族之间的团结和谐

3.培养学生的民族团结意识和责任感，积极参与维护民族团结的行动

三、教学重点

1.了解我国各民族的分布特点和民族区域自治制度

2.认识各民族的文化特色和风俗习惯，感受中华民族的多样性和丰富性

3.理解各民族在历史发展过程中的交流与融合，以及在经济、文化等方面的相互依存关系

4.掌握各民族之间相互尊重、平等相待、团结互助的原则和方法

四、教学难点

1.如何引导学生正确认识和理解各民族的文化差异，树立正确的民族观和国家观

2.如何培养学生的民族团结意识和责任感，让学生积极参与维护民族团结的行动

五、教学准备

1.教师准备多媒体课件、图片、视频等教学资源；收集各民族的文化特色和风俗习惯资料；准备教学活动所需的道具

2.学生准备收集各民族的文化特色和风俗习惯资料；准备展示各民族文化的道具

六、教学策略

1.情境教学法通过创设生动的教学情境，如图片展示、视频播放等，让学生直观地感受各民族的文化特色和风俗习惯，激发学生的学习兴趣

2.合作学习法组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流等活动，共同探究各民族之间的关系，培养学生的合作意识和团队精神

3.体验式教学法设计各种体验活动，如角色扮演、文化展示等，让学生亲身体验各民族的文化，增强学生对各民族文化的理解和尊重

4.案例分析法通过分析具体的案例，引导学生思考各民族之间的团结协作对于国家发展的重要性，培养学生的民族团结意识和责任感

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放歌曲《爱我中华》，让学生在欢快的歌声中感受中华民族的团结和友爱

2.教师提问同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌表达了什么情感？

3.学生回答后，教师引导这首歌表达了中华民族团结一心、热爱祖国的情感我国是一个统一的多民族国家，各民族之间相互尊重、团结友爱、共同发展今天，我们就一起来学习第三单元《中华民族一家亲》设计意图通过播放歌曲《爱我中华》，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣同时，通过提问引导学生思考歌曲的主题，自然地引出本单元的学习内容二中华民族大家庭

1.我国是一个统一的多民族国家1教师展示中国地图，引导学生观察地图上不同颜色的区域代表的民族分布情况2教师提问同学们，你们在地图上看到了哪些民族的分布区域？我国有多少个民族？3学生回答后，教师讲解我国是一个统一的多民族国家，有56个民族各民族在长期的历史发展过程中，形成了大杂居、小聚居、交错杂居的分布特点设计意图通过展示中国地图，让学生直观地了解我国各民族的分布情况，培养学生的空间观念和观察能力

2.民族区域自治制度1教师讲解民族区域自治制度的含义和重要意义2教师提问同学们，你们知道我国有哪些民族自治区吗？民族区域自治制度对各民族的发展有什么作用？3学生回答后，教师引导我国有五个民族自治区，分别是内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区民族区域自治制度保障了各少数民族的合法权益,促进了各民族的共同繁荣和发展设计意图通过讲解民族区域自治制度，让学生了解我国的民族政策，增强学生的国家意识和民族自豪感

3.各民族的文化特色和风俗习惯1教师展示各民族的图片和视频，介绍各民族的文化特色和风俗习惯，如蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节、藏族的藏历新年等2教师组织学生进行小组讨论，分享自己收集到的各民族文化特色和风俗习惯资料3各小组推选代表进行发言，介绍本小组讨论的结果4教师对学生的发言进行点评和总结，强调各民族的文化特色和风俗习惯是中华民族文化的重要组成部分，我们应该尊重和保护各民族的文化设计意图通过展示图片和视频、组织小组讨论等活动，让学生了解各民族的文化特色和风俗习惯，感受中华民族的多样性和丰富性同时，培养学生的合作意识和交流能力三各民族谁也离不开谁

1.各民族在历史发展过程中的交流与融合1教师讲述各民族在历史发展过程中的交流与融合的故事，如文成公主入藏、张骞出使西域等2教师提问同学们，这些故事告诉我们什么道理？各民族在历史发展过程中是如何交流与融合的？3学生回答后，教师引导这些故事告诉我们，各民族在历史发展过程中相互交流、相互学习、相互融合，共同创造了中华民族的灿烂文化各民族在经济、文化、政治等方面相互依存、相互促进，谁也离不开谁设计意图通过讲述历史故事，让学生了解各民族在历史发展过程中的交流与融合，培养学生的历史思维和爱国主义情感

2.各民族在经济、文化等方面的相互依存关系1教师展示各民族在经济、文化等方面相互依存的图片和数据，如各民族之间的贸易往来、文化交流等2教师组织学生进行小组讨论，分析各民族在经济、文化等方面的相互依存关系3各小组推选代表进行发言，介绍本小组讨论的结果4教师对学生的发言进行点评和总结，强调各民族在经济、文化等方面相互依存、相互促进，共同推动了国家的发展和进步设计意图通过展示图片和数据、组织小组讨论等活动，让学生了解各民族在经济、文化等方面的相互依存关系，培养学生的合作意识和分析问题的能力四相互尊重守望相助

1.各民族之间要相互尊重、平等相待1教师讲述各民族之间相互尊重、平等相待的故事，如周总理关心少数民族的故事等2教师提问同学们，这些故事告诉我们什么道理？我们应该如何做到相互尊重、平等相待？3学生回答后，教师引导这些故事告诉我们，各民族之间要相互尊重、平等相待，尊重各民族的文化差异和风俗习惯我们要树立正确的民族观和国家观，反对民族歧视和民族分裂设计意图通过讲述故事，让学生了解各民族之间相互尊重、平等相待的重要性，培养学生的民族团结意识和责任感

2.各民族之间要团结互助、共同发展1教师展示各民族之间团结互助、共同发展的图片和视频，如各民族之间的对口支援、扶贫帮困等2教师组织学生进行小组讨论，分析各民族之间团结互助、共同发展的意义3各小组推选代表进行发言，介绍本小组讨论的结果4教师对学生的发言进行点评和总结，强调各民族之间要团结互助、共同发展，共同维护民族团结和国家稳定设计意图通过展示图片和视频、组织小组讨论等活动，让学生了解各民族之间团结互助、共同发展的意义，培养学生的合作意识和社会责任感五课堂总结

1.教师引导学生回顾本单元的学习内容，总结各民族之间的关系。